900igr.net > Презентации по литературе > Сочинение > Сочинение-рассуждение.ppt
Предыдущая презентация
Реклама
Следующая презентация
<<  Урок Сочинение
Все презентации
Сочинения-рассуждения  >>
Сочинение-рассуждение часть 3 (с 2. 2.) Гиа
Сочинение-рассуждение часть 3 (с 2. 2.) Гиа
Немного истории… или у всех бывают неудачи…
Немного истории… или у всех бывают неудачи…
Среди типичных ошибок, допускаемых учащимися на этапе выполнения
Среди типичных ошибок, допускаемых учащимися на этапе выполнения
Среди типичных ошибок, допускаемых учащимися на этапе выполнения
Среди типичных ошибок, допускаемых учащимися на этапе выполнения
Среди типичных ошибок, допускаемых учащимися на этапе выполнения
Среди типичных ошибок, допускаемых учащимися на этапе выполнения
Понимание смысла фрагмента текста
Понимание смысла фрагмента текста
1. Отсутствие доказательств или недостаточная аргументация
1. Отсутствие доказательств или недостаточная аргументация
1. Полное отсутствие разделения сочинения на абзацы
1. Полное отсутствие разделения сочинения на абзацы
Композиционная стройность
Композиционная стройность
Учимся писать сочинение-рассуждение
Учимся писать сочинение-рассуждение
Учимся писать сочинение-рассуждение
Учимся писать сочинение-рассуждение
Всё наше достоинство заключено в мысли
Всё наше достоинство заключено в мысли
Всё наше достоинство заключено в мысли
Всё наше достоинство заключено в мысли
Сочинение –это продуктивный вид речевой деятельности, в ходе которого
Сочинение –это продуктивный вид речевой деятельности, в ходе которого
Сочинение –это продуктивный вид речевой деятельности, в ходе которого
Сочинение –это продуктивный вид речевой деятельности, в ходе которого
Что такое рассуждение
Что такое рассуждение
Членимость -
Членимость -
Запомни
Запомни
Запомни
Запомни
Запомни
Запомни
Композиция рассуждения
Композиция рассуждения
Тезис
Тезис
Тезис
Тезис
Аргументы
Аргументы
Запомни
Запомни
Запомни
Запомни
Вводные слова
Вводные слова
Вводные слова
Вводные слова
Союзы
Союзы
Речевые обороты
Речевые обороты
Педагогические инновации: модульная технология
Педагогические инновации: модульная технология
Педагогические инновации: модульная технология
Педагогические инновации: модульная технология
Педагогические инновации: модульная технология
Педагогические инновации: модульная технология
Педагогические инновации: модульная технология
Педагогические инновации: модульная технология
Поработаем над сочинением
Поработаем над сочинением
Поработаем над сочинением
Поработаем над сочинением
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Сочинение-рассуждение» к уроку литературы на тему «Сочинение»

Автор: учитель. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Сочинение-рассуждение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 306 КБ.

Скачать презентацию
загрузка...


Сочинение-рассуждение

содержание презентации «Сочинение-рассуждение.ppt»
Слайд Текст Слайд Текст
1Сочинение-рассуждение часть 3 (с 2. 2.) Гиа. Язык, который 11коммуникативная цель рассуждения – убедить, объяснить.
умудрён знаниями, не будет запинаться. Менандр. Работа учителя 12Членимость -. одна из основных текстовых категорий
русского языка и литературы ГОУ СОШ № 297 Галкиной Натальи (признаков). Средством выражения членимости является абзац.
Николаевны 2010 год. 13Запомни! Если абзацное членение сделано правильно, то при
2Немного истории… или у всех бывают неудачи… Написав прочтении написанного только по абзацным предложениям получится
сочинение за свою дочь, Салтыков-Щедрин получил «2». М. Зощенко текст.
получил «2» за выпускное сочинение. В. Катаев, написав сочинение 14Композиция рассуждения. 1. Вступление (зачин). Сообщаются
за племянницу на тему «Что хотел сказать Катаев в повести предварительные сведения о предмете рассуждения. 2. Основная
«Белеет парус одинокий», получил «3». За сочинения, которые Д. часть: а) формулирование основного тезиса; б) приведение
Донцова писала для своей дочери, она обычно получала 2/3. За аргументов как последовательность доказательства тезиса. 3.
сочинение по «Герою нашего времени» П. Дашкова получила «2». Заключение (вывод). Работа.
3Среди типичных ошибок, допускаемых учащимися на этапе 15Тезис. Основная мысль сочинения. Почему? Должен быть чётко
выполнения задания С 2. 2 в разделе «Сочинение-рассуждение», сформулированным. Должен быть доказанным.
можно выделить следующие: 16Аргументы. Потому что. Доказательства, приводимые в
4Понимание смысла фрагмента текста. 1. Неумение определять поддержку тезиса. Яснее суждение и бесспорнее вывод. Должны быть
основную мысль исходного текста, в результате чего отклонение от убедительными.
ответа на вопрос. 2. Несформированность важного коммуникативного 17Запомни! В тексте между тезисом и аргументами
умения – умения создавать собственное связное высказывание на устанавливаются логические (смысловые) и грамматические связи.
заданную тему на основе прочитанного текста. С2к1. . 18Запомни! Рассуждение подразумевает крепкую логическую связь
51. Отсутствие доказательств или недостаточная аргументация. аргументов.
2. Аргументы из прочитанного текста не соответствуют тезису, 19Вводные слова. В качестве грамматической связи часто
который они могли бы проиллюстрировать. Наличие примеров- используются. Во-первых, во-вторых, следовательно, таким
аргументов. С2к2. образом, итак, наконец. Например, по моему мнению, как мне
61. Полное отсутствие разделения сочинения на абзацы. 2. кажется, на мой взгляд, скорее всего.
Необоснованное выделение предложения или нескольких предложений 20Союзы. В качестве грамматической связи часто используются.
из состава смысловой части. 3. Неоправданное включение Однако, поскольку, хотя, так как, в результате потому что, чего,
предложения или нескольких предложений в смысловую часть текста. если, для того чтобы, так что, несмотря на в связи с чем.
С2к3. Смысловая цельность, речевая связность и 21Речевые обороты. В качестве грамматической связи часто
последовательность изложения. используются. Попытаемся разобраться…, я согласна с тем, что…,
7Композиционная стройность. С2к4. 1. Несоразмерность частей об этом свидетельствует…, из этого следует, что…, предположим,
композиции. 2. Затянутое вступление. 3. Недостаточный объём что…, это зависит от… я могу с уверенностью утверждать.
основной части. 4. Слишком большой объём заключения. 5. 22Педагогические инновации: модульная технология. 1. Ученик
Отсутствие какой-либо композиционной части. 6. Недостаточная учится сам (планирует свою работу, организует её, контролирует,
последовательность изложения (автор «перескакивает» с одной темы оценивает свою деятельность). 2. Данная система обучения
на другую, с одного объекта на другой). гарантирует каждому ученику усвоение стандарта образования и
8Учимся писать сочинение-рассуждение. продвижение на более высокий уровень обучения. 3.На занятиях не
9Всё наше достоинство заключено в мысли. Будем же учиться бывает никаких проблем с дисциплиной. Сорок пять минут
хорошо мыслить. Б. Паскаль. напряжённой работы.
10Сочинение –это продуктивный вид речевой деятельности, в ходе 23Педагогические инновации: модульная технология. 4.Модульный
которого экзаменуемый создаёт собственный текст. Он должен урок помогает выявить знания учащихся, так как каждый урок
обладать смысловой цельностью, речевой связностью, заканчивается выходным контролем. 5. Эта технология предполагает
последовательностью изложения. Что такое сочинение? глубокое усвоение теории, практического её применения, что в
11Что такое рассуждение? Рассуждение – это тип речи, в котором дальнейшем необходимо при сдаче ГИА и ЕГЭ. 6. Изменяются
автор размышляет, обдумывает что-то, стараясь при этом отношения учитель-ученик.
установить причинно- следственные связи между явлениями, и 24Поработаем над сочинением! Модуль.
приходит к какому-либо выводу, суждению. Основная 25Спасибо за внимание!
«Сочинение-рассуждение» | Сочинение-рассуждение.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Sochinenie-rassuzhdenie/Sochinenie-rassuzhdenie.html
cсылка на страницу

Сочинение

другие презентации о сочинении

«Анализ художественного текста» - 22. Верленовские стихи подобны песне, слова которой забываются, но мелодия остается. 8. Небо над крышей Такое голубое, такое тихое! 30. Поль Верлен. Надрыв; 4. Городское управление образования. Виды перевода. Цель урока компаративного анализа: Ритмико-интонационном. СУГГЕСТИЯ (лат. – намек, внушение).

«Эйдос-конспект» - Демон. Что же такое. Созданные на компьютере. Эйдос-конспект. "Вечное небо". Структура эйдос-конспекта. Рисунок, схема, сочетание цветов, фотография. Тема. А какие образы возникают у Вас? Ассоциативные. "Тулон". На лицевой стороне. В основе - цвета.  . Обратимся к словарям.

«План сочинения» - Речевой строй произведения (рассуждение, повествование, описание, отступления и т.д.). 11. Развернутый план работы над сочинением-рассуждением. Что требуется доказать? Романтическое понимание свободы в поэме М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Вариант/недоработанный/. Заключительные части бывают в виде: * выводов; * следствий.

«Письмо» - 21. 6. 18. Я рада, что у Вас (что Вы) … Для всей планеты нет дороже достоянья. Благодарю Вас за хотя и нелёгкий, но благородный труд. Было здорово! Что такое письмо? Ответь на вопросы, заданные тебе ранее.

«Сочинение на тему Зима» - Рассмотри картину. Лексическая подготовка. Снегопад». Цели: План. Подобрать синонимы к слову падают Почему снежинки так падают? О чём будем рассказывать в основной части? Сочинение по наблюдению «Зима. Забавы детей. Летят Кружатся Плавно опускаются Весело танцуют. Как закончить сочинение? Вот и зима Снегопад.

«Сочинения в начальной школе» - Предварительный отбор материала для сочинения. Содержание сочинения. Представление о частях научно – популярного текста, записки, поздравительной открытки. Цель: создание учениками индивидуальных творческих продуктов ( сочинение). Анализ и оценка сочинений. У каждого ученика на парте в блюдечке лежал снег.



Реклама
Картинки
Презентация: Сочинение-рассуждение | Тема: Сочинение | Урок: Литература | Вид: Картинки