Мультимедийное пособие

Электронные учебники Скачать презентацию
<< Электронные материалы		Создание курсов >>

Использование ЦОР на уроках математики в 5-6 классе	Использование ЦОР на уроках математики в 5-6 классе	Использование ЦОР на уроках математики в 5-6 классе	ЭОР и ЦОР	Инновационные качества ЦОР
Следствия использования ЦОР				1. Программные продукты: издательство«Экзамен», ооо «Дрофа», 1С и др
1. Программные продукты: издательство«Экзамен», ооо «Дрофа», 1С и др	1. Программные продукты: издательство«Экзамен», ооо «Дрофа», 1С и др	1. Программные продукты: издательство«Экзамен», ооо «Дрофа», 1С и др	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике
Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике
Учебное пособие имеет два режима работы: режим обучения,	Учебное пособие имеет два режима работы: режим обучения,	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике
Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике
Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Универсальное мультимедийное пособие по математике	Учим дроби 5-7 класс
Учим дроби 5-7 класс	Учим дроби 5-7 класс	Учим дроби 5-7 класс	Учим дроби 5-7 класс	Учим дроби 5-7 класс
Учим дроби 5-7 класс	Учим дроби 5-7 класс	Учим дроби 5-7 класс	Учим дроби 5-7 класс	Наглядная геометрия
Наглядная геометрия	Я умею строить графики	Я умею строить графики	Я умею строить графики	Я умею строить графики
Я умею строить графики	Я умею строить графики	Я умею строить графики	Я умею строить графики	Я умею строить графики
Я умею строить графики	Я умею строить графики	Я умею строить графики	Вероятность и статистика	Вероятность и статистика
Вероятность и статистика	Вероятность и статистика	Вероятность и статистика	2. Ресурсы сети Интернет	2. Ресурсы сети Интернет
1	1	2	2	3
3	4	4	Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior	Страница «Основное общее образование», «Математика»
Страница «Основное общее образование», «Математика»	Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior	Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior	модуль получения информации (И-тип) модуль практических занятий	Пример информационного модуля
Пример информационного модуля	Пример практического модуля	Пример практического модуля	Пример контролирующего модуля	Пример контролирующего модуля
3. Создание ЦОР	3. Создание ЦОР	Системы интерактивного голосования и опроса	Системы интерактивного голосования и опроса	Спасибо за внимание

Картинки из презентации «Мультимедийное пособие» к уроку информатики на тему «Электронные учебники»

Автор: Your User Name. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Мультимедийное пособие.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4583 КБ.

Скачать презентацию

Мультимедийное пособие

содержание презентации «Мультимедийное пособие.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Использование ЦОР на уроках математики в 5-6 классе. Сазонов	20	Наглядная геометрия.
	Н.В. – учитель математики МБОУ Лицея «Созвездие» №131. Самара,	21	Я умею строить графики!
	2012.	22	Я умею строить графики!
2	ЭОР и ЦОР. ЭОР - электронные образовательные ресурсы -	23	Я умею строить графики!
	совокупность средств программного, информационного, технического	24	Я умею строить графики!
	и организационного обеспечения, электронных изданий, размещаемых	25	Я умею строить графики!
	на машиночитаемых носителях и/или в сети. ЦОР - цифровые	26	Вероятность и статистика. Практикум.
	образовательные ресурсы - представленные в цифровой форме	27	Вероятность и статистика. Практикум.
	фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели,	28	2. Ресурсы сети Интернет.
	объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования,	29	1. Федеральный государственный образовательный стандарт
	картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и	29	основной школы (ФГОС) http://standart.edu.ru/. 29.
	деловая графика, текстовые документы .	30	2. Федеральный портал «Российское образование»
3	Инновационные качества ЦОР. 1. Комплексность. Возможность	30	http://www.edu.ru. 30.
	обеспечения всех компонентов образовательного процесса:	31	3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
	получение информации; практические занятия; аттестация (контроль	31	http://school-collection.edu.ru.
	учебных достижений). 2. Интерактивность, которая обеспечивает	32	4. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
	резкое расширение возможностей самостоятельной учебной работы за	32	http://fcior.edu.ru.
	счет использования активно - деятельностных форм обучения. 3.	33	Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
	Возможность более полноценного обучения вне аудитории.		http://fcior.edu.ru. Проект федерального центра
4	Следствия использования ЦОР. Переход от репродуктивного		информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) направлен на
	процесса обучения к активно-деятельностному; поддержка		распространение электронных образовательных ресурсов и сервисов
	разнообразия методик и организационных форм обучения;		для всех уровней и ступеней образования. Сайт ФЦИОР обеспечивает
	выстраивание индивидуальных образовательных траекторий изучения		каталогизацию электронных образовательных ресурсов различного
	математики в соответствии с возможностями и образовательными		типа за счет использования единой информационной модели
	потребностями учащихся; стимулирование успешного обучения всех		метаданных. В последнее время получили распространение открытые
	категорий учащихся; реализация компетентностного подхода к		образовательные модульные мультимедиа системы (ОМС),
	изучению математики, активное использование ее прикладной		объединяющие электронные учебные модули трех типов:
	составляющей.		информационные, практические и контрольные. Электронные учебные
5	1. Программные продукты: издательство«Экзамен», ооо «Дрофа»,		модули создаются по тематическим элементам учебных предметов и
5	1С и др.		дисциплин. Каждый учебный модуль автономен и представляет собой
6	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		законченный интерактивный мультимедиа продукт, нацеленный на
7	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		решение определенной учебной задачи. Для воспроизведения
8	Универсальное мультимедийное пособие по математике. Данное		учебного модуля на компьютере требуется предварительно
	учебное пособие составлено на базе учебной программы математики		установить специальный программный продукт – ОМС-плеер.
	в средней школе, в соответствии с учебниками за 5-6 класс,	34	Страница «Основное общее образование», «Математика».
	подготовленными Н.Я. Виленкиным и др. Электронное пособие	35	Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
	позволяет эффективно отработать и закрепить учебный материал на	35	http://fcior.edu.ru.
	уроках и в самостоятельной работе. По статистике только 5% людей	36	модуль получения информации (И-тип) модуль практических
	- аудиалы, т.е. хорошо воспринимают информацию с помощью слуха.		занятий (П-тип) модуль контроля (К-тип). Типы модулей в
	Поэтому многие дети испытывают трудности при решении		коллекции ФЦИОР.
	математической задачи просто потому, что не видят перед глазами	37	Пример информационного модуля. 37.
	ее условия или не могут представить себе совокупность упомянутых	38	Пример практического модуля.
	в ней предметов. Помочь в этом может электронное пособие.	39	Пример контролирующего модуля.
	Иллюстрирование каждой задачи обеспечивает ребенку комфортные	40	3. Создание ЦОР.
	условия для логических размышлений, позволяя сосредоточиться на	41	Системы интерактивного голосования и опроса. Система
	закономерностях, связывающих перечисленные в задаче элементы.		голосования может использоваться для различных целей, но главное
9	Учебное пособие имеет два режима работы: режим обучения,		ее назначение – это, конечно, проведение тестирования и проверка
	предназначенный для использования во время учебного процесса;		уровня знаний учащихся. Система голосования дает учителю
	режим контроля, позволяющий объективно оценить знания ученика по		возможность быстро протестировать учеников и получить результаты
	теме (оценка выставляется компьютером). Универсальное		мгновенно в режиме реального времени. Детальные отчеты помогают
	мультимедийное пособие по математике.		преподавателю анализировать ответы учащихся и наиболее полно и
10	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		объективно оценить уровень их знаний. Систему голосования можно
11	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		использовать не только для итоговых тестирований и контрольных
12	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		работ, но и для проверки домашнего задания, блиц-опросов
13	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		учащихся по пройденной теме, промежуточных срезов и проверочных
14	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		работ. Так же система голосования помогает «оживить» уроки
15	Универсальное мультимедийное пособие по математике.		посредством общения учителя с учениками, проведения дискуссий и
16	Учим дроби 5-7 класс.		обсуждений. Преподаватель видит ответную реакцию учащихся и на
17	Учим дроби 5-7 класс.		основе этого строит занятие.
18	Учим дроби 5-7 класс.	42	Спасибо за внимание!
19	Учим дроби 5-7 класс.
«Мультимедийное пособие» \| Мультимедийное пособие.ppt

http://900igr.net/kartinki/informatika/Multimedijnoe-posobie/Multimedijnoe-posobie.html

cсылка на страницу

Электронные учебники

другие презентации об электронные учебниках

«Мультимедийная презентация» - Энциклопедия «Кругосвет». В 1724-1725 гг. президент Военной коллегии. Ретив и смирен верный конь. Формы предъявления учебной информации. Смущенный взор изобразил Необычайное волненье. «Святой Себастьян». Как надо делать слайды.

«Продукт мультимедиа» - Что такое «мультимедийный продукт»? Что означает термин «мультимедиа»? Приведите примеры мультимедийных продуктов. Мультимедийный продукт -. Мультимедийная среда. К мультимедийным продуктам относятся: Контрольные вопросы:

«Интерактивный сервис» - XTV-HomeNet. Возможности и конкурентные преимущества. Xtv-ready – запись контента на разные устройства по USB. Доступная система защиты для сетей DVB: VideoGuard Express. IA Video to be added. Хочу иметь возможность получать контент на различные устройства в различных сетях. ETV/Общее ТВ. XTV DVR, Synamedia VOD On demand TV.

«Мультимедийное обучение» - Ростов-на-Дону-Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2001. 1. Поликарпов В.С., Поликарпова В.А. Идеология в современной России (эссе). Поликарпов В.С., Курейчик В.М., Поликарпова Е.В., Курейчик В.В. Философия искусственного интеллекта. 2. Поликарпов В.С. Философия управления (эссе). Основные публикации: монографии и учебники.

«Мультимедийное пособие» - 1. Комплексность. Учим дроби 5-7 класс. Электронное пособие позволяет эффективно отработать и закрепить учебный материал на уроках и в самостоятельной работе. Сазонов Н.В. – учитель математики МБОУ Лицея «Созвездие» №131. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

«Создание мультимедиа» - Гиперссылка. Создание мультимедийных презентаций. Энциклопедии и обучающие программы Компьютерные презентации. Мультимедиа технологии. Отметки ставятся за: Гиперссылки и управляющие кнопки. Процесс создания презентации. Общее дизайнерское решение презентации. Кнопки.

Урок