Пришвин Скачать
презентацию
<<  Сказки Пришвина Выскочка Пришвин  >>
Организация урока
Организация урока
Михаил Михайлович Пришвин Сказка-быль «Кладовая солнца»
Михаил Михайлович Пришвин Сказка-быль «Кладовая солнца»
Михаил Михайлович Пришвин Сказка-быль «Кладовая солнца»
Михаил Михайлович Пришвин Сказка-быль «Кладовая солнца»
Цели урока:
Цели урока:
Задачи урока
Задачи урока
Михаил Михайлович Пришвин 1873-1954
Михаил Михайлович Пришвин 1873-1954
Михаил Михайлович Пришвин 1873-1954
Михаил Михайлович Пришвин 1873-1954
Миша Пришвин 8 лет
Миша Пришвин 8 лет
Миша Пришвин 8 лет
Миша Пришвин 8 лет
Под Костромой 1931
Под Костромой 1931
Под Костромой 1931
Под Костромой 1931
Под Костромой 1931
Под Костромой 1931
М.М.Пришвин -автор книг «В краю непуганых птиц», «Женьшень», «Лесная
М.М.Пришвин -автор книг «В краю непуганых птиц», «Женьшень», «Лесная
М.М.Пришвин -автор книг «В краю непуганых птиц», «Женьшень», «Лесная
М.М.Пришвин -автор книг «В краю непуганых птиц», «Женьшень», «Лесная
Сказка-быль «Кладовая солнца»
Сказка-быль «Кладовая солнца»
Настя и Митраша
Настя и Митраша
Настя
Настя
Настя
Настя
Митраша
Митраша
Митраша
Митраша
Толковый словарь
Толковый словарь
Вывод
Вывод
Жанр произведения– сказка-быль
Жанр произведения– сказка-быль
Сказка и быль
Сказка и быль
Сказка и быль
Сказка и быль
Сосна и ель, растущие вместе
Сосна и ель, растущие вместе
Сосна и ель, растущие вместе
Сосна и ель, растущие вместе
Сосна и ель
Сосна и ель
Вывод
Вывод
Главная проблема произведения–проблема выбора своего пути
Главная проблема произведения–проблема выбора своего пути
Вывод
Вывод
Блудово болото –кладовая солнца
Блудово болото –кладовая солнца
Блудово болото –кладовая солнца
Блудово болото –кладовая солнца
Травка и Антипыч
Травка и Антипыч
Травка и Антипыч
Травка и Антипыч
Правда Антипыча –правда жизни
Правда Антипыча –правда жизни
Вывод
Вывод
Ответь на вопрос: «Чему меня научила эта книга
Ответь на вопрос: «Чему меня научила эта книга
Картинки из презентации «Пришвин сказка-быль» к уроку литературы на тему «Пришвин»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Пришвин сказка-быль.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 907 КБ.

Скачать презентацию

Пришвин сказка-быль

содержание презентации «Пришвин сказка-быль.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Организация урока. Обучение в сотрудничестве (работа в малых 14существах» (домашних животных) Особенно дороги автору такие
группах. Вариант 1-ый.) Класс делится на группы по 6 человек (в черты детей, как трудолюбие, неравнодушие к людям и общественным
каждой сильные, средние, слабые учащиеся).Распределяются роли делам.
(организатор, оформитель и т.д.) Вопросы к произведению 15Жанр произведения– сказка-быль. Быль- рассказ о
предлагаются заранее. Каждый выбирает и готовится по 1-му происшествии, случае, имевшем место в действительности. Сказка-
вопросу. На уроке он выступает в роли эксперта (знатока), фольклорная (народная)-занимательный устный рассказ о
обучает всю группу, но вначале сам консультируется у невероятной, но поучительной истории.(Зачин, концовка,
представителей других групп за отдельным столом экспертов. троекратные повторы, постоянные эпитеты, олицетворение, победа
Учитель может спросить любого ученика в группе, даже если он не добра над злом). Сказка- литературная (авторская) тесно связана
готовился по данному вопросу. Оценка ставится одна всей группе. с народной сказкой , но имеет автора, выражает его взгляд на
При ответе на последний вопрос урока применяется метод «мозговой мир.
штурм».Оформляется коллаж из рисунков детей. 16Сказка и быль . Рассказ о жизни Насти и Митраши – это сказка
2Михаил Михайлович Пришвин Сказка-быль «Кладовая солнца». или быль? Где сказка входит в их жизнь?
Работа учителя русского языка и литературы средней школы N7 17Сосна и ель, растущие вместе. Зачем писатель вставляет
г.Гатчины Мушкатёровой Татьяны Павловны. повествование о сосне и ели? Докажите, что это не просто
3Цели урока: Работа над идейно-художественным своеобразием рассказ, а сказка? Запишите несколько предложений как
произведения; Развитие у учащихся навыков исследовательской стихотворение.
работы, навыков сотрудничества. 18Сосна и ель. С тех пор лет, может быть двести эти ель и
4Задачи урока. Найти ответы на вопросы: Нравственная суть сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы
взаимоотношений Насти и Митраши. Как война вторглась в жизнь тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга.
детей. Одухотворение природы, её участие в судьбе героев. Сказка Деревья разных пород боролись между собой корнями за питанье,
и быль в «Кладовой солнца». Отношение автора к героям и сучьями –за воздух и свет. (Есть ритм и одинаково построенные
событиям, в чем это проявляется. Философская глубина и предложения).
художественное своеобразие произведения. 19Вывод. Вставив в повествование рассказ о сосне и ели, автор
5Михаил Михайлович Пришвин 1873-1954. Великая любовь Пришвина даёт понять, что обычная история кончилась и начинается сказка.
к природе родилась из его любви к человеку. К.Паустовский. С этого момента, с первого шага от Лежачего камня, как в сказах
6Миша Пришвин 8 лет. Учился в сельской школе, потом в Елецкой и былинах, начинается выбор человеком собственного пути, и
гимназии Липецкой губернии . В 12 лет с друзьями-гимназистами обычный лес превращается в заколдованный, сказочный лес, где
попытался совершить побег в «Азию»(первое устремление к мечте) стонут и плачут деревья, где разговаривают звери и птицы. В этом
Учителем географии у Пришвина был Василий Васильевич Розанов, лесу проявляются самые главные качества человеческой личности.
который теперь известен как великий русский философ. 20Главная проблема произведения–проблема выбора своего пути. О
7Под Костромой 1931. Кабардино-Балкария 1936. Закончил чём спорят Настя и Митраша у Лежачего камня? Можно ли сказать,
агрономическое отделение химического факультета Рижского на чьей стороне автор? Как изменилась природа после ссоры детей?
политехникума, затем агрономическое отделение Лейпцигского Что заставило Митрашу пойти по неизведанной тропе? Почему он
университета в Германии. Учительствовал в селе, работал попал в беду? Как вела себя Настя , оставшись одна? Почему Настя
агрономом, в 20-30е годы сотрудничал в печати, много забыла о брате? Как автор относится к происходящему?
путешествовал. 21Вывод. Автору нравится желание Митраши быть самостоятельным
8М.М.Пришвин -автор книг «В краю непуганых птиц», «Женьшень», в выборе пути, но Митраше не хватило жизненного опыта. Пришвин
«Лесная капель», «Осударева дорога», «Кладовая солнца», был агрономом, биохимиком, естествоиспытателем, и для него пойти
«Корабельная чаща», «Кащеева цепь» и др. по неизведанной тропе означало совершить исследовательскую
9Сказка-быль «Кладовая солнца». написана Пришвиным в 1945 работу, стать открывателем нового, проложить путь будущим
году, сразу после окончания Великой Отечественной войны. поколениям. Короткий путь исследователя не является лёгким, он
«Кладовая солнца» – одно из лучших произведений русской требует учитывать опыт, накопленный людьми. В этом глубокий
литературы для детей . философский смысл «Кладовой солнца».
10Настя и Митраша. Где и когда происходит действие? Как жили 22Блудово болото –кладовая солнца. Какой смысл вкладывает
дети после смерти родителей? Выделите сравнения и эпитеты, Пришвин в слова «кладовая солнца»? Как, по мнению автора, должен
которые помогают понять отношение автора к Насте и Митраше? относиться человек к природным богатствам?
Какие ещё выразительные средства использует автор, чтобы 23Травка и Антипыч. Первоначально «Кладовая солнца» называлась
передать свои чувства к детям? «Друг человека».Почему Пришвин отказался от этого названия?
11Настя. Настя – «золотая курочка на высоких ножках», Расскажите о жизни Травки. Почему Травка пришла на помощь
веснушки, «как золотые монетки», носик «чистенький», «волосы … человеку? Как вы понимаете выражение « Маленький человек
отливали золотом». остановил в себе большое сердце»?
12Митраша. Митраша – «мужичок в мешочке», в «золотых 24Правда Антипыча –правда жизни. Как вы понимаете выражение
веснушках», носик «чистенький, как у сестры». «Умненькие дружные «Эта правда есть правда суровой борьбы людей за любовь»?
ребята». -В каком значении в данных словосочетаниях употреблено 25Вывод. Любовь. к Родине к людям к природе к труду к познанию
слово «золотой»(см.словарь). неизведанного. Себялюбие(эгоизм), жадность, лень, злоба.
13Толковый словарь. Золотой –1. Сделанный из золота. 26Ответь на вопрос: «Чему меня научила эта книга?» Дома:
2.перен.Блестяще-жёлтый, цвета золота. 3.перен.Замечательный по прочитай рассказы М.М.Пришвина: «Таинственный ящик», «Синий
своим достоинствам, прекрасный, очень хороший. лапоть», «Золотой луг». Подготовь выразительное чтение рассказа
14Вывод. После смерти родителей брат и сестра жили трудно, но «Столбы».
дружно, вместе хозяйствовали, заботились друг о друге и «о живых
«Кладовая солнца урок» | Пришвин сказка-быль.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Prishvin-skazka-byl/Kladovaja-solntsa-urok.html
cсылка на страницу

Пришвин

другие презентации о Пришвине

«Викторина по сказкам Андерсена» - Викторина. Викторина «Назови героя сказки». Викторина «Узнай по предмету». Горошина «Принцесса на горошине». Викторина «Из каких сказок взяты отрывки?». Достал солдат огниво с огарком и только ударил по кремню и высек огнь, как …». Санки Кай, «Снежная королева». «Жил был тролль, злющий-презлющий, попросту дьявол.

«Сказочник Андерсен» - (1805 -1875). Узнай произведение. 5 группа «Новое платье короля» О платье (2скл., П.п.) В глупости (3 скл., П.п.). Измените по числам. 3 группа «Стойкий оловянный солдатик» Солдатиком (2 скл., Т.п.) За табакеркой (1скл., Т.п.). «Кот-ворюга». «Русалочка». Белая красивая холодная снежная. А. Первое знакомство.

«Бажов биография» - Что мы сегодня узнаем на уроке? «Малахитовая шкатулка». Мудрый сказочник Бажов. Совершим путешествие по сказам писателя. Павел Петрович Бажов. Сказы Бажова: «Медной горы Хозяйка». Познакомимся с биографией сказочника Бажова. «Каменный цветок». 1879-1950. Проведем конкурсы и инсценирование. Учитель Селютина Светлана Васильевна МОУ Буранная средняя общеобразовательная школа.

«Сказки Чуковского» - Понравилась ли вам сказка? Почему? Корней Иванович Чуковский – знаменитый детский писатель. Ехали медведи Долго, долго крокодил На велосипеде. Великан по имени Чукоша. Что особенно запомнилось? Жалко ли вам Федору? Корней Иванович Чуковский. Маленькие домики по улице бегут. Олгл. Работа по сказке «Федорино горе».

«Е.Шварц» - Юность Шварца. «Жил-был сказочник». «Обыкновенное чудо» - сказка о Любви. Писатель Шварц. Сказочник Шварц. Евгений Шварц увлёкся театром и стал серьёзным артистом. Прекрасная актриса. Пьеса «Обыкновенное чудо». Детство Шварца. «Голый король». «Шварц как писатель созревал медленно…» Николай Чуковский.

Урок

Литература

177 тем
Картинки
Презентация: Пришвин сказка-быль | Тема: Пришвин | Урок: Литература | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по литературе > Пришвин > Пришвин сказка-быль.ppt