УМК по географии Скачать
презентацию
<<  ФГОС по географии Новые стандарты по географии  >>
О преподавании учебного предмета «география» в условиях введения
О преподавании учебного предмета «география» в условиях введения
Федеральный компонент устанавливает:
Федеральный компонент устанавливает:
ФБУП для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245
ФБУП для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245
В том числе:
В том числе:
35 часов учебного предмета «География» в VI классе перенесены в
35 часов учебного предмета «География» в VI классе перенесены в
Эти часы рекомендуется использовать
Эти часы рекомендуется использовать
На этапе среднего полного общего образования на базовом уровне
На этапе среднего полного общего образования на базовом уровне
На изучение географии на профильном уровне
На изучение географии на профильном уровне
Профиль или комбинация базовых, профильных и элективных курсов
Профиль или комбинация базовых, профильных и элективных курсов
Федеральный компонент образовательного стандарта по географии содержит
Федеральный компонент образовательного стандарта по географии содержит
Цели учитывают:
Цели учитывают:
Структура целей представлена на пяти уровнях
Структура целей представлена на пяти уровнях
Учитель должен уметь
Учитель должен уметь
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по
Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по
Обязательный минимум по географии
Обязательный минимум по географии
В обязательном минимуме по географии
В обязательном минимуме по географии
Требования задаются в деятельностной форме
Требования задаются в деятельностной форме
Концептуальные основы образовательного стандарта по географии
Концептуальные основы образовательного стандарта по географии
Новизна стандарта
Новизна стандарта
Современная модель и базовое содержание общеземлеведческих знаний
Современная модель и базовое содержание общеземлеведческих знаний
Географическое пространство- объект географии
Географическое пространство- объект географии
Уровни геосистем
Уровни геосистем
Такой подход позволяет
Такой подход позволяет
Обращаем Ваше внимание
Обращаем Ваше внимание
VI класс основной идеей этого курса становится:
VI класс основной идеей этого курса становится:
В VII классе
В VII классе
Комплексная географическая характеристика:
Комплексная географическая характеристика:
Курс «География России» в 8—9 классе
Курс «География России» в 8—9 классе
Географическое образование на этапе среднего полного общего
Географическое образование на этапе среднего полного общего
Цель курса:
Цель курса:
Новизна подходов в стандарте
Новизна подходов в стандарте
Новизна подходов в стандарте
Новизна подходов в стандарте
Географическое образование на этапе среднего полного общего
Географическое образование на этапе среднего полного общего
География может изучаться
География может изучаться
На профильном уровне учащиеся должны
На профильном уровне учащиеся должны
Региональный компонент географического образования
Региональный компонент географического образования
Практическая часть федерального компонента стандарта
Практическая часть федерального компонента стандарта
Картинки из презентации «Стандарты по географии» к уроку географии на тему «УМК по географии»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Стандарты по географии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 401 КБ.

Скачать презентацию

Стандарты по географии

содержание презентации «Стандарты по географии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1О преподавании учебного предмета «география» в условиях 20знаний. Солярно- планетарные факторы. Географическая оболочка
введения федерального компонента государственного стандарта Пространственно- временная парадигма Географическая среда.
общего образования. Социально- экономические факторы. Природные факторы.
2Федеральный компонент устанавливает: Максимальный объем 21Географическое пространство- объект географии.
учебной нагрузки. Нормативы учебного времени. Обязательный Географическое. Социальное. Природное. Экономическое.
минимум содержания основных образовательных программ. Требования 22Уровни геосистем. Глобальный. Региональный. Локальный.
к уровню подготовки выпускников. 23Такой подход позволяет. Наиболее полно представить проблему
3ФБУП для образовательных учреждений Российской Федерации «окружающая среда — общество — человек» и рассмотреть ее на
отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета примере разных территорий и акваторий Земли. В основу
«География» на этапе основного общего образования. Место обязательного минимума содержания учебного предмета на
учебного предмета «География» в Федеральном базисном учебном общеобразовательном уровне положено изучение географической
плане. среды для жизни и деятельности человека и общества.
4В том числе: В VII, VIII и IX классах — по 70 часов, из 24Обращаем Ваше внимание! Разделы «Источники географической
расчета 2-х учебных часов в неделю. В VI классе – 35 часов, из информации» и «Природопользование и геоэкология» — универсальны.
расчета 1-го учебного часа в неделю. В примерных программах по географии показаны возможности их
535 часов учебного предмета «География» в VI классе изучения в каждом курсе географии.
перенесены в региональный компонент для организации изучения 25VI класс основной идеей этого курса становится: Изучение
обучающимися содержания образования краеведческой взаимосвязей компонентов природы, формирующих окружающую среду,
направленности. В Федеральном базисном учебном плане для изучение деятельности человека, изменяющей окружающую среду,
образовательных учреждений Российской Федерации. 26В VII классе. Раскрывается географическая специфика каждого
6Эти часы рекомендуется использовать. Выполнения практических материка на основе типовой характеристики. Выделение и изучение
работ на местности. Для проведения практических работ по темам природно-хозяйственных регионов каждого материка позволяет более
курса географии с использованием краеведческого материала. полно реализовать комплексный подход к изучению территории.
7На этапе среднего полного общего образования на базовом 27Комплексная географическая характеристика: Географическое
уровне. Отведено 70 учебных часов на изучение географии за два положение; особенности природных условий и ресурсов;
года обучения — в 10 и 11 классах. характеристика населения и основных видов его хозяйственной
8На изучение географии на профильном уровне. Федеральный деятельности; особенности материальной и духовной культуры
базисный учебный план отводит 210 учебных часов за два года народа.
обучения, т. Е. В 10 и 11 классах. 28Курс «География России» в 8—9 классе. Главная его задача -
9Профиль или комбинация базовых, профильных и элективных формирование целостного представления об особенностях природы,
курсов. Профильное обучение. Базовый курс 70 часов - 2 часа в населения и хозяйства нашей Родины, на основе комплексного
неделю в 10 классе или 1 час в неделю 10 и11 классах. Профильный подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов:
курс 210 часов – 3 часа в неделю в 10 и 11 классах. Элективные природы, населения и хозяйства.
курсы ? в 10 и 11 классах. 29Географическое образование на этапе среднего полного общего
10Федеральный компонент образовательного стандарта по образования на базовом уровне. содержание географического
географии содержит. Среднего (полного) общего образования на образования построено, также как и в основной школе, на
базовом уровне. Среднего (полного) общего образования на комплексной, интегральной основе, синтезируя два основных блока
профильном уровне. Стандарт для основного общего образования. — физическую географию, а также экономическую и социальную. В
11Цели учитывают: Необходимость всестороннего развития основе среднего полного общего образования по географии на
личности обучающегося, освоения знаний, овладения необходимыми базовом уровне лежит курс географии мира.
умениями, развития познавательных интересов и творческих 30Цель курса: Формирование общей культуры школьников и в
способностей, воспитание черт личности, ценных для каждого большей степени связана с мировоззренческими, воспитательными
индивидуума и общества в целом. задачами предмета.
12Структура целей представлена на пяти уровнях. освоение 31Новизна подходов в стандарте. состоит, в первую очередь, в
знаний; овладение умениями; развитие, воспитание; практическое расширении российской тематики. С этой целью в базовый курс
применение географических знаний и умений. Все цели являются вводится раздел «Россия в современном мире». Кроме того, учебный
равнозначными. географический материал о России рекомендуется включать в
13Учитель должен уметь. Определять логику и последовательность содержание других разделов курса.
конкретных целей через результаты обучения, выраженные в 32Новизна подходов в стандарте. Введение в базовый курс
действиях учащихся для каждого этапа обучения с учетом специального раздела «Современные методы географических
перспектив дальнейшей работы. исследований и источники географической информации», который
14Обязательный минимум содержания основных образовательных призван обобщить картографические, статистические,
программ по географии. Обобщенное содержание географического геоинформационные и другие умения и навыки учащихся, довести их
образования представлен в форме набора предметных тем, до уровня практического применения.
объединенных в крупные блоки содержания. 33Географическое образование на этапе среднего полного общего
15Обязательный минимум по географии. Не устанавливает образования на профильном уровне. изучение основных отраслей
последовательность изучения предметных тем и блоков содержания в географической науки и геологию как самостоятельных блоков
рамках ступеней общего образования не определяет нормативы содержания, а именно: «География как наука»; «Введение в общую
учебного времени, отводимые на изучение данной предметной темы в географию»; «Введение в физическую географию»; «Введение в
рамках учебной программы. геологию»; «Введение в экономическую и социальную географию»;
16В обязательном минимуме по географии. Прямым шрифтом «Природопользование и геоэкология».
выделено содержание, изучение которого является объектом 34География может изучаться. Как в естественнонаучных профилях
контроля и оценки в рамках итоговой аттестации выпускников. Так и в обществоведческих профилях.
Курсивом выделено то географическое содержание, которое подлежит 35На профильном уровне учащиеся должны. Изучить все разделы
изучению, но не является объектом контроля и не включается в стандарта. Учебное время, отведенное на отдельные блоки
требования к уровню подготовки выпускников по географии. содержания в примерной программе на профильном уровне, указано
17Требования задаются в деятельностной форме. и определяют, по минимально возможному его пределу (не менее). Запланирован
что в результате изучения географии учащиеся должны: знать, значительный объем резервного времени в 30 часов, что
уметь, использовать в практической деятельности и повседневной предусматривает возможность его перераспределения между
жизни Они служат основой разработки контрольных измерительных отдельными блоками содержания для более глубокого их изучения в
материалов по географии для государственной аттестации соответствующих профилях.
выпускников образовательных учреждений. 36Региональный компонент географического образования. Изучение
18Концептуальные основы образовательного стандарта по географии своего края, области, района, региона. Цель - наиболее
географии. От раздельного обучения физической и полно раскрыть воспитательный и развивающий потенциал предмета —
социально-экономической географии к интегрированному курсу. любовь к своей местности.
Реализация новой концепции содержания географического 37Практическая часть федерального компонента стандарта.
образования заключается в переходе. Формирует способность и готовность учащихся к использованию
19Новизна стандарта. Комплексного географического подхода и географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению
синтезирует общеземлеведческое и страноведческое содержание окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней;
географии. Обязательный минимум содержания по географии построен адаптации к условиям проживания на определенной территории;
на основе. самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды
20Современная модель и базовое содержание общеземлеведческих как сферы жизнедеятельности.
«Стандарты по географии» | Стандарты по географии.ppt
http://900igr.net/kartinki/geografija/Standarty-po-geografii/Standarty-po-geografii.html
cсылка на страницу

УМК по географии

другие презентации об УМК по географии

«ФГОС по географии» - Характерные черты системы школьного географического образования. Пояснительная записка. Литература. Результаты обучения. Цели имеют три уровня. Примерные программы по учебным предметам. Изображение земной поверхности (12 ч.). Е. С. Савинов]. — М.: Просвещение, 2011.. Рекомендации по оснащению образовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием.

«Новые стандарты по географии» - Понятие человеческого капитала. Основные ресурсные базы. Новое (подтемы): Распределение производственного капитала по территории страны. Легкая промышленность и охрана окружающей среды. Место России среди стран мира. География жилищного и рекреационного хозяйства. Составление прогноза погоды. Количество часов.

«Разделы географии» - Использование географических карт в качестве источника информации. 6 класс. Рабочая тетрадь. Главные события в жизни Земли. Пособие для туриста. Изображение рельефа Аэро-и космические снимки. Раздел 6. «Мир географических систем» – единство природного и рукотворного 7 класс. УМК по естествознанию и географии.

«Развитие познавательного интереса» - Знание географии – не только общая культура, но и практические умения, необходимые для жизни. Развитие познавательного интереса учащихся к географии через использование современных педагогических технологий. Гин А.А. приемы педагогической техники: Свобода выбора. Заключение. Литература. Открытость.

«Программа по географии» - География материков и океанов, 7 класс. Рабочая программа по географии. 4. Атлас. География России. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География России. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2010. 2. И.И.Баринова, География. Начальный курс географии. 6 класс – М.: Дрофа, 2007. 2. В.И.Сиротин.

«Проблемное обучение географии» - Почему в мире мужчин больше, чем женщин? Развитое товарное хозяйство. Быстрый рост численности населения. Почему? Что может повлиять на рождаемость? Проблемный подход в обучении географии. Постройте цепь причин и следствий. А в экономичеки развитых странах наоборот? Какое влияние оказывают миграции на состав и размещение населения?

Урок

География

191 тема
Картинки
Презентация: Стандарты по географии | Тема: УМК по географии | Урок: География | Вид: Картинки