Уроки ИЗО Скачать
презентацию
<<  ИКТ на уроках изо Коллективная деятельность на уроках изо  >>
Контрольно – оценочная деятельность на уроках изо.
Контрольно – оценочная деятельность на уроках изо.
Контрольно – оценочная деятельность на уроках изо.
Контрольно – оценочная деятельность на уроках изо.
Педагогическая оценка должна побуждать ребенка быть лучше
Педагогическая оценка должна побуждать ребенка быть лучше
Инструкция о цифровой 5-ти бальной системе
Инструкция о цифровой 5-ти бальной системе
Нормативные документы
Нормативные документы
Цель: разработать контрольно – оценочную систему оценивания
Цель: разработать контрольно – оценочную систему оценивания
Для чего нужна новая контрольно – оценочная система
Для чего нужна новая контрольно – оценочная система
Этапы перехода на новую контрольно – оценочную систему обучения
Этапы перехода на новую контрольно – оценочную систему обучения
Что оценивать
Что оценивать
Деятельность учителя
Деятельность учителя
Лист индивидуальных достижений учащихся
Лист индивидуальных достижений учащихся
Дата урока
Дата урока
Рейтинговый лист
Рейтинговый лист
Совокупный образовательный эффект от применения рейтинговой системы
Совокупный образовательный эффект от применения рейтинговой системы
Изучение нового материала
Изучение нового материала
Практическая работа
Практическая работа
Портфолио учащегося
Портфолио учащегося
Критерии оценки
Критерии оценки
Работа с родителями
Работа с родителями
Задачи для учащихся
Задачи для учащихся
Деятельность учащихся
Деятельность учащихся
Единые подходы для всех предметных областей
Единые подходы для всех предметных областей
Что даёт новая система контроля и оценки
Что даёт новая система контроля и оценки
Система
Система
Литература
Литература
Картинки из презентации «Критерии оценок по изо» к уроку изо на тему «Уроки ИЗО»

Автор: Владелец. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Критерии оценок по изо.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 271 КБ.

Скачать презентацию

Критерии оценок по изо

содержание презентации «Критерии оценок по изо.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Контрольно – оценочная деятельность на уроках ИЗО. Петрова 14"Сафакулевская СОШ"
Оксана Александровна МОУ «Сафакулевская средняя 15За 20 баллов – оценка 5, 15 -17 баллов – оценка 4,10 -13
общеобразовательная школа». баллов – оценка 3. Практическая работа. Практическая работа.
2Педагогическая оценка должна побуждать ребенка быть лучше, Практическая работа. Практическая работа. 1. Самостоятельный
она должна помочь видеть его лучшие качества. В. А. выбор композиции. Основная. 0,5. 2. Узнаваемость силуэта.
Сухомлинский. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ" Основная. 0,5. 3. Подбор цветовой гаммы. Основная. 0,5. 4.
375 лет. Инструкция о цифровой 5-ти бальной системе оценки Законченность изображения. Основная. 0,5. 5. Полнота информации
успеваемости учащихся школы утверждена народным комиссариатом в изображении. Дополнительная. 0,5. Участие во внеурочной
просвещения РСФСР в 1944 году и существует уже. Петрова О.А. деятельности (бонус). Участие во внеурочной деятельности
"Сафакулевская СОШ" (бонус). Участие во внеурочной деятельности (бонус). Участие во
4Нормативные документы. «…средствами обучения мы должны внеурочной деятельности (бонус). 1. Участие в предметной неделе.
вырастить в школьниках такую учебную самостоятельность, как Дополнительная. 3. 2. Участие в олимпиадах и конкурсах
желания, умения и способности расширять свои знания муниципального уровня. Дополнительная. 3-5. 3. Участие в
(самообразовываться) по собственной инициативе» (А.Воронцова олимпиадах и конкурсах областного уровня. Дополнительная. 5-7.
«Начальное образование»,2003,№1). «При безотметочном обучении Система штрафов. Система штрафов. Система штрафов. Система
используются такие средства оценивания, которые, с одной штрафов. 1. Незнание темы. -5. 2. Незавершённость работы. -3. 3.
стороны, позволяют зафиксировать индивидуальное продвижение Задержка сдачи работы. -5. Петрова О.А. "Сафакулевская
каждого ребенка, с другой стороны,не провоцируют учителя на СОШ"
сравнивание детей между собой, ранжирование учеников по их 16Портфолио учащегося. «Портфель достижений ученика». Еще
успеваемости…» (Письмо Министерства образования РФ «О системе одним средством предъявления собственных достижений ученика для
оценивания учебных достижений младших школьников в условиях их оценки является «Портфель достижений ученика». Он
бузотметочного обучения» от 03.06.2003). Петрова О.А. представляет собой подборку личных работ ученика, в которые
"Сафакулевская СОШ" могут входить творческие работы, отражающие его интересы, лучшие
5ЦЕЛЬ: разработать контрольно – оценочную систему оценивания работы, отражающие прогресс ученика в какой-либо области,
школьников на уроках ИЗО. Задачи: Выработать относительно единую продукты учебно-познавательной деятельности ученика. Петрова
«оценочную политику» Определить предметы, критерии, средства и О.А. "Сафакулевская СОШ"
формы контрольно- оценочной деятельности учащихся Продумать 17Критерии оценки. Меню образов (количество и разнообразие);
переход от детских шкал и способов оценивания к нормативному оригинальность образа; рейтинг обучающихся (определяется самими
оцениванию в основной школе. Петрова О.А. "Сафакулевская ребятами) соответствие продукта заданию; соответствие
СОШ" изображения главной идее; соответствие основным принципам
6Для чего нужна новая контрольно – оценочная система? Для выполнения продукта. Соответствие заявленному мероприятию;
построения системы комплексного мониторинга эффективности передает ли изображение главную идею; учтены ли главные принципы
образовательной программы. Для повышения уровня мотивации выполнения. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ"
учащихся в разных сферах. Для построения индивидуальных 18Работа с родителями. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ РОДИТЕЛЬСКИЙ
программ. Для целевой подготовки лучших абитуриентов, отвечающих ВСЕОБУЧ ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ, ПРОДУКТОВ УЧЕБНО -
требованиям высших учебных заведений. Петрова О.А. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМА ВНЕУРОЧНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
"Сафакулевская СОШ" СОБЫТИЯХ (ПРЕДМЕТНЫЕ ИГРЫ, КОНКУРСЫ, ПРАЗДНИКИ, и т.д.). Петрова
7Этапы перехода на новую контрольно – оценочную систему О.А. "Сафакулевская СОШ"
обучения. 1 этап - Проектирующий знакомство с документами; сбор 19Задачи для учащихся. Оценка максимально широкого спектра
информационного банка публикаций по вопросу; 2 этап - достижений Оценка знаний с точки зрения их практической
Моделирующий анализ программ по предметам и классам; работа с применимости Не вердикт, а стимулирование; не констатация, а
родителями 3 этап - Деятельностный определение приоритетности «вложение в будущее» Включение личных достижений (портфолио)
компетентностного подхода разработка инструментария отслеживания Учет внешкольных форм оценивания, в том числе
успешности по уровням разработка сводных таблиц для учителя международных(сертификатов, дипломов, грамот и т. д.) Создание
«Листов индивидуальных достижений», рейтинг - листов для основы для выбора сферы и вида будущей деятельности
учащихся 4этап - Рефлексивно - оценочный. Петрова О.А. Использование принципа повышающих и понижающих коэффициентов при
"Сафакулевская СОШ" подсчете баллов Учет образовательных результатов и достижений
8Что оценивать (т.Е.Что именно подлежит оцениванию, а что исходя из их значимости в образовательной программе школы и с
оценивать не следует) как оценивать (т.Е. Какими средствами учетом индивидуального (профильного) выбора. Петрова О.А.
должно фиксироваться то, что оценивается) каким образом "Сафакулевская СОШ"
оценивать (т.Е. Какова должна быть сама процедура оценивания, 20Деятельность учащихся. Содержание Оценочная деятельность
этапы ее осуществления) что нужно учитывать при оценивании (т.Е. Получение информации о своих возможностях Выбор траектории
Каковы необходимы педагогические условия эффективности системы обучения. Сравнение достигнутого успеха с предыдущим. Коррекция
оценивания). Ключевые вопросы новой контрольно – оценочной своих действий для достижений наилучшего результата. Формы
системы. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ" Открытое оценивание. Использование таблицы критериев оценивания.
9Деятельность учителя. Формы Вводный контроль (тест). Текущий Определение набора видов обязательных и дополнительных работ в
контроль ( практические и исследовательские работы, творческие модуле. Стремление набрать больше баллов. Учет ошибок. Активное
задания, проекты,и т.п.) Тематический контроль. Итоговый сотрудничество. Самостоятельность. Петрова О.А.
контроль. Нетрадиционные формы уроков. Содержание Диагностика и "Сафакулевская СОШ"
мониторинг качества обучения Мотивация деятельности учащихся 21Единые подходы для всех предметных областей. Оценка
Разработка системы критериев Блочно- модульное построение посещения занятия Оценка сообщений Оценка работы на уроках
материала Создание отношений сотрудничества Коррекция уровня различных типов Оценка за ведение тетради Система штрафных и
усвоения знаний. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ" бонусных баллов Система коэффициентов значимости и сложности
10Лист индивидуальных достижений учащихся. Каждый родитель Основания для получения «автоматического зачета». Петрова О.А.
проверяет учебный процесс своего ребёнка, но не каждый родитель "Сафакулевская СОШ"
может часто посещать школу, что бы ознакомиться с достижениями 22Что даёт новая система контроля и оценки? Стимулирует работу
ребёнка, вот для этого и нужен лист учебных достижений. В данный каждого ученика Повышает самостоятельность Создает благоприятные
лист ребёнок самостоятельно вносит результаты своей работы. условия для индивидуализации обучения Повышает уверенность в
Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ" себе. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ"
11Лист индивидуальных достижений учащихся. № Урока. Дата 23Хочется отметить, что данная система: Снижает уровень
урока. Тема урока. Вид работы. Оц. Затруднен. 1. 03.09.08. 4. тревожности школьника способствует повышению объективного
Древние образы в народном искусстве. Практическая. Выбор оценивания ученической успешности и проведению своевременной
цветовой гаммы. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ" направленной коррекции стимулирует активизацию учебной
12Рейтинговый лист. Рейтинговая система одна из лучших деятельности закрепляет в учениках веру в свои силы и развивает
педагогических хитростей, поощряющая ученика к работе над собой, в них самостоятельность, воспитывает сотрудничество, чувства
развивая его познавательную активность. Использование этой выбора и ответственности позволяет отследить динамику развития
системы может помочь в возможности активно влиять на процесс ребенка на всех этапах обучения. Петрова О.А.
обучения. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ" "Сафакулевская СОШ"
13Совокупный образовательный эффект от применения рейтинговой 24Литература. Письмо Департамента общего образования
системы оценивания: -Повышение учебной мотивации и Министерства образования России от 3 июня 2003г. «О системе
ответственности; -Рост социальной активности; -Признание оценивания учебных достижений младших школьников в условиях
равноценности различных образовательных траекторий; -Ориентация безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях,
на успех; -Более адекватная самооценка; -Осознанный жизненный участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и
выбор; Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ" содержанию общего образования» // «Начальная школа» №8/2003
14Рейтинговый лист. Изучение нового материала. Изучение нового Предметные недели в школе, изобразительное искусство. сост.
материала. Изучение нового материала. Изучение нового материала. О.В.Свиридова -Волгоград: Учитель, 2007. Разработка учебной
1. Ответ на вопрос учителя. Основная. 1. 2. Активное участие в программы по изобразительному искусству: метод.
беседе. Основная. 1. 3. Заполнение таблицы предложенной Рекомендации/автор –составитель Н.Ю. Ельченко - Курган 2006
учителем. Основная. 3. 4. Составление собственной таблицы. Изобразительное искусство 5 класс: поурочные планы по пр
Дополнительная. 5. 5. Составление тестов по теме. Неменского,/ автор- составитель О.В. Свиридова. - Волгоград:
Дополнительная. 3. Проверка домашнего задания, ЗУН. Проверка Учитель, 2006 Оценочная деятельность на уроках изобразительного
домашнего задания, ЗУН. Проверка домашнего задания, ЗУН. искусства/ сост Н.Ю. Ельченко – Курган, 2007 Классные часы 5
Проверка домашнего задания, ЗУН. 1. Рассказ по пройденной теме. класс/ автор – составитель А.В. Давыдова. –М., ВАКО, 2008 Новые
Основная. 2. 2. Ответ на вопрос учителя. Основная. 1. 3. системы оценки образовательных достижений учащихся по
Дополнение ответа товарища. Дополнительная. 0,5. 4. Решение гуманитарным предметам: Материалы областной научно практической
тестов, кроссвордов, таблиц. Дополнительная. 3. 5. Опережающая конференции –Курган 2006 Декоративно – прикладное творчество/
сдача домашней работы. Дополнительная. 3. Исследовательская автор – составитель О.Н. Маркелова. – Волгоград: Учитель, 2009
работа. Исследовательская работа. Исследовательская работа. Электронное издание Художественные промыслы России / автор –
Исследовательская работа. 1. Подготовка реферата, составитель Н.Ю. Ельченко –Курган 2009 Электронное издание
исследовательской работы. Дополнительная. 5. 2. Защита реферата, Контрольно – оценочная деятельность на уроках образовательной
исследовательской работы с применением ИКТ. Дополнительная. 5. деятельности «Искусство»- Курган 2009. Петрова О.А.
№. Вид деятельности. Тип деятельности. Балл. Петрова О.А. "Сафакулевская СОШ"
«Критерии оценок по изо» | Критерии оценок по изо.ppt
http://900igr.net/kartinki/izo/Kriterii-otsenok-po-izo/Kriterii-otsenok-po-izo.html
cсылка на страницу

Уроки ИЗО

другие презентации об уроках ИЗО

«Развитие творческих способностей детей» - Правила проведения игры. Творчество. Ребенок наделен великими возможностями. Развитие интереса к творчеству. Условия проведения игры. Создать атмосферу творчества. Успешное развитие творческих способностей. Принципы. Изучение проблемы развития креативных способностей детей. Выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа.

«Викторина по изо» - Элементы. Изображения. Установите соответствие. Сельская бесплатная школа. Крамской. Жостовские подносы. Последний день Помпеи. Город. Названия. Игрушка. Определите жанр. Женщина. Назовите жанр. Картины. Мир изобразительного искусства. Дом. Роспись. Какая картина лишняя. Назови памятник архитектуры.

«Игра по изо» - Фарфоровые изделия. Женская фигура. Богатыри. Поясное изображение. Архитектура. Какие цвета являются ахроматическими. Искусство народов мира. Орнамент. Цветоведение. Феофан Грек. Жанры. Цвета. Лопасть. Цветок. Русские народные промыслы. Наличники. Цвет. Древо жизни. Фигуры людей. Спортсмен. Картина.

«Изо в начальной школе» - Дыхательное упражнение «Геометрические фигуры». Особенности Федерального государственного образовательного стандарта. Профилактика нарушения зрения. Стандарт включает требования. Ход занятия. Упражнения на развитие долговременной памяти. Занятие на тему «геометрические фигуры». Рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства.

«Критерии оценок по изо» - Для чего нужна новая контрольно – оценочная система. Портфолио учащегося. Что оценивать. Контрольно – оценочная деятельность на уроках изо.. Что даёт новая система контроля и оценки. Этапы перехода на новую контрольно – оценочную систему обучения. Деятельность учителя. Работа с родителями. Лист индивидуальных достижений учащихся.

«Коллективная деятельность на уроках изо» - Праздничная открытка. Мифологические темы в искусстве. Работа с гофрокартоном. Совместно-индивидуальная деятельность. Организация коллективной деятельности на уроке и во внеурочной работе. Формы коллективной деятельности. Совместно-последовательная деятельность. Причины неудач в совместной деятельности.

Урок

Изо

31 тема
Картинки
Презентация: Критерии оценок по изо | Тема: Уроки ИЗО | Урок: Изо | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Уроки ИЗО > Критерии оценок по изо.ppt