Уроки химии Скачать
презентацию
<<  Интересная химия Внеклассная работа  >>
Химия как средство осмысления реальной единой картины мира
Химия как средство осмысления реальной единой картины мира
Химия как средство осмысления реальной единой картины мира
Химия как средство осмысления реальной единой картины мира
Во всём мне хочется дойти До самой сути
Во всём мне хочется дойти До самой сути
«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие» М.В.Ломоносов
«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие» М.В.Ломоносов
Аннотация к проекту
Аннотация к проекту
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос
Дидактические цели проекта
Дидактические цели проекта
Методические задачи проекта
Методические задачи проекта
Темы самостоятельных исследований
Темы самостоятельных исследований
Этапы и сроки проведения проекта
Этапы и сроки проведения проекта
УМП включает:
УМП включает:
В рамках проекта были выполнены исследования учащимися по темам:
В рамках проекта были выполнены исследования учащимися по темам:
Информационные ресурсы
Информационные ресурсы
Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО
Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО
Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО
Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО
Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта, пятикратно
Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта, пятикратно
Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта, пятикратно
Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта, пятикратно
Картинки из презентации «Проект по химии» к уроку химии на тему «Уроки химии»

Автор: Sis. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Проект по химии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 883 КБ.

Скачать презентацию

Проект по химии

содержание презентации «Проект по химии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Химия как средство осмысления реальной единой картины мира. 8химией и медициной, химией и школьной жизнью?
Автор: Изместьева Наталья Дмитриевна, учитель химии школы №41 9Этапы и сроки проведения проекта. Формулирование общей темы
г.Красноярска Тьютер-методист: Безрукова Н. П. и тем исследования учащихся ( мозговой штурм),формирование групп
2Во всём мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем
пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их (1 урок) Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в
причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Б. Пастернак. группах, возможных источников информации (консультационные
3«Широко простирает химия руки свои в дела человеческие» занятия в рамках ИОСО) Самостоятельная работа по проекту
М.В.Ломоносов. Подготовка компьютерных презентаций по проведенным исследованиям
4Аннотация к проекту. Проект задуман для обобщения знаний по (4 урока информатики) Защита полученных результатов и выводов
химии в 11классе, когда изучение курса завершено и нужно (6,7,8 уроки).
проверить как овладели учащиеся ключевыми компетенциями в 10УМП включает: Описание проекта Результаты исследования
интеллектуальной, информационной и других сферах деятельности. учащихся по проекту Дидактические материалы Web-сайт проекта
При работе над проектом учителю нужно было убедиться в том, Информационные ресурсы.
ребята умеют грамотно сопоставлять, на первый взгляд, 11В рамках проекта были выполнены исследования учащимися по
несовместимые, далёкие друг от друга понятия, выделять главное в темам: Химия и музыка (презентация и публикация) Химия и спорт
изученном материале, выделять проблему, ставить цель (презентация и публикация) Химия и физика (презентация и
исследования, формулировать гипотезу, проводить исследования, публикация) Химия и космос (презентация и публикация) Химия и
делать вывод и анализировать результаты, проводить аналогии, медицина (презентация и публикация) Химия и школьная жизнь
проявляя при этом системное критическое мышление. Могут ли (презентация и публикация) Химия и русский язык (презентация и
видеть взаимосвязи в материальном мире, пользоваться разными публикация.
источниками информации, знают ли фактический материал по 12Информационные ресурсы. 1. Yandex.ru; 2. www.Ramber. ru; 3.
предмету. www.Yanbex. ru/ sport; 4. М. Глинка, « Общая www химия», М.,
5Основополагающий вопрос. Можно ли найти точки издательство Дрофа, 2002г. 5. Н. Кузьменко, В. Ерёмин, В. Попков
соприкосновения между химией и другими, на первый взгляд, «Химия», М., «Оникс21век»2002 6. Р. Драго « Физические методы в
далёкими от неё мирами ? химии», из-во« Мир»,1981 7. Г. Граник, С.Бондаренко «Секреты
6Дидактические цели проекта. 1. Формирование у учащихся: русского языка»,М. « Просвещение»,1991г. 8. Э.Гроссе, Х.
умения устанавливать причинно- следственные связи, субъектного Вайсмантель «Химия для любознательных», Ленинград, из-во
учебно-исследовательского опыта. 2.Раскрытие творческого «Химия»1985г. 9. О. Хейденштам « Бодибилдинг для начинающих».
потенциала ученика. 3.Реализация потребности человека в 10. Ж. Рапопорт « Лечение и самолечение»,из-во «
самоопределении. 4. Воспитание личностных качеств: Медицина»,1989г. 11. Э.Финкельштейн « Музыка от А до Я» из-во
самостоятельности, трудолюбия, креативности. «Композитор», Петербург,1993г. 12. А Мазель «Строение
7Методические задачи проекта. Сформировать навыки системного музыкальных произведений»,из-во « Музыка»,1980г. 13. Д.
подхода в решении возникших проблем; Самостоятельно приобретать, Стародубцев « Органическая химия», из-во « Высшая школа»,1998г.
обрабатывать и обобщать полученную информацию; Сформировать 14. Научная энциклопедия «Химия», из-во «Дрофа»2001г.
умения получать реальные и значимые для себя результаты. 13Группа учащихся 11 класса «Б»-авторов проекта ХИМИЯ КАК
Подготовить школьника к решению личностно значимых для него СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА.
проблем на основе своего и чужого опыта. 14Изместьева Наталья Дмитриевна – руководитель проекта,
8Темы самостоятельных исследований. Можно ли найти точки пятикратно Соросовский учитель химии высшей категории,
соприкосновения между: химией и музыкой, химией и русским заместитель директора по учебно – воспитательной работе школы
языком, химией и спортом, химией и физикой, химией и космосом №41.
«Проект по химии» | Проект по химии.ppt
http://900igr.net/kartinki/khimija/Proekt-po-khimii/Proekt-po-khimii.html
cсылка на страницу

Уроки химии

другие презентации об уроках химии

«Курс химии» - Предпрофильный курс. Мир химии. Развитие и удовлетворение познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Тематический план модуля «Увлекательная химия». Участие в научно-практической конференции. Повышение информационной, коммуникативной, экологической культуры, опыта самостоятельной деятельности.

«ЕГЭ по химии» - О. С. Габриэлян, Ф. Н. Маскаев, С. Ю. Пономарев, В. И. Теренин. Назначение электронного издания. Задания группы «В». Подготовка к ЕГЭ по химии. Учебные пособия. Результаты экзаменов. О. С. Габриелян и др. Содержательные компоненты курса. О. С. Габриэлян, Г. Г. Лысова. ЭИ разработано в соответствии с Техническим заданием Заказчика.

«Инертные газы» - Ксеноновая лампа - вспышка. Символ элемента, выполненный из газоразрядных трубок, наполненных гелием. Спектральные линии гелия. Фториды ксенона ядовиты. Схема атома аргона. Прототип ионного двигателя на ксеноне. В то время не знали, что гелий – инертный газ, и предполагали, что это металл. При комнатной температуре радон является одним из самых тяжелых газов.

«Химические свойства» - СаСО3 , Н2SO4 , СО2 , КОН. Генетическая связь между классами неорганических соединений. Изотопы кислорода. Вспомним прошлый год… Номер периода показывает число энергетических уровней в атоме. Энергетические уровни. Классификация кислот. Химические свойства солей. Индикаторы. Химическое уравнение. Явления.

«Азотные удобрения» - Описание условий проведения опыта. Распределение нитратов в разных частях овощей. Цели и задачи работы. Роль азота в окружающей среде. Схема круговорота азота в природе. Азот является важнейшим элементом питания, определяющим величину урожая. Практическая часть. Изучение влияния азотсодержащих удобрений на качество продукции по содержанию нитратов.

«Соли и человек» - Всегда ли соль полезна? Методом выпаривания. Вот что у нас получилось! Мы поставили растворы на плитку для быстрой растворимости соли. Соль - пища и приправа к блюдам. Эксперимент 2. C. Из пресного сделаешь соленое, а соленого не опрес­нишь. Свечи горят дольше, если вокруг фитиля насыпать немного соли.

Урок

Химия

64 темы
Картинки
Презентация: Проект по химии | Тема: Уроки химии | Урок: Химия | Вид: Картинки