География Скачать
презентацию
<<  Что изучает география Географическая ассоциация  >>
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Художественное чтение на уроках географии как фактор формирования
Остров Робинзона Крузо
Остров Робинзона Крузо
Остров Робинзона Крузо
Остров Робинзона Крузо
Остров графа Монте Кристо
Остров графа Монте Кристо
Остров графа Монте Кристо
Остров графа Монте Кристо
Корабль капитана Флинта
Корабль капитана Флинта
Корабль капитана Флинта
Корабль капитана Флинта
Жюль Верн
Жюль Верн
Жюль Верн
Жюль Верн
Наиболее распространенная форма использования дополнительной
Наиболее распространенная форма использования дополнительной
«Встреча с горами» – Гарун Тазиев
«Встреча с горами» – Гарун Тазиев
«Встреча с горами» – Гарун Тазиев
«Встреча с горами» – Гарун Тазиев
«Жизнь гор» – В.А.Варсанофьева
«Жизнь гор» – В.А.Варсанофьева
«Жизнь гор» – В.А.Варсанофьева
«Жизнь гор» – В.А.Варсанофьева
Н.К.Рерих «Обитель снегов»
Н.К.Рерих «Обитель снегов»
Н.К.Рерих «Обитель снегов»
Н.К.Рерих «Обитель снегов»
Н.К.Рерих «Гималаи»
Н.К.Рерих «Гималаи»
Н.К.Рерих «Гималаи»
Н.К.Рерих «Гималаи»
Книги помогают найти ту деталь, вокруг которой можно выстроить урок
Книги помогают найти ту деталь, вокруг которой можно выстроить урок
«Байкал – чудо природы во всех отношениях» – Л.С.Берг
«Байкал – чудо природы во всех отношениях» – Л.С.Берг
«Байкал – чудо природы во всех отношениях» – Л.С.Берг
«Байкал – чудо природы во всех отношениях» – Л.С.Берг
«Байкал – чудо природы во всех отношениях» – Л.С.Берг
«Байкал – чудо природы во всех отношениях» – Л.С.Берг
Ильменский заповедник
Ильменский заповедник
Ильменский заповедник
Ильменский заповедник
«Против нашей Ильменской кладовухи, конечно, по всей земле места не
«Против нашей Ильменской кладовухи, конечно, по всей земле места не
«Против нашей Ильменской кладовухи, конечно, по всей земле места не
«Против нашей Ильменской кладовухи, конечно, по всей земле места не
«Я очень хочу увлечь вас в этот мир (камня), хочу, чтобы вы начали
«Я очень хочу увлечь вас в этот мир (камня), хочу, чтобы вы начали
«Я очень хочу увлечь вас в этот мир (камня), хочу, чтобы вы начали
«Я очень хочу увлечь вас в этот мир (камня), хочу, чтобы вы начали
В одном мгновенье – видеть вечность, Огромный мир – в зерне песка, В
В одном мгновенье – видеть вечность, Огромный мир – в зерне песка, В
Красиво
Красиво
Урок географии должен воспитывать у школьников горячую потребность
Урок географии должен воспитывать у школьников горячую потребность
«Если ученику, скажем, восьмого класса задано сегодня по учебнику 10
«Если ученику, скажем, восьмого класса задано сегодня по учебнику 10
«Если ученику, скажем, восьмого класса задано сегодня по учебнику 10
«Если ученику, скажем, восьмого класса задано сегодня по учебнику 10
Я жалею о том, что не видел лица всей земли, Всех ее океанов, вершин
Я жалею о том, что не видел лица всей земли, Всех ее океанов, вершин
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 тысяч лье
Кавказ подо мною
Кавказ подо мною
Кавказ подо мною
Кавказ подо мною
С.Лагерлеф “Чудесные приключения Нильса с дикими гусями”
С.Лагерлеф “Чудесные приключения Нильса с дикими гусями”
С.Лагерлеф “Чудесные приключения Нильса с дикими гусями”
С.Лагерлеф “Чудесные приключения Нильса с дикими гусями”
Суровый край, его красами, Пугаясь, дивятся взоры
Суровый край, его красами, Пугаясь, дивятся взоры
Суровый край, его красами, Пугаясь, дивятся взоры
Суровый край, его красами, Пугаясь, дивятся взоры
Пустыня - Это рай и ад вместе, Это пещера с сокровищами, которую
Пустыня - Это рай и ад вместе, Это пещера с сокровищами, которую
Пустыня - Это рай и ад вместе, Это пещера с сокровищами, которую
Пустыня - Это рай и ад вместе, Это пещера с сокровищами, которую
География и литература
География и литература
География и литература
География и литература
География и литература
География и литература
Использование художественной литературы на уроках географии
Использование художественной литературы на уроках географии
Марк Твен «Последний из Магикан или повествование о 1757 г.» Г.К
Марк Твен «Последний из Магикан или повествование о 1757 г.» Г.К
Использование художественной литературы повышает заинтересованность
Использование художественной литературы повышает заинтересованность
Музыка способствует лучшему формированию географического образа,
Музыка способствует лучшему формированию географического образа,
Равнина- Свиридов Г. «Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина
Равнина- Свиридов Г. «Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина
Обращение к полотнам художников делает урок увлекательным и интересным
Обращение к полотнам художников делает урок увлекательным и интересным
Использование художественной литературы, живописи и музыкальных
Использование художественной литературы, живописи и музыкальных
Важно, чтобы ученик видел перед глазами саму книгу
Важно, чтобы ученик видел перед глазами саму книгу
География – уникальная наука, способствующая формированию
География – уникальная наука, способствующая формированию
Именно с помощью географии можно сильно влиять на моральное
Именно с помощью географии можно сильно влиять на моральное
Картинки из презентации «География и литература» к уроку географии на тему «География»

Автор: Татьяна Валентиновна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «География и литература.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 7927 КБ.

Скачать презентацию

География и литература

содержание презентации «География и литература.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Художественное чтение на уроках географии как фактор 24каменные там Поверглись каменные горы; Синея, всходят до небес
формирования мировоззрения школьников. Медведева Т.В., учитель их своенравные громады; На них шумит сосновый лес; С них бурно
географии МОУ СОШ № 32. льются водопады; Там дол очей не веселит; Гранитной лавой он
2Остров Робинзона Крузо. облит; Главу одевши в мох печальный, Огромным сторожем стоит. На
3Остров графа Монте Кристо. нем гранит пирамидальный. По дряхлым скалам бродит взгляд;
4Корабль капитана Флинта. Пришелец исполнен смутной думы: Но мира ль давнего лежат Пред
5Жюль Верн. ним развалины угрюмо? Е.Баратынский.
6Наиболее распространенная форма использования дополнительной 25Пустыня - Это рай и ад вместе, Это пещера с сокровищами,
литературы на уроках географии – яркие географические описания которую охраняет чудовище по имени Солнце; Нет страшнее солнца в
объектов или явлений. пустыне и нет выше. Н. Джумаев.
7«Встреча с горами» – Гарун Тазиев. 26
8«Жизнь гор» – В.А.Варсанофьева. 27Использование художественной литературы на уроках географии
9Н.К.Рерих «Обитель снегов». активизирует внимание учащихся, положительно влияет на их
10Н.К.Рерих «Гималаи». эмоциональную сферу, воспитывает чувства любви и гордости к
11Книги помогают найти ту деталь, вокруг которой можно Отечеству, формирует стремление защищать природные богатства от
выстроить урок. разрушительной деятельности человека.
12«Байкал – чудо природы во всех отношениях» – Л.С.Берг. 28Марк Твен «Последний из Магикан или повествование о 1757 г.»
13Ильменский заповедник. Г.К. Халард «Копи царя Соломона» Р. Штильмарк «Наследник из
14«Против нашей Ильменской кладовухи, конечно, по всей земле Калькутты» Ж.Верн «Путешествие к центру земли» В.Цветов
места не сыщешь. Тут и спорить нечего, потому - на всех языках «Пятнадцатый камень сада Рёандзи» Г.П. Пивоварова «По страницам
про это записано: в Ильменских горах камни со всего света лежат» занимательной географии» А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
П.П.Бажов. М.А.Шолохов «Поднятая целина» И.Фролов «Равнина» М.Чистяков
15«Я очень хочу увлечь вас в этот мир (камня), хочу, чтобы вы «Иртыш».
начали интересоваться горами и камнеломнями, рудниками и копями, 29Использование художественной литературы повышает
чтобы вы начали собирать коллекции минералов, чтобы вы захотели заинтересованность школьников к предмету, помогает в выборе книг
отправиться вместе с нами из города, подальше, к течению реки, к для чтения, позволяет соединить отрывчатую, изолированную
ее высоким каменистым берегам, к вершинам гор или скалистым информацию в систему многообразных, доступных усвоению, связей
берегам моря туда, где ломают камень, добывают песок или элементов в один огромный клубок познание мира.
взрывают руду…» А.Е.Ферсман. 30Музыка способствует лучшему формированию географического
16В одном мгновенье – видеть вечность, Огромный мир – в зерне образа, объекта или явления окружающей действительности,
песка, В огромном камне – бесконечность И небо – в чашечке обогащает географическое восприятие учащихся.
цветка. У.Блейк. 31Равнина- Свиридов Г. «Музыкальные иллюстрации к повести
17Красиво! Интересно! Удивительно! Пушкина «Метель» №1. Тройка» Горы – Берлиоз Г. «Те Деит»,
18Урок географии должен воспитывать у школьников горячую вступление Вулкан - Артемьев Э. «Ода доброму вестнику №7,
потребность читать… вступление Землетрясение – Стравинский И. «Весна священная. 1
19«Если ученику, скажем, восьмого класса задано сегодня по часть. Поцелуй Земли» Река равнинная – Янушенко И. «Джазовый
учебнику 10 страниц материала - значит, он станет тружеником - ансамбль для фортепиано. № 3. У истока большой реки» Острова –
мыслителем лишь тогда, когда прочитает в этот день 20, 30, 40 Рахманинов С. «Остров мертвых» Море – Римский-Корсаков Н.
страниц интересной научной книги, из журнала - не для «Шехерезада» 1 часть, тема моря Айсберг – Артемьев Э. «Ода
запоминания, не для заучивания, а просто из потребности мыслить, доброму великану».
узнавать, открывать, постигать, наконец, изумляться» 32Обращение к полотнам художников делает урок увлекательным и
В.А.Сухомлинский. интересным, позволяет учащимся углублять свои знания, описание
20Я жалею о том, что не видел лица всей земли, Всех ее картин природы, вызывает желание выразить свои знания по
океанов, вершин ледяных и закатов. Только парус мечты вел по географии в яркой и увлекательной форме.
свету мои корабли, Только в стеклах витрин я встречал 33Использование художественной литературы, живописи и
альбатросов и скатов. Я не слышал, как в Лондоне час отбивает музыкальных фрагментов на уроках географии дают возможность
Биг Бен, Я не видел, как звезды сползают к фиордам все ниже, Как связать воедино мировоззрение - систему взглядов ученика на мир
кипит за кормой горький снег атлантических пен И в начале весны в целом.
голубеют фиалки в Париже. В. С. Рождественский. 34Важно, чтобы ученик видел перед глазами саму книгу. Живое ее
21Ж.Верн «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта», «20 видение не заменит ни выписки, ни отрывки, прочитанные наизусть
тысяч лье под водой». или рассказанные по памяти. Важно показать ее, дать полистать на
22Кавказ подо мною. Один в вышине Стою над снегами у края перемене, рассмотреть в ней картинки или фотографии, а потом с
стремнины; Орел, с отделенной поднявшись вершины, Парит радостью увидеть на парте или портфеле книгу, ставшую
неподвижно со мной наравне. Отселе я вижу потоков рожденье И непременным спутником школьного учебники географии.
первое грозных обвалов движенье. Здесь тучи смиренно идут подо 35География – уникальная наука, способствующая формированию
мной; Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады; Под ними утесов мировоззрения и мироощущения человека.
нагие громады; Там ниже мох тощий, кустарник сухой; А там уже 36Именно с помощью географии можно сильно влиять на моральное
рощи, зеленые сени, Где птицы щебечут, где скачут олени. А там становление растущего человека. Пренебрежение к географии
уж и люди гнездятся в горах… означает не что иное, как ослабление любви к ближнему, все более
23С.Лагерлеф “Чудесные приключения Нильса с дикими гусями”. актуальное для нашего времени.
24Суровый край, его красами, Пугаясь, дивятся взоры! На горы
«География и литература» | География и литература.ppt
http://900igr.net/kartinki/geografija/Geografija-i-literatura/Geografija-i-literatura.html
cсылка на страницу

География

другие презентации о географии

«Предмет география» - Описания географических объектов, процессов. Усилена связь с предшествующим курсом начальной географии. Климаты Земли. Особенности природы Земли в целом. Все компоненты обязательного минимума содержания Стандарта нашли отражение в учебнике: Раздел IV. Структура и содержание предмета. Рецензент – д.г.н., проф.

«Стандарты по географии» - Нормативы учебного времени. Федеральный компонент устанавливает: Региональный. Такой подход позволяет. Стандарт для основного общего образования. Как в естественнонаучных профилях Так и в обществоведческих профилях. Географическое пространство- объект географии. Концептуальные основы образовательного стандарта по географии.

«Разделы географии» - Раздел 6. «Мир географических систем» – единство природного и рукотворного 7 класс. Пропедевтика географии. Учебник «Земля и люди». История географических открытий. Единство физической и экономической географии на примере России. Как себя вести в разных странах 8-9 классы. Значение и использование карт Путешествия и открытия 20 века Ориентирование по плану и на местности.

«Проблемное обучение географии» - Не приводит ли, по-вашему, демографическая политика к ущемлению прав человека? Как вы оцениваете развитие крупных городов – как положительное или отрицательное? Быстрый рост численности населения. А в экономичеки развитых странах наоборот? Проблемный подход в обучении географии. Имеют ли миграции значение для развития экономики страны?

«Программа по географии» - 4. Атлас. География России. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2010. 2. И.И.Баринова, География. К учебнику В.Я.Рома, В.П.Дронова „География России. 4. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. Экономическая и социальная география России. 9 класс. Население и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008. 2. В.П.Дронов.

«ФГОС по географии» - Изображение земной поверхности (12 ч.). Психолого-физиологические особенности детей младшего подросткового возраста. 6 класс. Изменились цели предмета. Общественные организации. Преподавание географии и ФГОС ООО. http://mmogeo.ucoz.ru. Внутренняя. Основная школа / [сост.

Урок

География

191 тема
Картинки
Презентация: География и литература | Тема: География | Урок: География | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по географии > География > География и литература.ppt