Развитие речи Скачать
презентацию
<<  Развитие связной речи у детей дошкольного возраста Развитие связной речи у дошкольников  >>
Формирование связной речи у дошкольников
Формирование связной речи у дошкольников
Задачи
Задачи
Знакомство детей с грибами
Знакомство детей с грибами
Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы
Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы
Работа над словообразованием
Работа над словообразованием
Почему грибы так называются
Почему грибы так называются
Лисички рыжие как лиса
Лисички рыжие как лиса
У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана маслом
У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана маслом
Игровое упражнение
Игровое упражнение
Игровое упражнение
Игровое упражнение
Формирование лексико-грамматических категорий
Формирование лексико-грамматических категорий
Формирование лексико-грамматических категорий
Формирование лексико-грамматических категорий
Формирование лексико-грамматических категорий
Формирование лексико-грамматических категорий
Дидактические игры и упражнения
Дидактические игры и упражнения
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Построение простого предложения с помощью схем
Суп из грибов
Суп из грибов
Суп из грибов
Суп из грибов
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Распространение простого предложения с помощью схемы
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление маленького рассказа с помощью схем предложений
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Составление предложения с элементом отрицания
Выбери гриб, который тебе понравился
Выбери гриб, который тебе понравился
Составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога
Составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога
Сравнение маслёнка и мухомора
Сравнение маслёнка и мухомора
Дети пошли в лес за грибами
Дети пошли в лес за грибами
Эффективность работы логопеда по формированию навыков связной речи
Эффективность работы логопеда по формированию навыков связной речи
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Связная речь дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Связная речь дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 14054 КБ.

Скачать презентацию

Связная речь дошкольников

содержание презентации «Связная речь дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование связной речи у дошкольников с интеллектуальной 10Дети составляют словосочетание: «Подберёзовик по берёзой».
недостаточностью. Работа над построением простого 11Дидактические игры и упражнения: «Съедобное- несъедобное»
распространённого предложения и короткого рассказа по теме «Четвёртый лишний» «Собери корзинку» «Я знаю съедобные грибы».
«ГРИБЫ». Самостоятельная работа по закреплению пройденного материала.
2Задачи. Расширять и систематизировать знания детей по теме 12Построение простого предложения с помощью схем. Я пошёл в
грибы. Активизировать номинативный и предикативный словарь по лес.
теме. Упражнять в словообразовании, употреблении предлогов в 13Построение простого предложения с помощью схем. Я люблю суп
словосочетании и предложениях. Продолжать учить детей с помощью из грибов.
схем строить простые предложения и распространять их по заданию 14Распространение простого предложения с помощью схемы. Я
педагога. Развивать навыки связной речи: умение составлять нашёл в лесу опята, боровик, лисички, подберёзовик.
рассказы (описательные, по картинкам, по схемам). Формировать 15Составление маленького рассказа с помощью схем предложений.
мыслительные процессы: умение исключать, дифференцировать, Я ходил в лес. Я нашёл в лесу опята. Мама сварила суп из грибов.
классифицировать, сравнивать. Я люблю суп из грибов.
3Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы 16Составление предложения с элементом отрицания. Грибы растут
расширение словаря: работа над словообразованием. Формирование в лесу, а не в огороде. Грибы собирают осенью, а не весной.
лексико-грамматических категорий (лгк) построение и Грибы кладут в корзину, а не в портфель.
распространение простого предложения с помощью схем составление 17ЗАДАНИЕ: Выбери гриб, который тебе понравился, сравни его с
маленького рассказа с помощью схем предложений сравнение двух мухомором. Индивидуальная работа по закреплению навыков
грибов составление описательного рассказа о грибах по вопросам употребления предложения с отрицанием и закрепления названий
педагога. Составление короткого рассказа с помощью картинок. съедобных грибов.
Последовательность работы по данной теме. 18Составление описательного рассказа о грибах по вопросам
4Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы. педагога. Ребёнку предлагается выбрать картинку с изображением
Рассказ педагога: грибы – растут в лесу, осенью – их срезают понравившегося гриба и наложить на чёрно-белое изображение.
ножом – кладут в корзину – у гриба есть шляпка и ножка – Вопросы педагога: Как называется гриб? Почему он так называется?
съедобные грибы можно : сушить, жарить, солить – ядовитый гриб Какого цвета и формы шляпка? Какая ножка у гриба? Как можно есть
мухомор есть нельзя. этот гриб?
5РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. «Почему грибы так 19Сравнение маслёнка и мухомора. Маслёнок съедобный гриб, а
называются?». Боровик растёт в бору. мухомор – несъедобный. У маслёнка ножка толстая , жёлтая, а у
6РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. «Почему грибы так мухомора – тонкая, белая. У маслёнка нет юбочки на ножке, а у
называются?». Под берёзой растёт подберёзовик. мухомора – есть. У маслёнка шляпка коричневая, а у мухомора –
7РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. «Почему грибы так красная с белыми точками. У маслёнка шляпка похожа на полукруг,
называются?». Лисички рыжие как лиса. а у мухомора – на треугольник. Маслёнок низкий, а мухомор –
8РАБОТА НАД СЛОВООБРАЗОВАНИЕМ. «Почему грибы так высокий.
называются?». У маслёнка шляпка масляная, как будто намазана 20Дети пошли в лес за грибами. Они взяли с собой корзины.
маслом. Лена, Катя и Ваня собирали боровики. А Миша нашёл мухоморы.
9ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ Игровое Составление короткого рассказа с помощью картинок.
упражнение «Найди грибы». Задачи: Учить правильно употреблять 21Эффективность работы логопеда по формированию навыков
предлоги под, на, между, рядом, за. Развивать умение связной речи на материале темы «грибы». Усвоил. Нуждается в
использовать предлоги в словосочетаниях типа существительное + косвенной помощи. Нуждается в прямой помощи. Частично усвоил.
существительное с предлогом. Формировать умение составлять Словарь. 4 ребёнка. 1 ребёнок. 1 ребёнок. 0. Лгк. 3 ребёнка. 0.
простое распространённое предложение (с предлогом). 2 ребёнка. 1 ребёнок. Предложения простые. 3 ребёнка. 2 ребёнка.
10ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ Описание 1 ребёнок. 0. Предложения распространённые. 3 ребёнка. 1
игрового упражнения «Найди грибы». 3. Распространение ребёнок. 1 ребёнок. 1 ребёнок. Рассказ по вопросам. 3 ребёнка. 1
предложений по вопросам или образцу педагога: «Маслята растут в ребёнок. 1 ребёнок. 1 ребёнок. Рассказ по картинке. 1 ребёнок. 2
лесу рядом с ёлочкой». 1. Педагог : «Опята растут на пеньке», ребёнка. 1 ребёнок. 2 ребёнка.
«Маслёнок растёт между ёлочкой и пеньком». Дети выполняют 22Спасибо за внимание ! Презентацию выполнила: логопед МДОУ
задание, повторяя за педагогом. 2. Педагог: «Где подберёзовик?» «Д/с № 155 к.в.» г. Магнитогорска Кожемякина Н.М.
«Связная речь дошкольников» | Связная речь дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinki/doshkolnoe-obrazovanie/Svjaznaja-rech-doshkolnikov/Svjaznaja-rech-doshkolnikov.html
cсылка на страницу

Развитие речи

другие презентации о развитии речи

«Средства речевого развития дошкольников» - Постановка проблемного вопроса. Содержание семинара-практикума. Постановка. Нетрадиционные методы. Методы и приемы в контексте развития речи детей. Прием «Изосказка». Основные методы развития связной речи дошкольников. Мнемотехника. Технология обучения детей составлению сравнений. Организация взаимодействия специалистов ДОУ.

«Развитие связной речи у детей дошкольного возраста» - Логопед. Подвижное рассказывание. Описание предметов. Инновационные формы работ. Презентация и распространение педагогического опыта. Развитие связной речи. Инновационные формы работы. Использование круговых диаграмм. Составление комбинированных рассказов. Рассказы по серии сюжетных картинок. Составление шуточного рассказа.

«Развитие речи и мышления» - Просмотр презентации. В сени. Ход занятия. Дам тебе я зёрен. Песню спой. Травка зеленеет. Чтение текста. С нею солнце краше и весна милей. Прощебечь. Цель занятия. Прощебечь с дороги нам привет скорей. Ласточка с весною. Упражнение на образование уменьшительно-ласкательных форм. Солнышко блестит. Развитие речи и мышления с помощью русской классики.

«Игры по развитию речи» - Кто есть кто. Учите малыша считалкам. Повторяй за мной. Длинные слова. Артикуляционный аппарат. Скороговорки. Загадалки. Угадай животное. Речевое развитие. Телефон. Кто дольше. Повтори за мной. Течёт речка. Голоса животных. Дудочки и свистульки. Скачок в развитии речи. Игры на развитие речи. Чем заняться.

«Связная речь дошкольников» - Составление маленького рассказа с помощью схем предложений. Формирование связной речи у дошкольников. Выбери гриб, который тебе понравился. Работа над словообразованием. Задачи. Лисички рыжие как лиса. Почему грибы так называются. Знакомство детей с грибами с использованием мнемотаблицы. Дети пошли в лес за грибами.

«Скороговорки для развития речи» - Скороговорки. Предложения по использованию методики. Речевое развитие детей. Итоги логопедических занятий. Речевая гимнастика. Борьба с дефектами речи. Результаты обследования речевого развития детей. Скороговорка. Контакт. Малые формы. Использование скороговорок в развитии речи. Основные результаты.

Урок

Дошкольное образование

33 темы
Картинки
Презентация: Связная речь дошкольников | Тема: Развитие речи | Урок: Дошкольное образование | Вид: Картинки