Урок Соединения фосфора |
Фосфор
Скачать презентацию |
||
<< Фосфор и его соединения | Значение фосфора >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Урок Соединения фосфора.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 143 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Методические рекомендации к изучению темы: Фосфор и его | 5 | Ход урока: 1.Ориентировачно-мотивационный. |
соединения. Выполнила: студентка 42бгр. Сподина Светлана. | 2.Операционно-исполнительский. 3.Рефлексивно-оценочный. | ||
2 | Изучение темы рассчитано на 2 урока: Фосфор и его | 6 | Этап1.Ориентировачно-мотивационный(5 мин.). Учитель |
соединения. Кислородные соединения фосфора. | мотивирует учащихся, зачитывая отрывок из романа А. Конан-Дойля. | ||
3 | Цели: Сформировать знания о фосфоре как о химическом | Сообщает тему, ход урока и предлагает ответить на вопрос:«Что мы | |
элементе и простом веществе. Углубить понимание зависимости | уже знаем по теме урока?» В течении 3 минут все предположения | ||
свойств вещества от его состава и строения на примере данной | записываются в тетради и на доске. Для проверки выдвинутых | ||
темы. Формирование навыков работы с обучающими компьютерными | предположений учитель предлагает в течении урока записывать | ||
программами. Создание условий для активной самостоятельной | информацию в тетради и в конце урока выразить к ним своё | ||
работы учащегося. | отношение. | ||
4 | Оборудование и дидактический материал. Реактивы – красный | 7 | Этап 2.Операционно исполнительский. 1.Работа учеников с |
фосфор. Оборудование- пробирка, держатель, спички, спиртовка, | обучающими программами Кирилл и Мефодий и Открытая химия(2.6). | ||
вата. Раздаточный материал: таблица “Физические свойства белого | Положение фосфора в Периодической системе Д.И.Менделеева. | ||
и красного фосфора”. CH 11_23_ 04 ЦОР (генетический ряд | Аллотропные модификации фосфора. Химические свойства фосфора. | ||
фосфора). CH 08_26_03 ЦОР (горение фосфора). CH 09_28_05 ЦОР | Соединения фосфора. Биологическое значение фосфора. 2.Обсуждение | ||
(биологическое значение фосфора). Обучающая программа Кирилла и | результатов работы: По результатам обсуждения учитель стирает | ||
Мефодия ( раздел Неметаллы. Фосфор и его соединения). ЦОР (Опыт, | неверные ответы учеников, записанные начале урока на доске. | ||
иллюстрирующий переход красного фосфора в белый). Обучающая | 8 | 3.Рефлексивно- оценочный. Для проверки знаний по данной теме | |
программа Открытая химия (раздел Периодическая система | учащимся предлагается выполнить тест, на основе которого | ||
Д.И.Менделеева). Тестирующая программа по теме «Фосфор”. | выставляются отметки в журнал(за это занятие каждый из учащихся | ||
Интерактивная доска. | получает по две отметки.). | ||
«Урок Соединения фосфора» | Урок Соединения фосфора.ppt |
«Урок Кремний» - Вещество твердое. Типы связи и кристаллических решеток в простых веществах. Кремниевая кислота изменяет окраску индикаторов. Графический диктант: алмаз, графит. Запись на доске. 3% в воздухе – головокружение, шум в ушах, сонливость. 20% -смертельно для человека. Электрический ток не проводит. Агрегатное состояние : а) жидкость, б) газ, в) твердое вещество.
«Щелочные металлы» - 2Li+CuCl2=2LiCl+Cu. Применение щелочных металлов. 3Na+FeCl3=3NaCl+Fe. Определение металла по цвету пламени. 2na+s=na2s 2li+o2=li2o-оксид лития. Изготовление фотоэлементов. H. Бертолетова соль – обязательная часть праздничного фейерверка. Na. 1s2|2s22p6|3s1. 2. При изготовлении фарфора. К. Пероксиды.
«Урок Фосфор» - Фосфор как простое вещество. Р. Первичное закрепление полученных знаний. История открытия фосфора. Белый. Какие сведения о фосфоре вам были известны до сегодняшнего урока? 1682г- Р.Бойль в химической лаборатории при работе с фосфором. Попытайте определить, где правда, а где вымысел автора? Видеоролик «Сгорание фосфора в хлоре».
«Урок Соединения фосфора» - Тестирующая программа по теме «Фосфор”. Изучение темы рассчитано на 2 урока: Сподина Светлана. Сформировать знания о фосфоре как о химическом элементе и простом веществе. ЦОР (Опыт, иллюстрирующий переход красного фосфора в белый). Создание условий для активной самостоятельной работы учащегося. Выполнила: студентка 42бгр.
«Урок Азот» - Методические рекомендации по изучению темы «Азот как простое вещество». Оборудование и дидактический материал. Обсуждают появившиеся вопросы. Задачи урока. В конце урока учащиеся оценивают свою деятельность в соответствии критериями самооценки. 1. Ориентировочно- мотивационный этап (5 минут). Для проверки усвоения знаний по теме учащимся предлагается выполнить тест.
«Получение радиоактивных изотопов» - Способ контроля износа поршневых колец в двигателях внутреннего сгорания. Радиоактивный натрий используется для исследования кровообращения. С помощью ядерных реакций можно получить изотопы всех химических элементов. Радиоактивные изотопы в промышленности. Элементы, не существующие в природе. Археологии.