Здоровьесберегающие технологии на уроках изо |
Уроки ИЗО
Скачать презентацию |
||
<< Программа Неменского по изо | ФГОС по изо >> |
Автор: Казак Н.А. МОУ СОШ "Наша школа" г. Томск. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока изо, скачайте бесплатно презентацию «Здоровьесберегающие технологии на уроках изо.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 306 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Здоровьесберегающие технологии на уроках изобразительного | 4 | паузы, физкульминутки для глаз, например, рисуем глазами (нач. |
искусства. | школа) Применение игровых моментов с движениями учащихся (нач. | ||
2 | Урок ИЗО осуществляется в условиях комфортности: А) | школа) Элементы релаксации (например, использование аудио | |
Санитарно-гигиенических: Свежий воздух, проветренный класс, | записей «Звуки природы», упражнения «Послушай и нарисуй») | ||
соответствующее освещение, влажная уборка, озеленение. Рабочее | Свободное перемещение по кабинету в ходе выполнения практической | ||
место у учащихся на уроке ИЗО – мольберты. Автоматически | работы ( налить воду в стакан, вымыть кисточки, руки; выбросить | ||
осуществляется контроль за посадкой учащихся во время урока. | бумажки и т. д.) Организационное начало (выстраиваются | ||
Комфортный для человека уровень шума- 10 дБ (Так журчит ручей и | договорные отношения, принимаются правила урока) Чередование | ||
шумит листва). Обычный разговор «в спокойных тонах»-это 40 дБ. | видов учебной деятельности Ранжирование учебного материала урока | ||
70 дБ-это предельно допустимое давление звука, которое не | по степени сложности, новизны , актуальности. | ||
оказывает на организм человека вредного воздействия. | 5 | Здоровьесберегающие компоненты на уроке ИЗО: Использование | |
Использование видеоэкранных средств обучения с учетом | активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, | ||
гигиенических правил. | проектный, исследовательский и др. Плотность урока: количество | ||
3 | Урок ИЗО осуществляется в условиях комфортности: Б) | времени, затраченного на учебную деятельность не менее 60%, но | |
Психологических: Создание эмоционально положительного фона в | не более-80% Темп завершения урока спокойный, учащийся должен | ||
обучении, общении. Учет психического и физического здоровья | иметь возможность задать учителю вопросы Учитель комментирует | ||
ребенка; психологических особенностей класса. Стимулирование | домашнее задание (объем, «опасные места». Наличие выбора) | ||
мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи | Система оценивания. Внимание! Стрессогенная ситуация. Три | ||
ребенку в учебе. Использование чередования интенсивности в | варианта оценивания: 1. Ученик (самооценка) 2. Ученик-ученик | ||
обучении и релаксации. | (взаимооценка) 3. Ученик-учитель (корректирующая оценка и | ||
4 | Здоровьесберегающие компоненты на уроке ИЗО: Динамические | договор на окончательную оценку). | |
«Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО» | Здоровьесберегающие технологии на уроках изо.ppt |
«Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО» - Урок ИЗО осуществляется в условиях комфортности: Автоматически осуществляется контроль за посадкой учащихся во время урока. Наличие выбора) Система оценивания. Рабочее место у учащихся на уроке ИЗО – мольберты. Стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в учебе.
«Уроки изобразительного искусства» - Развивающие приемы на уроках ИЗО М.А. Чеснокова МОУ СОШ №1 г.п.п. Ч. Боры. Изучение изобразительного искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно- творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры.
«Программа Неменского по Изо» - Модификация программы "Дизайн и архитектура в жизни человека" в 8 классах общеобразовательной школы. Идея экспериментальной работы. Результаты диагностики 2005-2006 уч. год. 8вк. Школа №39. 8вэ. Результаты диагностики 2004-2005 уч. год. 8аэ. Тема эксперимента. 8 класс.
«Урок ИЗО» - Дизайн интерьера ». Урок ИЗО в 3 классе на тему: «Художник в цирке». Косухин Дёма. Использование ИКТ на уроках рисования. Губанов Денис. Степанова Наталья. Примеры детских работ. Кузьмина Ксюша. Примеры игровых тренажёров по ИЗО. Губанов Станислав. Примеры работ учащихся. Емельянов Александр. Урок ИЗО в 5 классе на тему: «Дымковская роспись».
«Вопросы по изобразительному искусству» - Какой инструмент в истории изобразительных искусств самый молодой? Норковые Колонковые Собольи Кроличьи. Что из перечисленного художники применяют в своей работе? Уголь Кисть Карандаш Фломастер. Скульптура Музыка Графика Живопись. Занимательные вопросы по изобразительному искусству. Выполнила: Гаврыш Светлана Васильевна, преподаватель РЦДО г. Смоленска.
«Уроки ИЗО во 2 классе» - Вот игрушки расписные, Хохотушки вятские – Щеголихи слободские, Кумушки посадские. Сегодня на уроке: Повторение. Повторим познакомимся научимся. Дымковская игрушка. «Золотая Хохлома». Учитель: Дорофеева Татьяна Александровна. Сказ о Хохломе. Урок ИЗО во 2 классе. Тема урока: