Железо Скачать
презентацию
<<  Железо и его соединения Урок Железо  >>
Урмарская средняя общеобразовательная школа №1
Урмарская средняя общеобразовательная школа №1
Урмарская средняя общеобразовательная школа №1
Урмарская средняя общеобразовательная школа №1
Урмарская средняя общеобразовательная школа №1
Урмарская средняя общеобразовательная школа №1
Использование информационных технологий в образовательном процессе на
Использование информационных технологий в образовательном процессе на
Использование информационных технологий в образовательном процессе на
Использование информационных технологий в образовательном процессе на
Применение ИКТ позволяет решить следующие задачи:
Применение ИКТ позволяет решить следующие задачи:
Для учащихся на уроке создаются условия для:
Для учащихся на уроке создаются условия для:
Учитель имеет возможность :
Учитель имеет возможность :
HBr
HBr
Использование компьютера в качестве кинотеатра
Использование компьютера в качестве кинотеатра
Использование компьютера в качестве кинотеатра
Использование компьютера в качестве кинотеатра
Использование компьютера в качестве кинотеатра
Использование компьютера в качестве кинотеатра
ИКТ при проверки понятийного аппарата
ИКТ при проверки понятийного аппарата
ИКТ при проверки понятийного аппарата
ИКТ при проверки понятийного аппарата
Учебное электронное издание
Учебное электронное издание
Учебное электронное издание
Учебное электронное издание
Практическая работа с использованием ИКТ
Практическая работа с использованием ИКТ
Нетрадиционная форма урока: урок – игра
Нетрадиционная форма урока: урок – игра
ИКТ и здоровье учащихся
ИКТ и здоровье учащихся
Правила работы за компьютером
Правила работы за компьютером
Интернет – ресурсы для учителя химии
Интернет – ресурсы для учителя химии
Интернет – ресурсы для учителя химии
Интернет – ресурсы для учителя химии
Интернет – ресурсы для учителя химии
Интернет – ресурсы для учителя химии
Тип: Изучение новой темы Форма: мультимедиа презентация
Тип: Изучение новой темы Форма: мультимедиа презентация
Общедидактическая цель:
Общедидактическая цель:
Структура занятия
Структура занятия
Имя урока: «ЖЕЛЕЗО»
Имя урока: «ЖЕЛЕЗО»
Имя урока: «ЖЕЛЕЗО»
Имя урока: «ЖЕЛЕЗО»
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Активные формы обучения
Использование мультимедиа
Использование мультимедиа
Использование мультимедиа
Использование мультимедиа
Использование мультимедиа
Использование мультимедиа
Мини-проекты
Мини-проекты
Мини-проекты
Мини-проекты
Мини-проекты
Мини-проекты
Мини-проекты
Мини-проекты
Работа с ресурсами интернет
Работа с ресурсами интернет
Работа с ресурсами интернет
Работа с ресурсами интернет
Работа с ресурсами интернет
Работа с ресурсами интернет
«Мозговой штурм» в группах
«Мозговой штурм» в группах
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность
Отчет по работе
Отчет по работе
Результат
Результат
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы
Картинки из презентации «Железо» к уроку химии на тему «Железо»

Автор: XTreme. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока химии, скачайте бесплатно презентацию «Железо.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 9305 КБ.

Скачать презентацию

Железо

содержание презентации «Железо.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урмарская средняя общеобразовательная школа №1. 13должна превышать: для учащихся I класса - 10 минут; для учащихся
Преподаватель Иванова Наталья Ивановна. II - V классов - 15 минут; для учащихся VI - VII классов - 20
2Использование информационных технологий в образовательном минут; для учащихся VIII - IX классов - 25 минут; для учащихся X
процессе на примере дисциплины «химии». - XI классов на первом часу учебных занятий - 30 минут, на
3Применение ИКТ позволяет решить следующие задачи: Умение втором – 20 минут.
учащихся работать с информацией, создавая собственную систему 14Интернет – ресурсы для учителя химии. Анимации по химии:
восприятия; освоить предмет на разных уровнях глубины; http://somit.ru http://physics.nad.ru По методике использования
формировать у школьников умения и навыки; развивать способности информационных технологий: http://center.fio.ru
учащихся к определенным видам деятельности (проектной, www.college.ru/booklet/1st.html
исследовательской). www.college.ru/teacher/virt_practice.html Для подготовки к ЕГЭ:
4Для учащихся на уроке создаются условия для: Максимального www.fipi.ru www.alleng.ru www.ege.edu.ru
учета индивидуальных образовательных возможностей; широкого http://www.afportal.ru/physics/task Планирование уроков,
выбора содержания, форм, темпов и уровня подготовки; методические разработки учителей: http://www.it-n.ru/
удовлетворения потребностей в углубленном изучении предмета; http://www.afportal.ru/physics/task http://www.ucheba.com/.
раскрытия творческого потенциала учащихся: участие в конкурсах, 15Тип: Изучение новой темы Форма: мультимедиа презентация.
олимпиадах; самостоятельного освоения знаниями. Тема урока: «Железо- химический элемент простое вещество».
5Учитель имеет возможность : применять различные 16Общедидактическая цель: Исследовать и изучить физические и
образовательные средства ИКТ при подготовке к уроку; химические свойства простого вещества железа.
использовать электронные и информационные ресурсы в качестве 17Структура занятия. Освоение новых знаний по ключевым
учебно-методического сопровождения при изучении нового вопросам: Нахождение в природе. Железо- биогенный элемент.
материала; создавать мультимедийные сценарии уроков; Визитка химического элемента. Свойства простого вещества.
организовать посещение виртуальной химической лаборатории; 18Имя урока: «ЖЕЛЕЗО». Мотивация на учебную деятельность
применять компьютерные тренажеры для организации контроля знаний ЖЕЛЕЗО В ПЕРЕВОДЕ С ШУМЕРСКОГО ЯЗЫКА -Это металл «капнувший с
и отработке первичных навыков; организовать самостоятельное неба, небесный».
изучение учащимися дополнительного материала. 19Активные формы обучения. Различные способы активизации
6HBr. Создание мультимедийных сценариев уроков. HCl. мыслительной деятельности. Творческое участие в освоении нового
Мультимедийные презентаций на уроке химии используются: при материала. Самоорганизация процесса учения. Включение в
изучения нового материала; для повторения и закрепления поисковую и исследовательскую работу.
изученного материала; обобщения и систематизации знаний; 20Использование мультимедиа. Позволяет решить поставленные
проверки знаний учащихся. цели и задачи обучения. Активизирует учебный процесс. Мотивирует
7Использование компьютера в качестве кинотеатра. Просмотр и стимулирует на творческую, экспериментальную деятельность.
видео и анимационных фрагментов при изучении нового материала. Обеспечивает целостность знаний.
8ИКТ при проверки понятийного аппарата. Тема: 21Мини-проекты. Политик и великий полководец.
«Электролитическая диссоциация». Химический диктант. Продолжите 22Работа с ресурсами интернет. Выход в интернет .Адрес сайта
предложение: Электролитическая диссоциация – это … Электролит – www.chem.ru/text (справочник химика – буква «ж» - железо).
это … Неэлектролит – это … Степень диссоциации – это … Сильные 23«Мозговой штурм» в группах. Работа с программой 1с
кислоты – это … Ионы – это… образование. Положение железа в Периодической системе
9Учебное электронное издание. «Виртуальная лаборатория». Д.И.Менделеева. Охарактеризуйте Fe как химический элемент,
Возможности применения: посещение лаборатории; тесты; составив предложения со словами и словосочетаниями.:
конструктор молекул; тренажер для решения химических задач; 24Исследовательская деятельность. Как ведет себя железо по
«Коллекция» 600 иллюстраций (анимации, видео, графика) таблицы; отношению к сложным веществам. Выполнение лабораторных опытов.
хрестоматия. 25Отчет по работе. Чем является железо в данных уравнениях
10Практическая работа с использованием ИКТ. реакций? Fe0 - 2e = Fe+2 (восстановитель) Что вы наблюдали при
11Нетрадиционная форма урока: урок – игра. проведении третьей реакции? (Железо вытеснило медь из раствора
12ИКТ и здоровье учащихся. Достигаю этого с помощью: сульфата меди).
дозирования учебной нагрузки; смены видов деятельности; решения 26Результат. Формирование информационной компетенции и др.
задач валеологического содержания. В условия химических задач Формирование учебно-познавательной компетенции (развитие умений
включаю следующие проблемы: влияние отдельных химических рассуждать, высказывать свою точку зрения, анализировать, делать
элементов и их соединений на организм человека; физиологическое самостоятельные выводы – все это способствует развитию
воздействие отходов химической промышленности на человека; связь логического мышления) .
изучаемого материала с повседневной жизнью. 27Интернет ресурсы. ru.wikipedia.org›Железоru.
13Правила работы за компьютером. Компьютер оказывает вредное wikipedia.org/wiki/Категория:Минералы_железа
влияние на: органы зрения, слуха, опорно-двигательный аппарат, www.gazpromschool.ru/students/projects/mineral_ www.pedsovet.su
осанку. Длительность занятий непосредственно с компьютером не festival.1september.ru/articles/214058 www.chem.ru/text.
«Урок о железе» | Железо.ppt
http://900igr.net/kartinki/khimija/ZHelezo/Urok-o-zheleze.html
cсылка на страницу

Железо

другие презентации о железе

«Свойства металлов» - План реферата. Коррозия Металлов. Строение атомов (продолжение). Методы борьбы с коррозией. Самым распространенным Ме в земной коре является алюминий. Общие химические свойства. Химическая коррозия. Mg - восстановитель. Металлы в природе, общие способы получения.

«Аморфные металлы» - Способы получения НКМ: Структура аморфных сплавов. Нанокристаллические и аморфные металлы и сплавы. Механические свойства Магнитные свойства. Структура НКМ: Аморфные ферромагнетики. 1. Закалка из жидкого состояния. Практическое использование АМС: Использование АМС в качестве диффузных барьеров. Методы получения АМС:

«Металл медь» - Основная роль меди в тканях растений и животных — участие в ферментативном катализе. Особенно велика была роль бронзы. Плотность 8,92 г/см3, температура плавления 1083,4 °C, температура кипения 2567 °C. Из-за высокой теплопроводности медь — незаменимый материал различных теплообменников и холодильной аппаратуры.

«Биологическая роль металлов» - Наукой доказано, что в крови каждого человека содержится золото. Ca. Главный регулятор содержания железа в крови - печень. Однако избыток железа в организме тоже вреден. Cu. 800 млн. С детьми вопрос в каждом случае должен решаться индивидуально. Li. Fe. Издревле золото применяли как лекарство. Металлы в организме человека.

«Свойства сплавов» - Сплавы железа. Первый нихромовый сплав разработан в США в 1905 году А.Маршем. Металлический блеск. Сталь - деформируемый сплав железа с углеродом. Пластинки победита напаиваются на державки режущего инструмента медью. Твёрдый сплав применяется при бурении горных пород. Максимальная рабочая температура — 300 °C.

«Свойства алюминия» - Алюминий как химический элемент: а) положение в периодической системе и строение атома; Алюминий в природе встречается в виде алюмосиликатов, боксита, корунда и криолита. Металлические. Алюмосиликаты составляют основную массу земной коры. III. В каком виде (в свободном или в соединении) находится алюминий в природе?

Урок

Химия

64 темы
Картинки
Презентация: Железо | Тема: Железо | Урок: Химия | Вид: Картинки