Информационное общество Скачать
презентацию
<<  Компьютерные технологии Информационное общество  >>
Информационная культура
Информационная культура
Информационная культура
Информационная культура
Информационная культура
Информационная культура
Рецензенты:
Рецензенты:
Оглавление
Оглавление
Глава 1. Школьная библиотека в динамично меняющемся мире
Глава 1. Школьная библиотека в динамично меняющемся мире
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Мир информации – мир кардинальных перемен
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Проблемы адаптации людей к среде информационного общества
Образование для общества знаний: необходимость реализации креативной
Образование для общества знаний: необходимость реализации креативной
Новая миссия школьной библиотеки - подготовка подрастающего поколения
Новая миссия школьной библиотеки - подготовка подрастающего поколения
Условия реализации новой миссии школьных библиотек
Условия реализации новой миссии школьных библиотек
Глава 2. Проблемы формирования информационной грамотности и
Глава 2. Проблемы формирования информационной грамотности и
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Глобальный характер проблемы информационной подготовки граждан к жизни
Информационная грамотность - ключевое понятие флагманских программ
Информационная грамотность - ключевое понятие флагманских программ
Информационная грамотность - ключевое понятие флагманских программ
Информационная грамотность - ключевое понятие флагманских программ
Информационная грамотность - ключевое понятие флагманских программ
Информационная грамотность - ключевое понятие флагманских программ
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной грамотности
"Руководство по информационной грамотности для образования на
"Руководство по информационной грамотности для образования на
"Руководство по информационной грамотности для образования на
"Руководство по информационной грамотности для образования на
Соотношение понятий "культура личности", "информационная культура" и
Соотношение понятий "культура личности", "информационная культура" и
Древо информационной культуры
Древо информационной культуры
Древо информационной культуры
Древо информационной культуры
Глава 3. Комплекс учебных программ формирования информационной
Глава 3. Комплекс учебных программ формирования информационной
Реализация принципа системности
Реализация принципа системности
Целостное и последовательное представление содержания обучения
Целостное и последовательное представление содержания обучения
Целостное и последовательное представление содержания обучения
Целостное и последовательное представление содержания обучения
Адаптация содержания курса в соответствии с психофизиологическими
Адаптация содержания курса в соответствии с психофизиологическими
Адаптация содержания курса в соответствии с психофизиологическими
Адаптация содержания курса в соответствии с психофизиологическими
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми учебными
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной культурой
Обеспечение соответствия содержания программ курса требованиям
Обеспечение соответствия содержания программ курса требованиям
Обеспечение соответствия содержания программ курса требованиям
Обеспечение соответствия содержания программ курса требованиям
Стандартизация отечественного общего образования Федеральный компонент
Стандартизация отечественного общего образования Федеральный компонент
Стандартизация отечественного общего образования Федеральный компонент
Стандартизация отечественного общего образования Федеральный компонент
Глава 4. Методы, формы и средства обучения учащихся основам
Глава 4. Методы, формы и средства обучения учащихся основам
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных
Способ представления материала в главе 4
Способ представления материала в главе 4
Предметный указатель
Предметный указатель
Предметный указатель
Предметный указатель
Предметный указатель
Предметный указатель
Как приобрести книгу
Как приобрести книгу
Как приобрести книгу
Как приобрести книгу
Картинки из презентации «Информационная культура» к уроку информатики на тему «Информационное общество»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Информационная культура.PPT» со всеми картинками в zip-архиве размером 4063 КБ.

Скачать презентацию

Информационная культура

содержание презентации «Информационная культура.PPT»
Сл Текст Сл Текст
1 18решения Раздел 3. Аналитико-синтетическая переработка источников
2Рецензенты: Вице-президент Российской академии образования, информации Раздел 4. Технологии подготовки и оформления
академик А. А. Кузнецов Главный научный сотрудник Института результатов самостоятельной учебной и познавательной работы
проблем информатики РАН, Заслуженный деятель науки РФ, доктор учащихся.
технических наук, профессор К. К. Колин Заведующий Лабораторией 19Целостное и последовательное представление содержания
обучения информатике Института содержания и методов обучения обучения.
Российской академии образования, доктор педагогических наук, 20Адаптация содержания курса в соответствии с
профессор С. А. Бешенков. психофизиологическими особенностями возраста учащихся.
3Оглавление. Введение ГЛАВА 1. Школьная библиотека в 21Приведение содержания курса в соответствие с изучаемыми
динамично меняющемся мире ГЛАВА 2. Проблемы формирования учебными дисциплинами.
информационной грамотности и информационной культуры: 22Синтез традиционной, книжной и компьютерной информационной
международный и отечественный подходы ГЛАВА 3. Комплекс учебных культурой.
программ по курсу «Основы информационной культуры личности» для 23Обеспечение соответствия содержания программ курса
учащихся общеобразовательных учебных заведений ГЛАВА 4. Методы, требованиям Федерального компонента Государственного
формы и средства обучения учащихся основам информационной образовательного стандарта.
культуры в условиях школьной библиотеки, или что должен знать 24Стандартизация отечественного общего образования Федеральный
школьный библиотекарь для обеспечения результативности своей компонент Государственного стандарта образования. Из Стандарта
педагогической деятельности Заключение Предметный указатель. начального общего среднего образования: Работа с учебными,
4Глава 1. Школьная библиотека в динамично меняющемся мире. художествен-ными, научно-популярными текстами. Справочники,
1.1. Глобальные изменения в современном мире и реакция энциклопедии, периоди-ческие издания для детей. Определение темы
международного сообщества на вызовы информационного общества и главной мысли текста. Овладение первоначальными умениями
1.2. Новая парадигма образования для информационного общества и передачи, поиска, преобразования, хранения информации,
общества знаний 1.3. Необходимость специальной информационной использования компьютера; Поиск (проверка) необходимой
подготовки человека к жизни в информационном обществе – информации в словарях, каталоге библиотеки. Упорядочение
глобальная проблема 1.4. Миссия школьной библиотеки в информации по алфавиту и числовым параметрам.
информационном обществе и обществе знаний Список литературы. 25Стандартизация отечественного общего образования Федеральный
5Мир информации – мир кардинальных перемен. Переход компонент Государственного стандарта образования. Из требований
информации в разряд важнейших категорий общественного развития к уровню подготовки выпускников: Должен уметь: оперировать
Глобальный характер информатизации общества Стремительное информационными объектами; создавать информационные объекты, в
развитие информационной техники, телекоммуникаций и том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц,
информационно- коммуникационных технологий Становление списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания;
информационного общества, эволюционирующего в общество знаний. использовать в тексте таблицы, изображения; искать информацию с
6Проблемы адаптации людей к среде информационного общества. применением правил поиска в базах данных, компьютерных сетях,
Переизбыток информации Засорение информационных каналов (спам) некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях,
Угроза дезинформации Манипулирование сознанием людей. каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по
7Образование для общества знаний: необходимость реализации различным учебным дисциплинам; использовать приобретенные знания
креативной модели. и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
8Новая миссия школьной библиотеки - подготовка подрастающего 26Глава 4. Методы, формы и средства обучения учащихся основам
поколения к жизни в информационном обществе и обществе знаний. информационной культуры в условиях школьной библиотеки. 4.1.
9Условия реализации новой миссии школьных библиотек. Представление о многообразии методов обучения 4.2. Формы и
Разработка концептуальных основ информационной подготовки средства обучения 4.3. Дифференцированный подход к обучению
подрастающего поколения Создание модели информационной основам информационной культуры учащихся различных возрастных
подготовки подрастающего поколения Создание инфраструктуры категорий 4.4. Выбор методов, форм и средств обучения основам
информационной подготовки Подготовка кадров, обеспечивающих информационной культуры учащихся младшего школьного возраста на
информационную подготовку. основе их психофизиологических характеристик 4.5. Выбор методов,
10Глава 2. Проблемы формирования информационной грамотности и форм и средств обучения основам информационной культуры учащихся
информационной культуры: международный и отечественный подходы. среднего школьного возраста на основе их психофизиологических
2.1. Концепция информационной грамотности как реакция характеристик 4.6. Выбор методов, форм и средств обучения
международного сообщества на необходимость специальной основам информационной культуры учащихся старшего школьного
информационной подготовки человека 2.2. Информационная культура возраста на основе их психофизиологических характеристик Список
личности: российский взгляд на проблему 2.3. Концепция литературы.
формирования информационной культуры личности 2.4. Учитель и 27Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от
школьный библиотекарь – ключевые фигуры формирования возрастных особенностей учащихся.
информационной культуры личности Список литературы. 28Способ представления материала в главе 4.
11Глобальный характер проблемы информационной подготовки 29Предметный указатель. Методы обучения Методы - активного
граждан к жизни в информационном обществе. обучения - дидактические игры - имитационные - имитационные
12Информационная грамотность - ключевое понятие флагманских игровые - имитационные неигровые - - действия по инструкции - -
программ ЮНЕСКО и ИФЛА. ситуация выбора - - ситуация выработки решения - - ситуация
13Вклад ИФЛА и ЮНЕСКО в решение проблемы информационной доказательства - - ситуация конфликта - - ситуация
грамотности. несоответствия - исследовательские - наглядные - - демонстрация
14"Руководство по информационной грамотности для - - иллюстрация - неимитационные - практические - - лабораторные
образования на протяжении всей жизни", ИФЛА, 2006г. работы - - упражнения проблемные - проектов. -
http://www.ifla.org/VII/s42/pub/IL-Guidelines2006-ru.pdf. Объяснительно-иллюстративные - - лекции - - объяснения - -
Оглавление Благодарности Введение Глава 1. Концепции демонстрации картин - - демонстрации кино и диафильмов - -
информационной грамотности Глава 2. Информационная грамотность и работа с учебником - - рассказы - репродуктивные - словесные - -
образование на протяжении всей жизни Глава 3. Международные беседы - - дискуссии - - лекции - - объяснения - - работа с
стандарты Глава 4. Участие образовательных учреждений в обучении книгой - - рассказы - частично-поисковые - эвристические - -
информационной грамотности Глава 5. План действий Глава 6. круглые столы - - метод проектов - - мозговые атаки - -
Управление учебным процессом Глава 7. Повышение квалификации проблемные лекции - - проблемные семинары - - тематические
библиотечных работников Глава 8. Теории обучения Глава 9. Оценка дискуссии.
учебной деятельности Глава 10. Определения основных понятий 30Предметный указатель. Средства обучения - изображения и
Библиография. отображения - натуральные объекты - технические средства.
15Соотношение понятий "культура личности", 31Предметный указатель. Формы обучения - внеклассные - -
"информационная культура" и "информационная научные общества учащихся - - олимпиады, конкурсы - - предметные
грамотность" кружки, студии - внешкольные - - домашняя самостоятельная работа
16Древо информационной культуры. учащихся - - учебные экскурсии - групповые - занятия по
17Глава 3. Комплекс учебных программ формирования факультативным учебным курсам - занятия по элективным учебным
информационной культуры учащихся общеобразовательных учебных курсам - занятия по учебным предметам, обязательным для изучения
заведений. 3.1. Обоснование структуры и технологии разработки - индивидуальные - коллективные (фронтальные) - спаренные
комплекса ученых программ по курсу «Основы информационной занятия - спаренные укороченные занятия.
культуры личности» для учащихся 1-11-х классов 3.2. Учебные 32Как приобрести книгу. ОПТОВЫЕ ПОСТАВКИ Русская школьная
программы по курсу «Основы информационной культуры личности» для библиотечная ассоциация Почтовый адрес: 109012, Москва, М.
учащихся младшего школьного возраста 3.3. Учебные программы по Черкасский пер., д. 1/3, к. 437 Тел.: 8(495) 624-8028, 628-3480
курсу «Основы информационной культуры личности» для учащихся E-mail: s-bibl@mail.ru www.rusla.ru. КОМПЛЕКТОВАНИЕ БИБЛИОТЕК
среднего школьного возраста 3.4. Учебные программы по курсу Межрегиональный библиотечный коллектор «ГРАНД-ФАИР» Телефоны:
«Основы информационной культуры личности» для учащихся старшего (495) 721-3856, (499) 170-0207 E-mail: office@grand-fair.ru
школьного возраста. www.grand-fair.ru Издательский торговый дом «КноРус» Телефоны:
18Реализация принципа системности. Инвариантные компоненты (495) 680-7254, 680-9106, 680-1904 E-mail: com@knorus.ru
курса «Основы информационной культуры личности» Раздел 1. www.knorus.ru Агентство «Артос-Гал» Телефон: (495) 981-0324
Информационные ресурсы общества и информационная культура Раздел E-mail: artos-gal@mail.ru.
2. Основные типы информационно-поисковых задач и алгоритмы их
«Информационная культура» | Информационная культура.PPT
http://900igr.net/kartinki/informatika/Informatsionnaja-kultura/Informatsionnaja-kultura.html
cсылка на страницу

Информационное общество

другие презентации об информационном обществе

«Информационные революции» - В первобытном обществе человеку было достаточно элементарных навыков. Произошел окончательный переход от механических и электрических средств преобразования к электронным. Появились не только профессии, связанные с обработкой информации, но и различные устройства. 2-е поколение ( с конца 50-х). элементная база – полупроводниковые элементы.

«Научно-техническая информация» - Структура государственной системы научно-технической информации России. Российское объединение информационных ресурсов научно-технического развития «Росинформресурс» http://www.rosinf.ru/. Отраслевые информационные центры. Идеи. "Российские электронные издания". Справочник содержит классификатор научных специальностей.

«Статистическая информация» - Федеральная служба государственной статистики. До 2004г. Категории пользователей статистической информации. Предоставление статистической информации пользователям. Планирование статистической информации. Подведомственные организации, осуществляющие коммерческую реализацию статистической продукции. Виды информационных услуг, предоставляемых органами государственной статистики.

«Человек и информация» - Придумайте способ передачи информации. Декодирующее устройство преобразует информацию в форму, понятную получателю. Человеческий разум является совершенным инструментом познания окружающего мира. Вопросы и задания. Изобретением и использованием шифров занимается криптография. Какие способы защиты вы знаете?

«Информационная деятельность человека» - Информационная деятельность человека. Человек собирает информацию… 1. 3. 4. 2. Ищет… Органы чувств человека – главный инструмент познания мира.

«Информационная культура» - Выбор методов, форм и средств обучения в зависимости от возрастных особенностей учащихся. Образование для общества знаний: необходимость реализации креативной модели. Определения основных понятий Библиография. Соотношение понятий "культура личности", "информационная культура" и "информационная грамотность".

Урок

Информатика

126 тем
Картинки
Презентация: Информационная культура | Тема: Информационное общество | Урок: Информатика | Вид: Картинки