Программирование Скачать
презентацию
<<  Объект объектно-ориентированного программирования Производные классы  >>
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к ООП
Требования к ООП
Требования к ООП
Требования к ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к ООП
Требования к ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к условиям реализации ООП
Требования к организации практик
Требования к организации практик
Требования к организации практик
Требования к организации практик
Кадровое обеспечение учебного процесса
Кадровое обеспечение учебного процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Материальное обеспечение учебного процесса
Материальное обеспечение учебного процесса
Оценка качества освоения ООП
Оценка качества освоения ООП
Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества
Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества
Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества
Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества
Оценка качества
Оценка качества
Оценка качества
Оценка качества
Оценка качества
Оценка качества
Итоговая государственная аттестация
Итоговая государственная аттестация
Итоговая аттестация
Итоговая аттестация
Профили подготовки по ХТ
Профили подготовки по ХТ
Профили подготовки
Профили подготовки
Картинки из презентации «Требования к условиям реализации ООП» к уроку информатики на тему «Программирование»

Автор: 5_12. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Требования к условиям реализации ООП.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 40 КБ.

Скачать презентацию

Требования к условиям реализации ООП

содержание презентации «Требования к условиям реализации ООП.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Требования к условиям реализации ООП. Общие требования. 16До 15 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень
Требования к организации практик. Кадровое обеспечение. и/или ученое звание может быть заменено преподавателями,
Учебно-методическое и информационное обеспечение. Финансовое имеющими стаж практической работы по данному направлению на
обеспечение. Материально-техническое обеспечение. должностях руководителей или ведущих специалистов более 10
2Требования к условиям реализации ООП. Перед началом последних лет.
разработки ООП вуз должен определить главную цель (миссию) 17Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. Основная
программы, цели основной образовательной программы, как в образовательная программа должна обеспечиваться
области воспитания, так и в области обучения, учитывающую ее учебно-методической документацией и материалами по всем учебным
специфику, направление и профиль подготовки, особенности научной дисциплинам ООП. Содержание каждой из таких учебных дисциплин
школы, потребности рынка труда. должно быть представлено в сети Интернет или в локальной сети
3Требования к условиям реализации ООП. ООП подготовки вуза. Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим
бакалавра включает в себя учебный план, рабочие программы обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие выполнение.
материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки 18Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
обучающихся, а также программы учебной и производственной Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или
практик, календарный учебный график и методические материалы, электронными изданиями основной учебной литературы по
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10
технологии. лет (цикл ГСЭ – 5лет), из расчета не менее 25 экземпляров на
4Требования к условиям реализации ООП. При разработке каждого обучающегося. Вуз должен обеспечить каждому студенту
бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в возможность работать с сетью Интернет.
формировании общекультурных компетенций выпускников (например, 19Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. Фонд
компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и дополнительной литературы помимо учебной должен включать
самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан официальные справочно-библиографические и периодические издания
сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому
необходимые для всестороннего развития личности. обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам
5Требования к условиям реализации ООП. Реализация библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 5 наименований
компетентностного подхода должна предусматривать широкое отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов из
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм следующего перечня:
проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых 20Материальное обеспечение учебного процесса. Высшее учебное
игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные заведение, реализующее основные образовательные программы
тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью подготовки бакалавров, должно располагать
формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех
6Требования к условиям реализации ООП. В рамках учебных видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки,
курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями лабораторной, практической и научно-исследовательской работы
российских и зарубежных компаний, государственных и общественных обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и
организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный соответствующей действующим санитарным и противопожарным
вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен правилам и нормам.
составлять не менее (20) 10% аудиторных занятий. Занятия 21Оценка качества освоения ООП. Текущий контроль успеваемости.
лекционного типа не могут составлять более (40) 45% аудиторных Промежуточная аттестация обучающихся. Итоговая государственная
занятий. аттестация выпускников.
7Требования к условиям реализации ООП. В учебной программе 22Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию
каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко качества подготовки, в том числе путем: Разработки стратегии по
сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением
с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями представителей работодателей; мониторинга, периодического
в целом по ООП. рецензирования образовательных программ; разработки объективных
8Требования к условиям реализации ООП. Основная процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций
образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору выпускников;
обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части 23Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию
суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования качества подготовки, в том числе путем: Обеспечения
дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза. компетентности преподавательского состава; регулярного
9Требования к ООП. Общая трудоемкость дисциплины не может проведения самообследования по согласованным критериям для
быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими
выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых более образовательными учреждениями с привлечением представителей
трех зачетных единиц, должна выставляться оценка (отлично, работодателей; информирования общественности о результатах своей
хорошо, удовлетворительно). деятельности, планах, инновациях.
10Требования к ООП. Максимальный объем учебной нагрузки 24Оценка качества. Оценка качества освоения основных
обучающихся не может составлять более 54 академических часов в образовательных программ должна включать текущий контроль
неделю Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую
зачетных единиц за весь период обучения. Максимальный объем государственную аттестацию выпускников. Конкретные формы и
аудиторных учебных занятий в неделю при очной форме обучения процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой
составляет 27 академических часов. дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до
11Требования к условиям реализации ООП. Вуз обязан обеспечить сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
обучающимся реальную возможность участвовать в формировании 25Оценка качества. Для аттестации обучающихся на соответствие
своей программы обучения, включая возможную разработку их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей
индивидуальных образовательных программ. Вуз обязан ознакомить ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация)
обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания,
разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить
курсы) становятся для них обязательными. знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды
12Требования к ООП. К образовательному процессу должно быть оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
привлечено не менее 10 % преподавателей из числа действующих 26Оценка качества. Вузом должны быть созданы условия для
руководителей и работников профильных организаций, предприятий и максимального приближения программ текущего контроля
учреждений. До 15 % от общего числа преподавателей, имеющих успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям
ученую степень и/или ученое звание может быть заменено их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме
преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних
направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов экспертов должны активно привлекаться работодатели,
более 10 последних лет. преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.
13Требования к условиям реализации ООП. Программа бакалавриата 27Итоговая государственная аттестация. Итоговая
вуза должна включать лабораторные практикумы и практические государственная аттестация включает защиту бакалаврской
занятия по следующим дисциплинам (модулям): информатика, физика, выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен
общая и неорганическая химия, органическая химия, аналитическая вводится по усмотрению вуза.
химия и физико-химические методы анализа, физическая химия, 28Итоговая аттестация. Требования к содержанию, объему и
коллоидная химия, инженерная графика, электротехника и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской
промышленная электроника, безопасность жизнедеятельности и т.д. работы) определяются высшим учебным заведением на основании
14Требования к организации практик. Раздел основной действующего Положения об итоговой государственной аттестации
образовательной программы бакалавриата «Учебная и выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным
производственная практики» является обязательным и представляет органом исполнительной власти, а также данного ФГОС ВПО в части
собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на требований к результатам освоения основной образовательной
профессионально-практическую подготовку обучающихся. Конкретные программы бакалавриата.
виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и 29Профили подготовки по ХТ. 1. Технология и оборудование
формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. производства химических волокон и композиционных материалов на
15Требования к организации практик. Практики могут проводиться их основе; 2. Химическая технология и оборудование отделочного
в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на производства; 3.Химическая технология неорганических веществ; 4.
кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым Технология электрохимических производств; 5. Технология
и научно-техническим потенциалом. Аттестация по итогам практики тугоплавких неметаллических и силикатных материалов; 6.
проводится в виде зачета с предоставлением письменного отчета по Химическая технология органических веществ;
практике. Разделом учебной практики может являться 30Профили подготовки. 7. Химическая технология синтетических
научно-исследовательская работа обучающегося. биологически активных веществ, химико-фармацевтических
16Кадровое обеспечение учебного процесса. Преподаватели препаратов и косметических средств; 8. Химическая технология
профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или природных энергоносителей и углеродных материалов; 9. Химическая
ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой технология материалов и изделий электроники и наноэлектроники;
дисциплины. К образовательному процессу должно быть привлечено 10. Химическая технология переработки древесины; 11. Технология
не менее 10 % преподавателей из числа действующих руководителей и переработка полимеров; (было 18 специальностей).
и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
«Требования к условиям реализации ООП» | Требования к условиям реализации ООП.ppt
http://900igr.net/kartinki/informatika/Trebovanija-k-uslovijam-realizatsii-OOP/Trebovanija-k-uslovijam-realizatsii-OOP.html
cсылка на страницу

Программирование

другие презентации о программировании

«Операция в программировании» - Многопоточное программирование. Барьер. Производитель-потребитель. Пример. Задача доступа к общему ресурсу. Java Advanced. Свойства планирования. Задача о читателях и писателях (3). Решение классических задач параллельного программирования. Решение задачи доступа к ресурсу. Обмен сообщениями (1). Атомарные операции.

«Гиперссылки» - <A href=“адрес перехода”>текст-ссылка</A>. Гиперссылка (hyperlink) указатель внутри гипертекстового документа, указывающий на другой документ (связывает с другим документом). Гиперссылка на изображение: <A href=“picture.jpg”>изображение</A>. Что такое гиперссылка? Если страница размешена в Интернете: <A href=“http:// www.server.ru/Web-сайт/filename.htm”>текст-ссылка</A>.

«Среда Delphi» - Постановка задачи. 6.1 Основные элементы языка. 6.2 Операторы. Разработка алгоритмов и сценария работы. Пример создания простейшего приложения. ReadOnly – если равно True, то строку нельзя редактировать. 5. Компоненты Edit (Редактор), Label (Надпись), Button (Кнопка). Оператор присваивания. 6.3 Встроенные процедуры и функции.

«Грамматика языков» - 4 типа грамматик по Хомскому: Классификация языков. КС-грамматики широко используются при описании синтаксических конструкций языков программирования. Сложность грамматики обратно пропорциональна номеру типа, к которому относится грамматика. 3. Троицкий Д.И. Лингвистическое и программное обеспечение САПР.

«История Паскаль» - PL/I. Блез Паскаль и Никлаус Вирт – история и современность. История создания и развития языка Паскаль. Эволюция «алголоподобных» языков. 1970. 1950. Algol 60. Назад. Smalltalk. Pascal. Урок – семинар. C. Basic. Lisp. Ada. Первые сложные многоцелевые вычислительные устройства появились еще в XIX веке.

«Язык HTML» - Общие сведение о HTML. Заголовок определяется с помощью элемента HEAD, а тело – элементом BODY. Microsoft взял под свою опеку W3C. Все было приведено к логической и структурной разметке текста. История развития html. Тело документа – святая святых. Каждый тег имеет свое название. Видимо история HTML, полная борьбы и противоречий, по-видимому, близится к завершению.

Урок

Информатика

126 тем
Картинки
Презентация: Требования к условиям реализации ООП | Тема: Программирование | Урок: Информатика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по информатике > Программирование > Требования к условиям реализации ООП.ppt