Психологическое здоровье школьников |
|
Здоровье в школе
Скачать презентацию |
||
| << Здоровье младшего школьника | Классы здоровья >> |
Автор: comp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Психологическое здоровье школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 303 КБ.
Скачать презентациюПсихологическое здоровье школьников
содержание презентации «Психологическое здоровье школьников.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Психологическое здоровье школьников как одно из главных | 6 | сбалансированность внутренних (познавательных, эмоциональных, |
| условий образовательного процесса. | физиологических) и внешних (требования социального окружения) | ||
| 2 | Что такое психологическое здоровье? Термин «психологическое | особенностей развития его личности. Соответственно психическое | |
| здоровье» принадлежит одному из основателей гуманистического | нездоровье будет означать несбалансированность, асинхронию | ||
| направления в психологии А. Маслоу. По мнению этого ученого, | внутренних и внешних особенностей личностных изменений. 6. | ||
| большинство людей изначально, биологически нацелены на | 7 | Здоровье – следствие полной удовлетворенности основных | |
| сохранение здоровья, а не на болезнь, страдания или смерть. | потребностей человека. Пирамида потребностей А.Маслоу. 7. | ||
| Обычный («хороший») человек – не тот, кому просто что-то дано, а | 8 | Самоактуализация как главный показатель психического | |
| тот, у кого ничего не отнято. Его противоположность – такой, у | здоровья осуществляется благодаря другим потребностям. Важно, | ||
| кого заглушены и подавлены способности и одаренность. 2. | что низшие потребности должны быть обязательно удовлетворены, и | ||
| 3 | Что значит быть психологически здоровым человеком? А. Маслоу | только потом осознается более высокая из них; чем большее | |
| выделяет несколько понятий, характеризующих психически здорового | количество потребностей удовлетворяет человек, тем ярче его | ||
| человека: человечность; уверенность в себе; самообладание; | индивидуальность; люди могут создавать свою иерархию | ||
| потребность в знаниях потребность в самоактуализации | потребностей исходя из собственных нужд; если же потребности | ||
| (самоактуализация – процесс, включающий в себя здоровое развитие | более низкого уровня перестанут удовлетворяться, человек | ||
| способностей людей, чтобы они могли стать тем, кем могут стать, | «застрянет» на этой стадии. 8. | ||
| а значит жить осмысленно и совершенно). 3. | 9 | Самоактуализация проявляется личностном росте. Человек | |
| 4 | Критерии психологического здоровья: Соответствие | обнаруживает нечто, требующее погружения в себя, ответственности | |
| субъективных образов отражаемым объектам действительности, а | перед собой и готовности к кропотливому ежедневному труду, | ||
| характера реакций – внешним раздражителям и значению жизненных | направленному на обнаружение и реализацию собственных | ||
| событий. Адекватный возрасту уровень зрелости | возможностей. Человек «захвачен радостью». Как только он поймет | ||
| эмоционально-волевой и познавательной сфер личности. | свою сущность (что для него хорошо и что плохо, кто он такой, к | ||
| Адаптивность в микросоциальных отношениях. Способность | чему стремится), начнет понимать свои защитные механизмы. 9. | ||
| самоуправления поведением, разумного планирования жизненных | 10 | Что нужно сделать чтобы личностный рост был гармоничным? | |
| целей и поддержания активности в их достижении. 4. | Растущую личность надо научить справляться с жизненными | ||
| 5 | Психологическое здоровье школьника – одно из главных условий | трудностями; цели, которые она себе ставит, не появляются | |
| образовательного процесса. Не каждому ребенку комфортно от | беспричинно, они обусловлены как личностными (внутренними), так | ||
| пребывания в школе, от общения с каким-либо учителем и | и социальными (внешними) обстоятельствами; нормальные | ||
| учащимися. Часто нарушаются его права и автономия. Он их порой и | психофизиологические предпосылки и такие психологические | ||
| не знает, а иногда путает с обязанностями и не может | условия, которые были бы адекватны сензитивным периодам; в | ||
| противостоять давлению несправедливых взрослых и сверстников. | общении с ребенком, для которого характерна повышенная | ||
| Часто школьник живет по двойным стандартам морали и норм | эмоциональная чувствительность, родителям и педагогам следует | ||
| доведения, полагая, что ведет себя, «как его учили». Очень часто | быть особо внимательными, избегать резких приемов | ||
| ученики не умеют адаптироваться в классе, но считают, что иначе | педагогического воздействия; воспитание эмоций и воли должно | ||
| и быть не может. Невозможно предугадать, как они будут вести | быть направлено, прежде всего, на формирование способности | ||
| себя в различных условиях. 5. | конструктивно регулировать собственные переживания. 10. | ||
| 6 | Психологически здоровый школьник. У школьника это | ||
| «Психологическое здоровье школьников» | Психологическое здоровье школьников.ppt | |||
Здоровье в школе
«Психологическое здоровье школьников» - 2. Адекватный возрасту уровень зрелости эмоционально-волевой и познавательной сфер личности. Психологическое здоровье школьников как одно из главных условий образовательного процесса. Психологически здоровый школьник. 3. Психологическое здоровье школьника – одно из главных условий образовательного процесса.
«Здоровье в начальной школе» - Спорт- (англ.) забава, развлечение, игра, потеха. Задачи: Содержательные линии. Обязательными направлениями здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений являются: Здоровьесбережение школьников. Режим полного дня. Сохраняй данное тебе природой здоровье! Чисто. Само подготовка, игры по интересам.
«Здоровье начальная школа» - Благополучие, здоровье и счастье всей семьи. Начальная школа –. Приложения. Заболеваемость детей до 14 лет увеличилась на 24%, а старше 14 лет – на 31%. Результаты анкетирования учащихся 3-4 классов. 4.Мы выбираем здоровый образ жизни. Соорганизация деятельности школы, родителей, учащихся и социума.
«Сохранение и укрепление здоровья учащихся» - Здоровье -. Конфиденциальность Взаимоуважение Пунктуальность «Не давать оценок и не критиковать» Право ведущего. Энергезатор- Приветствие: Самочувствие учащихся 8-11 классов (по результатам анкетирования). Самочувствие учителей. Цель: Основные правила группы: Вопросы анкеты: Что заставило бы Вас изменить свой образ жизни на более совершенный?
«Школьники и здоровье» - Режим дня – один из основных факто- ров здоровья чело- века. Режим дня школьника. Физкультминутки. Здоровье школьников и школьные факторы риска. Профилактика или лечение? Здоровье школьников. Советы родителям. Физкультминутки дают возможность ребенку отдохнуть, снять физическое и психическое напряжение.
«Здоровье младшего школьника» - Профилактика и динамика наблюдений за состоянием здоровья школьников. Социально-педагогическая деятельность по здоровьесбережению младших школьников. Организация физкультурно оздоровительной работы; 4 блок. 1 блок. Основные направления: Технология реализации модели здоровьесбережения младших школьников.
Физкультура
34 темыЗдоровье в школе
22 презентации
Психологическое здоровье школьников
