Технологии в математике Скачать
презентацию
<<  Технологии по математике Технологии на уроках математики  >>
Конструирование урока математики с использованием ИКТ
Конструирование урока математики с использованием ИКТ
Информационно-коммуникационные технологии – современный, эффективный
Информационно-коммуникационные технологии – современный, эффективный
Уроки математики обладают рядом отличительных особенностей, которые
Уроки математики обладают рядом отличительных особенностей, которые
Содержание опирается на ранее изученное, подготавливая базу для
Содержание опирается на ранее изученное, подготавливая базу для
Конструирование урока можно осуществить по следующему алгоритму:
Конструирование урока можно осуществить по следующему алгоритму:
Длительность непрерывного применения на уроках различных технических
Длительность непрерывного применения на уроках различных технических
Непрерывная работа за компьютером должна составлять:
Непрерывная работа за компьютером должна составлять:
ИКТ на уроках математики
ИКТ на уроках математики
ИКТ на уроках математики
ИКТ на уроках математики
ИКТ на уроках математики
ИКТ на уроках математики
ИКТ на уроках математики
ИКТ на уроках математики
Безусловно, что умелое сочетание традиционных и информационных средств
Безусловно, что умелое сочетание традиционных и информационных средств
Критерий оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ
Критерий оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ
Картинки из презентации «ИКТ на уроках математики» к уроку математики на тему «Технологии в математике»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «ИКТ на уроках математики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 190 КБ.

Скачать презентацию

ИКТ на уроках математики

содержание презентации «ИКТ на уроках математики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Конструирование урока математики с использованием ИКТ. 5традиционных методик обучения при использовании ИКТ.
Миронова М.Г., методист кафедры математического образования ГОУ 6Длительность непрерывного применения на уроках различных
ДПО «СарИПКиПРО». технических средств обучения.
2Информационно-коммуникационные технологии – современный, 7Непрерывная работа за компьютером должна составлять: Для
эффективный инструмент в руках умелого специалиста. учащихся 1-х кл. 10 мин. Для 2-5-х кл. 15 мин. Для 6-7-х кл. 20
3Уроки математики обладают рядом отличительных особенностей, мин. Для 8-9-х кл. 25 мин для 10-11-х кл. 30 мин.
которые необходимо учитывать при конструировании современного 8
урока математики с использование ИКТ. 9
4Содержание опирается на ранее изученное, подготавливая базу 10
для усвоения новых знаний; уделяется большое внимание развитию у 11
учащихся логического мышления, умений рассуждать и доказывать; 12Безусловно, что умелое сочетание традиционных и
необходимо создавать условия для того, чтобы каждый ученик мог информационных средств зависит от квалификации и мастерства
усвоить на уроке самое главное в изучаемом материале; математика учителя, методики, которую он применяет. Но грамотное
служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин; использование средств ИТ зависит и от знаний учителем
теоретический материал осознается и усваивается в процессе педагогических основ по информатизации уроков.
решения задач. 13Критерий оценки образовательного мероприятия с применением
5Конструирование урока можно осуществить по следующему ИКТ. критерий 1. Средства ИКТ обеспечивают активную
алгоритму: 1. Постановка задачи на использование информационных познавательную позицию учащихся критерий 2. Использование
технологий на уроке 2. Определение информации, обеспечивающей средств ИКТ соответствует образовательным стандартам и программе
решение учебных задач посредством информационных технологий 3. обучения критерий 3. Использование средств ИКТ сопровождается
Выбор средств информационных технологий, адекватных поставленным проблемным вопросом, познавательной задачей критерий 4. Средства
задачам 4. Разработка методики использования информационных ИКТ обеспечивают и повышают эффективность обучения.
технологий в процессе решения задач 5.Совершенствование
«ИКТ на уроках математики» | ИКТ на уроках математики.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/IKT-na-urokakh-matematiki/IKT-na-urokakh-matematiki.html
cсылка на страницу

Технологии в математике

другие презентации о технологиях в математике

«Элективные курсы по математике» - Образовательные задачи, реализуемые элективными курсами. Методика проведения. Курсы по выбору. Базовые общеобразовательные курсы. Виды курсов по выбору. Должны способствовать самоопределению ученика относительно профиля обучения в старшей школе. Профильные общеобразовательные курсы. Элективные курсы образовательной области «Математика».

«Проекты по математике» - Установка катафотов. Маленькое энергопотребление ксеноновых ламп, в свою очередь, уменьшает нагрузку на генератор. Ученица 9в класса ВСОШ №7 Цыплакова Лиана. Обозначение квадрата и прямоугольника латинскими буквами. Автор проекта Павличенко Ольга Юрьевна, учитель первой квалификационной категории. Математика в профессии парикмахер.

«Современный урок математики» - Концентрическое изучение школьного курса математики. Современный учитель на современном уроке: На уроке ученик должен быть активен, с горящими глазами. На уроке всё должно быть для ученика доступно и полезно. Каждый урок направлен на обучение, воспитание, развитие ученика. Результат. Использование ТСО.

«Решение задач по математике» - Доклады. Основные цели. Руцкова И.Г., ОГУ, кафедра прикладной математики. Работы по истории математики. Сложившаяся система обучения математике в средней школе. Снижение общего среднего уровня математической подготовки абитуриентов. Диплом 3 степени - Маслова М., 11 кл. 2006 Диплом Лауреата - Альджипарова С., 11 кл.

«Компьютер на уроках математики» - В памяти ученика остаётся: I. Компьютерный урок – любой урок с применением компьютера как обучающего средства. Использование информационных технологий в преподавании математики. - 0% времени урока – обыкновенный урок, Выигрышное оформление урока. Высокая информативная ёмкость урока. Возможности компьютерных учебников.

«Принципы обучения математике» - Общие особенности построения современных систем принципов. Раскрывать внутренние связи и отношения фундаментальных понятий. Принцип выделения главного трактуется как принцип целепологания на педагогическом, дидактическом, методическом уровне. Характеристика отдельных принципов. Сущность некоторых принципов обучения математике с позиции современной образовательной парадигмы.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: ИКТ на уроках математики | Тема: Технологии в математике | Урок: Математика | Вид: Картинки