Развитие ребенка Скачать
презентацию
<<  Методика Марии Монтессори Кризисы у детей  >>
Проективная методика Луизы Дюсс
Проективная методика Луизы Дюсс
Сказка «Птенец»
Сказка «Птенец»
Птички
Птички
Птички
Птички
Годовщина свадьбы
Годовщина свадьбы
Годовщина свадьбы
Годовщина свадьбы
Овца
Овца
Овца
Овца
Ягненок
Ягненок
Ягненок
Ягненок
Мальчик
Мальчик
Мальчик
Мальчик
Слоненок
Слоненок
Слоненок
Слоненок
У слоненка что-то изменилось
У слоненка что-то изменилось
У слоненка что-то изменилось
У слоненка что-то изменилось
Мальчик вернулся домой
Мальчик вернулся домой
Мальчик вернулся домой
Мальчик вернулся домой
Девочка
Девочка
Девочка
Девочка
Лес
Лес
Лес
Лес
Плохой сон
Плохой сон
Плохой сон
Плохой сон
Интерпретация ответов
Интерпретация ответов
Картинки из презентации «Сказки Луизы Дюсс» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: людмила. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Сказки Луизы Дюсс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 372 КБ.

Скачать презентацию

Сказки Луизы Дюсс

содержание презентации «Сказки Луизы Дюсс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проективная методика Луизы Дюсс. 6очень любил. Однажды маме принесли другого, совсем маленького
2Сказка «Птенец». Цель: выявить степень зависимости ребенка ягненка, который кушает только молоко, потому что еще не умеет,
от одного из родителей или от их обоих. Сказка «Годовщина есть травку. Тогда мама сказала старшему ягненку, что теперь ему
свадьбы родителей». Цель: выяснить, как ребенок видит свое придется обойтись без молока, потому что у нее не хватит молока
положение в семье, какова, по его мнению, его роль во на обоих ягнят, и с этого дня он должен будет, есть только
взаимоотношениях мать – отец; узнать не испытывает ли он чувство травку. Как поступил ягненок?
ревности к союзу своих родителей. Сказка «Ягненок». Цель: 7Один мальчик сказал себе тихо-тихо: «Как страшно!» Чего он
выяснить, как ребенок перенес процесс отнятия от груди. Второй боится?
вариант – позволяет выяснить наличие или отсутствие чувства 8У одного мальчика был слоненок, очень приятный, с
ревности к младшему брату, которого еще кормят грудью. Сказка хорошеньким хоботком.
«Страх» . Сказка «Слоненок». Цель: определить, не возникает ли у 9Однажды он вошел в комнату и увидел, что у слоненка что-то
ребенка проблем в связи с развитием сексуальности. Более изменилось. Что у него изменилось и почему?
конкретная цель: выявить его отношение к комплексу кастрации. 10Один мальчик вернулся домой с прогулки (здесь возможны
Сказка «Прогулка». Цель: выявить проявленность Эдипова различные варианты, из которых рассказчику следует выбрать тот,
комплекса. В какой степени ребенок привязан к родителю который будет наиболее близок конкретному ребенку, например:
противоположного пола и враждебен к родителю одного с ним пола. пришел из школы, со двора, где играл в футбол, от своего друга,
Сказка «Новость». Цель: попытаться выявить у ребенка наличие в гостях у которого он был, и т.д.), и мама ему говорит:
тревожного состояния, невысказанного беспокойства и чувства «Хорошо, что ты пришел. Мне надо сказать тебе кое-что». Что
страха, а также скрытых желаний и ожиданий, о существовании именно хочет сообщить ему мама?
которых взрослые родители могут не догадываться. 11Одна девочка вернулась домой с прогулки (здесь возможны
3В гнездышке на дереве спали птички: папа, мама и маленький различные варианты, из которых рассказчику следует выбрать тот,
птенчик. Вдруг налетел сильный ветер. Ветка, на которой который будет наиболее близок конкретному ребенку, например:
держалось гнездо, - сломалась, и гнездышко упало вниз: все пришел из школы, со двора, где играл в футбол, от своего друга,
оказываются на земле. Папа летит и садится на одну ветку, мама в гостях у которого он был, и т.д.), и мама ему говорит:
садится на другую. Что делать птенцу? «Хорошо, что ты пришел. Мне надо сказать тебе кое-что». Что
4Отмечается годовщина свадьбы родителей. Мама и папа очень именно хочет сообщить ему мама?
любят друг друга и хотят весело отметить праздник. Они 12Один мальчик пошел гулять в лес с мамой. Они долго гуляли, и
пригласили всех друзей и своих родителей. Во время праздника их им обоим было хорошо. Когда они вернулись домой, то увидели, что
ребенок встает, и один уходит в сад. Что произошло, почему он выражение лица у папы изменилось. Какое выражение лица было у
ушел? папы и почему?
5Жила-была овца со своим ягненком. Ягненок был большой, и 13Однажды одна девочка внезапно проснулась и сказала: «Мне
кушал травку. Вечером мама давала ему немного молока, которое он приснился очень плохой сон». Что увидела во сне девочка?
очень любил. Но однажды у мамы не оказалось молока, и она не 14Интерпретация ответов детей по сказкам. Взята методика с
смогла покормить его. Что делать ягненку? сайта
6Жила-была овца со своим ягненком. Ягненок был уже большой, и http://www.psy-files.ru/2007/11/19/skazki-djussa-despert..html.
кушал травку. Вечером мама давала ему немного молока, которое он
«Сказки Луизы Дюсс» | Сказки Луизы Дюсс.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Skazki-Luizy-Djuss/Skazki-Luizy-Djuss.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

другие презентации о развитии ребенка

«Исследование развития дошкольников» - Выявить особенности эмоционального развития дошкольников. Исследование эмоционального развития дошкольников. Катя. Проективная методика «Дом, дерево, человек». Гистограмма №2 теста «Несуществующее животное». Гистограмма №2 теста «Кактус». Степень качества. Задания по развитию эмоций. Тест-исследование свойств личности.

«Кризисы у детей» - Кризис. Кризис 7 лет. Возрастной кризис. Любить, понимать, принимать. Кризисные этапы в развитии детей. Советы по преодолению кризиса 3 лет. Советы по преодолению подросткового кризиса. Кризис 3 лет. Возрастные кризисы в развитии детей. Подростковый возраст. Советы по преодолению кризиса 7 лет.

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Методика. Тенденция к интеллектуальному развитию детей. Аффективно-эмоциональная сфера. Возрастные нормативы выполнения. Методы психологии. Рассмотрение. Регуляция психических процессов. Психометрические требования. Методы диагностики. Эмоции. Определенные психологические качества. Удержание инструкции.

«Диагностика развития дошкольников» - Социально-личностное развитие ребенка. Отношения со сверстниками. Педагогическая диагностика в дошкольном образовании. Диагностика личностно-социального развития дошкольников. Изучение нравственных представлений. Задачи диагностики. Представление старшего дошкольника. Наблюдение. Беседа. Особенности представлений дошкольников о своей семье.

«Сказки Луизы Дюсс» - Девочка. У слоненка что-то изменилось. Лес. Интерпретация ответов. Сказка «Птенец». Проективная методика Луизы Дюсс. Плохой сон. Мальчик вернулся домой. Птички. Слоненок. Мальчик. Годовщина свадьбы. Ягненок. Овца.

«Методика Марии Монтессори» - Теремок. Волшебный мешочек. Языковое развитие. Подготовленная среда. Переносные столы и стулья. Развитие зрения. Задача Монтессори-учителя. Зона математического развития. Феномен педагогики Монтессори. Письмо и чтение. Развитие тактильных ощущений. Математическое развитие. Сенсорное развитие. Жизненная практика.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Сказки Луизы Дюсс | Тема: Развитие ребенка | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки