Развитие речи Скачать
презентацию
<<  Развитие речи Речь и её развитие  >>
Логопедическая Готовность к школе
Логопедическая Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школе
Наша речь – процесс общения,
Наша речь – процесс общения,
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
Звукопроизношение
Звукопроизношение
Звукопроизношение
Звукопроизношение
Владение элементарными навыками звукового анализа:
Владение элементарными навыками звукового анализа:
Владение элементарными навыками звукового анализа:
Владение элементарными навыками звукового анализа:
Словарный запас
Словарный запас
Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка сформированы
Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка сформированы
Связная речь
Связная речь
Связная речь
Связная речь
Речевая коммуникация
Речевая коммуникация
Речевая коммуникация
Речевая коммуникация
Мелкая моторика рук
Мелкая моторика рук
Мелкая моторика рук
Мелкая моторика рук
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества
Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества
Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества
Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества
Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются
Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются
Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются
Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются
Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение,
Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение,
Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение,
Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию, воображение,
Готовы ли родители к школе
Готовы ли родители к школе
Готовы ли родители к школе
Готовы ли родители к школе
Уважаемые родители
Уважаемые родители
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Источники
Источники
Картинки из презентации «Речевые умения» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Речевые умения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 986 КБ.

Скачать презентацию

Речевые умения

содержание презентации «Речевые умения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Логопедическая Готовность к школе. составила Корытко Наталья 9текста (он должен уметь последовательно и точно строить
Викторовна учитель-логопед высшей категории 2011. МБОУ пересказ), на лексику (полнота использования лексики), на
«Кардымовская общеобразовательная школа имени Героя Советского грамматику (он должен правильно строить предложения, уметь
Союза С.Н. Решетова». Мультимедийное приложение к родительскому использовать сложные предложения), на плавность речи (отсутствие
собранию. подсказок по ходу пересказа).
2Готовность к школе. Когда говорят о "готовности к 10Речевая коммуникация. Ребёнок должен быть достаточно активен
школе", то имеют в виду не отдельные умения и знания, а их в общении, уметь слушать и понимать речь, строить общение с
определенный набор, в котором присутствуют все основные учетом ситуации, легко входить в контакт с детьми и взрослыми,
компоненты. –. ясно и последовательно выражать свои мысли, пользоваться формами
3Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или речевого этикета.
неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем 11Мелкая моторика рук. Часто обучение письму вызывает у детей
речевого развития. Ведь именно, при помощи речи устной и наибольшие трудности, проблемы. Для того чтобы избежать
письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний. Чем проблемы, нужно решить вопрос с готовностью к письму
лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем непосредственно руки. Попробуйте в августе хотя бы по 20 минут
быстрее ученик овладеет чтением и письмом. обводить в тетради клеточки, рисовать в них кружочки, составлять
4Родителям в первую очередь следует обратить внимание на: орнаменты из палочек, лепить из глины, пластилина, выполнение
Правильное произношение всех звуков. Умение различать звуки речи движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание
на слух. Владение элементарными навыками звукового анализа. бусинок, завязывание веревочек, вырезание ножницами). Учите
Словарный запас. Грамматический строй речи Связную речь. Речевую ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку,
коммуникацию. Мелкую моторику рук. сосредотачивать внимание. Если у вас есть старые прописи, можно
5Звукопроизношение. В норме вся звуковая сторона речи должна просто обводить буквы-образцы помногу раз.
быть усвоена ребёнком полностью к 3 – 4 годам, к 5 – 6 годам он 12Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к
должен уметь различать звуки на слух и в произношении. Приходя в школе? В первую очередь надо позаботиться о его здоровье.
школу, ребёнок должен отчётливо произносить звуки в различных Плавание, прогулки, велосипед - это занятия, способствующие
словах, во фразовой речи. Он не должен их пропускать, искажать, будущему успешному вступлению в школьную жизнь. Развивать навыки
заменять другими. самообслуживания.
6Владение элементарными навыками звукового анализа: умение 13Важно, чтобы ребенок развивал в себе волевые качества. Для
выделять начальный гласный звук из слова; анализ гласных из трех этого его нужно приучать любое начатое им дело доделывать до
звуков типа «ауи»; анализ обратного слога гласный - согласный конца.
типа «ап»; слышать и выделять первый и последний согласный звук 14Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так
в слове; определять количество и последовательность звуков в задаются образцы устной речи. Чтобы ребенок научился быть
слове называть слова на заданный звук. Дети должны знать и внимательным, ему надо читать и рассказывать сказки: так
правильно употреблять термины «звук», «слог», «слово», задаются образцы восприятия слова. Чтобы книга воспринималась
«предложение». как необходимый элемент жизни, она должна жить в доме и быть
7Словарный запас. Ребенок должен уметь пользоваться разными востребованной взрослым. Так задаются образцы определенного
способами словообразования, правильно употреблять слова с жизненного стиля.
уменьшительно-ласкательным значением, образовывать слова в 15Полезны занятия, которые заставляют работать фантазию,
нужной форме, выделять звуковые и смысловые различия между воображение, самостоятельную смекалку: рисование, лепка,
словами; образовывать прилагательные от существительных. К 7 конструирование.
годам у ребёнка должен быть достаточно большой словарный запас 16Готовы ли родители к школе? Жертвовать своим личным временем
(около 3000 слов) В своей речи он должен активно использовать и некоторыми привычками. Сдерживать свои эмоции. Не кричать, не
антонимы (грустный -весёлый, молодой – старый), синонимы унижать и не обижать. Не сравнивать своего ребенка с другими
(например, лошадь, конь, жеребец, скакун), слова – действия, детьми Не наказывать ребенка без причины. Всегда встречать
слова – признаки. ребенка из школы с улыбкой. Быть щедрым на похвалу за
8Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка достигнутые результаты.
сформированы: Умение пользоваться развернутой фразовой речью, 17Уважаемые родители! Если ваш ребенок имеет трудности в
умение работать с предложением, правильно строить простые речевом развитии и нуждается в специальной помощи, не стоит
предложения, видеть связь слов в предложениях, распространять надеяться на то, что он «вырастет, и сам научиться говорить».
предложения второстепенными и однородными членами, работать с Необходимо обратиться к логопеду!
деформированным предложением, самостоятельно находить ошибки и 18Спасибо за внимание !
устранять их, составлять предложения по опорным словам и 19Источники. Анисимова Т.Б. Подготовка ребенка к школе. М.,
картинкам. 2003. Безруких М.М., Ефимова С.П. Ребенок идет в школу. М.,
9Связная речь. К 7 годам ребёнок должен уметь пересказывать 2002. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи.
небольшие по объёму незнакомые рассказы и сказки. При пересказе М., 1985. Парамонова Л.Г., Ильина М.Н. Тесты для детей «Готов ли
обращается внимание на понимание ребёнком текста (он должен Ваш ребенок к школе». Сб. тестов и развивающих упражнений. 1998.
правильно формулировать основную мысль), на структурирование http://images.yandex.ru (дата обращения 20.11.2011г.).
«Речевые умения» | Речевые умения.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Rechevye-umenija/Rechevye-umenija.html
cсылка на страницу

Развитие речи

другие презентации о развитии речи

«Речевое развитие ребёнка» - Запишите в «Словарик» слова, в которых ребёнок переставляет или пропускает слоги. Может ли отхлопать ритмический рисунок: – простой (! – !!!); – сложный (!! – !!!)? 19. Как общается с взрослыми? С кем любит играть? 10. Первый звук – «м»… Игру повторяют 4–5 раз. «Угадай, кто сказал». Дорога отнимает, как правило, много времени.

«Речь и её развитие» - II.Ход работы, действия. Композиция повествования. Типы речи. Признаки предмета, явления. Композиция описания (действие, спорт). Книжный разговорный - научный - публицистический - официально-деловой - художественный. I.Подготовка к работе, действию. I.Тезис (то, что нужно доказать). Композиция описания (предмет, пейзаж, портрет, интерьер, памятник, животное).

«Речь малыша» - В какие игры любит играть? Просите и других членов семьи подключиться к игре. О чем рассказывать? Чем закончилось? Например: "Какое у тебя любимое блюдо?.. Лучший друг. Истории из жизни. Или как вы учились кататься на велосипеде. Рассказы по картинкам. Развитие связной речи у дошкольников.

«Рассуждение» - Сделаем вывод… и т.д. Потому что читают не снизу вверх, а сверху вниз. Урок развития речи. I. Слово бег –им существительное. I.Тезис (то, что нужно доказать, объяснить или опровергнуть). 2) Советского солдата по праву называют воином-освободителем. II. Из всего сказанного выше следует, что…

«Речевые умения» - Родителям в первую очередь следует обратить внимание на: Не кричать, не унижать и не обижать. Звукопроизношение. Часто обучение письму вызывает у детей наибольшие трудности, проблемы. Не сравнивать своего ребенка с другими детьми Не наказывать ребенка без причины. Мелкая моторика рук. Словарный запас.

«Связная речь» - Методика развития связной речи. Понятие связной речи. Типы монолога (по функции). Монолог. Диалогическая речь Монологическая речь. Методы и приемы обучения диалогу. Типы монолога (по ведущей психической деятельности). Описание – характеристика предмета в статике Повествование – связный рассказ о каких-нибудь событиях Рассуждение – логическое изложение материала в форме доказательства Контаминация – смешанный тип, с элементами остальных типов.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Речевые умения | Тема: Развитие речи | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки