Технологии

Технологии в географии Скачать презентацию
<< Интерактивная география		Технологии в географии >>

Использование мультимедиа технологий на уроках географии

Мультимедиа - это представление объектов и процессов не традиционным

Качественно новые возможности очевидны, если сравнить словесные

Методика использования мультимедиа технологий предполагает:

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

Мультимедийная презентация, таким образом, наиболее оптимально и

Мультимедийные технологии могут быть использованы:

Варианты использования компьютерных технологий в обучении географии

Варианты использования ИКТ при обучении географии

Основные направления применения мультимедиа-учебников в обучении

Можно выделить следующие особенности данной технологии качество

Повышение производительности урока

Рекомендации по разработке мультимедийных презентаций Мультимедийные

На этапе создания мультимедийной презентации необходимо учитывать

При создании слайдов необходимо учесть ряд основных требований: Слайд

Заливка фона, букв, линий предпочтительна спокойного, «неядовитого»

Для обеспечения эффективности учебного процесса необходимо: избегать

На пути внедрения этих технологий возникают проблемы: отсутствие в

Картинки из презентации «Технологии» к уроку географии на тему «Технологии в географии»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока географии, скачайте бесплатно презентацию «Технологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 209 КБ.

Скачать презентацию

Технологии

содержание презентации «Технологии.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Использование мультимедиа технологий на уроках географии.	11	уровня использования наглядности на уроке.
	Учитель географии МОУ Орловской СОШ Самоличенко Наталья	12	Повышение производительности урока. Установление
	Викторовна.		межпредметных связей с другими предметами. Появляется
2	Мультимедиа - это представление объектов и процессов не		возможность организации проектной деятельности учащихся по
	традиционным текстовым описанием, но с помощью фото, видео,		созданию учебных программ под руководством преподавателей
	графики, анимации, звука, то есть во всех известных сегодня		информатики и учителями-предметниками. Преподаватель создающий,
	формах. Здесь мы имеем два основных преимущества – качественное		или использующий информационные технологии вынужден обращать
	и количественное.		огромное внимание на логику подачи учебного материала, что
3	Качественно новые возможности очевидны, если сравнить		положительным образом сказывается на уровне знаний учащихся.
	словесные описания с непосредственным аудиовизуальным		Изменяется, отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в
	представлением. Количественные преимущества выражаются в том,		качестве универсального инструмента для работы в любой области
	что мультимедиа среда много выше по информационной плотности.		человеческой деятельности.
	Действительно, одна страница текста, как известно, содержит	13	Рекомендации по разработке мультимедийных презентаций
	около 2 Кбайт информации. Преподаватель произносит этот текст		Мультимедийные программные средства обладают большими
	примерно в течении 1-2 минут. За ту же минуту полноэкранное		возможностями в отображении информации, значительно
	видео приносит порядка 1,2 Гбайт информации. Вот почему «лучше		отличающимися от привычных, и оказывают непосредственное влияние
	один раз увидеть, чем миллион раз услышать».		на мотивацию обучаемых, скорость восприятия материала,
4	Методика использования мультимедиа технологий предполагает:		утомляемость и, таким образом, на эффективность учебного
	совершенствование системы управления обучением на различных		процесса в целом.
	этапах урока; усиление мотивации учения; улучшение качества	14	На этапе создания мультимедийной презентации необходимо
	обучения и воспитания, что повысит информационную культуру		учитывать следующие моменты: Психологические особенности
	учащихся; повышение уровня подготовки учащихся в области		учащихся данного класса Цели и результаты обучения Структуру
	современных информационных технологий; демонстрацию возможностей		познавательного пространства Местоположение учащихся Выбор
	компьютера, не только как средства для игры.		наиболее эффективных элементов компьютерных технологий для
5	Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические		решения конкретных задач конкретного урока Цветовую гамму
	задачи: усвоить базовые знания по предмету; систематизировать		оформления учебного материала.
	усвоенные знания; сформировать навыки самоконтроля; сформировать	15	При создании слайдов необходимо учесть ряд основных
	мотивацию к учению в целом и к информатике в частности; оказать		требований: Слайд должен содержать минимально возможное
	учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над		количество слов. Для надписей и заголовков следует употреблять
	учебным материалом.		четкий крупный шрифт, ограничить использование просто текста.
6	Мультимедийная презентация, таким образом, наиболее		Лаконичность — одно из исходных требований при разработке
	оптимально и эффективно соответствует триединой дидактической		учебных программ. Предпочтительнее выносить на слайд
	цели урока: Образовательный аспект: восприятие учащимися		предложения, определения, слова, термины, которые учащиеся будут
	учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах		записывать в тетради, прочитывать их вслух во время демонстрации
	изучения. Развивающий аспект: развитие познавательного интереса		презентации. Размер букв, цифр, знаков, их контрастность
	у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать,		определяется необходимостью их четкого рассмотрения с последнего
	активизация творческой деятельности учащихся. Воспитательный		ряда парт.
	аспект: воспитание научного мировоззрения, умения четко	16	Заливка фона, букв, линий предпочтительна спокойного,
	организовать самостоятельную и групповую работу, воспитание		«неядовитого» цвета, не вызывающая раздражение и утомление глаз.
	чувства товарищества, взаимопомощи.		Чертежи, рисунки, фотографии и другие иллюстрационные материалы
7	Мультимедийные технологии могут быть использованы: Для		должны, по возможности, иметь максимальный равномерно заполнять
	анонсирования темы (Тема урока представлена на слайдах, в		все экранное поле. Нельзя перегружать слайды зрительной
	которых кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса);		информацией. На просмотр одного слайда следует отводить
	Как сопровождение объяснения учителя Как информационно-обучающее		достаточное время (не менее 2-3 мин.), чтобы учащиеся могли
	пособие 4. Для контроля знаний.		сконцентрировать внимание на экранном изображении, проследить
8	Варианты использования компьютерных технологий в обучении		последовательность действий, рассмотреть все элементы слайда,
	географии. Защита исследовательских и проектных работ учащихся.		зафиксировать конечный результат, сделать записи в рабочие
	Картографические проекции. Электронные учебники. Внеурочная		тетради. Звуковое сопровождение слайдов не должно носить резкий,
	работа. Презентации к урокам. Интеллектуальные игры. Творческие		отвлекающий, раздражающий характер.
	работы учащихся.	17	Для обеспечения эффективности учебного процесса необходимо:
9	Варианты использования ИКТ при обучении географии.		избегать монотонности, учитывать смену деятельности учащихся по
10	Основные направления применения мультимедиа-учебников в		ее уровням: узнавание, воспроизведение, применение;
	обучении географии. Организация познавательной деятельности		ориентироваться на развитие мыслительных (умственных)
	учащихся на уроке: передача учебной информации, мотивация		способностей ребенка, т.е. развитие наблюдательности,
	обучения, показ, сопоставление процессов и явлений, демонстрация		ассоциативности, сравнения, аналогии, выделения главного,
	наглядных материалов. Проверка результатов обучения: практика,		обобщения, воображения и т.п. дать возможность успешно работать
	тесты. Организация самостоятельной работы учащихся:		на уроке с применением компьютерных технологий и сильным, и
	самостоятельное приобретение знаний и умений, подготовка		средним, и слабым учащимся; учитывать фактор памяти ребенка
	докладов и сообщений, осуществление дифференцированного подхода,		(оперативной, кратковременной и долговременной). Ограниченно
	углубленное изучение географии.		следует контролировать то, что введено только на уровне
11	Можно выделить следующие особенности данной технологии		оперативной и кратковременной памяти.
	качество изображения, выполняемого мелом на доске, не	18	На пути внедрения этих технологий возникают проблемы:
	выдерживает никакого сравнения с аккуратным, ярким, чётким и		отсутствие в школе организованных условий с максимально
	цветным изображением на экране; с помощью доски и мела		свободным доступом к компьютеру - из-за наличия компьютеров в
	затруднительно и нелепо объяснять работу с различными		школе только в кабинете информатики и предназначенных в основном
	приложениями; В случаях выявления в слайдах пособия недостатков		для обучения учащихся; нет заинтересованности учителей -
	или ошибок, можно сравнительно легко устранить дефекты; В		предметников в проведении уроков, связанных с применением в
	зависимости от подготовленности учащихся, используя в		учебном процессе электронных носителей информации, из-за
	презентациях гиперссылки, один и тот же материал можно объяснять		отсутствия поддержки (материальной, организационной,
	и очень подробно, и рассматривая только базовые вопросы темы.		методической и пр.); преподаватели не умеют интегрировать
	Темп и объём излагаемого материала, определяется по ходу урока.		проектную методику, использовать компьютерные технологии с
	Во время демонстрации презентации, даже с применением проектора,		достаточно жесткой классно-урочной системой.
	рабочее место учащихся достаточно хорошо освещено. Повышение
«Использование мультимедийных технологий» \| Технологии.ppt

http://900igr.net/kartinki/geografija/Tekhnologii/Ispolzovanie-multimedijnykh-tekhnologij.html

cсылка на страницу

Технологии в географии

другие презентации о технологиях в географии

«Викторина по географии» - В тундре. 13. Вкусная география. В Индии. 12. Но если есть проблемы – добро пожаловать на следующий слайд! Дорогие ребята! Конфеты. 11. Я надеюсь, что на все вопросы викторины вы ответили правильно. Цели и задачи: 1.Привлечение интереса к изучению географии. 2.Расширение кругозора учащихся. 9. Что в Африке называют «негритянским хлебом»? 10.

«Проекты по географии» - XX века получил распространение в советской школе. Работу выполнила учитель географии I кв. категории СОШ №16 Галиуллина А.И. IV этап. В 6 классе чаще всего применяются игровые и познавательные проекты. Предмет исследования: использование проектной технологии в преподавании географии. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.

«Работа с текстом» - II этап – Работа с текстом. Метод – ответы на вопросы, применение знаний в новой ситуации. В.П.Максаковский.М.Просвещение 2005г. Работа с текстом при изучении нового материала. Ильина Н.С. В легенде карты отразите структуру растениеводства. И.Я.Лернер. Особенность учебников географии. Метод – изучающее чтение текста, постановка вопросов, составление схем.

«Новая экономическая география» - В Японии промышленные центры сосредоточены в регионе Токио-Йокогамы. Три особых места. И не только компьютеры—интенсивные внешнеторговые потоки в Восточной Азии. Стали возможными в результате медленного и сложного процесса интеграции. Поезда Токио ежедневно перевозят 8 миллионов человек. Общие институты и связующая инфраструктура - самые мощные инструменты экономической интеграции.

«Использование ИКТ на уроках географии» - Новое на уроках. Создание нового. Гоу № 457. Этапы внедрения ИКТ. И к т. Повышает интерес к предмету. На уроках. Географии. Г е о г р а ф и и. на уроках ГЕОГРАФИИ. Использования. Использование.

«Использование мультимедийных технологий» - Внеурочная работа. Электронные учебники. Повышение уровня использования наглядности на уроке. Повышение производительности урока. Интеллектуальные игры. Творческие работы учащихся. Использование мультимедиа технологий на уроках географии. Изменяется, отношение к ПК. Картографические проекции. Варианты использования ИКТ при обучении географии.

Урок