Скачать
презентацию
<<  Краткая характеристика элементов воздуха Воздух над раскалённым углём  >>
Воздух над раскалённым углём

В 1772 году Генри Кавендиш провёл следующий опыт: он многократно пропускал воздух над раскалённым углём, затем обрабатывал его щёлочью, в результате получался остаток, который Кавендиш назвал удушливым (или мефитическим) воздухом. Азот (от др.-греч. безжизненный), вместо предыдущих названий («флогистированный», «мефитический» и «испорченный» воздух) предложил в 1787 году Антуан Лавуазье, который в то время в составе группы других французских учёных разрабатывал принципы химической номенклатуры. В то время уже было известно, что азот не поддерживает ни горения, ни дыхания. Это свойство и сочли наиболее важным. Хотя впоследствии выяснилось, что азот, наоборот, крайне необходим для всех живых существ, название сохранилось во французском и русском языках.

Картинка 9 из презентации «Воздух которым мы дышим» к урокам экологии на тему «Воздух»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока экологии, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Воздух которым мы дышим.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 3687 КБ.

Скачать презентацию

Воздух

краткое содержание других презентаций о воздухе

«Воздух которым мы дышим» - Состав воздуха. Смесь различных газов. Смесь газов. Английский физик и химик. Проблемы со здоровьем. Смог и кислотные дожди. Воздух. Воздух необходим для нормального существования. Изменчив ли состав воздуха. Какого газа больше всего в воздухе. Джозеф Блэк. Загрязнение воздуха. Результат загрязнения воздуха.

«Озоновые дыры» - Эйнштейн. Ученые. Географическая среда. Парниковый эффект. Суммарные карты мирового озона. Последствия глобального потепления. Озоновые дыры в антарктиде. Диаграмма. Прогнозы на будущее. Циркумполярный вихрь.

«Кислотные дожди, озоновые дыры» - Считается, что озоновая дыра возникла в результате антропогенных воздействий. Кислотные дожди. Возникновение парникового эффекта. Последствия от кислотных дождей. Кислотные дожди - атмосферные осадки в виде дождя или снега, содержащие соединения серы. Парниковый эффект. Кислотные дожди поступают в атмосферу в результате выброса отходов металлургической и химической промышленности.

«Озоновый щит планеты» - Продолжить формирование познавательного интереса к предмету. .Озон. Ограничение использования хлорфторуглеродов. Обстановка доверия. Озоновый щит. Реакция фоторазложения озона. Антропогенные изменения окружающей среды. Область наибольшей концентрации озона. Формирование экологической культуры личности.

«Климат и воздух» - Назовите источники естественных загрязнений? 1. Пыльные бури 2. Лесные пожары. Фабрики, заводы 2. Теплоэнергетика. Экологический контроль. Атмосферное давление. Внимательно просмотрите презентацию и сделайте записи в тетради. Почему вода медленно нагревается и остывает? Температура воздуха. Погода и климат.

«Воздух в помещении» - Необходимое количество воздуха. Воздухообмен L, необходимый для удаления избыточного тепла. Производственные помещения. Под временем года подразумевают два периода. Оптимальные параметры микроклимата для помещений с ВДТ и ПЭВМ. Влияние параметров климата на здоровье человека. Приточно-вытяжная система.

Всего в теме «Воздух» 17 презентаций
Урок

Экология

29 тем
Картинка 9: Воздух над раскалённым углём | Презентация: Воздух которым мы дышим | Тема: Воздух | Урок: Экология