Вещество Скачать
презентацию
<<  Опасные химические вещества Вещества  >>
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Как прекрасен этот мир, посмотри…
Человек связан с окружающим его миром живой и неживой природы тысячами
Человек связан с окружающим его миром живой и неживой природы тысячами
Человек связан с окружающим его миром живой и неживой природы тысячами
Человек связан с окружающим его миром живой и неживой природы тысячами
Человек связан с окружающим его миром живой и неживой природы тысячами
Человек связан с окружающим его миром живой и неживой природы тысячами
С другой стороны, человек вырубает леса, истребляет животных,
С другой стороны, человек вырубает леса, истребляет животных,
С другой стороны, человек вырубает леса, истребляет животных,
С другой стороны, человек вырубает леса, истребляет животных,
С другой стороны, человек вырубает леса, истребляет животных,
С другой стороны, человек вырубает леса, истребляет животных,
Терпеливая и мудрая природа в ответ наказывает человека
Терпеливая и мудрая природа в ответ наказывает человека
Терпеливая и мудрая природа в ответ наказывает человека
Терпеливая и мудрая природа в ответ наказывает человека
Чтобы взаимоотношения человека и окружающего его мира были добрыми и
Чтобы взаимоотношения человека и окружающего его мира были добрыми и
Вещества и смеси
Вещества и смеси
Планируемые результаты обучения
Планируемые результаты обучения
Упоминание о веществах мы встречаем повсюду, даже в стихах… Железо,
Упоминание о веществах мы встречаем повсюду, даже в стихах… Железо,
В синем небе, колокольнями проколотом, – Медный колокол, медный
В синем небе, колокольнями проколотом, – Медный колокол, медный
В этих стихах говорится о железе, золоте, меди, свинце и серебре, об
В этих стихах говорится о железе, золоте, меди, свинце и серебре, об
А если облаков нет, а светит Солнце
А если облаков нет, а светит Солнце
Изучая физику, вы узнали, что мир, в котором мы живем, представляет
Изучая физику, вы узнали, что мир, в котором мы живем, представляет
Изучая физику, вы узнали, что мир, в котором мы живем, представляет
Изучая физику, вы узнали, что мир, в котором мы живем, представляет
Физическими телами являются самые разнообразные предметы
Физическими телами являются самые разнообразные предметы
Эти методы и приборы, их использующие, разработаны физиками
Эти методы и приборы, их использующие, разработаны физиками
Атомы – очень маленькие частицы, их размер лежит в пределах от одного
Атомы – очень маленькие частицы, их размер лежит в пределах от одного
В настоящее время известно чуть более ста видов атомов
В настоящее время известно чуть более ста видов атомов
Связи между атомами называются химическими связями, а связи между
Связи между атомами называются химическими связями, а связи между
Первый классификационный признак – наличие (или отсутствие) в этих
Первый классификационный признак – наличие (или отсутствие) в этих
Кроме химических веществ, в природе существуют и другие вещества
Кроме химических веществ, в природе существуют и другие вещества
Классификация веществ
Классификация веществ
Классификация веществ
Классификация веществ
Каждое вещество индивидуально и неповторимо по своим признакам –
Каждое вещество индивидуально и неповторимо по своим признакам –
На уроках химии мы с вами будем изучать вещества Как же можно изучать
На уроках химии мы с вами будем изучать вещества Как же можно изучать
На уроках химии мы с вами будем изучать вещества Как же можно изучать
На уроках химии мы с вами будем изучать вещества Как же можно изучать
Опыты по изучению физических свойств веществ ОПЫТ 1. Вещество и тело
Опыты по изучению физических свойств веществ ОПЫТ 1. Вещество и тело
ОПЫТ 2. Определение свойств вещества с помощью органов чувств
ОПЫТ 2. Определение свойств вещества с помощью органов чувств
Таблица 1 Особенные свойства веществ
Таблица 1 Особенные свойства веществ
Для того, чтобы установить, какой вкус имеет вещество, его придется
Для того, чтобы установить, какой вкус имеет вещество, его придется
Для того, чтобы установить, какой вкус имеет вещество, его придется
Для того, чтобы установить, какой вкус имеет вещество, его придется
Все мы знаем, что человека из обморочного состояния выводят, поднося к
Все мы знаем, что человека из обморочного состояния выводят, поднося к
Все мы знаем, что человека из обморочного состояния выводят, поднося к
Все мы знаем, что человека из обморочного состояния выводят, поднося к
Опыты по определению физических свойств веществ специальными методами
Опыты по определению физических свойств веществ специальными методами
Опыты по определению физических свойств веществ специальными методами
Опыты по определению физических свойств веществ специальными методами
Опыты по определению физических свойств веществ специальными методами
Опыты по определению физических свойств веществ специальными методами
Таблица 2 Физические свойства веществ
Таблица 2 Физические свойства веществ
Опыты по изучению химических свойств веществ *Свойства веществ,
Опыты по изучению химических свойств веществ *Свойства веществ,
Опыты по изучению химических свойств веществ Оборудование и реактивы
Опыты по изучению химических свойств веществ Оборудование и реактивы
Опыты по изучению химических свойств веществ ОПЫТ 5. Разложение
Опыты по изучению химических свойств веществ ОПЫТ 5. Разложение
Опыты по изучению химических свойств веществ ОПЫТ 7. Образование
Опыты по изучению химических свойств веществ ОПЫТ 7. Образование
Таблица 3 Химические свойства веществ
Таблица 3 Химические свойства веществ
Описать вещество – это значит перечислить его свойства План описания
Описать вещество – это значит перечислить его свойства План описания
Разделение смесей и очистка веществ Один из самых любимых материалов
Разделение смесей и очистка веществ Один из самых любимых материалов
Разделение смесей и очистка веществ Один из самых любимых материалов
Разделение смесей и очистка веществ Один из самых любимых материалов
Разделение смесей и очистка веществ А теперь давайте подумаем, почему
Разделение смесей и очистка веществ А теперь давайте подумаем, почему
Разделение смесей и очистка веществ В природе чистые вещества
Разделение смесей и очистка веществ В природе чистые вещества
Разделение смесей и очистка веществ *Постоянные физические свойства
Разделение смесей и очистка веществ *Постоянные физические свойства
Вещество
Вещество
Вещество
Вещество
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими методами Опыт
Вещество
Вещество
Вещество
Вещество
ОЦЕНИВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ Критерии для оценивания практических и
ОЦЕНИВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ Критерии для оценивания практических и
Общий критериальный уровень переводится в отметку по следующей шкале:
Общий критериальный уровень переводится в отметку по следующей шкале:
Прием “Кластер” для рефлексии Разбивка на кластеры очень проста и
Прием “Кластер” для рефлексии Разбивка на кластеры очень проста и
Домашнее задание Приложение к уроку №1 Выращивание кристаллов соли
Домашнее задание Приложение к уроку №1 Выращивание кристаллов соли
Л и т е р а т у р а Аликберова Л.Ю. Занимательная химия
Л и т е р а т у р а Аликберова Л.Ю. Занимательная химия
Интернет ресурсы school-sector
Интернет ресурсы school-sector
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы
Ждем ваших вопросов и ответов Спасибо за внимание
Ждем ваших вопросов и ответов Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Вещество» к уроку химии на тему «Вещество»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Вещество.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1746 КБ.

Скачать презентацию

Вещество

содержание презентации «Вещество.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как прекрасен этот мир, посмотри… 38полируется до зеркального блеска. Мрамор – это минерал,
2Человек связан с окружающим его миром живой и неживой материал, из которого можно изготовить облицовочную плитку,
природы тысячами незримых нитей. Он и сам является ее частью. статую или колонну дворца. Плитка, статуя, колонна – это
Природа кормит, поит человека, обеспечивает его повседневные физические тела, изделия. А вот основу мрамора составляет
потребности, дарит несказанное удовольствие от общения с ней. вещество, которое называется карбонат кальция. То же вещество
Однако взаимоотношения человека с окружающей средой складываются входит в состав других минералов – мела, известняка.
очень непросто. С одной стороны, человек благоговеет перед 39Разделение смесей и очистка веществ А теперь давайте
природой, восторгается ею, воспевает ее в стихах, запечатлевает подумаем, почему мрамор бывает разного цвета? Почему на его
в прекрасных картинах и фотографиях. поверхности играет неповторимый узор? Потому, что помимо
3С другой стороны, человек вырубает леса, истребляет карбоната кальция в его состав входят примеси, придающие
животных, загрязняет окружающий мир промышленными и бытовыми окраску. Аналогично и линейки бывают разного цвета, который
отходами, превращает прекрасные и полноводные реки в сточные зависит от того, какой краситель добавляют в пластмассу. В
канавы. состав материала резины для изготовления автомобильных покрышек
4Терпеливая и мудрая природа в ответ наказывает человека входит 24 компонента, важнейшим из которых является химическое
землетрясениями и цунами, наводнениями и снежными лавинами, вещество каучук. Вот и получается, что чистых веществ в природе,
непредсказуемыми сменами климата и погоды. в технике, в быту очень немного. Гораздо чаще встречаются смеси
5Чтобы взаимоотношения человека и окружающего его мира были – сочетание двух или более веществ. Воздух – это смесь различных
добрыми и гармоничными, необходимо знать и понимать природу, газов; нефть – природная смесь органических веществ
бережно к ней относиться, разумно и грамотно вести хозяйственную (углеводородов); любые минералы, горные породы – это тоже
деятельность. Этому призваны способствовать и изучаемые в школе твердые смеси различных веществ.
предметы, которые относятся к естествознанию: биология, физика и 40Разделение смесей и очистка веществ В природе чистые
химия. Химия – это наука о веществах, их строении, свойствах и вещества встречаются редко, чаще всего они входят в состав
превращениях веществ. смесей. И в быту мы имеем дело в основном не с индивидуальными
6Вещества и смеси. Классификация веществ. Цель урока (отдельными) веществами, а со смесями или материалами сложного
Сравнивая предметы и явления, выделить частные и общие, состава. Предметом же изучения науки химии является вещество и
существенные и несущественные признаки, в процессе сравнения его превращения. Следовательно, одной из важнейших задач химии
проникнуть в сущность объектов, без посторонней помощи заметить является получение индивидуальных (чистых) веществ. Эта проблема
неощутимые с первого взгляда свойства, постигнуть особенности имеет два решения: • синтез веществ в лабораториях, на заводах,
веществ. фабриках и комбинатах из других веществ и материалов; •
7Планируемые результаты обучения. * Знать определение разделение смесей (природных или искусственных) на отдельные
предмета химии *Уметь различать вещества и физические тела компоненты – индивидуальные вещества.
*Знать отличие чистого вещества от смеси, основные способы 41Разделение смесей и очистка веществ *Постоянные физические
разделения смесей *Знать правила обращения с необходимым для свойства имеют только чистые вещества. Только чистая
работы лабораторным оборудованием *Уметь изготавливать фильтр, дистиллированная вода имеет tпл = 0 °С, tкип = 100 °С, не имеет
фильтровать и выпаривать. вкуса. *Морская вода замерзает при более низкой, а закипает при
8Упоминание о веществах мы встречаем повсюду, даже в стихах… более высокой температуре, вкус у нее горько-соленый. Вода
Железо, злато, медь, свинцова крепка сила И тягость серебра Черного моря замерзает при более низкой, а закипает при более
тогда себя открыла... М.В.Ломоносов Не жажду горы серебра, не высокой температуре, чем вода Балтийского моря. *Почему? Дело в
знаю завтра, ни вчера, Доволен скромною судьбою и думаю: «К чему том, что в морской воде содержатся другие вещества, например
певцам алмазы, яхонты, топазы, Порфирные пустые вазы... Янтарь растворенные соли, т.е. она представляет собой смесь различных
на трубках Цареграда, Фарфор и бронза на столе и чувств веществ, состав которой меняется в широких пределах, свойства же
изнеженных отрада Духи в граненом хрустале… А.С.Пушкин. смеси не являются постоянными. Определение понятия «смесь» было
9В синем небе, колокольнями проколотом, – Медный колокол, дано в XVII в. английским ученым Робертом Бойлем: «Смесь –
медный колокол – То ль возрадовался, то ли осерчал... Купола в целостная система, состоящая из разнородных компонентов».
России кроют чистым золотом, Чтобы чаще Господь замечал... 42
В.Высоцкий Видели ли вы вещества и знаете ли, чем они отличаются 43Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
друг от друга? методами Опыт 1. Вещества в смеси сохраняют свои индивидуальные
10В этих стихах говорится о железе, золоте, меди, свинце и свойства Оборудование и материалы. Магнит, ступка с пестиком,
серебре, об алмазах, яхонтах, топазах и порфире. Все это – стаканы, бумага; вода, сера, железо (порошок). Проведение.
вещества. Посмотрите в окно, в нем стекло. Это тоже вещество, а Разотрите серу в ступке и высыпьте (2–3 г) на лист белой бумаги.
за окном наша земная атмосфера – воздух, состоящий из кислорода, На другой лист бумаги насыпьте порошок железа (2–3 г).
азота, углекислого газа и других веществ. По небу плывут облака Рассмотрите внешние признаки этих веществ. Здесь и далее в этом
– это водяной пар, вода тоже вещество. опыте обратите внимание на сходство и различие индивидуальных
11А если облаков нет, а светит Солнце? Но и Солнце состоит из свойств железа и серы (агрегатное состояние, цвет, запах,
веществ, которые так сильно раскалены, что даже на расстоянии в растворимость в воде, смачиваемость водой, плотность, действие
150 млн. километров оно нас согревает. Оно посылает на Землю магнита и т.д.).
столько энергии, сколько не вырабатывают все имеющиеся на Земле 44Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
электростанции. Это именно благодаря Солнцу могут существовать методами Опыт 1. Вещества в смеси сохраняют свои индивидуальные
на Земле животные и растения, но и они состоят из веществ. свойства Проведение. Добавьте по щепотке серы и железа в
12Изучая физику, вы узнали, что мир, в котором мы живем, стаканчики с водой. Накройте порции веществ на листках бумаги
представляет собой мир физических тел и сред. Чем физическое другими листками и прикоснитесь к ним сверху магнитом. Разотрите
тело отличается? Любое физическое тело имеет форму и объем. в ступке порошок железа (2 г) с серой (2 г) и рассмотрите смесь.
Физические тела – любые предметы, имеющие форму и объем. Бросьте щепотку полученной смеси в стаканчик с водой. Другую
13Физическими телами являются самые разнообразные предметы. Из порцию смеси насыпьте на лист бумаги, накройте другим листом и
своего жизненного опыта вы знаете, все, что нас с вами окружает, поднесите магнит.
из чего-то состоит. Если вы заглянете в сахарницу или солонку, 45Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
то увидите, что сахар и соль состоят из довольно мелких методами Опыт 1. Вещества в смеси сохраняют свои индивидуальные
крупинок. А если посмотреть на эти крупинки через увеличительное свойства Подробно опишите ваши наблюдения. Ответьте на вопросы.
стекло, то можно разглядеть, что каждая из них представляет 1. Почему тонко измельченный порошок серы не тонет в воде?
собой многогранник с плоскими гранями (кристаллик). Без Обусловлено ли это свойство плотностью серы или здесь другая
специальной аппаратуры нам не удастся различить, из чего состоят причина? 2. Какие свойства серы и железа вы установили в этом
эти кристаллики, но современной науке хорошо известны методы, опыте? 3. Сохранились ли данные индивидуальные свойства
позволяющие это сделать. компонентов в смеси? 4. Какие свойства серы и железа были
14Эти методы и приборы, их использующие, разработаны физиками. использованы в этом опыте для разделения смеси железа с серой?
В них используются очень сложные явления, которые мы не будем 46Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
здесь рассматривать. Скажем только, что эти методы можно методами Опыт 2. Неоднородные смеси можно разделить отстаиванием
уподобить очень сильному микроскопу. Если рассматривать в такой Оборудование и материалы Штатив, стаканы, цилиндры, делительные
" микроскоп" кристаллик соли или сахара все с большим воронки; мутная (глина и песок) вода, смесь растительного масла
и большим увеличением, то, в конце концов, мы обнаружим что в и воды. Проведение. Взболтайте мутную воду в стакане и вылейте
состав этого кристаллика входят очень маленькие частички суспензию в цилиндр. Перемешайте тщательно смесь масла с водой и
шарообразной формы. Обычно их называют атомы (хотя это не совсем перелейте эмульсию в делительную воронку, закрепленную в
верно, более точное их название – нуклиды). Атомы входят в штативе. Отметьте ваши наблюдения через 1, 2, 5 мин.
состав всех окружающих нас тел и сред. Декантируйте жидкость из цилиндра в чистый стакан. Рассмотрите
15Атомы – очень маленькие частицы, их размер лежит в пределах остаток в цилиндре и воду в стакане. Повернув кран делительной
от одного до пяти ангстрем (обозначается – Аo.). Один ангстрем – воронки, слейте из нее нижний слой жидкости в стакан.
это 10–10 м. Размер кристаллика сахара приблизительно 1 мм, 47Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
такой кристаллик больше любого из входящих в его состав атомов методами Опыт 2. Неоднородные смеси можно разделить отстаиванием
примерно в 10 миллионов раз. Чтобы лучше представить себе, 1. Какие свойства компонентов позволили разделить данные смеси?
насколько маленькими частичками являются атомы, рассмотрим такой 2. Можно ли утверждать, что выделенные из смеси вещества
пример: если яблоко увеличить до размеров земного шара, то атом, (какие?) являются чистыми? 3. Приведите примеры разделения
увеличенный во столько же раз, станет размером со среднее смесей методом отстаивания, применяемые на практике. На различии
яблоко. Несмотря на столь малые размеры, атомы представляют каких свойств веществ основан этот метод?
собой довольно сложные частицы. Со строением атомов вы 48Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
познакомитесь в этом году. методами Опыт 3. Суспензии можно разделить на компоненты
16В настоящее время известно чуть более ста видов атомов. фильтрованием Оборудование и материалы. Штатив с кольцом,
Одной из важнейших особенностей атомов является их склонность воронка для фильтрования, стаканы, стеклянные палочки,
соединяться друг с другом. Чаще всего при этом образуются фильтровальная бумага, вата, марля; мутная вода, 3%-й раствор
молекулы. Молекулы – обособленные группы связанных друг с другом сульфата меди(II). Проведение. Соберите установку для
атомов. Молекула может содержать от двух до нескольких сотен фильтрования и проведите фильтрование мутной воды сначала через
тысяч атомов. При этом маленькие молекулы (двухатомные, слой марли, затем – ваты и, наконец, используя фильтровальную
трехатомные...) могут состоять и из одинаковых атомов, а бумагу с достаточно мелкими порами. Аналогичный опыт проведите с
большие, как правило, состоят из разных атомов. раствором сульфата меди(II).
17Связи между атомами называются химическими связями, а связи 49Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
между молекулами – межмолекулярными связями. Связанные между методами Опыт 3. Суспензии можно разделить на компоненты
собой молекулы образуют вещества. Вещества – то, из чего состоят фильтрованием Отметьте ваши наблюдения, сравните чистоту
физические тела. Молекулярное вещество – вещество, состоящее из фильтрата при использовании различных фильтрующих материалов и
молекул. Немолекулярное вещество-– вещество, состоящее не из применении различных методов для разделения смесей. Сделайте
молекул. соответствующие выводы. 1. Можно ли разделить фильтрованием
18Первый классификационный признак – наличие (или отсутствие) смесь воды и растительного масла или другие эмульсии? 2.
в этих частицах атомных ядер. По этому признаку все вещества Приведите примеры практического разделения смесей с помощью
делятся на химические вещества и физические вещества. Химическое фильтрования. На чем основан этот метод разделения смесей? 3.
вещество – вещество, состоящее из частиц, содержащих атомные Какие смеси можно разделить фильтрованием, а какие смеси
ядра. Такими частицами (а их называют химическими частицами) невозможно разделить этим методом?
могут быть атомы (частицы с одним ядром), молекулы (частицы с 50Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
несколькими ядрами), немолекулярные кристаллы (частицы с методами Опыт 5. Флотация применяется для обогащения полезных
множеством ядер) и некоторые другие. Любая химическая частица, ископаемых Оборудование и материалы. Высокий химический стакан,
помимо ядер или ядра, содержит еще и электроны. шпатель; смесь тонко измельченной серы с песком, вода.
19Кроме химических веществ, в природе существуют и другие Проведение. С помощью шпателя подсыпайте небольшими порциями
вещества. Например: вещество нейтронных звезд, состоящее из смесь серы с песком в стакан с водой, каждый раз хорошо
частиц, называемых нейтронами; потоки электронов, нейтронов и перемешивая содержимое стакана. Опишите ваши наблюдения.
других частиц. Такие вещества называют физическими. Физическое Уточните по справочнику плотность песка, серы и воды и запишите
вещество – вещество, состоящее из частиц, не содержащих атомные их значения в тетрадь. 1. Заметили ли вы какие-либо противоречия
ядра. На Земле с физическими веществами вы практически никогда между свойствами серы и плотностью этого вещества? 2. Приведите
не сталкиваетесь. По типу химических частиц или по типу строения примеры практического применения флотации как метода разделения
все химические вещества делятся на молекулярные и веществ при обогащении полезных ископаемых. На чем основан этот
немолекулярные, это вы уже знаете. Вещество может состоять из метод?
одинаковых по составу и строению химических частиц – в этом 51Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
случае его называют чистым, или индивидуальным, веществом. Если методами Опыт 6. Можно ли выпариванием растворов получить соль и
же частицы разные, то – смесью. сахарный песок? Оборудование и материалы. Штатив с кольцом,
20Классификация веществ. сетка, фарфоровые чашки для выпаривания, спиртовка (горелка);
21Каждое вещество индивидуально и неповторимо по своим 30%-й раствор поваренной соли, 40%-й раствор сахара. Проведение.
признакам – свойствам: агрегатному состоянию, плотности, цвету, Соберите установку для выпаривания. Налейте 3–4 мл раствора
блеску, запаху, вкусу, твердости, пластичности, растворимости в поваренной соли в чашку и проведите выпаривание жидкости почти
воде, способности проводить тепло и электрический ток. Знание досуха. Тигельными щипцами снимите чашку с огня и убедитесь, что
свойств веществ необходимо для их практического применения. вода полностью выпарилась. В противном случае осторожно доведите
22На уроках химии мы с вами будем изучать вещества Как же опыт до конца, не допуская излишнего перегрева соли. (О с т о р
можно изучать вещества? Изучить вещество – это значит определить о ж н о! Возможно разбрызгивание горячего концентрированного
его свойства, которые устанавливаются только опытным путем. раствора.) После того как чашка с солью остынет, соберите сухой
Некоторые из них можно установить с помощью наших органов остаток на чистый лист бумаги. Аналогично (о с т о р о ж но!)
чувств. проведите выпаривание 3–4 мл раствора сахара. Попытайтесь и в
23Опыты по изучению физических свойств веществ ОПЫТ 1. этом случае собрать сухой остаток.
Вещество и тело Разложите на столе две группы предметов: 1) 52Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
стеклянная трубка, медная трубка, стальная трубка, резиновая методами Опыт 6. Можно ли выпариванием растворов получить соль и
трубка, пластмассовая трубка и другие трубки из различных сахарный песок? Опишите ваши наблюдения и сравните результаты
веществ; 2) стеклянный стакан, стеклянная трубка, стеклянная выпаривания растворов поваренной соли и сахара. Обратите
пластинка, стеклянная колба и другие предметы из стекла. внимание на внешний вид полученных веществ. П о м н и т е, что
Рассмотрите и назовите каждый предмет и вещество, из которого пробовать вещества на вкус в лаборатории категорически
состоит предмет. Дайте развернутый ответ на вопрос «Чем запрещается! 1. Все ли твердые вещества, растворенные в воде,
отличается понятие “тело” от понятия “вещество?». можно получить в чистом виде путем выпаривания раствора при
24ОПЫТ 2. Определение свойств вещества с помощью органов обычных условиях? 2. Приведите примеры получения веществ в
чувств Оборудование и реактивы. Вода, ледяная уксусная кислота, чистом виде методом выпаривания на практике. На чем основан этот
сера, сахар, клетчатка (вата), крахмал, цинк, медь, ванилин, метод?
аммиак (2–3 капли 25% раствора в плотно закрытой колбе), 53Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
древесные лучинки, полиэтиленовая пленка и другие вещества, методами Опыт 7. Красивые кристаллы можно «вырастить» дома
изделия из различных веществ. Рассмотрите вещества и изделия, Оборудование и материалы. Стаканы, нагревательный прибор,
определите их агрегатные состояния и внешние признаки. Внимание! капроновая нить, стеклянная палочка; медный купорос, поваренная
Определение запаха и проба вещества на ощупь проводятся строго соль и другие соли, вода. Проведение. Приготовьте 250–300 мл
по указанию учителя с соблюдением всех правил техники насыщенного при 30 °С раствора cоли (из имеющейся в наличии).
безопасности. Определение вкуса веществ в лаборатории (школьном Если раствор содержит видимые примеси, профильтруйте его в
кабинете химии) категорически запрещается! Ваши наблюдения большой стакан. К середине стеклянной палочки привяжите тонкую
занесите в табл. 1. капроновую нить. Положите палочку на верх стакана, а свободный
25Таблица 1 Особенные свойства веществ. конец нити опустите в раствор почти до дна сосуда. Через 1–2 дня
26Для того, чтобы установить, какой вкус имеет вещество, его осмотрите нить и снимите с нее все кристаллики, кроме одного –
придется взять в рот, а этого делать нельзя, т. к. большинство самого крупного и самой правильной формы.
веществ в химической лаборатории ядовиты. Известный шведский 54Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
химик Карл Вильгельм Шееле (1742–1786) славился своей дурной методами Опыт 7. Красивые кристаллы можно «вырастить» дома
привычкой пробовать на вкус всякое новое, полученное им Раствор можно вновь нагреть до растворения выпавших кристаллов и
вещество. Он открыл много веществ, последним из которых был после охлаждения повторно опустить в него нить с кристаллом.
цианистый калий (одно из известных очень ядовитых веществ). По Операцию проводят до получения крупного кристалла. Выращенные
всей видимости, он его попробовал, отчего и умер в 44 года. кристаллы лучше хранить в прозрачных закрытых сосудах, снабдив
Находясь в химической лаборатории, даже пищевые продукты их этикетками. Зарисуйте полученные кристаллы, сравните формы
категорически запрещено есть, потому что на них могут случайно крупных и мелких кристаллов одного и того же вещества и формы
попасть ядовитые вещества с лабораторных столов!!! кристаллов различных веществ. Сделайте соответствующие выводы.
27Все мы знаем, что человека из обморочного состояния выводят, Приведите примеры практического применения кристаллизации и
поднося к его носу вату, смоченную нашатырным спиртом. перекристаллизации в качестве способа очистки веществ. На чем
Нашатырным спиртом в медицине называют раствор в воде газа основан этот метод?
аммиака. Если раствор содержит много аммиака, то нюхать его 55Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
долго опасно. По этой причине, если хотят понюхать неизвестное методами Опыт 9. Растворимость йода в гексане выше, чем в воде
вещество, то делают это с предосторожностями: откупоренный сосуд Оборудование и материалы. Делительная воронка, стакан; йодная
с веществом отодвигают от лица на расстояние ~30 см и взмахами вода, гексан (можно взять неокрашенный бензин или керосин прямой
ладони направляют к себе его пары. В этом случае до носа доходит перегонки). Проведение. Налейте в делительную воронку 5–10 мл
только небольшая часть паров вещества, и это безопасно. йодной воды и осторожно по стенке сосуда добавьте 2–3 мл
28Опыты по определению физических свойств веществ специальными растворителя. Обратите внимание, что растворитель легче воды.
методами Оборудование и реактивы. Нагревательные приборы, Закройте воронку пробкой и осторожно, придерживая пробку,
термометр (от 10 до 150 °С), весы, прибор для определения перемешайте смесь. Обратите внимание, что йод перешел из водного
электропроводности, ареометры, цилиндры, колбы, пробирки, слоя в слой растворителя.
стеклянные палочки, гайки из различных сплавов массой 50–100 г, 56Опыты по разделению смесей и очистке веществ физическими
нитки, лед, вода, раствор поваренной соли (20–30%), мел, медная методами Опыт 9. Растворимость йода в гексане выше, чем в воде
проволока, медный купорос, растительное масло. ОПЫТ 3. Опишите ваши наблюдения, сравните окраски исходных и полученных
Температура плавления вещества Поместите в колбу несколько растворов. Объясните эти изменения. По словарю найдите
кусочков льда, закройте колбу пробкой со вставленным в нее толкование понятия «экстракция». Приведите примеры практического
термометром и отметьте температуру плавления льда (замерзания применения экстракции как способа очистки и выделения веществ.
воды). ОПЫТ 4. Температура кипения вещества Налейте в колбу На чем основан этот метод?
50–60 мл воды, закройте колбу пробкой с термометром и 57
газоотводной трубкой, нагрейте до кипения и отметьте температуру 58ОЦЕНИВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ Критерии для оценивания
кипящей воды. практических и лабораторных работ Критерий С. Научное знание и
29Опыты по определению физических свойств веществ специальными понимание Критерий D: Научноe исследованиe Критерий E. Обработка
методами ОПЫТ 5. Определение плотности жидкости Налейте в один информации Критерий F. Проведение эксперимента.
цилиндр воду, в другой – раствор поваренной соли и определите с 59Общий критериальный уровень переводится в отметку по
помощью ареометра значения плотностей этих жидкостей. ОПЫТ 6. следующей шкале: Оценивание по 4 критериям: 7 баллов –
Определение плотности твердых тел Определите на весах массу (в превосходно 6 баллов – очень хорошо 5 баллов – хорошо 4 балла –
граммах) гайки и привяжите к ней нить длиной 40–50 см. В мерный удовлетворительно 3 балла – посредственно 2 балла – плохо 1 балл
цилиндр налейте определенный объем воды, опустите в воду гайку и – очень плохо.
по разнице объемов жидкости в цилиндре установите объем (в 60Прием “Кластер” для рефлексии Разбивка на кластеры очень
миллилитрах) гайки. На основе полученных данных рассчитайте проста и легко запоминается: 1. Напишите ключевое слово или
плотность (в г/см3) вещества, из которого сделана гайка, по предложение в середине листа или доски. 2. Далее запишите слова
формуле: плотность = масса/объем (г/см3). Полученный результат или предложения, которые приходят на ум в связи с данной темой.
сравните со справочными данными по плотности различных металлов 3. По мере того как возникают идеи необходимо установить связи
и сделайте вывод, из какого металла или сплава сделана взятая между ними, обозначив их черточками.
для эксперимента гайка. 61Домашнее задание Приложение к уроку №1 Выращивание
30Опыты по определению физических свойств веществ специальными кристаллов соли (домашний эксперимент) Приложение к уроку №2 Для
методами ОПЫТ 7. Определение электропроводности веществ С любознательных(материал для чтения) Чистые вещества и смеси
помощью прибора по определению электропроводности веществ Приложение к уроку №3 Самостоятельная работа (для проверки
определите, проводят ли испытуемые вещества электрический ток знаний).
(напряжение в сети не выше 36 В) ОПЫТ 8. Определение 62Л и т е р а т у р а Аликберова Л.Ю. Занимательная химия. М.:
растворимости веществ Налейте в колбы по 20–30 мл воды и АСТ-Пресс, 1999; Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова
добавьте небольшие порции (1–2 г) медного купороса, мела и А.В. Настольная книга учителя. Химия. 8 класс. М.: Дрофа, 2002;
растительного масла. Перемешайте полученные смеси и запишите Габриелян О.С. Химия.8 класс. М.: Дрофа, 2000; Гузей Л.С.,
результаты о растворимости исследованных веществ. Для обобщения Сорокин В.В., Суровцева Р.П. Химия. 8 класс. М.: Дрофа, 1995;
результатов всех проведенных измерений и исследований физических Ильф И.А., Петров Е.П. Двенадцать стульев. М.: Просвещение,
свойств веществ заполните табл. 2. 1987; Кузнецова Н.Е., Титова И.М., Гара Н.Н., Жегин А.Ю. Химия.
31Таблица 2 Физические свойства веществ. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений.
32Опыты по изучению химических свойств веществ *Свойства М.: Вентана-Граф, 1997; Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия.
веществ, проявляющиеся в процессе их превращения в другие Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.:
вещества, называются химическими свойствами *Явления, которые Просвещение, 2000; Тыльдсепп А.А., Корк В.А. Мы изучаем химию.
при этом происходят, называются химическими явлениями М.: Просвещение, 1998. Г. Штремплер. "Учебный эксперимент в
*Химические свойства веществ также определяются с помощью начале курса химии. Разделение смесей и очистка веществ"
специальных методов, простейшие из которых – нагревание и (N20/2007).
приведение веществ в непосредственное соприкосновение друг с 63Интернет ресурсы school-sector.relarn.ru - "Химия для
другом. ВСЕХ" из серии "Обучающие энциклопедии". Сайт
33Опыты по изучению химических свойств веществ Оборудование и содержит текстовые и графические материалы (
реактивы. Штатив, горелка, стаканы, пробирки, древесные лучинки; school-sector.relarn.ru ) размещенные во 2-м издании CDROM
вода, мел или мрамор, раствор соляной кислоты, раствор нитрата "Химия для ВСЕХ" 1999г. Это большой и хороший учебник
серебра, железная, медная и алюминиевая проволока. ОПЫТЫ 1–4. химии. Разделы: Общая химия, Неорганическая химия, Органическая
Вещества горючие и негорючие Подожгите лучинку в пламени химия. В разделе "Обучающие программы"
горелки. Отметьте ваши наблюдения, сделайте предположения о school-sector.relarn.ru можноскачать все текстовые материалы
превращении вещества лучинки в процессе ее горения. Погасите сайта "Химия для всех" (все - 1,13Мб, или отдельные
лучинку, опустив ее в стакан с водой. Внесите в пламя горелки с части) Все эти материалы размещены и по адресу -informika.ru ?
помощью пинцета небольшие отрезки железной, медной и алюминиевой chem.msu.su - "Экспериментальный учебник химии для 8-го и
проволоки. Обратите внимание, что эти вещества не горят, но 9-го классов" Жуков С.Т. и его продолжение chem.msu.su -
медная проволока покрывается черным налетом, а образец алюминия "Экспериментальный учебник химии для 10-го и 11-го
плавится. классов" (Из рецензии к учебнику: "Эти учебные пособия
34Опыты по изучению химических свойств веществ ОПЫТ 5. можно назвать уникальными. Строгая система определений
Разложение древесины Поместите несколько тонких лучинок в сочетается в них с научной строгостью изложения. Пособия очень
пробирку, закрепите ее почти в горизонтальном положении с хороши для учащихся 11-х классов, повторяющих химию накануне
наклоном отверстия вниз, подставьте под отверстие стакан и выпускных и вступительных экзаменов (к тестовому Единому
сильно нагрейте содержимое пробирки. Наблюдайте образование ряда государственному экзамену это не относится, для него учебники
новых веществ в различных агрегатных состояниях. ОПЫТ 6. Мрамор слишком "умные".).
превращается в газ Поместите кусочек мела или мрамора в пробирку 64Интернет ресурсы ? chem.msu.su - небольшой электронный
и прилейте 2–3 мл раствора соляной кислоты. Наблюдайте выделение учебник "Трудные темы школьного курса химии" В.В.
нового вещества – углекислого газа и исчезновение исходного Загорский. (в первую очередь для учителей химии) ? alhimikov.net
вещества. - сайт "alhimikov.net". Содержание: электронный
35Опыты по изучению химических свойств веществ ОПЫТ 7. учебник "Основы общей и неорганической химии" для 8-9
Образование нерастворимых веществ В пробирку с раствором соляной кл.; Химические таблицы; Скачать периодическую систему и
кислоты объемом 2–3 мл добавьте несколько капель раствора программу PL Table 4.2 а также смотреть на сайте
нитрата серебра. Наблюдайте образование нового вещества в виде "Химические элементы" - это периодическая таблица с
белого творожистого осадка (нерастворимого в воде хлорида подробным описанием всех элементов; Классификация веществ,
серебра). ОПЫТ 8. Из белого вещества – черное Осадок, полученный реакций; в разделе "Тесты" можно скачать программу
в опыте 7, выставьте на яркий свет. Наблюдайте потемнение Универсальный тест 3.0.0.4 - 9,5 Мб; Уроки; Решение задач и мн.
вещества (образование серебра). Результаты опытов 1–8 занесите в др.
табл. 3, указав в ней: исходные вещества, название опыта, 65Интернет ресурсы ? alhimik.ru - "Алхимик" Советы
внешние признаки, продукты реакции, химическое свойство вещества абитуриенту. Учителю химии. Справочник alhimik.ru (очень большая
(горючесть, разложение при нагревании, реакция с кислотой, подборка таблиц и справочных материалов). Веселая химия.
реакция с нитратом серебра, разложение под действием света). Новости, Олимпиады, Кунсткамера (масса интересных исторических
36Таблица 3 Химические свойства веществ. сведений) и др. В частности, в читальном зале alhimik.ru есть
37Описать вещество – это значит перечислить его свойства План книжка alhimik.ru - "Химия для любознательных. Основы химии
описания свойств вещества: • название; • агрегатное состояние; • и занимательные опыты" Гроссе Э., Вайсмантель Х. (пер. с
цвет, запах (вкус) и другие внешние признаки; • нахождение в немецкого). (А также много других интересных статей и книжек.).
природе; • плотность; • температура плавления (замерзания); • ? alhimik.ru - В разделе ЦУ: Типы и номенклатура неорганических
температура кипения; • электропроводность; • горючесть веществ alhimik.ru ; Классификация и номенклатура органических
(негорючесть); • изменения при нагревании; • значение для веществ alhimik.ru ; Периодическая система элементов Менделеева
растений и животных (необходимо отметить губительно или и др., а также Электронные пособия (для высшей школы, но будут
безразлично); • значение для человека; • свойства, на которых полезны и школьникам, желающим знать химию лучше): Строение
основано применение. вещества; Практикум по неорганической химии; Задачник по
38Разделение смесей и очистка веществ Один из самых любимых неорганической химии и др. ? alhimik.ru - "Веселая
материалов скульпторов и архитекторов – мрамор. Окраска этой химия" Невероятные превращения веществ, с шумными
горной породы удивительно разнообразна: молочно-белая, серая, фейерверками, неожиданными переливами цвета.
розоватая. Причудливый узор радует глаз. Мрамор послушен и 66Ждем ваших вопросов и ответов Спасибо за внимание! До скорой
податлив в руках мастера, он легко обрабатывается и прекрасно встречи!
«Вещество» | Вещество.ppt
http://900igr.net/kartinki/khimija/Veschestvo/Veschestvo.html
cсылка на страницу

Вещество

другие презентации о веществе

«Вещество» - Проведение. Таблица 1 Особенные свойства веществ. Закройте воронку пробкой и осторожно, придерживая пробку, перемешайте смесь. Отметьте ваши наблюдения через 1, 2, 5 мин. Рассмотрите и назовите каждый предмет и вещество, из которого состоит предмет. Обратите внимание, что йод перешел из водного слоя в слой растворителя.

«Простые вещества - металлы и неметаллы» - Сграфит, НСl, Cu, Pбел, Na, P, CO2, К. Существует ли отличие в строении атомов металлов и неметаллов? Какие вещества называются простыми, а какие сложными? ~. Что понимается под понятием аллотропия? Проверьте себя: Какая зависимость есть между составом, свойствами и применением веществ? Верно ли, что …

«Опасные химические вещества» - Характеристика химически опасных объектов, аварийно химически опасных веществ. — производства других отраслей промышленности, использующие АХОВ (целлюлозно-бумажной, текстильной, металлургической, пищевой и других); — Транспортные средства (контейнеры и наливные поезда, автоцистерны, речные и морские танкеры, трубопроводы и другие).

«Круговорот в природе» - Конденсация — процесс перехода воды из газообразного состояния в жидкое. Круговорот веществ в природе. Биогеохимический цикл углерода. Гидрологический цикл. Якушева Ирина Викторовна Учитель биологии МБОУ СОШ№ 49 г.Ростова-на-Дону. Состоит из : Испарение Конденсация Осадки. Содержание. Биогеохимический цикл фосфора.

«Простые и сложные вещества» - О кислороде как о простом веществе говорится. Основные классы неорганических веществ. Озон и метан являются соответственно. Простые и сложные вещества. К амфотерным оксидам относится. К сложным веществам относится каждое из веществ, указанных в ряду. К солям относится каждое из веществ в ряду. CaO, Mg, HNO3 KMnO4, H2O, I2 CaO, FeCl3, HF Na2CO3, P, O3.

«Коллоидные системы» - Зависимость удельной поверхности от размера частиц. IV – грубодисперсные a > 10-5. FeCl3 + 3H2O = Fe(OH)3 ? + 3HCl Cтроение мицеллы: 4. 14. Измельчение крупных образцов вещества до частиц дисперсных размеров; 16. Масса коллоидных частиц золота 1 г. Плотность золота 19,6·103 кг/м3. Дисперсная система.

Урок

Химия

64 темы
Картинки
Презентация: Вещество | Тема: Вещество | Урок: Химия | Вид: Картинки