Управление Скачать
презентацию
<<  Принципы управления Управление организацией  >>
УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Внутренний аспект организации
Внутренний аспект организации
Внутренний аспект организации
Внутренний аспект организации
Публичный аспект представления организации
Публичный аспект представления организации
Публичный аспект представления организации
Публичный аспект представления организации
Внутренний аспект организации
Внутренний аспект организации
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Организационная структура оу
Система управления оу
Система управления оу
Система управления оу
Система управления оу
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ
СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ
Принципы поведения системы
Принципы поведения системы
Принципы поведения системы
Принципы поведения системы
Принципы поведения системы
Принципы поведения системы
СТРУКТУРА системы
СТРУКТУРА системы
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
ЧЕМ управляем в ОУ
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Чем
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
Управляемая система
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
? - «Нормативка»
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению необходимо
УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема
УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема
УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема
УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
I уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
II уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
II уровень дифференцирования структуры объектов управления ОУ
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ
ЗАДАЧА ОРГАНИГРАММЫ: выделение органов и участников управления по
ЗАДАЧА ОРГАНИГРАММЫ: выделение органов и участников управления по
Этапы проектирования органиграммы управления
Этапы проектирования органиграммы управления
Этапы проектирования органиграммы управления
Этапы проектирования органиграммы управления
Этапы проектирования органиграммы управления
Этапы проектирования органиграммы управления
I этап
I этап
Ii этап
Ii этап
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
ЦЕЛИ По объектам управления
Картинки из презентации «Управление как деятельность» к уроку экономики на тему «Управление»

Автор: 123. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока экономики, скачайте бесплатно презентацию «Управление как деятельность.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5011 КБ.

Скачать презентацию

Управление как деятельность

содержание презентации «Управление как деятельность.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС 17основы совместной деятельности в ОУ. - Реализацию задач
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. АСМОЛОВА (ПЛАХОВА) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ деятельности ОУ. Обеспечить. - Кадровые и
Любовь Мироновна, канд. пед. наук, Заслуженный учитель РФ, программно-технологические основы деятельности ОУ. - Условия
профессор кафедры управления персоналом МИОО, труда и материально-техническую базу ОУ. -
asmolovalm@yandex.ru, +7-916-180-93-77. Финансово-экономические основы деятельности ОУ. -
2Внутренний аспект организации. Публичный аспект Нормативно-правовые основы деятельности ОУ.
представления организации. УПРАВЛЕНИЕ как ПУБЛИЧНЫЙ РЕСУРС 18УПРАВЛЯЕМАЯ подсистема. Объекты управления образовательным
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ. УПРАВЛЕНИЕ как ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РЕСУРС учреждением. ИЕРАРХИЧНОСТЬ: каждый компонент системы может
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ. УПРАВЛЕНИЕ как МОТИВАЦИОННЫЙ РЕСУРС рассматриваться как система, в которую входит другая система,
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ. т.е. каждый компонент системы может быть одновременно и
3Публичный аспект представления организации. ОБЩЕСТВЕННОЕ элементом (подсистемой) данной системы, и сам включать в себя
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ об ОУ как учреждении (организации). ОБЩЕСТВЕННОЕ другую систему. … И далее 4, 5 уровень. II. Блок
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ об управлении ОУ. ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ о финансово-экономического обеспечения деятельности ОУ. III. Блок
результатах деятельности ОУ. условий труда и материально-технического обеспечения
4Внутренний аспект организации. Публичный аспект деятельности ОУ. IV. Блок кадрового и программно-методического
представления организации. ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ обеспечения деятельности ОУ. V.Блок обеспечения организации
РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ организационной структуры учреждения. ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НОЙ деятельности ОУ. VI.Блок мотивацион-ного
ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ системы управления обеспечения совместной деятельности ОУ. VII.Блок обеспечения
ОУ. ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ результатов организации управленческой деятельности ОУ. I.Блок
деятельности ОУ. нормативно-правового обеспечения деятельности ОУ.
5Организационная структура оу. СТРУКТУРА ОУ как организации. 19I уровень дифференцирования структуры объектов управления
Старшая школа. Основная школа. Начальная школа. Дошкольное ОУ. Блок обеспечения организации управленческой деятельности ОУ.
отделение. Образовательные программы, реализуемые в соответствии Уд-1. Уд-2. Уд-3. Организация стратегического управления в ОУ.
с этапами обучения в ОУ. Вопросы к самоанализу: Насколько Организация тактического и оперативного управления в ОУ.
понятна организационная структура ОУ ВСЕМ участникам совместной Организация управления качеством деятельности в ОУ. Блок
деятельности. КЛАССЫ в соответствии с возрастом и программами мотивационного обеспечения совместной деятельности ОУ. Мд-1.
обучения: общеобразовательные, профильные (в соответствии с Мд-2. Мд-3. О б е с п е ч е н и е р а з в и т и я м о т и в а ц
наименованием профиля обучения) ГРУППЫ дистанционного обучения; и о н н о й с р е д ы совместной деятельности. в педагогическом
ГРУППЫ дополнительного образования. КЛАССЫ в соответствии с сообществе ОУ. в ученическом сообществе ОУ. в сообществе
возрастом и программами обучения: коррекционные, родителей детей, обучающихся в ОУ. Блок обеспечения организации
общеобразовательные, гимназические, лицейские и т.д. ГРУППЫ образовательной деятельности ОУ. Од-1. Од-2. Од-3. Обеспечение
дистанционного обучения; ГПД, ГРУППЫ дополнительного основного образования в ОУ и организация учебной деятельности
образования. КЛАССЫ в соответствии с возрастом и программами обучающихся. Обеспечение дополнительного образования и
обучения, ГПД, ГРУППЫ дополнительного образования. Группы организация учебной внеурочной деятельности обучающихся.
дошкольного отделения в соответствии с программами дошкольного Организация социально-воспитательной деятельности обучающихся.
образования. Блок кадрового и программно-методического обеспечения
6Организационная структура оу. - это ДИНАМИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА деятельности ОУ. Кмд-1. Кмд-2. Кмд-3. Организация работы с
ОУ как организации. ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОУ на кадрами в ОУ. Организация методического обеспечения. Организация
10 лет. ПЕРИОД РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОУ на 5 лет. программно-технологического обеспечения. о б р а з о в а т е л ь
Образовательные программы, реализуемые в соответствии с этапами н о г о п р о ц е с с а в О У. Блок условий труда и
обучения в ОУ. ТИП и ВИД образовательного учреждения. Вопросы к материально-технического обеспечения деятельности ОУ. Мтд-1.
самоанализу: Эффективность организационной структуры ОУ для Мтд-2. Мтд-3. Обеспечение условий труда в ОУ. Организация
реализации задач образовательной программы и программы развития условий жизнеобеспечения здания и территории ОУ. Обеспечение
ОУ. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2014-15 году. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ функциони-рования и развития материально-технической базы в ОУ.
СТРУКТУРА ОУ В 2015-16 году. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В Блок финансово-экономического обеспечения деятельности ОУ.
2012-13 году. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2010-11 году. Фэд-1. Фэд-2. Фэд-3. Обеспечение бюджетного финансирования ОУ.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2011-12 году. Обеспечение в н е б ю д ж е т н о г о финансирования ОУ. через
7Организационная структура оу. Система управления оу. организацию в ОУ предпринимательской деятельности. через
Внутренний аспект. Публичный аспект. ПОНИМАНИЕ и ПРЕДСТАВЛЕНИЕ оказание ОУ благотворительной помощи. Блок нормативно-правового
РУКОВОДИТЕЛЯМИ ОУ: системы управления ОУ, общих закономерностей обеспечения деятельности ОУ. Нпд-1. Нпд-2. Нпд-3. Исполнение
и специфики управленческой деятельности в ОУ; процесса государственного и отраслевого законодательства в деятельности
управления в ОУ; функционального качества системы управления. ОУ. Обеспечение нормативно-правового регулирования деятельности
Что должно быть опубликовано для обеспечения ОБЩЕСТВЕННОГО ОУ. Обеспечение документооборота и ведение делопроизводства в
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ об управлении ОУ и его эффективности. ОУ.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЕЙ в методологии, теории и практике 20II уровень дифференцирования структуры объектов управления
проектирования целенаправленной системы управления и эффективной ОУ. Блок обеспечения организации управленческой деятельности ОУ.
управленческой деятельности в ОУ. Уд-1. Уд-2. Уд-3. Блок мотивационного обеспечения деятельности
8Система управления оу. Исследование управления ОУ как ОУ. Мд-1. Мд-2. Мд-3. Блок обеспечения организации
СИСТЕМЫ. образовательной деятельности ОУ. Од-1. Од-2. Од-3. Блок
9ЧЕМ управляем в ОУ? КТО управляет в ОУ? КАК управлять в ОУ? кадрового и программно-методического обеспечения деятельности
СОСТАВ элементов СИСТЕМЫ управления ОУ. В каких УСЛОВИЯХ ОУ. Пмд-1. Пмд-2. Пмд-3. Блок условий труда и
обеспечивается управление? Компонент: УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА ОУ. материально-технического обеспечения деятельности ОУ. Мтд-1.
Компонент: УПРАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМА ОУ. Компонент: МЕХАНИЗМ Мтд-2. Мтд-3. Блок финансово-экономического обеспечения
УПРАВЛЕНИЯ ОУ. Компонент: РЕЖИМ ЖИЗНЕ-ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ. ОБЪЕКТЫ деятельности ОУ. Фэд-1. Фэд-2. Фэд-3. Блок нормативно-правового
управления: СУБЪЕКТЫ управления: ФУНКЦИИ управления: УСЛОВИЯ обеспечения деятельности ОУ. Нпд-1. Нпд-2. Нпд-3. Уд- 1.1. Уд-
управления: 1.2. Уд- 1.3. Уд- 2.1. Уд- 2.2. Уд- 2.3. Уд- 3.1. Уд- 3.2. Уд-
10СТРУКТУРА и ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ. Результат. Постановка ЗАДАЧ 3.3. Мд- 1.1. Мд- 1.2. Мд- 1.3. Мд- 2.1. Мд- 2.2. Мд- 2.3. Мд-
с учетом условий деятельности ОУ. Эффект. Технологии. Знания, 3.1. Мд- 3.2. Мд- 3.3. Од- 1.1. Од- 1.2. Од- 1.3. Од- 2.1. Од-
умения, способность. Разделение труда и ответственности. 2.2. Од- 2.3. Од- 3.1. Од- 3.2. Од- 3.3. Пмд- 1.1. Пмд- 1.2.
СТРУКТУРА выражает инвариантный аспект системы, а ОРГАНИЗАЦИЯ – Пмд- 1.3. Пмд- 2.1. Пмд- 2.2. Пмд- 2.3. Пмд- 3.1. Пмд- 3.2. Пмд-
количественную характеристику и направленность упорядоченности. 3.3. Мтд- 1.1. Мтд- 1.2. Мтд- 1.3. Мтд- 2.1. Мтд- 2.2. Мтд- 2.3.
Э. Г. Юдин. Режим жизне-деятельности. МЕХАНИЗМ управления. Мтд- 3.1. Мтд- 3.2. Мтд- 3.3. Фэд- 1.1. Фэд- 1.2. Фэд- 1.3. Фэд-
УПРАВЛЯЕ-МАЯ подсистема. УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема. 2.1. Фэд- 2.2. Фэд- 2.3. Фэд- 3.1. Фэд- 3.2. Фэд- 3.3. Нпд- 1.1.
11Принципы поведения системы. Принцип целеустремленности Нпд- 1.2. Нпд- 1.3. Нпд- 2.1. Нпд- 2.2. Нпд- 2.3. Нпд- 3.1. Нпд-
системы. ПРИНЦИП МОДЕЛИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ с учетом ЗАДАЧ по 3.2. Нпд- 3.3.
объектам управления. ПРИНЦИП ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ реализации задач в 21УПРАВЛЯЮЩАЯ подсистема. От «кучи дел» – к системному видению
объектах управления. ПРИНЦИП КОМПЕТЕНТНОСТИ в решении ЗАДАЧ объектов. От «массы народа» – к проектированию эффективной
деятельности и достижения целей СИСТЕМЫ. ПРИНЦИП системы взаимодействия субъектов. «Эх ты, масса, масса. Трудно
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ механизма управления. ПРИНЦИП ЭФФЕКТИВНОСТИ организовать из тебя скелет коммунизма!» (Андрей Платонов.
управляющей системы. Если система управления является целостным Котлован).
организованным множеством, то в основу ее функционирования и 22Проектирование эффективной системы ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ.
развития должны быть положены эти принципы, что позволит Технология проектирования органиграмм управления. Апу. Опу. Гоу.
обеспечивать надлежащие связи между компонентами. Основные 23ЗАДАЧА ОРГАНИГРАММЫ: выделение органов и участников
принципы поведения системы, обнаруживаемые ею как целостным управления по направлениям и задачам деятельности. РОЛЬ
организованным множеством. ОРГАНИГРАММЫ: упорядочивание компетенций участников управления.
12СТРУКТУРА системы. ПРИНЦИПЫ ПОВЕДЕНИЯ системы. Процессы ФУНКЦИЯ ОРГАНИГРАММЫ: минимизация рисков дублирования
управления ПОВЕДЕНИЕМ системы. Процесс управления компетенций. Апу. Опу. Гоу.
результативностью. Процесс управления ресурсообеспечением. 24Этапы проектирования органиграммы управления. I этап
Процесс управления знаниями (компетентностью) организации. проектирования органиграммы управления. Выделение задач
Процесс управления качеством деятельности ОУ. Вопросы к деятельности по объектам управления. Ii этап проектирования
самоанализу: Эффективность системы управления ОУ рассматривается органиграммы управления. Моделирование структуры органов
с позиций целеполагания и достижения результатов по четырем управления в соответствии с задачами деятельности.
процессам управления: 25I этап. Область задач административно-профессионального
13ЧЕМ управляем в ОУ? КТО управляет в ОУ? Функциональная управления. Область задач общественно-профессионального
система управления оу. Компонент: УПРАВЛЯЕМАЯ СИСТЕМА ОУ. управления. Область задач государственно- общественно-
Компонент: УПРАВЛЯЮЩАЯ СИСТЕМА ОУ. ОБЪЕКТЫ управления: СУБЪЕКТЫ управления.
управления: 13. 26Ii этап. СТРУКТУРА , РОЛЬ и ФУНКЦИИ
14Чем. Управляем. в ОУ? АДМИНИСТРАТИВНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОУ. СТРУКТУРА ,
15Управляемая система. РОЛЬ и ФУНКЦИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОУ.
16? - «Нормативка». ? -Финансы. ? - «Материалка». ? - «Кадры» СТРУКТУРА , РОЛЬ и ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОГО
и «методическая работа». ? - «Увп». ? - «Работа с УПРАВЛЕНИЯ ОУ. Область задач административно-профессионального
педколлективом, учениками, родителями». ? - Управление. ВОПРОС: управления. Область задач общественно-профессионального
Представленные на рисунке предметные области управления в ОУ – управления. Область задач государственно- общественно-
это управляемая СИСТЕМА? Это СОСТАВ ЭЛЕМЕНТОВ СИСТЕМЫ. Теперь управления.
этот состав необходимо представить как СТРУКТУРУ взаимосвязанных 27ЦЕЛИ По объектам управления. Результаты. Управляющая
элементов в системе. Объекты управления на привычном нам языке, система. Вопросы к самоанализу: Эффективность модели компетенций
или «на языке родных осин» (Т.К. Чекмарева). управляющей системы под задачи деятельности. Вопросы к
17Для того, чтобы школа реализовала свою миссию, управлению самоанализу: Эффективность оценивания результатов по объектам
необходимо обеспечить системную НАПРАВЛЕННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в управления ОУ. Вопросы к самоанализу: Эффективность
ОУ. - Управленческие основы деятельности ОУ. - Мотивационные целеполагания по объектам управления ОУ.
«Управление как деятельность» | Управление как деятельность.ppt
http://900igr.net/kartinki/ekonomika/Upravlenie-kak-dejatelnost/Upravlenie-kak-dejatelnost.html
cсылка на страницу

Управление

другие презентации об управлении

«Школы управления» - Школы «человеческих отношений» и «поведенческих наук» в современном менеджменте. Научные школы управления персоналом. Намерение. Диагностика. 14 основных принципов управления по А. Файолю: Школа социальных систем. Планирование. Функции менеджмента по Файолю: Планирование Организация Мотивация Контроль Координация.

«Цель» - 1. Анализ содержания категории «цель». Лекция 6. Цель как объективная системная категория. К.А. Тимирязева. М.: Юрайт, 2010. Литература. 1/11. 2/11. М., 2003. Волкова В.Н., Денисов А.А. Теория систем и системный анализ. Цель как объективная общесистемная категория © Н.М. Светлов, 2011.

«Принципы управления» - = Управления человеком и из представления об организации как культурном феномене. Особенности персонала организации: = Концепция управления персоналом и концепция управления человеческими ресурсами. Органический подход. Цели оценки персонала. Экономический подход. Управление персоналом. Деятельность по управлению персоналом.

«Теория управления» - С. 13. Главные критерии управления – рациональность и целесообразность. Маркс К. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Сущность и содержание теории управления. С. 60. Учебник / Под общ. редакцией А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухина. С. 907. Сущность теории управления.

«Управление как деятельность» - ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2015-16 году. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ОУ В 2012-13 году. Нпд-2. VII.Блок обеспечения организации управленческой деятельности ОУ. ПРИНЦИП КОМПЕТЕНТНОСТИ в решении ЗАДАЧ деятельности и достижения целей СИСТЕМЫ. СОСТАВ элементов СИСТЕМЫ управления ОУ. Блок обеспечения организации управленческой деятельности ОУ.

«Разработка управленческих решений» - Организация выполнения решения: а) пропаганда решения б) мобилизация коллектива в) координация г) оперативное регулирование 16.Контроль. Формируется как для индивидуальных, так и для коллективных сравнительных оценок. Оценочная система. Технология разработки управленческих решений. Традиционная схема разработки и реализации управленческих решений.

Урок

Экономика

124 темы
Картинки
Презентация: Управление как деятельность | Тема: Управление | Урок: Экономика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по экономике > Управление > Управление как деятельность.ppt