Информатика Скачать
презентацию
<<  Что изучает информатика Информация и компьютер  >>
Информатика в современной начальной школе
Информатика в современной начальной школе
Основные цели введения уроков информатики в начальной школе
Основные цели введения уроков информатики в начальной школе
Линии обучения информатике в начальной школе должны соответствовать
Линии обучения информатике в начальной школе должны соответствовать
Основным содержанием уроков информатики в начальной школе должны стать
Основным содержанием уроков информатики в начальной школе должны стать
Методы и формы обучения на уроках информатики в начальной школе:
Методы и формы обучения на уроках информатики в начальной школе:
Информатика в начальной школе представлена с 2002/03 учебного года как
Информатика в начальной школе представлена с 2002/03 учебного года как
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
В примерном учебном плане для образовательных учреждений Российской
В примерном учебном плане для образовательных учреждений Российской
Цели изучения, обязательный минимум содержания, требования к уровню
Цели изучения, обязательный минимум содержания, требования к уровню
Знать/понимать: область применения и назначение технических устройств
Знать/понимать: область применения и назначение технических устройств
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
Содержание учебного модуля:
Содержание учебного модуля:
Содержание учебного модуля «Практика работы на компьютере
Содержание учебного модуля «Практика работы на компьютере
В Письме Министерства образования Российской Федерации от 17
В Письме Министерства образования Российской Федерации от 17
Бескомпьютерное изучение информатики в рамках 1 урока в интеграции с
Бескомпьютерное изучение информатики в рамках 1 урока в интеграции с
Организация компьютерной поддержки предмета "Информатика" в рамках
Организация компьютерной поддержки предмета "Информатика" в рамках
Урок информатики с делением на группы в кабинете информатики
Урок информатики с делением на группы в кабинете информатики
Электронные средства учебного назначения:
Электронные средства учебного назначения:
Компьютерные топологические схемы; компьютерные учебники с
Компьютерные топологические схемы; компьютерные учебники с
Методика проведения занятий
Методика проведения занятий
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100»
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Содержательные линии:
Содержательные линии:
Образовательная система «Перспективная начальная школа»
Образовательная система «Перспективная начальная школа»
Содержательные линии:
Содержательные линии:
Образовательная система «Гармония» и другие
Образовательная система «Гармония» и другие
Рекомендуемый для преподавания информатики УМК: Матвеева Н.В. и др
Рекомендуемый для преподавания информатики УМК: Матвеева Н.В. и др
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Содержательные линии:
Содержательные линии:
Авторский курс «Первые шаги в мире информатики»
Авторский курс «Первые шаги в мире информатики»
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Основные содержательные линии:
Основные содержательные линии:
Курс «Информатика», автор Семенов А.Л
Курс «Информатика», автор Семенов А.Л
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Компьютерная информатика
Санитарно – гигиенические нормы для работы школьников за компьютером
Санитарно – гигиенические нормы для работы школьников за компьютером
Кто должен осуществлять преподавание предмета: учитель информатики или
Кто должен осуществлять преподавание предмета: учитель информатики или
Преподаватель должен:
Преподаватель должен:
Картинки из презентации «Компьютерная информатика» к уроку информатики на тему «Информатика»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Компьютерная информатика.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 409 КБ.

Скачать презентацию

Компьютерная информатика

содержание презентации «Компьютерная информатика.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Информатика в современной начальной школе. Автор проекта 17санитарные нормы организации труда детей за компьютером. Работу
Еремеева И.Н. за компьютером следует заканчивать профилактическими
2Основные цели введения уроков информатики в начальной школе. упражнениями для зрения (1 мин) и осанки (1-2 мин).
формирование первичного понятийного аппарата информатики – как 18Электронные средства учебного назначения: Компьютерные
науки об информации, ее формах, свойствах, способах азбуки и буквари для ознакомления работы с текстом; клавиатурные
представления и обработки на соответствующем инструментарии; тренажеры с ненавязчивой скоростью работы; компьютерные
формирование основ информационной культуры в процессе раскраски и геометрические конструкторы; компьютерные лабиринты
использования учебных игровых программ, простейших компьютерных для управления объектом; компьютерные мозаики; логические игры
тренажеров и т.д. на уроках математики, русского языка, ИЗО и на компьютере; компьютерные энциклопедии, путешествия;
других предметов; формирование первичных психомоторных и 19Компьютерные топологические схемы; компьютерные учебники с
поведенческих навыков общения с компьютером; формирование и иллюстрациями и заданиями удовлетворяющие возможности
развитие логического и алгоритмического мышления. использования фрагментами по 5 минут с дальнейшим обсуждением;
3Линии обучения информатике в начальной школе должны компьютерные вычислительные игровые и алгоритмические среды;
соответствовать линиям основной школы, но реализуются на компьютерные синтезаторы звука; игры-кроссворды и азбуки на
пропедевтическом уровне. Это означает, что должна существовать компьютере на иностранных языках; компьютерные среды управления
связь между обучением информатики в начальной и базовой школе. исполнителем; компьютерные инструментальные развивающие среды.
4Основным содержанием уроков информатики в начальной школе 20Методика проведения занятий. После установочной фазы урока
должны стать игры и задачи на формирование алгоритмического идет его основная, познавательная часть, определяемая
мышления, нестандартные математические задачи и упражнения на доминантной целью урока. Затем следует его вариативная часть,
формирование навыков работы на компьютере. когда вид деятельности определяется вспомогательными целями
5Методы и формы обучения на уроках информатики в начальной урока: развитие памяти, мышления, проверка домашнего задания,
школе: Диалоги; работа в группах; игровые методики; вопросы для закрепления нового материала и проверки качества его
информационные минутки; эвристический подход. усвоения. При этом используются тесты, задачи, игры -
6Информатика в начальной школе представлена с 2002/03 деятельность, при которой требуется “пошевелить мозгами”. На
учебного года как отдельный предмет в связи с экспериментом по каждом занятии желательно предоставлять возможность учащимся
совершенствованию структуры и содержания общего образования, и поработать на компьютере.
начальной школы. Но может изучаться на ступени начального общего 21
образования в качестве самостоятельного учебного предмета только 22Образовательная система «Школа 2100». Рекомендуемый
за счет часов, предусмотренных учебными планами отдельных учебно-методический комплект: Информатика в играх и задачах:
образовательных систем начальной школы, или компонента Учебник-тетрадь для 1 (2, 3, 4) кл. /А.В. Горячев и др. – М.:
образовательного учреждения (по решению правомочного органа Баласс, 1998 – 2002; Информатика в играх и задачах:
управления образовательным учреждением). Учебник-тетрадь для 1 (2, 3, 4) кл. Методические рекомендации
7 для учителя. /А.В. Горячев и др. – М.: Баласс, 1998 – 2002.
8В примерном учебном плане для образовательных учреждений Компьютерную поддержку рекомендуется осуществлять : путешествие
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, в информатику (компьютерная поддержка к курсу А.В. Горячева
предмет «Информатика и ИКТ» представлен в 3-4 классах в качестве «Информатика в играх и задачах»); пакет «Роботландия» (авторы
обязательного 20-25 часового учебного модуля «Практика работы на Ю.А. Первин, А.А. Дуванов и др.).
компьютере (использования информационных технологий)» в рамках 23
предмета «Технология». ______________________________Федеральный 24Содержательные линии: алгоритмы; объекты, группы (классы)
базисный учебный план и примерные учебные планы для объектов; логические рассуждения; модели. Изучение информатики в
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих начальной школе по данному комплекту предполагается в основном
программы общего образования (утвержден приказом № 1312 без использования компьютеров. Компьютерная поддержка допустима,
Министерства образования РФ от 09.03.2004). но не обязательна.
9Цели изучения, обязательный минимум содержания, требования к 25Образовательная система «Перспективная начальная школа».
уровню подготовки выпускников по данному учебному модулю Рекомендуемый учебно-методический комплект: Бененсон Е.П.,
определены федеральным компонентом государственного Паутова А.Г. Информатика. Учебник-тетрадь. 2 (3, 4) класс. В 2-х
образовательного стандарта начального общего образования ч. - М.: Академ-книга, 2003-2005;. Бененсон Е.П., Паутова А.Г.
предмета «Технология» при наличии материально-технического Информатика. 2 (3, 4) класс. Методическое пособие. - М.:
обеспечения. ______________________________Федеральный компонент Академ-книга, 2003-2005; Паутова А.Г. Информатика: Комплект
государственного стандарта общего образования. Часть I. компьютерных программ к учебнику-тетради. 2 (3, 4) класс.
Начальное общее образование. Основное общее образование. / Методическое пособие + CD-диск. - М.: Академ-книга, 2003-2005.
Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004. – 221 26Содержательные линии: информационная картина мира; компьютер
с. – С.56-60. – универсальная машина для обработки информации; алгоритмы и
10Знать/понимать: область применения и назначение технических исполнители; объекты и их свойства; этические нормы при работе с
устройств (в том числе компьютеров); основные источники информацией и информационная безопасность. Данный УМК
информации; назначение основных устройств компьютера; правила предусматривает два варианта преподавания информатики: без
безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами (в компьютерной поддержки (все задания выполняются в учебнике или
том числе с компьютером); уметь: получать необходимую информацию тетради) и с компьютерной поддержкой (на основе специально
об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, разработанного программного комплекса).
чертежи (на бумажных и электронных носителях); 27Образовательная система «Гармония» и другие. В учебные планы
11Использовать приобретенные знания и умения в практической и УМК данных образовательных систем учебная дисциплина
деятельности и повседневной жизни для: соблюдения безопасных «Информатика» не включена как самостоятельный предмет. По
приемов работы со средствами информационных и коммуникационных решению правомочного органа управления образовательным
технологий; решения учебных и практических задач с применением учреждением при наличии материально-технического,
возможностей компьютера; поиска информации с использованием программно-методического и кадрового обеспечения информатику
простейших запросов; изменения и создания простых информационных целесообразно включать в учебные планы начальной ступени
объектов на компьютере. обучения за счет часов компонента образовательного учреждения.
12Содержание учебного модуля: «Назначение основных устройств 28Рекомендуемый для преподавания информатики УМК: Матвеева
компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и Н.В. и др. Информатика. 2 (3, 4) кл. - М.: Изд-во «Бином.
выключение компьютера и подключаемых к нему устройств. Лаборатория знаний», 2004-2005. Матвеева Н.В. и др. Информатика.
Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, Рабочая тетрадь для 2 (3, 4) кл. в 2-х частях, 2-е изд. - М.:
пользование мышью, использование простейших средств текстового Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», 2004-2005; Матвеева Н.В. и
редактора. Простейшие приемы поиска информации: по ключевым др. Информатика. Методический комплект: пособие + практикум на
словам, каталогам. Соблюдение безопасных приемов труда при CD. - М.: Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», 2004-2005;
работе на компьютере; бережное отношение к техническим Матвеева Н.В. и др. Введение в информатику: Комплект из 12
устройствам. Работа с простыми информационными объектами (текст, плакатов + методическое пособие. - М.: Изд-во «Бином.
таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, Лаборатория знаний», 2004-2005.
удаление. Вывод текста на принтер. Создание небольшого текста по 29
интересной детям тематике с использованием изображений на экране 30Содержательные линии: Информация, виды информации (по
компьютера». способу восприятия, по способу представления); информационные
13Содержание учебного модуля «Практика работы на компьютере объекты (текст, изображение, аудиозапись, видеозапись);
(использования информационных технологий)» направленно лишь на источники информации (живая и неживая природа, творения
обеспечение компьютерной грамотности учащимися. Видна разница в человека); работа с информацией (обмен, поиск, преобразование,
целях преподавания информатики в начальной школе как отдельного хранение, использование); средства информационных технологий
предмета и в качестве учебного модуля предмета «Технология». (телефон, компьютер, радио, телевидение, устройства
Выпадает одна из основных целей это формирование и развитие мультимедиа); организация информации и данных (оглавление,
логического и алгоритмического мышления и не в полной мере указатели, каталоги, записные книжки и другое).
реализуется цель: формирование первичного понятийного аппарата 31Авторский курс «Первые шаги в мире информатики».
информатики – как науки об информации, ее формах, свойствах, Учебно-методический комплект состоит: В мире информатики.
способах представления и обработки о соответствующем Методическое пособие для учителей. 1-4 класс. Тур С.Н., Бокучава
инструментарии. Т.П. Информатика. Рабочая тетрадь. 1-4 класс. Тур С.Н., Бокучава
14В Письме Министерства образования Российской Федерации от Т.П. Пакет педагогических программных средств "Страна
17.12. 2001 №957/13-13 "Методическое письмо по вопросам "Фантазия".
обучения информатике в начальной школе" представлены три 32
варианта преподавания информатики в начальной школе: 33Основные содержательные линии: Введение в логику (понятие
15Бескомпьютерное изучение информатики в рамках 1 урока в множества, работа с массивами, логические высказывания, понятие
интеграции с предметами. Совместное обучение с такими предметами присваивания и т.п.); Понятие информации, виды работы с
как математика, риторика, рисование, труд, музыка, окружающий информацией; Алгоритмы и исполнители. Программную поддержку на
мир в бескомпьютерном варианте обучения возможно реализовать по каждый год обучения обеспечивает пакет педагогических
схеме: 1 урок информатики и использование практических знаний в программных средств «Страна «Фантазия». Наличие в каждом уроке
содержании других предметных уроков. Обучение проводит учитель дополнительного задания позволяет проводить уроки и в
начальных классов без деления класса на группы. «безмашинном варианте».
16Организация компьютерной поддержки предмета 34Курс «Информатика», автор Семенов А.Л. В комплект учебных
"Информатика" в рамках одного урока без деления на материалов по информатике для каждого класса входят Семенов А.
группы. В этом случае необходимо учитывать наличие компьютеров в Л. Информатика. Книга для учителя (2-4 класс) Семенов А. Л.
начальной школе (например, компьютер учителя или 3-7 компьютеров Информатика. Рабочая тетрадь проектов для 2 – 4 кл. Семенов А.
в классе), электронных средств обучения и готовность учителей Л. Информатика. Учебное пособие для 2 - 4 кл. ч.1, 2 Курс А. Л.
начальной школы к использованию компьютерной поддержки на уроках Семенова и др. "Информатика" для начальной школы
информатики. При обучении информатике с компьютерной поддержкой интегрирует теоретическую информатику, социальную информатику и
также возможно использовать интегрированный подход по схеме информационные технологии. Программа курса соответствует
первого с использованием 15-минутного компьютерного практикума. Обязательному минимуму содержания обучения для средних
Компьютерный практикум может быть индивидуальным (один ученик за общеобразовательных учреждений.
одним компьютером) и демонстрационным. При этом один компьютер 35
учителя в классе может быть использован как 36Санитарно – гигиенические нормы для работы школьников за
"электронная" доска. компьютером.
17Урок информатики с делением на группы в кабинете 37Кто должен осуществлять преподавание предмета: учитель
информатики. При выборе формы обучения информатике с информатики или учитель начального класса? Учитель информатики
компьютерной поддержкой с использованием компьютерного кабинета хорошо знает компьютерные технологии, но плохо - методику
школы (12 мест) рекомендуется привлекать к проведению урока обучения и уровень развития младших школьников. Учитель
информатики (1 час) учителя информатики школы для совместного начального класса, наоборот, не разбирается в компьютерах, но
параллельного проведения занятий двумя учителями блоками по 15 хорошо владеет методикой обучения.
минут. Теоретическая часть для 1-й группы и компьютерная часть 38Преподаватель должен: Хорошо разбираться в психологии
урока для 2-й группы соответственно, и наоборот. При ребенка; хорошо владеть методическими приемами обучения детей
компьютерной поддержке обучения информатике необходимо соблюдать младшего школьного возраста; быть специалистами в области
требования к оборудованию кабинета вычислительной техникой, информационных технологий.
«Компьютерная информатика» | Компьютерная информатика.ppt
http://900igr.net/kartinki/informatika/Kompjuternaja-informatika/Kompjuternaja-informatika.html
cсылка на страницу

Информатика

другие презентации об информатике

«Компьютерная информатика» - Диалоги; работа в группах; игровые методики; информационные минутки; эвристический подход. На каждом занятии желательно предоставлять возможность учащимся поработать на компьютере. Содержание учебного модуля: «Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Методика проведения занятий.

«Мир информатики» - Отрицание высказывания. Сравнение множеств. Кодирование. Правило "Если-то".Схема рассуждений. Просмотр презентации "Способы записи алгоритма" (Мир информатики. Второй год обучения). Гимнастика для рук (Мир информатики. Аналогия. Третий год обучения). Выполнение 1 и 2 задания в рабочей тетради.

«Информатика и ИКТ» - 11. Распределение баллов за задания ЕГЭ по элементам содержания в 2004 г. Выводы. ИНФОРМАТИКА и ИКТ. Часть 2. Практикум. 7-9 классы. Модернизация программы и учебно-методического комплекта. Концентрический принцип обучения. 2. Модернизация программы и учебно-методического комплекта.

«Информатика как наука» - Появление качественно нового способа хранения информации. Черты информационного общества. В 1876 году другой американец, Александр Бэлл, изобрел телефон. Информатика как наука. I этап – изобретение письменности (IV тыс. до н.э.) Появление средств и методов накопления информации. IV этап – изобретение микропроцессорной технологии и ПК (70-е г.г. XX века).

«Основы информатики» - Разработка функций для реализации линейных и разветвляющихся алгоритмов. Таблицы Слияние Списки. Основы информатики и программирования. Диалоговые окна Списки Консолидация. 1 курс экономический факультет. Access. Word. Создание баз данных. №4-2. «ЗАПРОСЫ». Разделы курса. Excel. Windows. №4-1. VBA №5_1.

«Социальная информатика» - Состояние коммуникационной сети (технический критерий). Лекция 1 СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА: ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА. Литература. Соколова И.В. Социальная информатика. - М., 2008. Связь информатизации с устойчивым развитием общества. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М.,1991. Социальная информатика - предметное поле исследования.

Урок

Информатика

126 тем
Картинки
Презентация: Компьютерная информатика | Тема: Информатика | Урок: Информатика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Информатика > Компьютерная информатика.ppt