Информационные технологии начальной школы

ИКТ в начальной школе Скачать презентацию
<< Использование ИКТ на уроках в начальной школе		Информационные технологии в начальной школе >>

Картинки из презентации «Информационные технологии начальной школы» к уроку информатики на тему «ИКТ в начальной школе»

Автор: бакотина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Информационные технологии начальной школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5134 КБ.

Скачать презентацию

Информационные технологии начальной школы

содержание презентации «Информационные технологии начальной школы.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Роль ШМО в организации работы по использованию	36	приспособленные для полета.
	информационных технологий в условиях личностно- ориентированного	37	Оперение, как и шерстяные вещи, сохраняет тепло организма.
	образования.		Поэтому температура тела птицы всегда высокая и иногда достигает
2	Государственное образовательное учреждение СРЕДНЯЯ		45°С. Значит, перья у птицы – важнейшее приспособление, которое
	ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №880. Директор ГОУ СОШ №880 Нина		служит опорой во время полета и средством для сохранения тепла.
	Ивановна Пожарова. Зам. директора II III ступеней образования	38	Нашу планету населяет множество птиц. Они различаются по
	Ольга Юрьевна Ратникова. Зам. директора I ступени образования		величине тела, по форме клюва, крыльев. Их перья разнообразны по
	Екатерина Станиславовна Бакотина.		окраске. Каких представителей позвоночных, обитающих в воздухе
3	Гоу сош №880. I ступень образования. Воспитатели ГПД.		вы можете назвать?
	Низовцева О.В. Свиридова М.О. Пектубаева Н.Ю. Мироненко Ю.А.	39	Весной птицы объединяются в пары. Мужские особи – самцы. Они
	Кабанова М.В.. Бакотина Е.С. Бартенева Т.А. Кожина Л.П.. Дедерер		ухаживают за женскими особями – самками: поют песни, иногда
	А.С. Березий Е.П..		танцуют.
4	Формирование личности ребенка – основная задача развития	40	Самки откладывают яйца в гнездо и начинают их согревать –
4	образовательной системы нашего общества.	40	насиживать.
5	«… Улучшение содержания и технологий образования, развитие	41	Из яиц вылупляются птенцы, о них взрослые птицы обычно
	системы обеспечении качества образовательных услуг, повышение	41	заботятся, обучают летать и охотиться.
	эффективности управления, совершенствование экономических и	42	Птицы, улетающие на зиму в теплые края, называются
	правовых механизмов, использование информатизации как	42	ПЕРЕЛЕТНЫМИ.
	действенного средства проведения системных изменений,	43	Птицы, которые зимуют там, где и гнездились, называются
	реструктуризация и оптимизация сети учреждений, формирование	43	оседлые.
	механизма взаимоотношений с регионами, создание общенациональной	44
	системы оценки качества образования на всех его уровнях.» (	45	Что вы о них знаете?
	Городская целевая программа развития образования «Столичное	46
	образование - 4»).	47	Самостоятельная работа. 1.По каким признакам можно узнать
6	Федеральный компонент государственного стандарта общего		пресмыкающихся? 2. Какие приспособления есть у птиц для полета?
	образования ставит перед нами задачи: развитие личности		3.В чем сходство и различие в размножении птиц и пресмыкающихся?
	школьника, его творческих способностей, интереса к учению,		4. Как можно помочь оседлым птицам пережить неблагоприятные
	формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и		условия зимой?
	эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного	48	Всем спасибо!
	отношения к себе и окружающему миру; освоение системы знаний,	49	И – 54 в – 49 о – 69 е- 67 т – 28 р – 77 а – 8*8 л –
	умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов	49	81 с – 98 н – 510 к – 37.
	деятельности; охрана и укрепление физического и психического	50	Предлог прилагательное существительное.
	здоровья детей; сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.	51	Наречие глагол.
7	ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ– это такое построение деятельности	52	Информационные технологии в проектной деятельности
	педагога, в которой все входящие в него действия представлены в	52	Пектубаева Н.Ю. – учитель начальных классов.
	определенной последовательности и целостности, а выполнение	53	Метод проектов – дает возможность ребенку проявить
	предполагает достижение необходимого результата и имеет		самостоятельность в планировании, организации и контроле своей
	прогнозируемый характер. Основные черты понятия «педагогическая		деятельности.
	технология». Выстраивание технологической цепочки педагогических	54	Нашли в Интернете, …
	действий строго в соответствии с поставленной целью и гарантией	55	…Заинтересо-вались и. Поехали на экскурсию.
	всем школьникам достижения и прочного усвоения уровня	56
	государственного стандарта образования. Разработка конкретного	57	«Мы всем классом ездили на экскурсию в музей- усадьбу
	педагогического замысла на основе ценностных ориентаций, целевых	57	Кузьминки.» (из сочинений).
	установок автора или коллектива под конкретный ожидаемый	58	«..Что представляет собой усадьба, никто не знал, и только
	результат.		находясь уже в музее, мы узнали, что именно там и находимся.
8	Личностно-ориентированная технология – это педагогическая		Усадьба это два парка, дома, музей, озёра, скотный двор и много
	технология, ставящая в центре внимания всей образовательной		другого…» (из сочинений).
	системы личность ребенка, обеспечение комфортных, бесконфликтных	59	«В музее нам интересно рассказали, что в усадьбе жили её
	и безопасных условий ее развития, реализация её природных		хозяева в те время, когда женщин не пускали на балы без вееров,
	потенциалов.		а у мужчин было престижно курить трубку и ещё много другого из
9	70 – 80% всей информации ребенок получает: УЛИЦА Средства		истории усадьбы. ..» (из сочинений).
9	Массовой Информации РОДИТЕЛИ 20-30 % - в школе, от учителей.	60
10	Информационная технология обучения - это педагогическая	61	«В начале восемнадцатого века царь Пётр первый отобрал эти
	технология, применяющая специальные способы, программные и		земли у монастыря и подарил Г. Д.Строгонову за то, что тот на
	технические средства (кино, аудио- и видеотехнику, компьютеры,		свои деньги построил и снарядил три военных корабля для северной
	телекоммуникационные сети) для работы с информацией.		войны. Мы узнали об истории названия усадьбы. Сначала она
11	Работа ШМО по использованию информационной среды начальной		называлась «Мельницы» …» (из сочинений).
	школы в условиях личностно-ориентированного образования Кабанова	62	Вернулись домой, все что видели - обсудили и решили
	М.В. – учитель начальных классов, председатель ШМО.	62	рассказать об увиденном другим.
12	Возможности начальной школы. В 4 кабинетах установлены	63	Поработали с книгой.
	компьютеры. Кабинет информационных технологий. Высокоскоростной	64	Создали макеты домов,
	доступ в Интернет. Медиатека. Межпредметный кабинет	65	Раскрыв свои таланты и…
	информационных технологий.	66	Конструкторские способности.
13	Роль ШМО в организации работы по использованию	67	Тема: «Вовлечение семей учащихся в личностно-ориентированный
	информационных технологий в условиях личностно –	67	образовательный процесс».
	ориентированного обучения. Организация учебного процесса: -	68	Задачи: Определить и спланировать некоторые виды работ по
	Нестандартные уроки - Включение детей в исследовательскую		активному вовлечению семей в школьную жизнь класса. Апробировать
	деятельность, самостоятельный поиск истины - Обучение		на практике выбранные виды работ. - Проанализировать результаты
	самооценке, самоконтролю, самоанализу - Развитие творческих		апробации и выявить наиболее эффективные условия для активного
	способностей путём самостоятельного переноса ранее изученного на		вовлечения семей в школьную жизнь.
	новую ситуацию - Работа с программными материалами по различным	69	Принципы: Быть открытой для родителей. Уважать интересы и
	предметам - Обдумывание и размышление, высказывание своего		потребности каждой семьи. Обретать в родителях своих союзников.
	мнения, нестандартные задания - Выставка проектных работ -		Оказывать посильную помощь в решении внутрисемейных проблем.
	Аукционы лучших, оригинальных идей и решений Развитие творческих		Поощрять семьи к более тесным контактам между собой.
	способностей учащихся посредством взаимосвязи уроков с	70	Ожидаемый результат: Полученный результат: 50% научатся
	внеклассной работой по предмету: - Организация проектной работы		правильно заполнять карту достижений. 29 учащихся среди
	учащихся - Предметные марафоны - Участие детей в олимпиадах,		родителей Сдано – 25 карт (89%) из них 75% - правильно
	конкурсах, конференциях - Обеспечение базового дополнительного		заполненных карт среди учеников Сдано – 25 карт (89%) Правильно
	образования - Работа кружков по предметам на основе ИТ		заполненные карты – 24 (96%).
	Общеразвивающие мероприятия: - Традиционные мероприятия школы	71
	через ИТ (школьная газета, родительские собрания, информация с	72
	общешкольных праздников).	73
14		74
15	Математические кораблики.	75
16		76
17	Магнитные плакаты по окружающему миру.	77
18	Использование интерактивной доски на уроках математики в	78
18	начальной школе Низовцева О.В. – учитель начальных классов.	79
19	Основные возможности. Работайте с приложениями и	80
	веб-сайтами, всего лишь касаясь пальцем доски Пишите поверх	81	«Методическая работа – это систематическая коллективная и
	приложений, вебсайтов и электронных видеоизображений - для этого		индивидуальная деятельность педагогических кадров, направленная
	не нужны специальные устройства Сохраняйте все свои записи		на повышение их… научно-теоретического, общекультурного уровня,
	Используйте в своих уроках готовые рисунки по нужной теме		психолога-педагогической подготовки и профессионального
	Готовьте занятия с помощью бесплатного программного обеспечения		мастерства».
	по орфографии и математике, пишите на доске, фиксируйте и	82	Первый этап: - право выбора учебного предмета и
	развивайте идеи.		индивидуальной методической темы. Второй этап: - составление
20	Преимущества для преподавателя. Позволяет преподавателям		индивидуального плана работы.
	объяснять новый материал из центра класса Поощряет импровизацию	83	Третий этап (основной): Выступление на заседаниях
	и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи		методического объединения, на педсоветах, семинарах; открытые
	поверх любых приложений и веб-ресурсов Позволяет преподавателям		уроки.
	сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые	84	Темы заседаний методического объединения. 1.Работа с текстом
	записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много		– первая ступень в формировании информационной культуры
	времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала Позволяет		школьников в начальных классах. 2.Влияние звукозаписи на
	преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь		развитие речи, на воспитание внимания, мышления, воображения на
	использовать их Удобна при работе в большой аудитории		уроках русского языка и чтения.
	Вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению,	85	3.Роль визуальных средств обучения в формировании ЗУН
	стимулирует профессиональный рост.		учащихся с разной мотивацией в обучении. 4.Коммуникативная
21	Преимущества для учащихся. Делает занятия интересными и		деятельность учителя. 5.КСО в системе медиаобразовательных
	развивает мотивацию Предоставляет больше возможностей для		технологий. 6.Информационные образовательные технологии как
	участия в коллективной работе, развития личных и социальных		механизм повышения качества образования.
	навыков Освобождает от необходимости записывать благодаря	86	Четвёртый этап: - Отчёт о методической работе за год.
	возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске	87	Результаты работы. 1.Статьи в сборниках «Образовательные
	Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более		технологии ХХI века». 2.Два Интернет-семинара по теме
	ясной, эффективной и динамичной подачи материала Позволяет		«Аудиозапись в начальных классах», С 16.10-10.12 2006 года вышла
	использовать различные стили обучения, преподаватели могут		III часть Интернет-семинара по этой теме. 3.Статья в журнале
	обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к		«Начальная школа» по теме «Работа над созданием диафильма с
	определенным потребностям Учащиеся начинают работать более		компонентами проектной деятельности».
	творчески и становятся уверенными в себе Им не нужна клавиатура,	88	4.Создан сборник «Дидактические аудиоматериалы к учебникам
	чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается		для начальных классов». 5.Составлен итоговый материал «Комплекс
	вовлеченность учащихся начальных классов или детей с		средств обучения в начальных классах», содержащий составы
	ограниченными возможностями.		комплексов, разработанных учителями и методические рекомендации
22			по их использованию.
23		89
24		90	«Измениться не может никто, но стать лучше может каждый».
25	Создай сам.	91	Спасибо за внимание!
26	Загляни в Интернет.	92	Математика.
27	http://www.smartboard.ru/.	93	2 4 6 8. 9. 10 12 14 16 18. 19. 20. 3 6 9 12. 14. 15 18 21
28	Воспользуйся CD с обучающими играми.	93	24. 25. 27 30. 4. 8. 12 16 20. 24. 28. 32 36.
29		94	Таблица умножения на 4.
30	СD с обучающими играми.	95	: 4. Молчанка. 24. 32. 5. 7. 16. 20. * 4. 9. 3. 4. 28. 8. 6.
31		95	2.
32		96	1 столбик 36 32 28. 2 столбик 8 2 4. 3 столбик 5 4 7.
33	Использование информационных компьютерных технологий на	97	8. Решите цепочку: : 3. : 3. * 9. * 4. 8 : 4.
33	уроках окружающего мира Бакотина Е.С.	98	1 день 2 день 3 день. 27 кг. ? Кг, На 8 кг меньше, чем в 1
34			день. ? Кг, В 1 и 2 дни вместе. 1) Сколько килограммов огурцов
35	Позвоночные в воздухе – птицы.		продали во второй день? 19 кг. 2) Сколько килограммов огурцов
36	ПТИЦЫ – это животные, покрытые перьями. Что вы знаете о		продали в третий день? 46 кг. 3) Сколько всего килограммов
	перьях птицы? А о крыльях? Перо – когда-то образовалось из чешуи		огурцов продали за эти три дня? 92 кг.
	древних пресмыкающихся. Оно легкое, но не пропускает воздуха. На	99	Молодцы.
	перо птица опирается при полете. Поэтому самые длинные перья	100	Таблица умножения на 4.
	расположены на крыльях. Крылья - это передние конечности птиц,
«Информационные технологии начальной школы» \| Информационные технологии начальной школы.ppt

http://900igr.net/kartinki/informatika/Informatsionnye-tekhnologii-nachalnoj-shkoly/Informatsionnye-tekhnologii-nachalnoj-shkoly.html

cсылка на страницу

ИКТ в начальной школе

другие презентации об ИКТ в начальной школе

«Формирование УУД» - Ценностные ориентиры. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Структурирование знаний. Рациональная организация учебной и внеучебной жизни обучающихся. Регулятивный. Создание здоровье- сберегающей инфраструктуры. определяет условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся УУД.

«Использование ИКТ на уроках в начальной школе» - Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза. Использование ИКТ позволяет проводить уроки: Презентация. "Скажи мне, и я забуду. Повышению качества образования. Применение ИКТ способствует. Развитие мышления. Покажи мне, - я смогу запомнить. Древняя мудрость. Использование ИКТ на уроках в начальной школе.

«Информационные технологии в начальной школе» - Задачи информатизации начального обучения. Инструменты исследовательской и конструкторской деятельности. Информационная среда школы. Цор. Компьютерная лаборатория. Интернет для начальной школы. Фгос: ИКТ-ресурсы в предметах. Образовательная среда -. Творческие мастерские. АРМ учащихся. АРМ учителя. ДО. 6 группа.

«ИКТ в начальных классах» - Педагогические программные средства. Цель: Вам и вашему малышу обязательно придется по вкусу данное обучающее видео! проанализировать возможности использования ИКТ в работе учителя начальных классов. Применение информационных технологий в работе учителя начальных классов. Типы) [2]. Дать определение ИКТ.

«Информационные технологии начальной школы» - Задачи: Основные черты понятия «педагогическая технология». В 4 кабинетах установлены компьютеры. Принципы: Математические кораблики. Поехали на экскурсию. Зам. директора I ступени образования Екатерина Станиславовна Бакотина. Птицы, которые зимуют там, где и гнездились, называются оседлые. Полученный результат:

«ИКТ на уроках начальной школы» - Урок с мультимедийной поддержкой. Коллекция работ учителя. Самообразование учителя. Семенов А. П. Использование ИКТ на уроках в начальной школе. Урок с использование интерактивной доски. Коллекция работ обучающихся. 3 класс. В функции учителя компьютер представляет: 4 класс. Варианты применения ИКТ в образовательном процессе начальной школы:

Урок