ДОУ Скачать
презентацию
<<  Педсовет в детском саду Организация методической работы в ДОУ  >>
Система методической работы в ДОУ
Система методической работы в ДОУ
Методическая работа
Методическая работа
Создание оптимальных условий
Создание оптимальных условий
Создание эффективных условий
Создание эффективных условий
Обучение и развитие педагогических кадров
Обучение и развитие педагогических кадров
Подходы к организации методической работы
Подходы к организации методической работы
Направления методической работы
Направления методической работы
Методический кабинет дошкольного учреждения
Методический кабинет дошкольного учреждения
Банк внешней информации
Банк внешней информации
В методическом кабинете ДОУ постоянно действуют выставки
В методическом кабинете ДОУ постоянно действуют выставки
Информирование педагогов о новых требованиях
Информирование педагогов о новых требованиях
Виды информации
Виды информации
Развитие педагогических кадров
Развитие педагогических кадров
Формы повышения профессионального уровня
Формы повышения профессионального уровня
Передовой опыт
Передовой опыт
Самообразование
Самообразование
Подготовка методического обеспечения
Подготовка методического обеспечения
Результативность воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Результативность воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Структура, формы и методы методической работы
Структура, формы и методы методической работы
Правильный выбор
Правильный выбор
Внешнее повышение квалификации
Внешнее повышение квалификации
Особое место
Особое место
Планирование методической работы
Планирование методической работы
Картинки из презентации «Система методической работы» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: BS. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Система методической работы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 93 КБ.

Скачать презентацию

Система методической работы

содержание презентации «Система методической работы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Система методической работы в ДОУ. 14Зам. зав. по воспитательной и методической работе организует и
2Методическая работа - это целостная, основанная на контролирует работу педагогов по самообразованию, относящуюся к
достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений активным формам повышения квалификации, и помогает выбрать тему,
педагогов, система мероприятий, направленная на повышение приоритеты в формах и средствах, спрогнозировать результат.
мастерства каждого педагога, на обобщение и развитие творческого 15Выявление, изучение, обобщение и распространение передового
потенциала коллектива, на достижение оптимальных результатов педагогического опыта. Передовой опыт представляет собой высокое
образования, воспитания и развития детей. мастерство педагога и является движущей силой улучшения
3Целью методической работы в МДОУ является создание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, решает
оптимальных условий для непрерывного повышения уровня общей и определенные цели с наименьшей затратой времени, с применением
педагогической культуры участников образовательного процесса. оптимальных форм и методов работы, способствует достижению более
4Создание эффективных условий для всестороннего непрерывного качественных результатов. ПО – результат творческого поиска
развития детей, качества профессионального развития педагогов педагогов, где сливается воедино творческое, новаторское и в
дошкольного учреждения, взаимодействия с семьей определяет тоже время традиционное начало.
основные задачи методической работы: 16Самообразование. На первом этапе осуществляется
51. Обучение и развитие педагогических кадров, управление предварительное детальное и всестороннее изучение опыта
повышением их квалификации. 2. Выявление, изучение, обобщение и педагога. Только совокупность использования различных методов
распространение передового педагогического опыта педагогов МДОУ исследования опыта (наблюдение и анализ образовательного
3. Подготовка методического обеспечения для осуществления процесса, беседы с воспитателем и детьми, анализ педагогической
образовательного процесса. 4. Координация деятельности МДОУ и документации, проведение экспериментальной работы) позволит
семье в обеспечении всестороннего непрерывного развития объективно оценить и рекомендовать его как передовой. На втором
воспитанников. 5. Координация деятельности МДОУ с учреждениями этапе ППО обобщается, т.е. описывается. Существует алгоритм
окружающего социума для реализации задач развития воспитанников описания ППО комплексом ИПМ (информационно-педагогический
и МДОУ в целом. 6. Анализ качества работы с целью создания модуль: сообщение, запись пед.информации). Третьим этапом
условий для обеспечения позитивных изменений в развитии личности является распространение и внедрение ППО. В рамках МДОУ этому
воспитанников через повышение профессиональной компетентности способствуют такие формы работы как педагогические чтения,
педагогов. открытые просмотры, взаимопосещения, выставки и т.д.
6Подходы к организации методической работы в ДОУ основаны на: 17Подготовка методического обеспечения для осуществления
системно-деятельном подходе: понимании целей и задач педагогического процесса. Одним из стержневых условий
деятельности ДОУ, его статуса и условий, а также обеспечения жизнедеятельности дошкольного учреждения является методическое
целостности образовательного процесса в условиях использования обеспечение методического процесса. Программно-методический
вариативных программ и технологий с учетом влияния на него комплекс дошкольного учреждения отбирается с учетом ориентации
внешних и внутренних связей; личностно-ориентированном подходе: на государственные требования, нормативно-правовой статус
обеспечении более полного раскрытия возможностей и способностей дошкольного учреждения (вид, приоритетное направление),
каждого педагога и ребенка, коллектива в целом, направленности особенности и законы психического развития детей, специфику
на развитие профессиональных и личностных качеств педагогов на педагогического и детского коллективов, определяющих возможность
примере зам. зав. по BMP и старшего воспитателя; и целесообразность каждой программы и технологии. Через орган
дифференцированном подходе: учете уровня профессиональной самоуправления ДОУ - педсовет для осуществления образовательного
компетенции и индивидуальных образовательных запросов в процесса утверждается программа, наиболее способствующая
построении системы методической работы в ДОУ; подход свободного условиям отбора методического обеспечения. Таким образом,
самоопределения: свободном выборе каждым педагогом воспитательно-образовательный процесс во всех группах ДОУ
образовательных программ и путей самореализации; мотивационно- осуществляется по комплексной программе, которая соотносится с
стимулирующий подход: использовании различных стимулов, социальным заказом и видом ДОУ. Методическое сопровождение
вызывающих интерес и мотивы деятельности; коррекционный подход: программы подбирается с учетом соответствия Временным
своевременном устранении выявленных в ходе педагогического требованиям к содержанию методам воспитания и обучения детей
мониторинга недостатков и причин, их вызывающих. дошкольного возраста, основного и дополнительного образования,
7Направления методической работы Методический кабинет как осуществляемого в ДОУ, единства концептуальных основ комплексной
центр методической работы. Центром всей методической работы ДОУ и парциальных программ, а также методик и технологий, их
является методический кабинет. Ему принадлежит ведущая роль в реализующих.
оказании педагогам помощи в организации образовательного 18Результативность воспитательно-образовательного процесса в
процесса, обеспечении их непрерывного саморазвития, обобщении ДОУ зависит и от создания условий для его реализации. Это
передового педагогического опыта, повышении компетентности обуславливает следующую направленность методической работы: 1.
родителей в вопросах воспитания и обучения детей. Методический Организация развивающей предметной среды в МДОУ, соответствующей
кабинет - это копилка лучших традиций дошкольного учреждения, содержанию программы, интересам и потребностям детей разного
поэтому задача зам. зав. по ВМР - сделать накопленный опыт возраста: разработка методических рекомендаций по организации
живым, доступным, научить педагогов творчески переносить его в предметно-развивающей среды МДОУ; обеспечение подбора игрушек,
работу с детьми, так организовать работу этого методического игр, пособий для работы с детьми по программе с учетом
центра, чтобы воспитатели чувствовали себя в нем, как в своем современных требований; активизация педагогов в разработке
рабочем кабинете. атрибутов и методических пособий; 2. соотнесение содержания
8Методический кабинет дошкольного учреждения должен воспитательно-образовательного процесса с выбранной программой и
соответствовать таким требованиям как информативность, Временными (примерными) требованиями к содержанию и методам
доступность, эстетичность, содержательность, обеспечение воспитания и обучения детей дошкольного возраста: формирование
мотивации и активности в развитии. Реализация информационно - банка данных о выполнении программы, ее отдельных разделов;
аналитической функции управления дошкольным учреждением анализ выполнения Временных требований к содержанию и методам
обуславливает в методическом кабинете формирование воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ; анализ исполнений
информационного банка данных, где определяются источники, решений педсоветов, медико-педагогических совещаний; 3.
содержание, направленность информации. обновление содержания методического обеспечения (технологий,
9Банк внешней информации. -Нормативно-правовые документы методик) в соответствии с современными требованиями; 4.
Законодательства Российской Федерации; -Организация методической разработка режима дня, сетки занятий, графики работы кружков для
работы в дошкольном учреждении; -Развитие ребенка в каждой возрастной группы; 5. отслеживание баланса двигательной и
образовательном пространстве дошкольного учреждения; интеллектуальной, организованной и самостоятельной деятельности
-Организация взаимодействия дошкольного учреждения с семьей и воспитанников.
школой; -Информация периодических изданий дошкольного 19Структура, формы и методы методической работы. Методы
образования; Банк внутренней информации. -Нормативно-правовые методической работы - это упорядоченные способы деятельности по
документы, регламентирующие деятельность МДОУ; -Планирование достижению целей. Форма - это внутренняя организация содержания,
деятельности МДОУ; -Организация и руководство образовательной конструкция отрезков, циклов методического процесса, отражающая
деятельности МДОУ; -Контроль и регулирование образовательной систему его компонентов и устойчивых связей. По формам
деятельности МДОУ; методическая работа делится на групповые и индивидуальные. К
10В методическом кабинете ДОУ постоянно действуют выставки: групповым формам относятся: участие педагогов в методических
Идет аттестация! К праздничным датам. Подготовка к педсовету. В объединениях района, МДОУ; организация теоретических и научно –
методическом кабинете также представлены материалы, отражающие практических конференций; педсоветы. К индивидуальным относятся
мастерство педагогов: материал семинаров-практикумов; план – индивидуальные консультации, беседы, наставничество,
график повышения квалификации педагогов; план аттестации взаимопосещения, самообразование. Необходимо учиться искусству
педагогических кадров; передовой педагогический опыт Таким беседы, её универсальный характер основывается на том, что в
образом, в рамках выполнения основных задач методической работы любой беседе участники должны искусно приспособиться друг к
методический кабинет является центром сбора педагогической другу независимо от того, о чем идет речь.
информации, а также творческой лабораторией для педагогов и 20Для того чтобы сделать правильный выбор для своего
родителей. коллектива форм и методов, необходимо руководствоваться: целями
11Информирование педагогов о новых требованиях, предъявляемых и задачами ДОУ; количественным и качественным составом
к работе, и последних достижениях науки и практики. коллектива; сравнительной эффективностью форм и методов работы;
Своевременное информирование педагогов о новых разработках в особенностями образовательного процесса; материальными,
психолого-педагогической науке и передовой практике, морально-психологическими условиями в коллективе; реальными
методическом обеспечении в системе дошкольного образования возможностями; передовым опытом и научными рекомендациями.
является важным условием высокой результативности Наиболее эффективными формами организации методической работы
воспитательно-образовательного процесса. Повышение являются: педсовет. семинары, семинары-практикумы открытые
информированности педагогов способствует установке единой просмотры эффективны. медико-педагогические совещания.
педагогической стратегии развития ДОУ, которая обсуждается, консультации . работа творческой группы.
утверждается и реализуется через основной орган управления – 21Внешнее повышение квалификации происходит: за счет посещения
педагогический совет и служит основным ресурсом развития курсов повышения квалификации в НИРО; обучение в учебных
коллектива в ДОУ Обзор видов информации и форм методической заведениях; участие в работе методических объединений района.
работы представлен в схеме : Внутреннее повышение квалификации происходит за счет
12Виды информации. Формы методической работы. - разнообразных форм методической работы с педагогами в МДОУ:
Нормативно-правовые документы - современные программы, участие в работе совета педагогов; обучение на семинарах и
технологии, методики - современные тенденции развития дошк. семинарах-практикумах; консультирование и др.
Образования - содержание, формы, критерии оценки деятельности и 22В методической работе особое место отводится принципу
т. Д. - самостоятельная работа с материалами метод кабинета - индивидуально-дифференцированного подхода к педагогической
педагогический совет - семинары (проблемные, практикумы) - деятельности воспитателей и специалистов. В современных условиях
консультирование, обследование, лекции - информация на стенде, методическая работа с кадрами должна строится на диагностической
-самообразование, - наставничество, -работа твор. группы, связь основе, с учетом запросов каждого педагога. Осуществление
с НИРО - обучение на КПК и т. д. индивидуально-ориентированной методической работы позволяет
13Обучение и развитие педагогических кадров, повышение их развивать творчество и инициативу педагогического коллектива
квалификации. Задачу обучения и развития педагогов следует путем включения каждого в активную профессиональную
признать основополагающей в управлении методической работой. При деятельность. В сфере методической работы представлен комплекс
этом традиционная система информирования и обучения педагогов не взаимосвязанных форм сотрудничества педагогического коллектива с
всегда дает ощутимые результаты, т.к. она ориентирована на родителями.
коллектив в целом. Поэтому модель организации и содержания 23Планирование методической работы. Планирование
развития педагогов, повышение их квалификации должна строится осуществляется на аналитической основе: анализ внешней среды ДОУ
дифференцированно, чтобы были задействованы внутренние факторы и (учета требований социального заказа, нормативно-правовых
механизмы самого педагога, способствующие личностные и документов федерального, районного, городского уровней); анализ
профессионально-нравственному развитию. Важнейшим условием, состояния ДОУ (уровня здоровья, развития детей, степени
обеспечивающим дифференцированный подход в работе с пед.кадрами, овладения ими образовательной программы; уровня профессиональной
является анализ кадрового обеспечения. компетентности коллектива, особенностей и потребностей
14Наиболее эффективными являются следующие формы повышения родителей, школы; четкого выделения факторов, влияющих на них);
профессионального уровня: курсовая подготовка; участие в работе цели деятельности и необходимые средства их реализации
творческих групп, клубов; участие в методических объединениях. определяются, исходя из результатов анализа.
«Система методической работы» | Система методической работы.pptx
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Sistema-metodicheskoj-raboty/Sistema-metodicheskoj-raboty.html
cсылка на страницу

ДОУ

другие презентации о ДОУ

«Интеграция в ДОУ» - Игровой образовательный модуль «Как дети помогли Зюзюке здоровье вернуть». Психоэтюды. Скороговорки. Логоритмическая утренняя гимнастика - Слово + ритм +движение. Дидактические подвижные ролевые театрализованные. Здоровьесберегающие техники На логопедических занятиях. Логоритмические музыкальные занятия - Слово + ритм +движение + музыка.

«Программа безопасности в ДОУ» - Темы раздела “Безопасность собственной жизнедеятельности”. Реализация образовательной области. Дидактические и настольно-печатные игры. Формирование основ безопасности. Как устроен мой организм. Фактор безопасности. Образовательная область знаний “Безопасность” в ФГТ. Основы безопасности детей дошкольного возраста.

«Дошкольная группа кратковременного пребывания» - Умение проводить звуковой анализ слов. Назовите первый звук. Назови слово. Ход занятия. Доскажи словечко. Иголки. Проверка на доске. Фронтальная работа. Группа кратковременного пребывания. Раздаточный материал. Звуковые схемы. Групповая работа. Живые модели. Вопросы. Медвежата. Проверка. Самостоятельная работа.

«Негосударственный детский сад» - Основная проблема сектора. Огромная доля серых услуг. Правовые основы дошкольного образования. Проблемы помещения. Государственная политика по развитию негосударственного сектора. Цели государственной политики. Полевое исследование. Негосударственные детские сады. Атмосфера - «образовательная». Потребности в развитии негосударственных детских садов.

«Интегрированное обучение в ДОУ» - Противоречия. Разработана модель интегрированного обучения. Анализ теории. Наличие ряда противоречий. Создание банка образовательных программ. Модель интегрированного обучения. Совершенствование здоровьеформирующей среды. Интегрированное обучение и воспитание детей в ДОУ. Разработка практико-методических оснований.

«Фронтальный контроль в ДОУ» - Условия полноценного контроля. Технология контроля. Фронтальный контроль. Этика проведения контроля. Придание контролю общественного характера. Документы ДОУ. Предварительный контроль. Виды фронтального контроля. Фронтальный контроль в ДОУ. Объект контроля. Итоговый контроль. Методы контроля. Текущий контроль.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Система методической работы | Тема: ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Система методической работы.pptx