Информационные технологии Скачать
презентацию
<<  Интерактивные технологии Тестирующие программы  >>
Применение новых информационных технологий на уроке
Применение новых информационных технологий на уроке
Применение новых информационных технологий на уроке
Применение новых информационных технологий на уроке
Применение компьютерных технологий
Применение компьютерных технологий
Применение компьютерных технологий
Применение компьютерных технологий
Изменения в современном образовании
Изменения в современном образовании
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Развитие личности обучающегося - подготовка к самостоятельной
Развитие личности обучающегося - подготовка к самостоятельной
Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией общества
Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией общества
Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией общества
Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией общества
Интенсификация образовательного процесса: выявление и использование
Интенсификация образовательного процесса: выявление и использование
В содержании и структуре ИКТ компетентности, можно выделить
В содержании и структуре ИКТ компетентности, можно выделить
Взаимосвязь педагогических и информационных технологий
Взаимосвязь педагогических и информационных технологий
Представление материала с помощью компьютера Использование мультимедиа
Представление материала с помощью компьютера Использование мультимедиа
Создание и использование презентаций для:
Создание и использование презентаций для:
Использование публикаций
Использование публикаций
Использование мультимедиа
Использование мультимедиа
Этапы процесса информатизации образовательного процесса в школе:
Этапы процесса информатизации образовательного процесса в школе:
Этапы процесса информатизации образовательного процесса в школе:
Этапы процесса информатизации образовательного процесса в школе:
Подготовка учителя
Подготовка учителя
Подготовка учителя
Подготовка учителя
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Особенности организации урока
Особенности организации урока
Условия эффективного использования
Условия эффективного использования
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Условия эффективного применения компьютерных средств
Проблемы и недостатки ИТ
Проблемы и недостатки ИТ
Проблемы и недостатки ИТ
Проблемы и недостатки ИТ
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в
Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в
Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в
Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в
Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие:
Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие:
Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие:
Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие:
Психологические риски применения ИКТ
Психологические риски применения ИКТ
Анализ контрольной работы
Анализ контрольной работы
Электронный журнал
Электронный журнал
Картинки из презентации «Применение компьютерных технологий» к уроку информатики на тему «Информационные технологии»

Автор: Hope. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Применение компьютерных технологий.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 420 КБ.

Скачать презентацию

Применение компьютерных технологий

содержание презентации «Применение компьютерных технологий.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Применение новых информационных технологий на уроке. 18традиционных учебных предметов и методов учебной работы
Заместитель директора по УВР Н.С.Турта. Трансформация системы образования на основе использования ИКТ
2 для достижения качественно новых образовательных результатов.
3Изменения в современном образовании. Меняются цели и задачи, 19Подготовка учителя. Важнейшее условие успеха программы
стоящие перед образованием, происходит перенос с усвоения знаний информатизации образования - новая позиция учителя и
на формирование компетентности (Личностно-ориентированное руководителя школы, способных успешно претворять в жизнь
образование: ведущий вид деятельности – познавательная, личностно-ориентированный подход в обучении (современные методы
деятельность учения). Изменяется понимание «фундаментализации» индивидуализации обучения).
образования (база для непрерывного образования (в ЗБР); уметь, 20Образовательный потенциал ИТ. 1. По отношению к учебной
владея системой знаний о…) Это способствует внедрению новых деятельности: повышение мотивации активизация работы учащихся.
педагогических технологий в образовательный процесс 21Образовательный потенциал ИТ. 2. По роли в развитии
отечественной школы. учащихся: Осознание назначения компьютера; показ современных
4Основные положения. Информатизация образования - это процесс средств познания; повышение научности; возможность разного
изменения содержания, методов и организационных форм образования представления информации; развитие модельных представлений,
направленный на достижение нового качества Информатизация приобретение умений самостоятельного моделирования;
является одновременно и важнейшим компонентом, и необходимым 22Образовательный потенциал ИТ. 3. По техническим
условием модернизации образования. возможностям: моделирование трудновоспроизводимых процессов;
5Основные положения. Информатизация предполагает решение наглядность; расширение диапазона исследований; работа с
задачи формирования информационно-коммуникативной компетентности быстропротекающими процессами; подробность исследования;
во всех видах образовательной деятельности и в рамках сокращение времени.
общеобразовательных дисциплин (школьных предметов). 23Особенности организации урока. С применением ICT технологий.
6Основные положения. Одним из важнейших компонентов Традиционная методика. Преподносящий (пассивный).
информационно-коммуникативной компетентности является активное и Поисково-исследовательский. Особенности организации урока.
самостоятельное критическое отношение к материалам, поступающим 24Условия эффективного использования. Готовность системы
из средств массовой информации и Интернет. образования к использованию ИТ. Техническое качество применяемых
7Основные положения. До тех пор, пока ИКТ не станут стержнем ИТ. Педагогическое качество программного продукта.
всей деятельности учреждения, пока компьютер не станет рабочим Психолого-валеологическое качество. Профессиональная подготовка
инструментом каждого руководителя, а не только непосредственных учителя. Применение в условиях обычного урока. Комплексный
исполнителей, говорить об информатизации невозможно. характер использования. Разнообразие форм использования (в
8Развитие личности обучающегося - подготовка к сочетании с обоснованностью выбора) Подготовка учащегося к
самостоятельной продуктивной деятельности в условиях использованию.
информационного общества: развитие мышления, развитие 25Условия эффективного применения компьютерных средств.
коммуникативных способностей, развитие навыков исследовательской 1.Применение компьютерных средств обучения приносит необходимый
деятельности, формирование умений принимать решения в сложных педагогический эффект только в том случае, когда учитель,
ситуациях, формирование информационной культуры. Педагогические руководящий обучением детей в школе имеет высокую квалификацию.
цели использования ИКТ в образовании (1). 26Условия эффективного применения компьютерных средств.
9Реализация социального заказа, обусловленного 2.Применение компьютерных средств в учебном процессе не только
информатизацией общества: подготовка обучающихся к не принесет экономии средств, но и потребует дополнительных,
самостоятельной познавательной деятельности, подготовка довольно значительных расходов.
мобильных конкурентоспособных личностей, подготовка специалистов 27Условия эффективного применения компьютерных средств.
в области ИТ. Педагогические цели использования ИКТ в 3.Применение компьютерных средств в учебном процессе
образовании (2). способствует увеличению темпа изучения материала, но это
10Интенсификация образовательного процесса: выявление и увеличение не может быть большим, так как пропускная способность
использование стимулов активизации познавательной деятельности нашего мозга имеет определенный предел.
(например, учет типа личности и приоритетных способов восприятия 28Условия эффективного применения компьютерных средств.
информации), повышение эффективности и качества образовательного 4.Компьютерные средства должны использоваться в классе или
процесса за счет реализации возможностей ИКТ, углубление предметном кабинете в органической связи с другими средствами
межпредметных связей. Педагогические цели использования ИКТ в наглядности, ибо только при этом сохраняются нормальные условия
образовании (3). ведения урока, соблюдается логическая последовательность
11В содержании и структуре ИКТ компетентности, можно выделить отдельных фаз учебного процесса.
общепедагогическую и предметную составляющие: общепедагогическая 29Условия эффективного применения компьютерных средств. 5.
составляющая – это общие направления использования Использование компьютерных средств не должно носить
информационных технологий в процессах обучения и воспитания, преобладающий характер, а играть вспомогательную роль, составляя
предметная составляющая - специфические направления, отражающие лишь часть урока; 6. Подбор компьютерных средств должен
особенности учебных предметов (физики, математики, биологии, определяться общим планом урока в соответствии с дидактической
литературы, иностранного языка, истории и др.). Структура и целевой установкой.
содержание ИКТ компетентности педагога. 30Условия эффективного применения компьютерных средств. 7.
12Взаимосвязь педагогических и информационных технологий. Важным условием эффективного использования компьютерных средств
13Представление материала с помощью компьютера Использование обучения является их надежность и простота. 8. Учащиеся должны
мультимедиа Диагностика и рейтинговая оценка Создание быть готовы к работе с компьютерными средствами как технически,
электронных УМК Дистанционное обучение Организация общения. так и психологически.
Основные направления использования ИКТ в образовании. 31Проблемы и недостатки ИТ. Вредное влияние на здоровье,
14Создание и использование презентаций для: Урока при прежде всего на зрение. Вера учащихся во всемогущество
объяснении нового материала наглядной демонстрация процессов компьютера. Опасность превращения компьютера в инструмент, без
(диаграммы, таблицы, моделирование опытов…) представления которого ребенок становится беспомощным. Опасность
результатов выполнения индивидуальных и групповых проектов и самодостаточности при работе с компьютером, отрыва от
исследований: сопровождение доклада ученика создание фотоальбома реальности. Новые психологические проблемы, возникающие при
совместного изучения источников и материалов организации использовании компьютерных технологий.
самостоятельной работы обучающихся корректировка знаний 32Санитарно - гигиенические требования к использованию
дополнительные занятия углубленное изучение материала проверки персональных компьютеров (ПК) в школе.
усвоения содержания (создание тестов). 33Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь
15Использование публикаций. В учебной деятельности: для искусственное и естественное освещение. Внешний козырек.
создания газет об исторической личности, об историческом Занавес. Жалюзи. Размещать компьютерные классы в цокольных и
событии, с погружением в эпоху для создания информационных подвальных помещениях недопустимо. Для размещения компьютерных
листков, брошюр, буклетов для представления работ учащихся Во классов следует выбирать такие помещения, которые ориентированы
внеурочной деятельности: для создания объявлений, на север и северо-восток и оборудованы регулируемыми
пригласительных билетов, рекламных листовок для ведения устройствами:
календаря важных событий класса, школы для ведения домашнего 34Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в
еженедельника. компьютерном классе. Чтобы исключить влияние излучения от
16Использование мультимедиа. Дидактические функции компьютера на учащихся, работающих за другими компьютерами,
мультимедиа: Иллюстрирование сложных физических, биологических расстановка рабочих столов должна обеспечить расстояние между
явлений, химических реакций Использование оригинальных боковыми поверхностями мониторов не менее 1,2 м. Каждое рабочее
аудиоматериалов для формирования умений аудирования при изучении место в компьютерном классе создает своеобразное
иностранных языков Использование различных статичных и электромагнитное поле с радиусом 1,5м и более. Причем излучение
динамичных средств визуальной наглядности для изучения различных идет не только от экрана, но и от задней и боковых стенок
дисциплин Самостоятельные проектные, творческие виды монитора. Компьютер лучше расположить так, чтобы свет на экран
деятельности с использованием разнообразных мультимедийных падал слева. Несмотря на то, что экран светится, занятия должны
средств Создание, форматирование и редактирование графических проходить не в темном, а в хорошо освещенном помещении.
объектов творческих работ Организация виртуальных лабораторных, 35Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах
практических работ в различных областях знаний Организация следующие: температура - 19-21° С, относительная влажность -
виртуальных экскурсий. 55-62 %.
17Этапы процесса информатизации образовательного процесса в 36Психологические риски применения ИКТ. Компьютерная
школе: Информированность участников образовательного процесса об тревожность; персонификация компьютера, нарушения общения;
информационных технологиях и их применениях Компьютерная компьютерная зависимость; усиление агрессии вследствие
грамотность, первоначальные умения использования применения компьютерных игр.
информационно-коммуникационных технологий. 37Анализ контрольной работы.
18Этапы процесса информатизации образовательного процесса в 38Электронный журнал.
школе: Использование ИКТ для решения задач образования в рамках
«Применение компьютерных технологий» | Применение компьютерных технологий.ppt
http://900igr.net/kartinki/informatika/Primenenie-kompjuternykh-tekhnologij/Primenenie-kompjuternykh-tekhnologij.html
cсылка на страницу

Информационные технологии

другие презентации об информационных технологиях

«Электронное голосование» - Требования к протоколам электронного голосования. Возможная защита – отказуемое шифрование (deniable encryption). 7 февраля 2011 г. Представление результатов голосования для предлагаемого способа. 7. Известные схемы ЭГ. Проблема возможного контроля над избирателями. 20. Нарушение конфиденциальности; фальсификация результатов со стороны избирательной комиссии; скупка голосов.

«Информационные ресурсы общества» - Информационные ресурсы. Информационное общество-. Пиктография (лат.) – буквальный перевод “нарисованный”, письмо рисунками. С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации. Узелковое письмо (кипу) – широко было распространено у кочевых племен. Сказания – устная форма передачи информации (т.н. “устная книга”).

«Электронный документооборот в России» - 2. Предмет исследования. Наименование и содержание Итогового документа. 4. Кому адресован данный документ. 3. Межведомственный трансграничный электронный документооборот (на основе международного стандарта).

«Компьютерные технологии» - Комплект методик. Алгоритмы. 54. 51. Основополагающие методологические принципы CALS-технологий. 1. K1. 6. a. – Вектор выходных характеристик,

«Развитие информационных технологий» - В области телекоммуникаций институт является базовой организацией федерального уровня. Телекоммуникации. Департамент информационных систем. Уровень развития. Технический отдел. Департамент научно-технических программ. Информационная безопасность. * Разработка программ подготовки специалистов в интересах развития высокопроизводительных вычислений;

«Электронное портфолио» - Среди заявок были как индивидуальные, так и коллективные. Где хранить портфолио Создание единого федерального портала школьных портфолио является наиболее корректным способом формирования юридически достоверных электронных портфолио. Депозитарий электронных портфолио Предложена структура электронного депозитария, которая может быть представлена следующей схемой:

Урок

Информатика

126 тем
Картинки
Презентация: Применение компьютерных технологий | Тема: Информационные технологии | Урок: Информатика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Применение компьютерных технологий.ppt