Занятия физикой |
Уроки физики
Скачать презентацию |
||
<< Уроки физики | План урока по физике >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физики, скачайте бесплатно презентацию «Занятия физикой.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3270 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Использование информационно – коммуникационных технологий в | 12 | объективными причинами: трудности при оформлении работы в |
процессе обучения физике как средство повышения качества знаний | тетради; не могут самостоятельно ориентироваться в | ||
учащихся. Бахтина Ирина Владимировна, учитель физики МОУ «СОШ | последовательности выполнения заданий; 3. трудности в работе с | ||
№3» г. Новый Оскол Белгородской области. | таблицами данных; 4. трудности в формулировании вывода. | ||
2 | Использование ИКТ на уроках физики обусловлено причинами. | 13 | На решение всех перечисленных проблем ориентирован блок |
Объективные. Субъективные. Целый ряд физических явлений можно | презентации в двух частях « Лабораторные работы для 7 класса». | ||
наблюдать только на базе научных лабораторий со специальным | Каждая из 10 представленных лабораторных работ имеет подробное, | ||
оборудованием; Сокращение количества часов на изучение физики на | пошаговое сопровождение, что помогает детям без труда и с | ||
базовом уровне с 4-х до 2-х. ежегодно от 15 до 25% выпускников | восторгом выполнять их. | ||
выбирают сдавать физику в форме ЕГЭ, что предполагает овладение | 14 | Использование компьютерных технологий при проведении | |
знаниями по предмету на профильном уровне. Многие процессы | элективных курсов. На занятиях элективного курса в 9 классах по | ||
микромира и быстродействующие процессы невидимы для нас; | теме « Фундаментальные эксперименты в физической науке» часто | ||
3 | Арсенал мультимедийных ресурсов Электронные учебники; ЦОР, | использую в режиме реального времени сеть интернет, т.к. это | |
разработанные ООО «Физикон» , а также коллекция ЦОР в сети | позволяет максимально интересно построить занятия, привлечь | ||
интернет; Готовые программные продукты по физике; Презентации к | коллекции ЦОР , имеющиеся в сети , разнообразить виды | ||
урокам; Компьютерные тренажеры; Виртуальные музеи; Компьютер | деятельности Второй курс « Применение законов динамики к решению | ||
выдает только то, что в него ввели. Секрет успеха – не | задач» имеет чисто практическую направленность, поэтому при его | ||
информация, но люди. Ли Якокка. | проведении много времени уделяю развитию практических навыков | ||
4 | Блоки презентаций. «Кинематика». | решения задач с опорой на обучающие презентации, презентации - | |
5 | Блоки презентаций. «Изопроцессы. Термодинамика. Кпд». | тесты. | |
6 | Блоки презентаций. «Электродинамика». | 15 | При подготовке выпускников к итоговой аттестации. |
7 | Преимущества блоков. Четкая внутренняя логика каждой | возможности применения информационных технологий очень | |
презентации, связывающая воедино все этапы урока; Система | разнообразны: готовые программные продукты; разнообразные | ||
презентаций, входящих в один блок, такова, что цели последующих | он-лайн тренажеры; официальные сайты с информацией о ЕГЭ, ГИА; | ||
уроков плавно вытекают из целей предыдущих и являются их | дистанционные интернет - курсы по подготовке к ЕГЭ; | ||
логическим продолжением; Упор делается не на запоминание | разнообразные текстовые документы с заданиями; презентации, | ||
огромного количества формул, что невозможно для | созданные учителем. При проведении неаудиторных занятий по | ||
среднестатистического ребенка с обычными способностями, а на | подготовке к ЕГЭ основной упор делаю на обучении решению | ||
обучение его получать новые формулы, опираясь на известные | тестовых заданий, используя как интернет – источники, так и | ||
ранее, рассуждая логически и используя имеющийся к тому времени | собственные презентации. | ||
запас знаний; При изложении материала обязательно закладывается | 16 | ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ РАСШИРЯЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С | |
база для формирования умения решать задачи, как расчетные , так | УЧЕНИКАМИ создан 15 июля 2010 года. | ||
и качественные; Использование анимации способствует лучшему | 17 | Страницы для моих учеников: «Готовимся к контрольным и | |
овладению методикой решения графических задач; Важная роль | зачетам». « ЕГЭ по физике». | ||
отводится визуализации физических процессов; | 18 | Страницы для моих учеников: «Олимпиады по физике». «Решаем | |
8 | Анимации в презентация по теме «Закон сохранения импульса» | вместе». | |
помогают ребятам разобраться с происходящими изменениями и, как | 19 | Я использую икт для того, чтобы. быть в курсе всех событий в | |
следствие, научиться быстрее решать задачи; Облегчают усвоение | области инновационных компьютерных технологий; быть на одной | ||
темы и анимации в презентации «Свободное падение тел»; Методика | волне с подрастающим поколением; быть осведомленной в области | ||
решения графических задач отрабатывается в ходе знакомства с | современной интернет – индустрии; чтобы уроки были современными, | ||
аналитическим пошаговым методом, который применяется в | насыщенными, интересными и познавательными, содержали полезную | ||
презентациях « Изопроцессы в газах» и « Применение первого | информацию, которая не доступна детям в учебниках; уроки с | ||
закона термодинамики решению задач». | использованием ИКТ становятся более результативными , высокого | ||
9 | Дополнительные возможности использования презентаций. Всегда | качества; | |
есть возможность сохранить презентацию на электронном носителе и | 20 | Учитель, который стремится идти в ногу со временем, должен | |
использовать дома при подготовке к уроку и выполнении домашнего | общаться с коллегами из других регионов нашей огромной страны, | ||
задания; Есть возможность использовать презентацию для | заимствовать у них новые идеи, новые методики, и, естественно, | ||
самостоятельного изучения материала в случае болезни или | делиться с ними своими наработками. «Сообщество учителей физики» | ||
вынужденного пропуска урока по уважительной причине; Можно | Портала «Сеть творческих учителей», участником которого являюсь | ||
использовать презентации в качестве пособия для подготовки к ЕГЭ | с 2009 года, объединяет учителей , использующих ИКТ технологии в | ||
как в рамках неаудиторных занятий, так и при самостоятельной | преподавании физики. | ||
подготовке в домашних условиях, т.к. в них сосредоточен в сжатой | 21 | За это время более 20 моих разработок уроков и внеклассных | |
форме основной теоретический материал и методы решения различных | мероприятий прошли открытую общественную экспертизу на страницах | ||
видов задач; Являются замечательным подспорьем при повторении | Сообщества , им присвоен логотип Портала и они рекомендованы | ||
ранее изученного материала перед контрольной работой, зачетом и | Координационным Советом для использования на уроках. | ||
т.д., так как к ним можно обращаться столько , сколько того | 22 | Показателями эффективности моего труда являются успехи моих | |
требуют сложившиеся обстоятельства; | учеников. В учебной деятельности. | ||
10 | Применение готовых мультимедийных продуктов. Прекрасным | 23 | Результаты ЕГЭ ( средний балл). Средний балл по школе выше, |
подспорьем в работе являются программы « Открытая физика ч.1 и | чем по России, области, району. | ||
ч. 2 », «Живая физика». | 24 | Участие в предметных олимпиадах. 2010 – 2011 учебный год | |
11 | Позволяют, меняя параметры величин, устанавливать | Физика. Клименко Валентина, 8 класс – призер Сушков Владимир, 9 | |
зависимости между ними, что особенно важно для пониманию | класс – призер Белашова Алина, 9 класс – призер Стоякина Наталья | ||
физической сущности рассматриваемых процессов и явлений. | , 11 класс - призер. Астрономия и физика космоса. Сушков | ||
12 | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ | Владимир, 9 класс – призер Стоякина Наталья, 11 класс – призер. | |
ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ в 7 классах. Обусловлено следующими | |||
«Занятия физикой» | Занятия физикой.ppt |
«ГИА по физике» - Обучение оценке объективной и субъективной трудности заданий. План работы с тестами. Используя данные таблицы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Часть 3 содержит 4 задания, для которых необходимо привести развернутый ответ. Мысленный поиск способа решения задачи. Инсценировка «тупика» в ходе решения задачи.
«Учитель физики» - Применяется исследовательская работа учащихся на уроках в большинстве школ района. Технология достижения прогнозируемых результатов в обучении. Активно работают ученические научные общества в ГОУ № 101, 92, 623. Наибольших успехов добились в ГОУ№ 488, 101, 486. Современные педагогические технологии.
«Вопросы по физике» - Вопрос №1. A 340 тыс. км. В какое время года сильнее провисают телефонные провода? Вопрос №12. Может повезет в следующий раз. Вопрос №3. Вопрос №13. A Красным B Синим C Зеленым D Черным. Как называется прибор преобразующий звуковые колебания в электрические? Какие лучи света вызывают загар кожи? К великому сожалению вы проиграли.
«Компьютерные модели» - Проведите компьютерный эксперимент и проверьте Ваши ответы. 209 (192). Задание 1. Виды заданий. 229. Установите параметр а = 0 м/с2. Для каждого параметра определите: Название; Обозначение; Пределы; Шаг. 223 (205).
«Формулы» - Масса тела находится по формуле: Средняя квадратичная скорость молекул равна: Средняя кинетическая энергия движения молекул равна: Основное уравнение МКТ: Плотность вещества находится по формуле: Масса находится по формуле: Молярная масса находится по формуле: Уравнение Менделеева - Клапейрона: Количество вещества находится по формуле:
«Лабораторные работы по физике» - Таблица измерений. Виртуальная лабораторная установка. Введение. Виртуальный лабораторный практикум по физике. Презентация. Таблицы измерений. Изохорный процесс. Построение графика. Авторы: Р.В. Дронова, А.И. Приходченко. Исследование явления фотоэффекта. Исследование явления интерференции света.