Уроки физкультуры Скачать
презентацию
<<  Тесты по физической культуре Урок по физической культуре  >>
Педагогический анализ урока физической культуры
Педагогический анализ урока физической культуры
Педагогический анализ
Педагогический анализ
Полнота и методическая оправданность записей в графе
Полнота и методическая оправданность записей в графе
Полнота и методическая оправданность записей в графе
Полнота и методическая оправданность записей в графе
Схема анализа урока
Схема анализа урока
3. Проведение основной части урока
3. Проведение основной части урока
- 4. Проведение заключительной части урока
- 4. Проведение заключительной части урока
Рекомендации по анализу проведения урока
Рекомендации по анализу проведения урока
Структура современного подхода к содержанию уроков физической культуры
Структура современного подхода к содержанию уроков физической культуры
Картинки из презентации «Анализ урока» к уроку физкультуры на тему «Уроки физкультуры»

Автор: Школа. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Анализ урока.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 63 КБ.

Скачать презентацию

Анализ урока

содержание презентации «Анализ урока.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический анализ урока физической культуры. 5основной части уроков. Оценка методики обучения. - Знание
2Педагогический анализ. Дата проведения ___________________ учителем техники двигательных действий , изучаемых на уроке.
Урок физической культуры в ______ классе, школы № ______ Место Правильность применяемых методов, методических приёмов,
проведения __________________ Количество учащихся по списку подводящих упражнений для решения частных задач обучения. -
____________ Занимались __________ Учитель ______________ 1. Владение практическими (расчленённого и целостного разучивания
Подготовка к уроку. Наличие плана-конспекта урока, его анализ и двигательных действий), наглядными и словесными методами
оценка. Задачи, намеченные на урок, оценка правильности их обучения. Использование индивидуального подхода при обучении. -
постановки (конкретность, соответствие рабочему плану и Соблюдение мер безопасности при выполнении упражнений,
программе, подготовленности учащихся и условиям ведения обеспечение страховки и помощи. Конкретные результаты обучения
занятия). Взаимосвязь данного урока и предыдущего. Полнота и двигательных действий. Оценка методики воспитания физических
качество методической разработки плана-конспекта урока. качеств. Целесообразность применения методов воспитания
Целесообразность распределения времени на основную часть занятий физических качеств для решения конкретных задач урока. Степень
и виды упражнений. Количество, эффективность и оригинальность владения преподавателем самими качествами. Применение
комплекса упражнений для подготовительной части, тренажеров, нестандартного оборудования. Оценка содержания и
последовательность, оценка их дозировки по объёму и дозировка упражнений, выполненных учащимися, по количеству
интенсивности. Использование специально-подготовительных повторений, времени и интенсивности. Соответствие дозировки
упражнений. Планируемые методы и методические приёмы, упражнения нагрузки возрастным, половым и индивидуальным возможностям
для решения задач в основной части урока и их оценка. Полнота и занимающихся. Использованные методические приёмы регулирования
методическая оправданность записей в графе нагрузки.
«организационно-методические примечания». 6- 4. Проведение заключительной части урока.
3Полнота и методическая оправданность записей в графе Восстановительная направленность, содержание и
«организационно-методические примечания». Оформление конспекта: целенаправленность использования упражнений. Подведение итогов
соответствие установленной форме, правильность используемой урока (умение подводить итоги, ориентировать учащихся на
терминологии, соблюдение правил записи упражнений. Наличие в очередные задачи). Домашнее задание (содержание, рекомендации по
плане –конспекте элементов графики (рисунков упражнений, схем самоподготовке, срок выполнения и проверки). Продолжительность,
размещения учащихся, . И пр.) 2. Подготовка места занятия. ориентировка на предстоящие занятия по иному предмету,
Обеспечение необходимого санитарно-гигиенического состояния своевременность окончания урока. 5. Заключение по уроку. Уровень
места. Своевременная подготовка для урока оборудования и проведения учебно-воспитательной работы в целом (исходя из
инвентаря. 3. Спортивная форма учащихся (соответствующая одежда требований общепедагогических принципов). Оценка общей и
и обувь). 4. Спортивная форма учителя (соответствие костюма моторной плотности, объёма и интенсивности нагрузки.
характеру практических занятий). Внешний вид учителя Воспитательная ценность урока, проявления интереса и активности,
(подтянутость, аккуратность). дисциплинированность учащихся. Выполнение поставленных задач.
4Схема анализа урока. 1. Подготовка к уроку. План-конспект, Отклонения от плана-конспекта и их причины. Положительные
его анализ и оценка. Подготовка места занятия (оборудование, стороны в работе учителя. Просчёты и ошибки в работе учителя.
инвентарь). Физкультурная форма учащихся и внешний вид учителя. Общая оценка проведения урока. Предложения по улучшению качества
2. Проведение подготовительной части урока. Оценка постановки проведения урока.
задач урока учителем. Вводно-организующие и установочные 7Рекомендации по анализу проведения урока. Уроки в
действия: целесообразность применяемых методов организации общеобразовательной школе должны соответствовать: 1-программам
учащихся, способов проведения физических упражнений, по предмету; 2- современным требованиям педагогической науки.
правильность подачи команд и распоряжений, качество показа и Следовательно анализ урока непременно должен включать, как один
краткость объяснений, предупреждение и исправление ошибок, из существенных аспектов: 1-анализ данных о реализации в учебном
регулирование нагрузки, проявление должной требовательности при процессе программных установок; 2- соблюдение общих
выполнении учащимися учебных заданий, обеспечение дисциплины, педагогических принципов и специфических закономерностей; 3-
контакт педагога с группой, и т.д. Содержание общей и принципов обучения и воспитания; 4- сведения об использовании
целенаправленность специальной разминки. Оценка эффекта новых достижений в методике преподавания. Основополагающие,
использования КУ для общей и специальной функциональной общепедагогические и методические принципы: - единство обучения
подготовки организма учащихся к основной части урока. и воспитания; - единство обучения и развития; - реализация
Рациональность затрат урочного времени. Правильность выбора положений теории оптимизации обучения и воспитания; -
учителем места при руководстве деятельностью учащихся. программированное обучение. Анализ проведения урока включает: -
Целесообразность использования площади зала для размещения наблюдение за действиями преподавателя и учащихся; -
учащихся, оборудования и инвентаря. рассмотрение и обсуждение данных наблюдений; - оценка
53. Проведение основной части урока. Оправданность и степень эффективности достижения конкретных результатов.
реализации намеченных задач урока. Рациональность применения 8Структура современного подхода к содержанию уроков
однонаправленного или комплексного урока, способов организации физической культуры.
учащихся. Последовательность выполнения неоднородных разделов
«Анализ урока» | Анализ урока.ppt
http://900igr.net/kartinki/fizkultura/Analiz-uroka/Analiz-uroka.html
cсылка на страницу

Уроки физкультуры

другие презентации об уроках физкультуры

«Спартанское воспитание» - По истечении испытательного срока (года) 15-летние подростки попадали в группу эйренов. Например, состязания устраивались перед открытыми могилами героев прошлого. Здесь в основе обучения были строевые занятия и овладение оружием. Физическая культура Спарты достигла наиболее высокого значения к VI в до н.э.

«Занятие физическими упражнениями» - Прыжки со скакалкой. С помощью средств ритмической гимнастики можно развивать такие физические качества, как общая выносливость, сила, гибкость, ловкость. Домашние задания по физической культуре - одна из самых эффективных форм физического воспитания, позволяющая реально охватить самостоятельными занятиями каждого школьника.

«Урок по физической культуре» - Итоги Конкурса будут подведены в октябре 2010 года. «Урок физкультуры XXI века». Победители Конкурса по решению Конкурсной комиссии получают почетные дипломы и денежное вознаграждение в размере до 50 000 рублей. Конкурсная работа состоит из анкеты, описания урока, видеозаписи урока, рекомендаций и фотографии конкурсанта.

«Физкультурно-оздоровительная работа» - особенности физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ. Здоровый ребенок. Чистый воздух. Воспитатель ДОУ №38 «Журавленок» Морозова Елена Валентиновна. Зимушка.....зима. Физкульльтурно – оздоровительные работы проводимые в ДОУ зимой.

«Тренинг» - Важные рекомендации. Программа тренинга. Преимущества данного тренинга.

«Footstep» - Internet. Архитектура системы. Используемые технологии. В действии. Vaccination Finder. Manager. Desktop / Laptop Application. Интеллектуальный анимированный помощник - интерактивный гид по системе: Прогноз погоды в регионе сведения о необходимых прививках, опасных животных, ядовитых насекомых и растениях в регионе.

Урок

Физкультура

34 темы
Картинки
Презентация: Анализ урока | Тема: Уроки физкультуры | Урок: Физкультура | Вид: Картинки