Скачать
презентацию
<<  2. Определение объёма имеющихся у детей контекстных умений и их Процессуальный компонент  >>
Второе задание ориентирует детей на составление рассказа по найденной

Второе задание ориентирует детей на составление рассказа по найденной программе. В основу анализа материалов данной серии положен метод сопоставления логико-фактологической цепочки события, изображенного на картинках, с последовательностью расположения картинок серии детьми. Вместе с этим анализируется возможность адекватного создания рассказа соответственно найденной программе, а так же способы лексико-синтаксического связывания предложений в текстовое сообщение. Методы изучения смыслообразующего компонента звязной речи Третья серия включает в себя три вида заданий: - составление продолжения рассказа по прочитанному зачину; - придумывание сюжета и составление рассказа по предметным картинкам, которые дети должны отобрать из общего банка предметных картинок; - самостоятельное нахождение темы и её реализации в рассказах. При оценке результата данной серии учитывается степень воплощения замысла в целое речевое сообщение. Вместе с тем необходимо учитывать степень адекватности найденного замысла услышанному зачину рассказа, а так же характер выбора предметных картинок из общего банка и возможность их адекватного объединения единой темой. Методы исследования ориентировки в признаках связной речи Четвёртая серия заданий направлена на выяснение состояния ориентировочной деятельности. Задания этой серии позволяют выявить степень сформированности у детей с ОНР представления о том, что такое рассказ. С этой целью детям предлагается прослушать, сравнить два отрывка: небольшой по объёму рассказ и не текстовое сообщение и определить. Какой отрывок является рассказом. Оценка полученных ответов проводится с учётом способа ориентировки в образцах связной речи. -6-.

Картинка 22 из презентации «Речь ребёнка» к урокам дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Речь ребёнка.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 1236 КБ.

Скачать презентацию

Развитие речи

краткое содержание других презентаций о развитии речи

«Звук Р» - Улучшить работу артикуляционных органов . Улучшить кровоснабжение артикуляционных органов. У лодыря Федорки всегда Отговорки. Повтори пословицы: Ленивые руки не родня Умной голове. Увеличить амплитуду движений. В камень стрелять-только Стрелу терять. Укрепить мышечную систему языка, губ, щек. Ри-ли-ри-загорелись фонари.

«Автоматизация звука Р» - ? А. Ро-ро-ро - … Ра-ра-ра - … Автоматизация звука [р] в изолированном виде. Ы. Автоматизация звука [р] на уровне словосочетаний. Автоматизация звука [р] на уровне чистоговорок. У. В огород забрались …

«Развитие речи у ребёнка» - Дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. Где? Список вопросов можно готовить вместе. Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение. Зачем? Куда? Откуда? Пусть малыш выскажет свои предположения. Упражнение «Беседа по картинке» направлено на развитие так называемой «контекстной» речи.

«Речь ребёнка» - Моя маленькая ферма. Сколько вскрытие механизмов нарушения. Второе задание ориентирует детей на составление рассказа по найденной программе. Идет бычок качается… ЛИТЕРАТУРА Ворбьёва В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи. «Астрель», 2007. После выполнения первого задания предлагается пересказать кратко.

«Развитие речи» - Развитие речи младших школьников на начальном этапе обучения. Голос. Ж ж ж ж ж ж ж ж ж ж Топ! Бобры храбры - идут в боры. Бум! Бабкин боб расцвёл в дождь, Будет бабке боб в борщ. Видно, поезд свой ворона Проворонила… Чищу зубы \кончиком языка почистить верхние и нижние зубы\. Отчетливое произношение.

«Развитие детской речи» - Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи Составители: Т.Б. Филичева, Т.В.Туманова, Г.В. Чиркина. Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи Составители: Г.А. Каше, Т.Б. Филичева. Программы логопедической работы по преодолению речевых нарушений у детей, применяемые в МДОУ детском саду компенсирующего вида «Родничок».

Всего в теме «Развитие речи» 27 презентаций
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинка 22: Второе задание ориентирует детей на составление рассказа по найденной | Презентация: Речь ребёнка | Тема: Развитие речи | Урок: Дошкольное образование