Внеклассные мероприятия по информатике |
Уроки информатики
Скачать презентацию |
||
<< Исследовательская работа | Музей информатики >> |
Автор: t1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока информатики, скачайте бесплатно презентацию «Внеклассные мероприятия по информатике.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12911 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Формирование устойчивого интереса учащихся к предмету | 12 | Крылатые выражения – элементы оформления зала; 4. Музыкальное |
«Информатика» в системе внеклассной работы Учитель информатики | оформление мероприятия; 5. Протокол соревнований для жюри; 6. | ||
Игнатова Зинаида Николаевна. Муниципальное общеобразовательное | Дипломы и сертификаты для участников и победителей. | ||
учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 города | 13 | Сканворды. Решение сканвордов расширяет кругозор обучаемых, | |
Королева Московской области. 2009 год. | развивает наглядно-образное и пространственное мышление, | ||
2 | Актуальность темы данной работы. Ученики должны развиваться | внимание, позволяет отработать грамотное написание терминов. | |
не только на уроке, т.к. в рамках сжимающегося объема учебного | Тема «Материальные носители информации» Найдите зашифрованные в | ||
времени уроков не достаточно, кроме уроков нужна система | сканворде названия матери-альных носителей инфор-ции. | ||
внеурочной работы по предмету. Нетрадиционные формы уроков – это | 14 | В процессе подготовки и проведения КВН мы решаем целый | |
модернизация процесса обучения. Соревнование способствует | комплекс учебных и воспитательных задач: обобщить и | ||
усилению работоспособности всех учащихся. | систематизировать знания, полученные во время обучения | ||
3 | Краткое описание методической системы. В содержание | информатике. стимулировать поисково-познавательную деятельность. | |
внеклассной работы я включаю вопросы, выходящие за рамки | Добывать знания и в остроумной форме давать ответ – вот девиз | ||
школьной программы, но примыкающие к ней, при этом используются | команды; развить у учащихся интеллектуальные возможности, | ||
три вида внеклассной работы: индивидуальная работа; групповая | выявить творческий потенциал и способности любого ребенка, | ||
работа; массовая работа. | независимо от оценок по предмету; повысить интерес учащихся к | ||
4 | Вся внеклассная работа сводится к решению следующих задач: | предмету, привить любовь к информатике через совместную | |
1. Выявить творческий потенциал и способности любого ребенка, | деятельность; совершенствовать культуру речи. | ||
независимо от оценок по предмету. 2. Повысить интерес, увлечь | 15 | Защита творческих проектов. на тему «Вред здоровью» (темы | |
учащихся предметом, привить любовь к информатике через | были выбраны не случайно, т.к. наши дети подвержены пагубным | ||
совместную деятельность. 3. Стимулировать | привычкам, и одной из задач нашего мероприятия – это | ||
поисково-познавательную деятель-ность. Показать, что информатика | формирование ценностного отношения старшеклассников к здоровью). | ||
сложна только для тех, кто не хочет вообще ничего делать. 4. | 9 А класс – «Пить –здоровью вредить» 9 Б класс – «Не ломай себе | ||
Научить работать в коллективе. 5. Сократить расстояние между | жизнь наркотиками» 9 В класс – «Каждая сигарета – минус твоей | ||
учителем и учеником в общении. | жизни». | ||
5 | «Любая деятельность есть процесс и результат» Б. Пастернак. | 16 | Основная цель игры - поднять интерес учащихся к учебе и тем |
Одна из тем кружковой работы – это создание презен-таций, | самым повысить эффективность обучения. | ||
которые все прочнее и прочнее входят в школьную жизнь. Сегодня | 17 | Примерная схема анализа внеклассного мероприятия по | |
каждый учи-тель, имеющий практические навыки владения | предмету. Удачен ли выбор темы мероприятия по актуаль-ности, | ||
информаци-онными технологиями, стремит-ся использовать их в | наличию вопросов для развития мышления учащихся? Какова цель | ||
своей работе, поэтому остро встал вопрос научить детей | мероприятия и достигнута ли она? Кто принимал участие в | ||
созда-вать презентации, которые бы учителя-предметники | подготовке и проведении мероприятия? Какова активность учащихся | ||
использо-вали на уроках. Это способс-твует повышению | во время мероприятия, эмоциональное восприятие. Удачно ли | ||
эффектив-ности восприятия и запомина-ния подаваемого в | содержание рассмотренных вопросов? | ||
презентации материала. | 18 | Анализируя результативность внеклассной работы можно сделать | |
6 | В 2007 - 2008 уч.г. я с учениками 10 класса работала над | следующие выводы: Знания, полученные в системе внеклассной | |
проектом «Королеву – 70 лет». Учащиеся узнали много нового о | ра-боты, помогают выпускникам школы в дальней-шей учебе и | ||
жизни и рабо-те Сергея Павловича Королева, интересные факты | профессиональной деятельности; формирует социальный опыт в труде | ||
истории создания и развития наукогра-да. Ребята с удовольствием | и обще-нии, воспитывает уважительное отношение к окружающим в | ||
делали фотогра-фии, вели видеосъемку. | процессе состязания; значительно расширяется кругозор учащихся, | ||
7 | Работы ребят были высоко оценены на городс-ком конкурсе в | пробуждается чувство свободы творчества, умение быстро | |
мае 2008 года. Все призовые места были заняты нашими учениками: | ориентироваться в окружающей обстановке; | ||
Серегин Вячеслав - 1 место. Анацкий Алексей, Ильченко Павел, | 19 | Анализируя результативность внеклассной работы можно сделать | |
Сазонов Андрей – 2 место. | следующие выводы: при создании проектов-презентаций, ученик, как | ||
8 | Когда я слушаю, я забываю; когда я вижу, я понимаю; когда я | правило, заново осмысливает учебный материал, вычленяет узловые | |
действую, я учусь”. Из отзывов учащихся о проектной | моменты, продумывает иллюстрации, схемы; проекты, выполненные | ||
деятельности: «Разрабатывая проект, мы более глубоко и шире | учениками под моим руководством, востребованы в нашей школе. Они | ||
освоили ИКТ, научились грамотно структурировать материал, | используются на уроках, классных собраниях как наглядные | ||
получили навыки публичного выступления». | пособия; способствует профессиональному росту меня, как учителя | ||
9 | Международные дистанционные олимпиады «Эрудиты планеты». | в педагогической науке, дает возможность лучше узнать и понять | |
10 | Общественный смотр знаний - одна из форм организации | учеников, раскрыть их потенциал, оценить их индивидуальные | |
коллективной игровой познавательной деятельности. 5. Оформление | особенности, решить внутренние проблемы (например, общения); | ||
помещения, красочного объявления и т.д. Схема подготовки | 20 | Анализируя результативность внеклассной работы можно сделать | |
внеклассного мероприятия. 1. Определение формы проведения. 2. | следующие выводы: Способствует профессиональному росту меня, как | ||
Определение тематики, дидактических и воспитательных задач | учителя – предметника, дает возможность для самореализации, | ||
мероприятия. 3. Подбор методической и научно-популярной | творческого подхода к работе, осуществления собственных идей | ||
литературы. 4. Составление сценария мероприятия: Составление | (много личного времени трачу на создание и режиссуру | ||
примерных планов сообщений. Выбор демонстраций, подбор задач и | внеклассного мероприятия); используя свой творческий потенциал, | ||
вопросов для конкурсов и викторин. Подготовка иллюстративного | дает мне стимул для создания своих дидактических материалов на | ||
материала и демонстрационного оборудования. 6. Подбор состава | основе имеющихся стандартных программных средств (создание | ||
жюри для оценки результатов конкурсов. 7. Подготовка подарков и | тестов для проведения контроля знаний). | ||
призов для награждения участников мероприятия. | 21 | Радость нужна ребенку как воздух! Большую часть дня дети | |
11 | Крылатые выражения – элементы оформления зала. | проводят в школе, и наша задача – создать комфортный | |
12 | Оборудование мероприятия: 1. Мультимедийный проектор; 2. | психологический климат. Поэтому такие внеклассные мероприятия | |
Слайды с темой внеклассного мероприятия, темами выступлений, | заслуживают право дополнить традиционные формы обучения и | ||
заданиями к конкурсам для команд и для зрительного зала; 3. | воспитания школьников. Спасибо за внимание. | ||
«Внеклассные мероприятия по информатике» | Внеклассные мероприятия по информатике.ppt |
«Проекты по информатике» - Ожидаемые результаты: Цель и задачи проекта: Виды деятельности: Дегтярева Наталья Николаевна Стубарева Лариса Валентиновна Ермолов Александр Михайлович. Показатели проекта: Проект «Информатика – царица всех наук». Создание сайта проекта, Создание пакета методических материалов. Пропаганда созданных материалов, результатов проекта.
«Бизнес-информатика» - Особенность специализации. Специализации магистерской программы. Специализация в основном связана с организацией и управлением использования информационных технологий в бизнесе. Слайд 2. Слайд 4. Слайд 13.
«Курсы по компьютеру» - Имя существительное; Тема 2. История компьютеров (2 часа). Словообразование; Создание аккаунта. Тема 6. Электронная почта (2 часа). Элективный курс для учащихся 9 классов “Computers in our life”. Навыки работы с почтовом ящике. Работа в блогах. Знакомство с правилами ведения дебатов; Итоговое занятие (1 час).
«На уроке информатики» - Информатика в начальной школе. 26. 13. Методические рекомендации начальная школа. Информационные минутки на уроках информатики. Ученик-компьютер.
«Уроки информатики» - 7 объект. Не трогай провода. Тема: Виды информации. Задание №4. 4 объект. Задание№1. Не прикасайся к экрану. Мы руками поведем – Будто в море мы плывем. О чем рассказывает таблица? Какую информацию несёт таблица? Не работай мокрыми руками за компьютером. Физкультминутка. Будь дисциплинированным. 3 объект.
«Информатика 5-7 класс» - Вывод информации. Общая модель содержания современного непрерывного курса информатики. 7. Оперативная память. 23. Принтер. 14. Растровый ГР и ГР. Обработка информации. Хранение информации Передача информации Обработка информации. Струйный принтер и принтер. Акустические колонки. Информационные процессы.