Сочинение-рассуждение Скачать
презентацию
<<  Сочинение-рассуждение Сочинение-рассуждение  >>
Урок-подготовка к сочинению-рассуждению по заданному тексту ( С2
Урок-подготовка к сочинению-рассуждению по заданному тексту ( С2
В. А. Осеева – Хмелёва (1902 - 1969 гг)
В. А. Осеева – Хмелёва (1902 - 1969 гг)
В. А. Осеева – Хмелёва (1902 - 1969 гг)
В. А. Осеева – Хмелёва (1902 - 1969 гг)
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Сочинения-рассуждения ГИА
Почему у Динки было «тревожно на душе»
Почему у Динки было «тревожно на душе»
Как к переживаниям подруги относится Лёня
Как к переживаниям подруги относится Лёня
Какое высказывание отражает основную мысль текста
Какое высказывание отражает основную мысль текста
Композиция сочинения-рассуждения
Композиция сочинения-рассуждения
Домашнее задание
Домашнее задание
Картинки из презентации «Сочинения-рассуждения» к уроку литературы на тему «Сочинение-рассуждение»

Автор: Илья. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока литературы, скачайте бесплатно презентацию «Сочинения-рассуждения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1206 КБ.

Скачать презентацию

Сочинения-рассуждения

содержание презентации «Сочинения-рассуждения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок-подготовка к сочинению-рассуждению по заданному тексту 10чувствами Динки, и ему не хотелось, чтобы она переживала из-за
( С2.2). ГИА 9 класс. пустяков. 2) Лёня воспринимал переживания Динки как свои
2В. А. Осеева – Хмелёва (1902 - 1969 гг). собственные. 3) Лёне неприятно было, что Динка так ждёт
3 появления Хохолка. 4) Лёню беспокоило, что Динка могла принять
4 решение не в его пользу.
5 11Какое высказывание отражает основную мысль текста? Выберите
6 правильный ответ. 1) Дружба кончается там, где начинается
7 недоверие (Сенека). 2) Порой легче стерпеть обман того, кого
8 любишь, чем услышать от него всю правду. (Ф. Ларошфуко). 3)
9Почему у Динки было «тревожно на душе»? Выберите правильный Дружба проникает в жизнь всех людей, но для сохранения её порой
ответ. 1) Динку огорчало, что она больше не сможет кататься на приходится сносить и обиды (Цицерон). 4) Ложь, если она приносит
велосипеде с Хохолком. 2) Динке хотелось бы обмануть Хохолка, но счастье другим, важнее любой правды (С. Цвейг).
сделать это было невозможно. 3) Динку мучили воспоминания о том, 12Композиция сочинения-рассуждения. ТЕЗИС (основное положение,
как Хохолок купил велосипед. 4) Динке тяжело было предстоящее которое нужно доказать) АРГУМЕНТЫ (доказательства) ВЫВОД.
решительное объяснение с Хохолком. 13Домашнее задание. Напишите сочинение-рассуждение по тексту
10Как к переживаниям подруги относится Лёня? Выберите В. А. Осеевой, используя материалы урока.
правильный ответ. 1) Лёня привык руководить поступками и
«Сочинения-рассуждения ГИА» | Сочинения-рассуждения.ppt
http://900igr.net/kartinki/literatura/Sochinenija-rassuzhdenija/Sochinenija-rassuzhdenija-GIA.html
cсылка на страницу

Сочинение-рассуждение

другие презентации о сочинении-рассуждении

«Сочинения по картинам» - Основные микротемы картины. Изобретательно-выразительные средства (формат, композиция, свет, цвет, колорит). Кто и что изображены? Сочинение по картине. Назовите признаки предметов на этой картине. Анализ картины. Опишите ситуацию , изображенную на картине. Подготовительные упражнения. Составьте предложения на тему этой картины.

«Анализ художественного текста» - Задания творческим группам. 17. 9. 10. Жизнь и творчество. Переводчики. эпоха Возрождения (XV-XVI вв.). Морфологическом. 22. Виды перевода. философия Шопенгауэра, Ницше, Бергсона, Соловьева. г. Константиновка. Надрыв; 6. 13.

«Произведения» - Наши задачи. Роль художественной детали в передаче идеи произведения. «- Я так и обмерла, когда сказали нам, что вы намерены биться на шпагах. «О, взгляд женщины, которая полюбила, - кто тебя опишет? Любовью дорожить умейте. «После ужина я танцевал с нею обещанную кадриль… Вера. Урок литературы в 8 классе.

«Исторический жанр» - Межжу 1665-1670. Париж. Б.Э.Мурильо. «Отдых на пути в Египет». В.Мадарас. «Оплакивание Ласло Хуньяди». 1859. Фрагмент барельефа 1-ая четверть XIX века. П.Учелло. «Битва Св. Прадо. Будапешт. Флоренция. Ф. Буше. «Юпитер и Каллисто». 1744. Ж.Л.Давид. «Смерть Марата». 1793. Галерея Уффици. Х. Макарт. «Вступление императора Карла V в Антверпен». 1878.

«Литературное произведение» - Автор-повествователь. Стихотворения не менее двух авторов по выбору. Одна пьеса по выбору. Л.Н.Толстой Роман-эпопея «Война и мир». М.Ю. Лермонтов «Как часто, пестрою толпою окружен...», а также 5 стихотворений по выбору. Б.Л. Пастернак Стихотворения: … а также 3 стихотворения по выбору. А.И. Солженицын Повесть «Один день Ивана Денисовича», рассказ «Матренин двор».

«Урок письма» - Приезжай ко мне на день рождение. Волчий. Когда я прихожу из школы, у меня ежовый аппетит. Древнеегипетские иероглифы. Моя сестра Оля передает тебе привет. Мы обыграли в фудбол 4 «Б». Твое письмо я прочитал с интересом. Я получил твое письмо. Ворон. Т. Учусь играть на гитаре. С. Пиктограмма. Здравствуй Петр!

Урок

Литература

177 тем
Картинки
Презентация: Сочинения-рассуждения | Тема: Сочинение-рассуждение | Урок: Литература | Вид: Картинки