Компьютерная информатика

Информатика Скачать презентацию
<< Что изучает информатика		Информация и компьютер >>

Информатика в современной начальной школе	Основные цели введения уроков информатики в начальной школе	Линии обучения информатике в начальной школе должны соответствовать	Основным содержанием уроков информатики в начальной школе должны стать	Методы и формы обучения на уроках информатики в начальной школе:
Информатика в начальной школе представлена с 2002/03 учебного года как				Компьютерная информатика
Компьютерная информатика	В примерном учебном плане для образовательных учреждений Российской	Цели изучения, обязательный минимум содержания, требования к уровню	Знать/понимать: область применения и назначение технических устройств	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
Содержание учебного модуля:	Содержание учебного модуля «Практика работы на компьютере	В Письме Министерства образования Российской Федерации от 17	Бескомпьютерное изучение информатики в рамках 1 урока в интеграции с	Организация компьютерной поддержки предмета "Информатика" в рамках
Урок информатики с делением на группы в кабинете информатики	Электронные средства учебного назначения:	Компьютерные топологические схемы; компьютерные учебники с	Методика проведения занятий	Компьютерная информатика
Образовательная система «Школа 2100»	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика
Содержательные линии:	Образовательная система «Перспективная начальная школа»	Содержательные линии:	Образовательная система «Гармония» и другие	Рекомендуемый для преподавания информатики УМК: Матвеева Н.В. и др
Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Содержательные линии:
Авторский курс «Первые шаги в мире информатики»	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика
Основные содержательные линии:	Курс «Информатика», автор Семенов А.Л	Компьютерная информатика	Компьютерная информатика	Санитарно – гигиенические нормы для работы школьников за компьютером
Кто должен осуществлять преподавание предмета: учитель информатики или	Преподаватель должен:

Картинки из презентации «Компьютерная информатика» к уроку информатики на тему «Информатика»

Автор: Админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Компьютерная информатика.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 409 КБ.

Скачать презентацию

Компьютерная информатика

содержание презентации «Компьютерная информатика.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Информатика в современной начальной школе. Автор проекта	17	санитарные нормы организации труда детей за компьютером. Работу
1	Еремеева И.Н.		за компьютером следует заканчивать профилактическими
2	Основные цели введения уроков информатики в начальной школе.		упражнениями для зрения (1 мин) и осанки (1-2 мин).
	формирование первичного понятийного аппарата информатики – как	18	Электронные средства учебного назначения: Компьютерные
	науки об информации, ее формах, свойствах, способах		азбуки и буквари для ознакомления работы с текстом; клавиатурные
	представления и обработки на соответствующем инструментарии;		тренажеры с ненавязчивой скоростью работы; компьютерные
	формирование основ информационной культуры в процессе		раскраски и геометрические конструкторы; компьютерные лабиринты
	использования учебных игровых программ, простейших компьютерных		для управления объектом; компьютерные мозаики; логические игры
	тренажеров и т.д. на уроках математики, русского языка, ИЗО и		на компьютере; компьютерные энциклопедии, путешествия;
	других предметов; формирование первичных психомоторных и	19	Компьютерные топологические схемы; компьютерные учебники с
	поведенческих навыков общения с компьютером; формирование и		иллюстрациями и заданиями удовлетворяющие возможности
	развитие логического и алгоритмического мышления.		использования фрагментами по 5 минут с дальнейшим обсуждением;
3	Линии обучения информатике в начальной школе должны		компьютерные вычислительные игровые и алгоритмические среды;
	соответствовать линиям основной школы, но реализуются на		компьютерные синтезаторы звука; игры-кроссворды и азбуки на
	пропедевтическом уровне. Это означает, что должна существовать		компьютере на иностранных языках; компьютерные среды управления
	связь между обучением информатики в начальной и базовой школе.		исполнителем; компьютерные инструментальные развивающие среды.
4	Основным содержанием уроков информатики в начальной школе	20	Методика проведения занятий. После установочной фазы урока
	должны стать игры и задачи на формирование алгоритмического		идет его основная, познавательная часть, определяемая
	мышления, нестандартные математические задачи и упражнения на		доминантной целью урока. Затем следует его вариативная часть,
	формирование навыков работы на компьютере.		когда вид деятельности определяется вспомогательными целями
5	Методы и формы обучения на уроках информатики в начальной		урока: развитие памяти, мышления, проверка домашнего задания,
	школе: Диалоги; работа в группах; игровые методики;		вопросы для закрепления нового материала и проверки качества его
	информационные минутки; эвристический подход.		усвоения. При этом используются тесты, задачи, игры -
6	Информатика в начальной школе представлена с 2002/03		деятельность, при которой требуется “пошевелить мозгами”. На
	учебного года как отдельный предмет в связи с экспериментом по		каждом занятии желательно предоставлять возможность учащимся
	совершенствованию структуры и содержания общего образования, и		поработать на компьютере.
	начальной школы. Но может изучаться на ступени начального общего	21
	образования в качестве самостоятельного учебного предмета только	22	Образовательная система «Школа 2100». Рекомендуемый
	за счет часов, предусмотренных учебными планами отдельных		учебно-методический комплект: Информатика в играх и задачах:
	образовательных систем начальной школы, или компонента		Учебник-тетрадь для 1 (2, 3, 4) кл. /А.В. Горячев и др. – М.:
	образовательного учреждения (по решению правомочного органа		Баласс, 1998 – 2002; Информатика в играх и задачах:
	управления образовательным учреждением).		Учебник-тетрадь для 1 (2, 3, 4) кл. Методические рекомендации
7			для учителя. /А.В. Горячев и др. – М.: Баласс, 1998 – 2002.
8	В примерном учебном плане для образовательных учреждений		Компьютерную поддержку рекомендуется осуществлять : путешествие
	Российской Федерации, реализующих программы общего образования,		в информатику (компьютерная поддержка к курсу А.В. Горячева
	предмет «Информатика и ИКТ» представлен в 3-4 классах в качестве		«Информатика в играх и задачах»); пакет «Роботландия» (авторы
	обязательного 20-25 часового учебного модуля «Практика работы на		Ю.А. Первин, А.А. Дуванов и др.).
	компьютере (использования информационных технологий)» в рамках	23
	предмета «Технология». ______________________________Федеральный	24	Содержательные линии: алгоритмы; объекты, группы (классы)
	базисный учебный план и примерные учебные планы для		объектов; логические рассуждения; модели. Изучение информатики в
	образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих		начальной школе по данному комплекту предполагается в основном
	программы общего образования (утвержден приказом № 1312		без использования компьютеров. Компьютерная поддержка допустима,
	Министерства образования РФ от 09.03.2004).		но не обязательна.
9	Цели изучения, обязательный минимум содержания, требования к	25	Образовательная система «Перспективная начальная школа».
	уровню подготовки выпускников по данному учебному модулю		Рекомендуемый учебно-методический комплект: Бененсон Е.П.,
	определены федеральным компонентом государственного		Паутова А.Г. Информатика. Учебник-тетрадь. 2 (3, 4) класс. В 2-х
	образовательного стандарта начального общего образования		ч. - М.: Академ-книга, 2003-2005;. Бененсон Е.П., Паутова А.Г.
	предмета «Технология» при наличии материально-технического		Информатика. 2 (3, 4) класс. Методическое пособие. - М.:
	обеспечения. ______________________________Федеральный компонент		Академ-книга, 2003-2005; Паутова А.Г. Информатика: Комплект
	государственного стандарта общего образования. Часть I.		компьютерных программ к учебнику-тетради. 2 (3, 4) класс.
	Начальное общее образование. Основное общее образование. /		Методическое пособие + CD-диск. - М.: Академ-книга, 2003-2005.
	Министерство образования Российской Федерации. – М. 2004. – 221	26	Содержательные линии: информационная картина мира; компьютер
	с. – С.56-60.		– универсальная машина для обработки информации; алгоритмы и
10	Знать/понимать: область применения и назначение технических		исполнители; объекты и их свойства; этические нормы при работе с
	устройств (в том числе компьютеров); основные источники		информацией и информационная безопасность. Данный УМК
	информации; назначение основных устройств компьютера; правила		предусматривает два варианта преподавания информатики: без
	безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами (в		компьютерной поддержки (все задания выполняются в учебнике или
	том числе с компьютером); уметь: получать необходимую информацию		тетради) и с компьютерной поддержкой (на основе специально
	об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы,		разработанного программного комплекса).
	чертежи (на бумажных и электронных носителях);	27	Образовательная система «Гармония» и другие. В учебные планы
11	Использовать приобретенные знания и умения в практической		и УМК данных образовательных систем учебная дисциплина
	деятельности и повседневной жизни для: соблюдения безопасных		«Информатика» не включена как самостоятельный предмет. По
	приемов работы со средствами информационных и коммуникационных		решению правомочного органа управления образовательным
	технологий; решения учебных и практических задач с применением		учреждением при наличии материально-технического,
	возможностей компьютера; поиска информации с использованием		программно-методического и кадрового обеспечения информатику
	простейших запросов; изменения и создания простых информационных		целесообразно включать в учебные планы начальной ступени
	объектов на компьютере.		обучения за счет часов компонента образовательного учреждения.
12	Содержание учебного модуля: «Назначение основных устройств	28	Рекомендуемый для преподавания информатики УМК: Матвеева
	компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и		Н.В. и др. Информатика. 2 (3, 4) кл. - М.: Изд-во «Бином.
	выключение компьютера и подключаемых к нему устройств.		Лаборатория знаний», 2004-2005. Матвеева Н.В. и др. Информатика.
	Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма,		Рабочая тетрадь для 2 (3, 4) кл. в 2-х частях, 2-е изд. - М.:
	пользование мышью, использование простейших средств текстового		Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», 2004-2005; Матвеева Н.В. и
	редактора. Простейшие приемы поиска информации: по ключевым		др. Информатика. Методический комплект: пособие + практикум на
	словам, каталогам. Соблюдение безопасных приемов труда при		CD. - М.: Изд-во «Бином. Лаборатория знаний», 2004-2005;
	работе на компьютере; бережное отношение к техническим		Матвеева Н.В. и др. Введение в информатику: Комплект из 12
	устройствам. Работа с простыми информационными объектами (текст,		плакатов + методическое пособие. - М.: Изд-во «Бином.
	таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение,		Лаборатория знаний», 2004-2005.
	удаление. Вывод текста на принтер. Создание небольшого текста по	29
	интересной детям тематике с использованием изображений на экране	30	Содержательные линии: Информация, виды информации (по
	компьютера».		способу восприятия, по способу представления); информационные
13	Содержание учебного модуля «Практика работы на компьютере		объекты (текст, изображение, аудиозапись, видеозапись);
	(использования информационных технологий)» направленно лишь на		источники информации (живая и неживая природа, творения
	обеспечение компьютерной грамотности учащимися. Видна разница в		человека); работа с информацией (обмен, поиск, преобразование,
	целях преподавания информатики в начальной школе как отдельного		хранение, использование); средства информационных технологий
	предмета и в качестве учебного модуля предмета «Технология».		(телефон, компьютер, радио, телевидение, устройства
	Выпадает одна из основных целей это формирование и развитие		мультимедиа); организация информации и данных (оглавление,
	логического и алгоритмического мышления и не в полной мере		указатели, каталоги, записные книжки и другое).
	реализуется цель: формирование первичного понятийного аппарата	31	Авторский курс «Первые шаги в мире информатики».
	информатики – как науки об информации, ее формах, свойствах,		Учебно-методический комплект состоит: В мире информатики.
	способах представления и обработки о соответствующем		Методическое пособие для учителей. 1-4 класс. Тур С.Н., Бокучава
	инструментарии.		Т.П. Информатика. Рабочая тетрадь. 1-4 класс. Тур С.Н., Бокучава
14	В Письме Министерства образования Российской Федерации от		Т.П. Пакет педагогических программных средств "Страна
	17.12. 2001 №957/13-13 "Методическое письмо по вопросам		"Фантазия".
	обучения информатике в начальной школе" представлены три	32
	варианта преподавания информатики в начальной школе:	33	Основные содержательные линии: Введение в логику (понятие
15	Бескомпьютерное изучение информатики в рамках 1 урока в		множества, работа с массивами, логические высказывания, понятие
	интеграции с предметами. Совместное обучение с такими предметами		присваивания и т.п.); Понятие информации, виды работы с
	как математика, риторика, рисование, труд, музыка, окружающий		информацией; Алгоритмы и исполнители. Программную поддержку на
	мир в бескомпьютерном варианте обучения возможно реализовать по		каждый год обучения обеспечивает пакет педагогических
	схеме: 1 урок информатики и использование практических знаний в		программных средств «Страна «Фантазия». Наличие в каждом уроке
	содержании других предметных уроков. Обучение проводит учитель		дополнительного задания позволяет проводить уроки и в
	начальных классов без деления класса на группы.		«безмашинном варианте».
16	Организация компьютерной поддержки предмета	34	Курс «Информатика», автор Семенов А.Л. В комплект учебных
	"Информатика" в рамках одного урока без деления на		материалов по информатике для каждого класса входят Семенов А.
	группы. В этом случае необходимо учитывать наличие компьютеров в		Л. Информатика. Книга для учителя (2-4 класс) Семенов А. Л.
	начальной школе (например, компьютер учителя или 3-7 компьютеров		Информатика. Рабочая тетрадь проектов для 2 – 4 кл. Семенов А.
	в классе), электронных средств обучения и готовность учителей		Л. Информатика. Учебное пособие для 2 - 4 кл. ч.1, 2 Курс А. Л.
	начальной школы к использованию компьютерной поддержки на уроках		Семенова и др. "Информатика" для начальной школы
	информатики. При обучении информатике с компьютерной поддержкой		интегрирует теоретическую информатику, социальную информатику и
	также возможно использовать интегрированный подход по схеме		информационные технологии. Программа курса соответствует
	первого с использованием 15-минутного компьютерного практикума.		Обязательному минимуму содержания обучения для средних
	Компьютерный практикум может быть индивидуальным (один ученик за		общеобразовательных учреждений.
	одним компьютером) и демонстрационным. При этом один компьютер	35
	учителя в классе может быть использован как	36	Санитарно – гигиенические нормы для работы школьников за
	"электронная" доска.	36	компьютером.
17	Урок информатики с делением на группы в кабинете	37	Кто должен осуществлять преподавание предмета: учитель
	информатики. При выборе формы обучения информатике с		информатики или учитель начального класса? Учитель информатики
	компьютерной поддержкой с использованием компьютерного кабинета		хорошо знает компьютерные технологии, но плохо - методику
	школы (12 мест) рекомендуется привлекать к проведению урока		обучения и уровень развития младших школьников. Учитель
	информатики (1 час) учителя информатики школы для совместного		начального класса, наоборот, не разбирается в компьютерах, но
	параллельного проведения занятий двумя учителями блоками по 15		хорошо владеет методикой обучения.
	минут. Теоретическая часть для 1-й группы и компьютерная часть	38	Преподаватель должен: Хорошо разбираться в психологии
	урока для 2-й группы соответственно, и наоборот. При		ребенка; хорошо владеть методическими приемами обучения детей
	компьютерной поддержке обучения информатике необходимо соблюдать		младшего школьного возраста; быть специалистами в области
	требования к оборудованию кабинета вычислительной техникой,		информационных технологий.
«Компьютерная информатика» \| Компьютерная информатика.ppt

http://900igr.net/kartinki/informatika/Kompjuternaja-informatika/Kompjuternaja-informatika.html

cсылка на страницу

Информатика

другие презентации об информатике

«Компьютерная информатика» - Диалоги; работа в группах; игровые методики; информационные минутки; эвристический подход. На каждом занятии желательно предоставлять возможность учащимся поработать на компьютере. Содержание учебного модуля: «Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Методика проведения занятий.

«Мир информатики» - Отрицание высказывания. Сравнение множеств. Кодирование. Правило "Если-то".Схема рассуждений. Просмотр презентации "Способы записи алгоритма" (Мир информатики. Второй год обучения). Гимнастика для рук (Мир информатики. Аналогия. Третий год обучения). Выполнение 1 и 2 задания в рабочей тетради.

«Информатика и ИКТ» - 11. Распределение баллов за задания ЕГЭ по элементам содержания в 2004 г. Выводы. ИНФОРМАТИКА и ИКТ. Часть 2. Практикум. 7-9 классы. Модернизация программы и учебно-методического комплекта. Концентрический принцип обучения. 2. Модернизация программы и учебно-методического комплекта.

«Информатика как наука» - Появление качественно нового способа хранения информации. Черты информационного общества. В 1876 году другой американец, Александр Бэлл, изобрел телефон. Информатика как наука. I этап – изобретение письменности (IV тыс. до н.э.) Появление средств и методов накопления информации. IV этап – изобретение микропроцессорной технологии и ПК (70-е г.г. XX века).

«Основы информатики» - Разработка функций для реализации линейных и разветвляющихся алгоритмов. Таблицы Слияние Списки. Основы информатики и программирования. Диалоговые окна Списки Консолидация. 1 курс экономический факультет. Access. Word. Создание баз данных. №4-2. «ЗАПРОСЫ». Разделы курса. Excel. Windows. №4-1. VBA №5_1.

«Социальная информатика» - Состояние коммуникационной сети (технический критерий). Лекция 1 СОЦИАЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА: ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА. Литература. Соколова И.В. Социальная информатика. - М., 2008. Связь информатизации с устойчивым развитием общества. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М.,1991. Социальная информатика - предметное поле исследования.

Урок