Развитие науки Скачать
презентацию
<<  История и философия науки Российская наука  >>
История и философия науки
История и философия науки
История и философия науки
История и философия науки
Философия науки
Философия науки
Научные издания
Научные издания
Научные издания
Научные издания
Научные издания
Научные издания
Научные издания
Научные издания
Понятие науки
Понятие науки
Понятие субъекта науки
Понятие субъекта науки
Понятие субъекта науки
Понятие субъекта науки
Понятие субъекта науки
Понятие субъекта науки
Социальные науки
Социальные науки
Гуманитарные науки
Гуманитарные науки
Естествознание
Естествознание
Символы науки
Символы науки
Символы науки
Символы науки
Символы науки
Символы науки
Символы науки
Символы науки
Наука как профессия
Наука как профессия
Наука как профессия
Наука как профессия
Наука как профессия
Наука как профессия
Значение науки
Значение науки
НКМ
НКМ
НКМ
НКМ
История науки
История науки
Методология науки
Методология науки
Три уровня
Три уровня
Специфические средства
Специфические средства
Проективные методы
Проективные методы
Предмет истории и философии науки
Предмет истории и философии науки
Философия науки: подходы
Философия науки: подходы
Постпозитивизм
Постпозитивизм
К. Поппер
К. Поппер
К. Поппер
К. Поппер
Круглый стол
Круглый стол
Круглый стол
Круглый стол
Принцип фальсифицируемости
Принцип фальсифицируемости
Фейерабенд
Фейерабенд
Фейерабенд
Фейерабенд
Лакатос
Лакатос
Лакатос
Лакатос
Т. Кун
Т. Кун
Т. Кун
Т. Кун
Модель науки Т. Куна как смена парадигм
Модель науки Т. Куна как смена парадигм
Модель науки Т. Куна
Модель науки Т. Куна
Модель науки Т. Куна
Модель науки Т. Куна
Концепция «Информационного общества»
Концепция «Информационного общества»
Концепция «Информационного общества»
Концепция «Информационного общества»
Концепция «Информационного общества»
Концепция «Информационного общества»
Концепция «Информационного общества»
Концепция «Информационного общества»
Концепция Тоффлера
Концепция Тоффлера
Философия науки в странах ТС
Философия науки в странах ТС
Философия науки в странах ТС
Философия науки в странах ТС
Постмодернизм и наука
Постмодернизм и наука
Постмодернизм и наука
Постмодернизм и наука
Развитие есть самоорганизация
Развитие есть самоорганизация
Автор идеи и составитель
Автор идеи и составитель
Картинки из презентации «Предмет истории и философии науки» к уроку философии на тему «Развитие науки»

Автор: Степанов А.В. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока философии, скачайте бесплатно презентацию «Предмет истории и философии науки.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3419 КБ.

Скачать презентацию

Предмет истории и философии науки

содержание презентации «Предмет истории и философии науки.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1А.В. Степанов. История и философия науки Мультимедийное 18математических средств к изучению социальных явлений. Чаще всего
учебное пособие. применяется при изучении "малых групп" и межличностных
2Философия науки. Философия науки — это, во-первых, отношений в них. 11. Игровые методы - применяются при выработке
философское направление, исследующее характеристики управленческих решений - имитационные (деловые) игры и игры
научно-познавательной деятельности, а во-вторых, — раздел открытого типа (особенно при анализе нестандартных ситуаций).
философии, разрабатываемый в рамках различных философских Примечание : за последние 10 лет как видим математика,
направлений и изучающий науку как специфическую сферу информатика, математическое моделирование стали важнейшим
человеческой деятельности и как развивающуюся систему знаний. инструментом как социальных так и гуманитарных наук. Например их
3Научные издания. роль в классификации и накоплении гуманитарного знания, общении
4Понятие науки. Под словом «наука» подразумевают: очевидна.
деятельность, имеющая целью получение новых знаний; 19Философия науки: подходы. Имеются различные интерпретации
деятельность, направленная на формализацию существующего знания; понятия «философия науки»: — это философия, опирающаяся на
социальный институт, занятый выработкой объективных знаний. результаты и методы науки (Р. Карнап, М. Бунге, А. Уайтхед); —
Запомните термин: Формализация – логическая операция, в которой это посредник между наукой и гуманитарным знанием (Ф. Франк, М.
отбрасывается содержание какого-либо высказывания и Вартовский); — это методологический анализ науки (Г. Р. Харре,
устанавливается способ его организации – форма Формальные науки М. Б. Хессе, И. Лакатос, Л. Лаудан.
— совокупность наук, занимающихся исследованием формальных 20Постпозитивизм: современная философия науки.
систем. К формальным наукам относятся: логика, математика, Историко-эволюционистский подход, антикумулятивизм Идея о
теоретическая информатика, теория информации, теория систем, социокультурной обусловленности, научного познания -
теория принятия решений, статистика. экстернализм Парадигмальность в науке Плюрализм в науке Анализ
5Понятие субъекта науки. Субъект познания науки – специально личностного знания Признание научных революций, Утверждение
подготовленные люди: учёные, лаборанты, инженерно-технические значения философии для науки.
работники, образующие коллектив. К.И. Сатпаев. Из жизни Альберта 21К. Поппер. «Любое базисное предложение может в свою очередь
Эйнштейна. быть подвергнуто испытанию, причем в качестве пробного камня
6Социальные науки. Предмет социальных наук общество: . используется любое из базисных предложений, которое может быть
Юриспруденция Экономика Психология Филология Лингвистика из него выведено с помощью проверяемой теории или какой-либо
Риторика Социология История Политология Педагогика Культурология иной. Эта процедура не имеет естественного конца». Комментарий:
География Антропология. ряд учёных СНГ не поддерживают данный критерий и фактически
7Гуманитарные науки. Гуманитарные науки — группа дисциплин, интегрируют науку и религию и идеологию.
изучающих различные (в основном культурные) аспекты 22В СевКавГТУ состоялся «круглый стол» на тему «Теология в
человеческого бытия наук общество и культура: Философия; современных вузах: состояние и перспективы». Инициатором
литература; теология ( богословие); искусство: музыка, танцы, проведения заседания выступила кафедра социологии. Среди
изобразительное искусство, живопись и искусствоведение; история участников «круглого стола» были преподаватели и ученые
(включая историю гуманитарных наук); археология; этнография; крупнейших вузов города, представители Ставропольской духовной
краеведение; культурология. семинарии, а также представители СМИ.
8Естествознание. Науки о космосе, его строении и эволюции 23Принцип фальсифицируемости. Критерием демаркации науки и не
(астрономия, космология, астрофизика, космохимия и т.д.); науки является фальсифицируемость - принципиальная
Физические науки; Химические науки (химия) - науки о веществах и опровержимость любого утверждения, относимого к науке. Если
их превращениях Биологические науки (биология) - науки о жизни; теория построена так, что ее невозможно опровергнуть, то она
Науки о Земле : геология (наука о строении земной коры), стоит вне науки. Именно неопровержимость марксизма,
география (наука о размерах и формах участков земной психоанализа, астрологии, связанная с расплывчатостью их понятий
поверхности) и др. и умением их сторонников истолковывать любые факты как
9Символы науки. подтверждающие их взгляды, делает эти учения ненаучными.
10Наука как профессия. По данным Рут Дэвид, за десять лет, с 24П. ФЕЙЕРАБЕНД методологический плюрализм. «Модель, лежащая в
1995 по 2005 годы, численность научных работников в мире основе моей концепции, имеет своей целью максимальную
увеличилось в полтора раза. проверяемость нашего знания. Основным положением моей концепции
11Значение науки. Цель и назначение науки как социального является принцип пролиферации, который призывает создавать и
института – производство и распространение научного знания, разрабатывать теории, несовместимые с принятыми точками зрения,
разработка средств и методов исследования, воспроизводство даже если последние являются в высокой степени подтвержденными и
ученых и обеспечение выполнения ими своих социальных функций. общепризнанными. Любая методология, принимающая этот принцип,
Научная деятельность сегодня – это совместная работа творческих будет познаваться плюралистической методологией».
коллективов. Это специализация не только по отдельным областям 25И.Лакатос Исследовательская программа. Согласно моей
науки или даже отдельным ее проблемам, но и распределение методологической концепции, исследовательские программы являются
различных функций в научной деятельности. величайшими научным(и достижениями и их можно оценивать на
12Нкм. Научная картина мира(НКМ) - особая форма теоретического основе прогрессивного или регрессивного сдвига проблем; при этом
знания, репрезентирующая предмет исследования науки научные революции состоят в том, что одна исследовательская
соответственно определенному этапу ее исторического развития, программа (прогрессивная) вытесняет другую.
посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные 26Т. Кун. Научное открытие начинается с обнаружения аномалии,
знания, полученные в различных областях научного поиска. которая не согласовалась с утвердившейся парадигмой. Открытие
13История науки. В настоящее время сосуществуют три модели чаще всего - это не однотактное событие, а длительный процесс.
исторической реконструкции науки: 1) история науки как Восприятие этих открытий учеными приводит к смене парадигмы, что
кумулятивный, поступательный, прогрессивный процесс; 2) история часто встречает сопротивление.
науки как развитие через научные революции; 3) история науки как 27Модель науки Т. Куна как смена парадигм. Парадигма (от греч.
совокупность индивидуальных, частных ситуаций (кейс стадис). «пример, образец») выступает как совокупность знаний, методов и
14Методология науки. Учение о принципах построения, формах и ценностей, безоговорочно разделяемых членами научного
способах научно-познавательной деятельности. Задачами сообщества.
методологии науки являются описание и анализ этапов научного 28Модель науки Т. Куна. Научная революция представляет собой
исследования, анализ языка науки, определение сферы применимости процесс смены парадигмы Процесс смены научных парадигм не может
отдельных процедур и методов, анализ исследовательских быть истолкован чисто рационально. наука изменяется не
принципов, подходов и концепций. Примечание: Философия науки это куммулятивно (поступательно-непрерывно), а прерывно –
методологический анализ науки по мнению Г. Р. Харре, М. Б. посредством коренных изменений взглядов.
Хессе, И. Лакатоса, Л. Лаудана. 29Концепция «Информационного общества». Элвин (Олвин) Тоффлер
15Методология науки. В структуре общенаучных методов и приемов (англ. Alvin Toffler; родился 3 октября 1928).
выделяют три уровня: методы эмпирического исследования; методы 30Концепция Тоффлера. Основывается на идее сменяющих друг
теоретического познания; общелогические методы и приемы друга волн-типов общества. Первая волна — это результат аграрной
исследования. революции, которая сменила культуру охотников и собирателей.
16Методология науки. В социально-гуманитарных науках кроме Вторая волна — результат индустриальной революции, которая
философских и общенаучных применяются специфические средства, характеризуется конвейерной системой образования и
методы и операции, обусловленные особенностями предмета этих корпоративизмом. Третья волна — результат интеллектуальной
наук. В их числе: 1.Мониторинг 2. Идиографический метод - революции, в котором наблюдается огромное разнообразие
описание индивидуальных особенностей единичных исторических субкультур и стилей жизни.
фактов и событий. 3. Диалог ("вопросно-ответный 31Философия науки в странах ТС. Разработал концепцию типов
метод"). 4. Понимание и рациональное (интенциальное) научной рациональности (классический, неклассический,
объяснение (об этом подробнее см. следующий параграф данной постнеклассический), каждый из которых характеризуется
главы). 5. Анализ документов - качественный и количественный собственным типом рефлексии над наукой и системой идеалов и
(контент-анализ). 6. Опросы - либо "лицом к лицу" подходов. Стёпин В. С.(род.1934г.) — российский и белорусский
(интервью), либо заочно (анкетный, почтовый, телефонный и т.п. философ и организатор науки.
опросы). Различают опросы массовые и специализированные, в 32Постмодернизм и наука. Проблема корреляции постмодернизма и
которых главный источник информации - компетентные современной науки была поставлена Ж.-Ф. Лиотаром в 1979 .
эксперты-профессионалы. Синергетика дает своего рода "естественнонаучную"
17Методология науки. 7. Проективные методы (характерные для легитимацию идеям постмодернизма.
психологии) - способ опосредованного изучения личностных 33Развитие есть самоорганизация. Диалектика как концепция
особенностей человека по результатам его продуктивной развития в ХХI веке. Проблему развития в настоящее время
деятельности. 8. Тестирование (в психологии и педагогике) - разрабатывают синергетика и общая теория глобального
стандартизированные задания, результат выполнения которых эволюционизма. «Механизм» развития оказался более сложным. Он
позволяет измерить некоторые личностные характеристики (знания, включает «флуктуации», «неустойчивость», «вероятность»,
умения, память, внимание и т.п.). Выделяют две основных группы «нестабильность», «сложное поведение» и т.п.
тестов - тесты интеллекта (знаменитый коэффициент IQ) и тесты 34Автор идеи и составитель К. филос. н, доц., академик МАИН
достижений (профессиональных, спортивных и др.). При работе с Степанов А.В. Алматы (Алма-Ата), Казахстан Выражаю благодарность
тестами очень важным является этический аспект: в руках доктору философских наук, профессору, зав. кафедрой
недобросовестного или некомпетентного исследователя тесты могут культурологии Петрозаводского Государственного университета В.
принести серьезный вред. 9. Биографический и автобиографический М. Пивоеву за ценные замечания при подготовке данной
методы. презентации.
18Методология науки. 10. Метод социометрии - применение
«Предмет истории и философии науки» | Предмет истории и философии науки.pptx
http://900igr.net/kartinki/filosofija/Predmet-istorii-i-filosofii-nauki/Predmet-istorii-i-filosofii-nauki.html
cсылка на страницу

Развитие науки

другие презентации о развитии науки

«Предмет истории и философии науки» - Три уровня. Понятие науки. Модель науки Т. Куна. Философия науки в странах ТС. НКМ. Принцип фальсифицируемости. Фейерабенд. Концепция «Информационного общества». Философия науки. Значение науки. История и философия науки. Научные издания. Модель науки Т. Куна как смена парадигм. Социальные науки. Гуманитарные науки.

«Российская наука» - Да здравствует наука. Великие русские ученые. 8 февраля - день российской науки. Энциклопедия «Самые знаменитые ученые России». Здание Президиума Российской академии наук. Александр Леонидович Чижевский. История возникновения дня науки. Николай Иванович Вавилов. Игорь Васильевич Курчатов. Фестиваль науки.

«Возникновение науки» - Сущность и содержание науки. Наука – сложное явление. Наука. Наука в современном мире. Наука и образование. Оценка места науки в жизни общества. Функции науки. История возникновения науки. История и логика возникновения науки. Научная деятельность. Антисциентизм. Качества функционирования науки.

«История развития науки в России» - Академия. Экспедиция под руководситвом Палласа. Выдающиеся деятели Академии наук XVIII в. Великая Сибирская экспедиция. Становление науки при Петре I. Ломоносов Михайло Васильевич. Томские воеводы. Вклад в развитие естественных наук. Отсутствие научной работы. Формула Эйлера. Экспедиция Беринга. Леонард Эйлер.

«Гранты учёным» - Совет по грантам при президенте РФ. Российский государственный научный фонд. Оформление заявки. Участие в конкурсе. Российский фонд фундаментальных исследований. Фонды и организации. Российские грантодатели. Министерство образования и науки РФ. Участие учёных в грантовой деятельности. Проведение научных исследований.

«История науки в России» - Становление социопрофессионального статуса ученого. «Положение об ученых степенях». Успешное окончание аспирантуры. Социальная история науки в России. Элементы, образующие социальный институт науки. Какие табельные чины присваивались ученым и преподавателям. Социальная история науки. 1785 г. «Жалованная грамота городам».

Урок

Философия

19 тем
Картинки
Презентация: Предмет истории и философии науки | Тема: Развитие науки | Урок: Философия | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по философии > Развитие науки > Предмет истории и философии науки.pptx