Ископаемые |
|
Полезные ископаемые
Скачать презентацию |
||
| << Минеральные ресурсы | Минеральные ресурсы >> |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Ископаемые.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 237 КБ.
Скачать презентациюИскопаемые
содержание презентации «Ископаемые.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Урок окружающего мира в 4 классе. МОУ Новоюгинская СОШ | 8 | заполненное водой. 4 Часть океана, вдающаяся в сушу и отделённая |
| Учитель начальных классов Горохова Ирина Владимировна. | от него островами и полуостровами.7.Выход подземных вод на | ||
| 2 | Тема урока: «Полезные ископаемые». Цель урока: Сформировать | поверхность. | |
| представления учащихся о подземных богатствах. Познакомить детей | 9 | Работа над новой темой. О водоёмах много знаете вы, Ответы | |
| с полезными ископаемыми, их применением, свойствами, способами | достойны похвалы. Открыты ворота подземной страны. Любые клады | ||
| добычи, охраной подземных богатств. Развивать речь детей, умение | на карте найдёте вы. Работа в группах: 1 группа: Знакомится с | ||
| сравнивать, делать выводы, мыслить логически. | известняком, гранитом, песком и глиной (стр.160-162 учебника) 2 | ||
| 3 | Задачи. Обучать установлению взаимосвязи природы с жизнью | группа: Изучает свойства и применение торфа, угля, нефти и | |
| человека на примере полезных ископаемых. Расширять кругозор | природного газа (стр.163-167 учебника.) 3группа: Знакомится со | ||
| учащихся по родному краю. Воспитывать любовь к природе, | свойствами и применением железной руды (стр.164-165 учебника.). | ||
| бережному отношению к ней. Оборудование Физическая карта России, | 10 | Карточка – «помогайка»: Название Условное обозначение | |
| карта Томской области, коллекции полезных ископаемых, | Свойства Способы добычи Значение и применение Месторождения на | ||
| картины»Добыча полезных ископаемых», раздаточный материал. | территории края. | ||
| 4 | Ход урока. Проверка домашнего задания. Сообщение нового | 11 | Физкультминутка. Поднимает руки класс – это раз, Повернулась |
| материала. Физкультминутка. Практическая работа. Обсуждение | голова – это два, Руки вниз, вперёд смотри – это три. Руки в | ||
| изученного материала. Обобщение. Итог урока. | стороны пошире развернули на четыре, С силой их к рукам прижать | ||
| 5 | Проверка домашнего задания. Тест «Поверхность и водоёмы | – это пять, Всем ребятам тихо сесть – это шесть. | |
| нашего края» Углубление в земной поверхности, имеющие крутые | 12 | Обсуждение изученного материала. -Где применяются полезные | |
| осыпающиеся склоны, называется… а) балка; б) холм; в) овраг | ископаемые, о которых вы нам рассказали? -Найдите на карте | ||
| Возвышенность, имеющую вершину высотой 300м, называют… а) холм; | России месторождения этих ископаемых.(Условные обозначения | ||
| б) гора; в) плоскогорье Хранилища воды называют… а) низменности; | записываются в тетради.) -Сегодня вы много узнали о подземных | ||
| б) водоёмы; в) плато К естественным водоёмам относятся… а) пруд, | богатствах, об их применении.Сейчас заполним таблицу – схему | ||
| озеро, канал; б) ручей, море, река; в) водохранилище, океан, | «Полезные ископаемые». Все полезные ископаемые, залегающие в | ||
| пруд Горы, созданные людьми, называют… а) холмы; б)плоскогорье; | недрах земли, делятся на: рудные и нерудные.Какие рудные | ||
| в)терриконы. | полезные ископаемые вы знаете? (Железная руда.) - А на какие ещё | ||
| 6 | Какие океаны омывают Россию? а) Индийский, Тихий, | две подгруппы делятся полезные ископаемые, как вы думаете? (На | |
| Атлантический; б) Северно-Ледовитый, Тихий, Атлантический; в) | строительные и горючие.)-. | ||
| Северно-Ледовитый, Индийский, Тихий, Атлантический. Водоёмы-это… | 13 | Полезные ископаемые. | |
| а)хранилища воды, место обитания животных и растений, место | 14 | Ювелирные и поделочные камни: Алмаз. Серебро. Медь. Галит. | |
| отдыха людей, транспортные магистрали, источник питьевой и | 15 | Обобщение. Отгадайте загадки, о каких полезных ископаемых | |
| хозяйственной воды; б)место обитания животных и растений; | идёт речь? Очень прочен и упруг, Строителям надёжный друг. Дома, | ||
| в)украшение Земли. С водоёмами связана жизнь следующих животных: | ступени, постаменты Красивы станут и заметны. | ||
| а)утки, лебеди, цапли; б)трясогузки,совы, кукушки; в)орлы, | 16 | - Росли на болоте растения, стали топливом и удобрением. - | |
| аисты, кедровки. | Белый камушек растаял, на доске следы оставил. - По трубе течёт, | ||
| 7 | Индивидуальная работа по карточкам. Карточка №1. Карточка №2 | Пироги печёт. | |
| Заполните таблицу: Заполните схему реки: | 17 | Итог урока. Домашнее задание Учебник стр.159-170. - Что | |
| 8 | Карточка №3. Разгадайте кроссворд: По горизонтали: 2.Водный | называется полезными ископаемыми? В каком состоянии могут | |
| поток, имеющий исток и устье. 5.Огромное пространство солёной | находиться полезные ископаемые? На какие два вида делятся все | ||
| воды на Земле. 6.Постоянный природный водный поток. По | полезные ископаемые, залегающие в недрах земли? Какие способы | ||
| вертикали: 1.Искусственное углубление на поверхности суши, | добычи полезных ископаемых вы знаете? | ||
| заполненное водой. 3.Природное углубление на поверхности суши, | |||
| «Полезные ископаемые» | Ископаемые.ppt | |||
Полезные ископаемые
«Сравнение стран» - Индекс внешних и внутренних угроз: «веса» переменных. Проблема коррелированности индексов. Корреляция индекса качества жизни с индексом человеческого развития ПРООН. Индекс внешних и внутренних угроз (0 - 10): примеры. Задачи факторного анализа. Индекс государственности. Индекс институциональных основ демократии: «веса» переменных.
«Организация путешествий» - Организация авто-путешествия происходит в 3 этапа. О клубе. О путешествиях. Цели корпоративных автопутешествий. Аргонавт Клуб существует уже более 2 лет. Благодарим Вас за внимание! Дополнительные услуги. P.S. - Мы покажем то, чего не покажут другие… Мы ограниченны только Вашим бюджетом ;-). В путь друзья!!!
«Понятия экосистемы» - Под экосистемой понимают совокупность живых существ и неживых компонентов их среды обитания. Только часть энергии, поступившей на определённый уровень биоценоза, передаётся организмам. Пищевые цепи в экосистемах перекрещиваются друг с другом и образуют пищевые сети. Живые организмы, образующие экосистему, разделяют по способу питания на автотрофные и гетеротрофные.
«Межнациональные конфликты» - Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Нация – определенная форма существования этноса, характерная для определенного этапа исторического развития. Национальное самосознание. Типы межнациональных конфликтов. Признание межнациональных проблем и решение их методами национальной политики. Национализм.
«Экономическая география» - Зачем изучают социально-экономическую географию. Определение социально-экономической географии. Ситуация, которая позволяет управлять географическими объектами. Оборудование. Управление географическими объектами. Строительство дорог, водохранилищ, каналов, городов, фабрик, заводов и т.д. Карты России – физическая, политико-административная, социально-экономическая.
«Антропология человека» - Антропология. Антропология, её предмет, структура и основные проблемы. Основные принципы и методологические подходы. Человек мыслящий и человек разумный. Человек в системе живой природы. Палеонтология приматов. Стадиальность человеческой эволюции. Специфические человеческие феномены. Биохимическая индивидуальность человека.
География
191 темаПолезные ископаемые
11 презентаций
Ископаемые
