Образовательные ресурсы Скачать
презентацию
<<  Классификация ресурсов Интернет-технологии в образовании  >>
Психолого-педагогические особенности формирования и использования
Психолого-педагогические особенности формирования и использования
Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью Интернет
Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью Интернет
Три критерия структуризации ресурсов в Каталоге В основе выбора
Три критерия структуризации ресурсов в Каталоге В основе выбора
Критерий – источник информации Сайты органов управления образования
Критерий – источник информации Сайты органов управления образования
Использование Каталога – шаг на пути к использованию качественных
Использование Каталога – шаг на пути к использованию качественных
Доступность информации сферы образования для: Государственных органов
Доступность информации сферы образования для: Государственных органов
Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети
Методические рекомендации по обучению с использованием ресурсов сети
Соответствие методической системе обучения Использование
Соответствие методической системе обучения Использование
Направления совершенствования Каталога 1. Увеличение перечня учебных
Направления совершенствования Каталога 1. Увеличение перечня учебных
Использование ресурсов
Использование ресурсов
Картинки из презентации «Использование ресурсов» к уроку информатики на тему «Образовательные ресурсы»

Автор: VVG. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Использование ресурсов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 62 КБ.

Скачать презентацию

Использование ресурсов

содержание презентации «Использование ресурсов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психолого-педагогические особенности формирования и 6Доступность информации сферы образования для:
использования каталога образовательных ресурсов сети интернет. Г Государственных органов и органов управления образования
Р И Н Ш К У Н ВАДИМ ВАЛЕРЬЕВИЧ доктор педагогических наук, Администрации образовательных учреждений Педагогов Родителей
профессор Заведующий кафедрой информатизации образования Школьников Общественности Повышение эффективности системы
Московского городского педагогического университета образования.
grinshkun@alledu.ru. 7Методические рекомендации по обучению с использованием
2Первоначальное знакомство педагогов и обучаемых с сетью ресурсов сети Интернет Основные методы обучения с использованием
Интернет Увеличение числа школ, имеющих доступ к сети Интернет ресурсов (информирование, проектная и практическая деятельность,
Начало работы учителя с ресурсами сети Интернет Каталог – активное и личностно-ориентированное обучение и т.п.)
психологическая «точка входа» в сеть. Использование ресурсов адекватно потребностям системы
3Три критерия структуризации ресурсов в Каталоге В основе образования (формирование знаний, репродуктивных и творческих
выбора критериев – удобство использования Кем опубликован умений, воспитание личности) Методы формирования критического и
ресурс? Каков вид ресурса? Для чего используется ресурс? адекватного отношения к информации, получаемой из сети Интернет
4Критерий – источник информации Сайты органов управления Приобщение педагогов к разработке собственных электронных
образования Сайты учреждений образования Проекты «Образование» и ресурсов Информирование о возможных негативных последствиях
«Информатизация системы образования» в регионах России использования образовательных ресурсов.
Образовательные средства массовой информации Конференции, 8Соответствие методической системе обучения Использование
выставки, конкурсы, олимпиады Критерий – вид ресурса Федеральные образовательных ресурсов должно быть соотнесено с методической
информационно-образовательные порталы Инструментальные системой обучения – целями, содержанием, методами, формами и
программные средства Энциклопедии, словари, справочники, средствами обучения Используемые ресурсы должны вписываться в
каталоги Критерий – область использования Ресурсы для эту систему, не противоречить и соответствовать ее компонентам.
абитуриентов и информационная поддержка ЕГЭ Ресурсы для 9Направления совершенствования Каталога 1. Увеличение перечня
дистанционных форм обучения Ресурсы по предметам образовательной учебных дисциплин, дальнейшая градация на более мелкие
программы (астрономия, биология, география, иностранные языки и подразделы 2. Введение дополнительных критериев структуризации
т.д.). (например, объединение ссылок на ресурсы по типам - тренажеры,
5Использование Каталога – шаг на пути к использованию игры и т.п.), 3. Увеличение числа ссылок на методические,
качественных образовательных ресурсов сети Интернет Отсутствие технологические и технические руководства 4. Более детальное
общепризнанной экспертизы качества Внутренняя оценка качества описание методов обучения с использованием образовательных
ресурсов Естественный отбор эффективных ресурсов Учет при ресурсов. Описание новых методов 5. Привязка части методических
публикации версий Каталога опыта использования ресурсов рекомендаций к разделам Каталога.
Возможность для специалистов отследить потребности в разработке 10
образовательных ресурсов.
«Использование ресурсов» | Использование ресурсов.ppt
http://900igr.net/kartinki/informatika/Ispolzovanie-resursov/Ispolzovanie-resursov.html
cсылка на страницу

Образовательные ресурсы

другие презентации об образовательных ресурсах

«Детский портал Москвы» - Портал для малышей. Специалисты, работающие с детьми (социальные работники, сотрудники детских учреждений). Аудитория Портала. Мой город Москва. Назначение. * Предполагается, что дети дошкольного и младшего школьного возраста будут пользоваться сервисами Портала совместно с родителями. Москва, 2007.

«Информационная карта опыта» - Заполнение 1. 3. Идея изменений. 5. Условия реализации изменений. 2. Источник изменения (примеры). Информационная карта как технология описания инновационного опыта. 4. Концепция изменений. автор инновационного педагогического опыта руководители ОУ коллеги. Логика описания ПО Ответьте на вопросы: Что я делаю?

«Электронные ресурсы для школы» - Как детали соединены? Художник Малютин. Берёза. Дон. С л о н. Следующее задание. Проверь себя. Кто в берлоге до весны Днем и ночью смотрит сны? Система дистанционного обучения. Как устроено изделие? Л е б е д ь. К счастью, Тузик и Трезорка За отарой смотрят зорко. Собака. Река. 3. Какие операции надо выполнять?

«Учительский портал» - Как добавить материал на «Учительский портал». Познакомься с правилами: Если материал загружен, вы получите уведомление. Зарегистрируйся! Скачивать материалы своих коллег, обмениваться опытом работы. Правила добавления материалов. Сервисы. Двигаемся дальше! Я принимаю правила. Войди на Учительский портал по ссылке: http://www.uchportal.ru/.

«Социальные сети для педагогов» - Коммуникационная региональная образовательная сеть. Поддержка социальной и творческой активности педагогов. Коллективное создание информационных ресурсов. Социальных; в самоуважении; в самореализации. YouTube * Wikipedia * Flickr * MySpace. http://ru.wikipedia.org. Формирования профессиональной репутации и профессионального продвижения.

«Учителям о сайтах» - 5. Министерство образования. портфолио. 6. Случайные посетители. - содержание сайта. Меньшая нагрузка на сервер. 1. Главная страница. Пояснения и рекомендации в помощь учителю. Большой срок службы динамического сайта. 3. План работы и Расписание рабочего дня. 2. Портфолио. 4. Моя методичка. Полностью управляется через несложный веб интерфейс.

Урок

Информатика

126 тем
Картинки
Презентация: Использование ресурсов | Тема: Образовательные ресурсы | Урок: Информатика | Вид: Картинки