Уроки ИЗО Скачать
презентацию
<<  Уроки изобразительного искусства Изо в начальной школе  >>
Развитие творческих способностей у детей
Развитие творческих способностей у детей
Ребенок наделен великими возможностями
Ребенок наделен великими возможностями
Изучение проблемы развития креативных способностей детей
Изучение проблемы развития креативных способностей детей
Выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа
Выявление основных компонентов творческих способностей на основе анализа
Значение периода детства для развития творческих способностей
Значение периода детства для развития творческих способностей
Развитие интереса к творчеству
Развитие интереса к творчеству
Условия проведения игры
Условия проведения игры
Правила проведения игры
Правила проведения игры
Творчество школьника
Творчество школьника
Создать атмосферу творчества
Создать атмосферу творчества
Методы и принципы развития творческих способностей у детей
Методы и принципы развития творческих способностей у детей
Принципы
Принципы
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Творчество
Солнышко
Солнышко
Солнышко
Солнышко
Обработка данных
Обработка данных
Успешное развитие творческих способностей
Успешное развитие творческих способностей
Создание благоприятных условий
Создание благоприятных условий
Спасибо за внимание и терпение
Спасибо за внимание и терпение
Спасибо за внимание и терпение
Спасибо за внимание и терпение
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей детей» к уроку изо на тему «Уроки ИЗО»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 563 КБ.

Скачать презентацию

Развитие творческих способностей детей

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие творческих способностей у детей на занятиях по 11многократное повторение ребенком практических и умственных
изобразительному искусству. Дворцов О.Н. - учитель заданных действий Игровой метод предполагает использование
изобразительного искусства и черчения I категории МОУ «АСОШ различных компонентов игровой деятельности в сочетании с другими
Буинского района РТ». приемами. Моделирование - это процесс создания моделей и их
2Ребенок наделен великими возможностями. И если мы использования. Наглядные Наблюдение - рассматривание рисунков,
действительно стремимся к преображению общества, целью обучения картин Просмотр видеосюжетов Прослушивание музыкальных
должно стать развитие творческих способностей. М.Монтессори. композиций.
3Цели: Изучение проблемы развития креативных способностей 12Принципы. Задачи 1. Каждое занятие представляет собой набор
детей, а именно тех ее аспектов, значение которых необходимо для задач. 2. Задачи дают ребенку в разной форме, и таким образом
практической деятельности в этом направлении у учителя ИЗО. знакомят его с разными способами передачи информации. 3. Задачи
Выявить эффективные приемы развития творческих способностей в расположены примерно в порядке возрастания сложности. 4. Задачи
условиях урочных систем и дополнительного образования. имеют очень широкий диапазон трудностей. Поэтому занятия могут
Использовать специальные приемы для развития творческих возбуждать интерес в течение многих лет. 5. Постепенное
способностей детей. возрастание трудности задач - способствует развитию творческих
4Задачи: Выявление основных компонентов творческих способностей. Условия 1. Развитие способностей нужно начинать с
способностей на основе анализа – обсуждения работ самого раннего возраста; 2. Задания-ступеньки создают условия,
изобразительного искусства. Изучить и проанализировать опережающие развитие способностей; 3. Творческие занятия должны
разработанную проблему в психолого-педагогической литературе. быть разнообразны по своему содержанию, т.к. создают атмосферу
Выявить особенности творчества детей в условиях кружка «Юный свободного и радостного творчества.
художник». 13Вот и рождается… творчество.
5Значение периода детства для развития творческих 14Посмотри внимательно и скажи, что тут нарисовано? Правильно.
способностей. Надо начинать развитие как можно раньше, вот Однако, как видишь, здесь солнышко нарисовано в комнате. Скажи,
почему первые годы жизни – самое благодатное время, когда наши пожалуйста, так может быть или художник здесь что-то напутал?
радужные заботы дадут самые богатые плоды, плоды, которые Попробуй исправить картинку так, чтобы она была правильной.
останутся на всю жизнь. 15Обработка данных: Отсутствие ответа, непринятие задания
6Развитие интереса к творчеству. Творческая игра учит детей ("Не знаю, как исправить", "Картинку исправлять
обдумывать, как осуществить тот или иной замысел В игре, как ни не нужно") - 1 балл. Формальное устранение несоответствия
в какой другой деятельности, развиваются ценные для детей (стереть, закрасить солнышко) -2 балла. Содержательное
качества: активность, самостоятельность Детское творчество устранение несоответствия: а) простой ответ (Нарисовать в другом
особенно ярко проявляется в играх-драматизациях. месте - "Солнышко на улице") -3 балла. б) сложный
7Условия проведения игры: Наличие у педагога определенных ответ (переделать рисунок - "Сделать из солнышка
знаний и умений. Выразительность проведения игр. Это лампу") - 4 балла. Конструктивный ответ (отделить
обеспечивает интерес детей, желание слушать, участвовать в игре. несоответствующий элемент от других, сохранив его в контексте
Необходимость включение педагога в игру. Средства и способы, заданной ситуации ("Картинку сделать",
повышающие эмоциональное отношение детей. Между педагогом и "Нарисовать окно", "Посадить солнышко в
детьми должна быть атмосфера уважения, взаимопонимания, доверия рамку" и т.д.) -5 баллов.
и сопереживания. Использование в игре наглядности, что 16…Заключение. Успешное развитие творческих способностей
обеспечивает интерес у детей. возможно лишь при создании определенных условий,
8Правила проведения игры: Игра должна приносить радость и благоприятствующих их формированию. Такими условиями являются:
ребенку, и взрослому. Каждый успех малыша – это обоюдное 1. Ранее физическое и интеллектуальное развитие детей. 2.
достижение: и ваше и его. Понаблюдайте, как довольны, бывают Создание обстановки, определяющей развитие ребенка. 3.
дети, если им удастся нас рассмешить или обрадовать. Самостоятельное решение ребенком задач, требующих максимального
Заинтересовывайте ребенка игрой, но не заставляйте его играть, напряжения, когда ребенок добирается до «потолка» своих
не доводите занятия играми до перенасыщения. Развивающие игры – возможностей. 4. Предоставление ребенку свободу в выборе
игры творческие. Для самых маленьких оживляйте игру сказкой или деятельности, чередовании дел, продолжительности занятий одним
рассказом, придумывайте, фантазируйте, пока ребенка не начнет делом и т.д. 5.Умная доброжелательная помощь (а не подсказка)
увлекать сам процесс. взрослых. 6. Комфортная психологическая обстановка, поощрение
9Творчество школьника на занятиях по изобразительному взрослыми стремления ребенка к творчеству.
искусству. «Ребенок должен работать по своей воле, а не потому, 17…Но. создание благоприятных условий недостаточно для
что кто-то заставляет его это делать…» Р.Штейнер Искусство не воспитания ребенка с высокоразвитыми творческими способностями.
должно войти в жизнь ребенка как нечто чуждое и равнодушное, в Необходима усиленная и направленная работа по развитию
виде формальных правил, безличных технических приемов, которыми творческого потенциала у детей. Можно предложить следующие меры,
он обязан овладевать Ребенку необходимо создать такие условия, направленные на эффективное развитие творческих способностей
чтобы с самого начала он мог выразить свои чувства, свои эмоции. школьников: 1.Введение в школьную программу специальных занятий,
10На уроках: Надо дать возможность ребенку выразить себя в направленных на развитие творческих способностей. 2.На занятиях
разных материалах (карандаш, акварель, гуашь, фломастеры , по рисованию, музыке, лепке и др. давать детям большинство
пластилин, аппликация и т.П.) Задание лучше давать на листах заданий творческого характера. 3.Использовать специальные
различного размера, в зависимости от темы. Создать атмосферу свободные игры, развивающие творческие способности детей.
творчества и полную защищенность личности ребенка. 4.Вести просветительскую работу с родителями со стороны
11Методы и принципы развития творческих способностей у детей. администрации образовательных учреждений.
Методы. Словесные рассказ беседа чтение пересказ. …Сначала я 18…ну, пока всё. Спасибо за внимание и терпение... Выражаю
открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, огромную благодарность: Отделу образования Буинского
известные некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому муниципального района Министерству образования и науки
еще не известные… К.Э.Циолковский. Практические Упражнения - Республики Татарстан Академии АйТи (г.Москва).
«Развитие творческих способностей детей» | Развитие творческих способностей детей.ppt
http://900igr.net/kartinki/izo/Razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej/Razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej.html
cсылка на страницу

Уроки ИЗО

другие презентации об уроках ИЗО

«Коллективная деятельность на уроках изо» - Коллективная работа. Мифологические темы в искусстве. Виды коллективной деятельности. Работа с гофрокартоном. Возрастные особенности учащихся в коллективной деятельности. Объёмные изображения. Совместно-взаимодействующая деятельность. Формы коллективной деятельности. Коллективное панно. Совместно-индивидуальная деятельность.

«Викторина по изо» - Дом. Последний день Помпеи. Определите жанр. Элементы. Город. Вспомните автора. Подберите название. Игрушка. Сказочный персонаж. Назовите жанр. Жостовские подносы. Женщина. Установите соответствие. Роспись. Придумайте название. Названия. Изображения. Какая картина лишняя. Майская ночь. Крамской. Сельская бесплатная школа.

«Изо в начальной школе» - Профилактика нарушения зрения. Занятие на тему «геометрические фигуры». Развитие пространственной ориентации. Стандарт включает требования. Рекомендации по проведению уроков изобразительного искусства. Особенности Федерального государственного образовательного стандарта. Упражнения на развитие долговременной памяти.

«Игра по изо» - Боевые сражения. Орнамент. Понятие. Цвет. Цветок. Наличники. Ландшафтная архитектура. Счастливый случай. Цветоведение. Мозаика. Богатыри. Цвета. Древо жизни. Статуя. Архитектура. Композиция. Эпоха Возрождения. Печь. Рожь. Искусство народов мира. Какие цвета относятся к холодным. Русские народные промыслы.

«Критерии оценок по изо» - Рейтинговый лист. Для чего нужна новая контрольно – оценочная система. Что даёт новая система контроля и оценки. Портфолио учащегося. Контрольно – оценочная деятельность на уроках изо.. Нормативные документы. Инструкция о цифровой 5-ти бальной системе. Что оценивать. Педагогическая оценка должна побуждать ребенка быть лучше.

«ФГОС по изо» - Работа с цветом. Схема интегрированного освоения искусства. Возрастная динамика интегрированного обучения. Развитие представлений о стиле в искусстве. Былинная Русь. Логическое и творческое мышление. Основы интегрированного освоения изобразительного искусства. Развитие заинтересованного отношения к природе.

Урок

Изо

31 тема
Картинки
Презентация: Развитие творческих способностей детей | Тема: Уроки ИЗО | Урок: Изо | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по изо > Уроки ИЗО > Развитие творческих способностей детей.ppt