Химия Скачать
презентацию
<<  Предмет изучения химии Химия - наука о веществах  >>
Химия
Химия
Специфика химии как науки
Специфика химии как науки
Химическая картина мира
Химическая картина мира
Концептуальные системы химических знаний
Концептуальные системы химических знаний
Структура химических соединений
Структура химических соединений
Проблемы учения о химических процессах
Проблемы учения о химических процессах
Эволюционная химия
Эволюционная химия
Самоорганизация эволюционных систем
Самоорганизация эволюционных систем
Эволюционные проблемы в химии
Эволюционные проблемы в химии
Теория саморазвития
Теория саморазвития
Комплекс биосистем
Комплекс биосистем
Картинки из презентации «Химия как наука» к уроку химии на тему «Химия»

Автор: Ghost. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Химия как наука.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 515 КБ.

Скачать презентацию

Химия как наука

содержание презентации «Химия как наука.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Химия. КСЕ часть 5. 7состоит в исследовании процессов самоорганизации материальных
2Специфика химии как науки (определение предмета химии). систем, выявления законов, которым подчиняются такие процессы.
Химия: Наука о химических элементах и их соединениях. Наука о _________________________ * Понятие «самоорганизация» означает
веществах и их превращениях. Наука о процессах качественного упорядоченность существования материальных динамических, т.е.
превращения веществ. Наука, изучающая свойства и превращения качественно изменяющихся систем.
веществ, сопровождающиеся изменением их состава и строения. 8Проблемы современной химии (эволюционная химия; часть II).
Система знаний о химических элементах и их соединениях, Самоорганизация эволюционных систем (субстратный подход): Отбор
энергетике химических процессов, реакционной способности химических элементов в процессе самоорганизации
веществ, катализаторах и т.д. Основная проблематика: предбиологических систем внес определенные закономерности в этот
Системообразующим началом современной химии является: Проблема процесс: Основу живых систем составляют только шесть элементов,
получения вещества с заданными свойствами. Практическая получивших название органогенов: углерод, водород, кислород,
реализация этой проблемы обеспечивается производственной азот, фосфор, сера, общая весовая доля которых в организме
деятельностью людей. Проблема выявления и определения методов составляет более 97%. За ними следуют 11 элементов, которые
(способов) управления свойствами вещества. Решение этой проблемы принимают участие в построении многих физиологически важных
определяется уровнем развития химического знания и организацией компонентов биосистем: натрий, калий, кальций, магний, железо,
научно-исследовательской деятельности. В этом и заключается кремний, алюминий, хлор, медь, цинк, кобальт. Их весовая доля в
основная проблема химии и системообразующее начало ее как науки. организме – 1,6%. Есть еще 20 элементов, участвующих в
Вся история химии, вся эволюция химических знаний является построении и функционировании отдельных узкоспецифических
процессом смены способов решения ее основной проблемы. биосистем, для которых составляет около 1%. Участие всех
3Специфика химии как науки (химическая картина Мира). остальных элементов в построении биосистем практически не
Химическая картина мира. Формируется на основе четырех зафиксировано. Картина химического мира свидетельствует об
концептуальных систем химического знания: учения о составе отборе элементов. В настоящее время насчитывается около 8 млн.
вещества, структурной химии, учения о химических процессах, химических соединений. Из них 96% - органические, состоящие из
эволюционной химии. Ее содержанием является. Концептуальные тех же 6-18 элементов. Из остальных 90 химических элементов
знания о строении материального мира со стороны его химического Природа создала всего около 300 тыс. неорганических соединений.
содержания. Концептуальные знания о развитии материального мира Геохимические условия не играют существенной роли в отборе
в плане его химической эволюции. Концептуальные знания о химических элементов при формировании органических и
происхождении основных видов и форм вещества, о его химической биологических систем. Определяющими факторами в отборе
структуре. Концептуальные знания о природных процессах химических элементов в данном случае выступают условия
химического движения. Концептуальные знания теоретических основ соответствия этих элементов определенным требованиям: а)
химии: строение атома, учение о химической связи, катализе, способность образовывать прочные и энергоемкие химические связи;
реакционной способности веществ и другие направления в химии. б) эти связи должны быть лабильны, т.е. легко подвергающиеся
4Специфика химии как науки (концептуальные системы химических гомолизу, гетеролизу или циклическому перераспределению. Вот
знаний). Развитие химии – это процесс становления концептуальных почему углерод отобран из многих других элементов как органоген
систем, причем каждая новая возникала на основе предыдущей и №1.
включала ее в себя в преобразованном виде. Учение о составе 9Проблемы современной химии (эволюционная химия; часть III).
1660-е гг. Структурная химия 1800-е гг. Учение о химических Эволюционные проблемы в химии: Под эволюционными проблемами в
Процессах 1950-е гг. Эволюционная химия 1970-е гг. Это первый химии понимают процессы самопроизвольного синтеза новых
концептуаль- ный уровень. Данный уровень связан с иссле-дованием химических соединений, являющихся более сложными и
различных свойств веществ в зависимости от их химического высокоорганизованными продуктами по сравнению с исходными
состава, определяемого их химическими элементами. В период с веществами. Поэтому эволюционную химию считают предтечей
середины XVII в. До второй половины XIX в. Учение о составе биологии – наукой о самоорганизации и о саморазвитии химических
вещества представляло собой всю химию. Оно существует и сегодня, систем. Все функции и процессы, происходящие в живом организме,
представляя собой часть химии. Второй концептуальный уровень можно изложить на языке химии, в виде конкретных химических
познания свойств предполагает исследование структуры, т.е. процессов. Основной исключительной эффективности биологических
способа взаимодействия элементов вещества. К этому времени стало процессов является биокатализ. Поэтому новая химия должна
очевидно, что свойства веществ, их качественное разнообразие основываться на каталическом опыте живой природы. Для освоения
обуславливаются не только составом, но и структурой молекул. каталического опыта живой природы перспективным направлением
Этот уровень, как более высокий, включает в себя первый. Третий являются исследования, ориентированные на применение принципов
концептуальный уровень связан с исследованием внутренних биокатализа в химии и химической технологии, что предполагает
механизмов и условий протекания химических процессов (скорость изучение закономерностей живой природы, в том числе и опыта
протекания процессов, температура, давление и т.п.). Химия формирования фермента, клетки, организма. Здесь и заложены
становится наукой не только о веществах, сколько о процессах и основы эволюционной химии, предполагающей пути новых химических
механизмах изменения вещества. Четвертый концептуальный уровень технологий, способных стать аналогами живых систем. Эволюционная
представляет собой развитие предыдущего уровня. Он предполагает химия – это новое управление химическими процессами,
более глубокое изучение природы и условий протекания химических предполагающее применение принципов синтеза себе подобных
процессов (применение катализаторов и т.п.). На этом уровне молекул. По принципу ферментов создадутся катализаторы с таким
наблюдается самоорганизация химических процессов. разнообразием качеств, которые далеко превзойдут катализаторы,
5Проблемы современной химии (структура химических соединений; существующие в химической промышленности. Возникновению
часть II). Проблемы на уровне структурной химии:*. По эволюционной химии способствовали исследования в области
современным представлениям структура молекул – это моделирования биокатализаторов и реально ощутимые успехи
пространственная и энергетическая упорядоченность «нестационарной кинетики» или динамики химических систем.
квантово-механической системы, состоящей из атомных ядер и Ведущее положение в развитии нестационарной кинетики занимает
электронов. Структурная химия ограничена рамками знаний только о теория саморазвития открытых каталических систем, способствующая
молекулах вещества, находящегося в дореакционном состоянии. существенному улучшению свойств катализатора.
Одних этих знаний недостаточно для управления процессами 10Проблемы современной химии (эволюционная химия; часть IV).
превращения вещества. Согласно структурным теориям, должны быть Теория саморазвития элементарных открытых каталических систем:*.
вполне осуществимы многие реакции. Однако большое количество Теория саморазвития элементарных открытых каталических систем в
реакций органического синтеза, основанных лишь на принципах самом общем виде является общей теорией химической эволюции и
структурной химии, имеют очень низкие выходы продукции и очень биогенеза. Основные проблемы данной теории – это вопросы о
большие побочные отходы. Кроме того, для производства на основе движущих силах и механизмах эволюционного процесса, т.е. вопросы
органического синтеза использовалось дорогостоящее сырье выявления и определения основных закономерностей химической
сельскохозяйственного производства. Проблемы структурной эволюции, отбора элементов и структур, уровня химической
неорганической химии – это, по существу, проблемы химии твердого организации и иерархии химических систем как следствия эволюции.
тела, а именно: поиск путей синтеза кристаллов с максимальным Суть данной теории – химическая эволюция есть не что иное как
приближением к идеальной решетке для получения материалов с саморазвитие каталических систем. Эволюционирующим доминантом
высокой механической прочностью, термической стойкостью и являются катализаторы. Саморазвитие, самоорганизация,
долговечностью; создание методов получения кристаллов, самоусложнение происходит за счет естественного отбора активных
содержащих запроектированные дефекты решетки, чтобы получить каталических центров и постоянного притока трансформируемой
материалы с заданными электрофизическими и оптическими энергии. Поскольку источником энергии в основном является
свойствами. ______________________________ * «Структурная химия» базисная реакция, то эволюционное преимущество получают
- термин условный. Речь идет об уровне развития химических каталические системы, протекающие на основе экзотермических
знаний, при котором основную роль играет понятие «структура» реакций. Отсюда базисная реакция является источником энергии и
(структура молекулы реагента, в том числе макромолекулы или средством отбора прогрессивных эволюционных изменений
монокристалла). катализаторов. Практическим результатом теории открытых
6Проблемы современной химии (проблемы учения о химических каталических систем является «нестационарная технология»,
процессах). Проблемы учения о химических процессах:*. характеризующаяся меняющимися условиями химической реакции. В
Способность к взаимодействию различных реагентов определяется не настоящее время обнаружено большое количество нестационарных
только их атомно-молекулярной структурой, но и условиями режимов, способствующих интенсификации реакции. Частным случаем
протекания химических реакций. К условиям протекания химических нестационарного режима является стационарный режим, который до
процессов относятся термодинамические (характеризующие недавнего времени считался гарантом высокой эффективности
зависимость реакций от температуры, давления и т.п.) и промышленного процесса. Перспектива развития новой химии – это
кинетические факторы. Термодинамическое воздействие влияет создание малоотходных, безотходных и энергосберегающих
преимущественно на направленность химических процессов. Функции промышленных технологий. ___________________________ * Данная
управления скоростью химических процессов выполняет химическая теория была разработана в 1964г. А.П. Руденко.
кинетика. Она устанавливает зависимость протекания химических 11Проблемы современной химии (эволюционная химия; часть V).
процессов от множества структурно-кинетических факторов: Самоорганизация эволюционных систем: Каким образом Природа из
строения исходных реагентов; их концентрации; наличия в реакторе минимума химических элементов и соединений создала сложнейший
катализаторов (или ингибиторов) и других добавок; способов высокоорганизованный комплекс биосистем? В настоящее время ясно,
смешивания реагентов; материала и конструкции реактора и т.п. что в ходе эволюции отбирались те структуры, которые
Влияние такого типа факторов на ход химических реакций может способствовали резкому повышению активности и селективности
быть сведено и к катализатору, т.е. к положительному воздействию действия каталических групп. Есть уже и некоторые выводы,
на химический процесс, и к ингибированию, сдерживающему процесс. полученные различными путями в самых различных областях науки
Катализ – это процесс изменения скорости или возбуждения (космохимии, геологии, геохимии, биохимии, термодинамике,
химической реакции веществами-катализаторами, которые участвуют химической кинетике): На ранних стадиях химической эволюции мира
в реакции, но не входят в состав конечных продуктов. Вещества, катализ отсутствовал. Условия высоких температур (более 5000К),
замедляющие химическую реакцию, называются ингибиторами. Катализ электрических разрядов и радиации препятствовали образованию
играет решающую роль в процессе перехода от химических систем к конденсированного состояния. Первые проявления катализа
биологическим. ______________________________ * Современное начинаются при смягчении условий (при температуре ниже 5000К) и
учение о химических процессах – наглядный пример глубокой образовании первичных твердых тел. Роль катализатора возрастала
взаимосвязи физических, химических и биологических знаний. В по мере того, как физические условия приближались к земным. Но
основе данного учения лежит химическая термодинамика и кинетика общее значение катализа вплоть до образования более или менее
– традиционные области физической химии. сложных органических молекул оставалось несущественным.
7Проблемы современной химии (эволюционная химия; часть I). Появление таких относительно несложных систем, как CH3OH,
Самоорганизация* эволюционных систем. Существуют два подхода к CH2=CH2, H2CO, HCOOH, а тем более, аминокислот и первичных
проблеме самоорганизации предбиологических систем. Субстратный сахаров было некаталической подготовкой старта для большого
подход. Функциональный подход. Отличительная черта этого подхода катализа. Роль катализа в развитии химических систем после
состоит в исследовании вещественной основы биологических систем, достижения стартового состояния, т.е. известного количественного
т.е. определенного состава элементов – органогенов и минимума органических и неорганических соединений, начала
определенной структуры входящих в живой организм химических возрастать довольно быстро. Отбор активных соединений происходил
соединений. Результатом субстратного подхода к проблеме в природе из тех продуктов, которые получались относительно
биогенеза является накопленная информация об отборе химических большим числом химических способов и обладали широким
элементов и структур. Отличительная черта данного подхода каталическим спектром.
«Химия как наука» | Химия как наука.ppt
http://900igr.net/kartinki/khimija/KHimija-kak-nauka/KHimija-kak-nauka.html
cсылка на страницу

Химия

другие презентации о химии

«Химические термины» - Электрохимический ряд напряжений. Изотопы. Экзотермические реакции. Электронная конфигурация атома. Сигма- связь. Электрон. Водородная связь. Идеальный газ. Объединенный газовый закон. Энергия активации. Водородный показатель. Эндотермические реакции. Заряд ядра. Ионные реакции. Гибридизация атомных орбиталей.

«Проблемы химии» - Синергетика как наука и научная методология. «Книга тайн» Ар-Рази. Нелинейность. История химии. Философские проблемы науки и техники. Учение о составе. Важнейшие алхимические знаки. Цель химии – получить вещество с заданными свойствами. Задачи европейской алхимии. Школа академика А.А. Самарского. Концептуальные системы.

«Предмет изучения химии» - Одежда. Общие выводы. Как интересно. Каждое тело состоит полностью из пластмассы или частично. Слово «химия». Каждое тело состоит полностью из металла или частично. Одно вещество – много тел. Химические реакции. Загрязнение воздуха. На чем основано ваше заключение. Экологический всеобуч. Горение костра.

«Ломоносов в области химии» - Первое выступление Ломоносова. Развернутое изложение. Великий человек. Мысль о неразрывной связи научной теории и практической деятельности. Поручения различных ведомств. Элементы математической химии. Рукопись. Михаил Васильевич Ломоносов. За границей Ломоносов пробыл пять лет. Латинский язык. Роль и значение химии.

«Химия как наука» - Комплекс биосистем. Структура химических соединений. Концептуальные системы химических знаний. Проблемы учения о химических процессах. Химия. Самоорганизация эволюционных систем. Эволюционная химия. Химическая картина мира. Теория саморазвития. Эволюционные проблемы в химии. Специфика химии как науки.

«Основные понятия и законы химии» - Клод-Луи Бертолле. Правила поведения. Основные законы и понятия химии. Джон Дальтон. Связь между различными видами энергии по Р. Майеру. Временная шкала вселенной. Газовые законы. Стехиометрические законы. Закон Бойля - Мариотта. Стратегия успеха. Закон Дальтона. Основы химии. Неорганическая химия. Различные классификации веществ.

Урок

Химия

64 темы
Картинки
Презентация: Химия как наука | Тема: Химия | Урок: Химия | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по химии > Химия > Химия как наука.ppt