Виды задач Скачать
презентацию
<<  Текстовые задачи в начальной школе Задачи на рассуждение  >>
Решение текстовых задач
Решение текстовых задач
Задачи на проценты
Задачи на проценты
Задачи на движение
Задачи на движение
Вышли два пешехода
Вышли два пешехода
Скорость
Скорость
Расстояние
Расстояние
Катер
Катер
Задачи на части
Задачи на части
Шоколадные конфеты
Шоколадные конфеты
Карамель
Карамель
Задачи на уравнивание
Задачи на уравнивание
Основные задачи на дроби
Основные задачи на дроби
Способ решения
Способ решения
Нахождение числа по его дроби
Нахождение числа по его дроби
Найти расстояние
Найти расстояние
Задачи на совместную работу
Задачи на совместную работу
Количество книг
Количество книг
Грузовая машина
Грузовая машина
Зимняя куртка
Зимняя куртка
Величины
Величины
Деление
Деление
Задачи на «обратный ход»
Задачи на «обратный ход»
Алгебраический способ решения задач
Алгебраический способ решения задач
Количество ткани
Количество ткани
Две пары близнецов
Две пары близнецов
Два туриста
Два туриста
Места на стадионе расположены в три яруса
Места на стадионе расположены в три яруса
Прогулочный катер
Прогулочный катер
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Методы решения текстовых задач» к уроку математики на тему «Виды задач»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Методы решения текстовых задач.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 608 КБ.

Скачать презентацию

Методы решения текстовых задач

содержание презентации «Методы решения текстовых задач.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Решение текстовых задач по УМК Г.В.Дорофеева в 5-9 классах. 17вместе? Ответ задачи не зависит от того сколько книг нужно
Презентация учителя математики МБОУ «СОШ №5 г.Нарьян-Мара» переплести. Всю работу примем за 1. 1) 1:10=1/10- часть работы
Тарасовой М. В. может выполнить за один день первая мастерская; 2) 1:15=1/15 -
26. Задачи на проценты (6 класс). 1. Задачи на движение (5 часть работы может выполнить за один день вторая мастерская; 3)
класс). 2. Задачи на части (5 класс). 3.Задачи на уравнивание (5 1/10+1/15=5/30=1/6 - часть работы могут выполнить за один день
класс). 4.Основные задачи на дроби (5-6 класс). 5. Задачи на обе мастерские вместе; 4) 1:1/6=6(дн.) потребуется двум
совместную работу (5 класс). 7.Деление в данном отношении (6 мастерским для переплетения книг.
класс). 8. Задачи на «обратный ход» (6 класс). 9. Алгебраический 1811.Грузовая машина проезжает расстояние между двумя городами
способ решения задач (6-9 класс). за 30 часов. Однажды грузовая и легковая машины одновременно
31. Задачи на движение (5 класс) Из одного пункта выехали на встречу друг другу из этих городов и встретились
одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. через 12 часов. За сколько часов легковая машина проезжает
Скорость одного из них 5 км/ч, а другого – 4км/ч. Какое расстояние между этими городами? Расстояние между городами
расстояние будет между ними через 3 часа? примем за 1. 1) 1:12=1/12 – на такую часть расстояния сближаются
4Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях машины за 1 час; 2)1:30=1/30 – такую часть расстояния проезжает
вышли два пешехода. Скорость одного из них 5 км/ч, а другого – грузовая машина за 1 час; 3) 1/12–1/30=3/60=1/20 – такую часть
4км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? І способ расстояния проезжает легковая машина за 1час; 4) 1:1/20=20(ч) –
Найдем расстояние, которое пройдет каждый пешеход за 3 часа за столько часов проезжает расстояние между городами легковая
Первый пешеход пройдет 5?3=15(км). Второй пешеход пройдет машина. Ответ: 20 ч.
4?3=12(км). Через 3 часа между ними будет расстояние, равное 196. Задачи на проценты (6 класс) 12.Зимняя куртка стоит 1200
15+12=27(км). 5 км/ч. 4 км/ч. 5 км/ч ?3 + 4 км/ч ?3. р. На весенней распродаже ее можно купить на 33% дешевле.
51. Из одного пункта одновременно в противоположных Сколько можно сэкономить денег, если купить куртку на
направлениях вышли два пешехода. Скорость одного из них 5 км/ч, распродаже? Сначала найдем 1% стоимости куртки: 1200:100=12(р.)
а другого – 4км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 Теперь найдем 33% ее стоимости: 12?33=396(р.). Значит, купив
часа? ІІ способ Каждый час расстояние между пешеходами куртку на распродаже, можно сэкономить 396 р.
увеличивается на 5+4=9(км) В таких случаях, говорят, что 2012.Зимняя куртка стоит 1200 р. На весенней распродаже ее
скорость удаления пешеходов равна 9 км/ч. Теперь нетрудно найти, можно купить на 33% дешевле. Сколько можно сэкономить денег,
на какое расстояние удалятся друг от друга пешеходы за 3 часа: если купить куртку на распродаже? Можно было рассуждать иначе:
9?3=27(км). 33% величины – это 33 ее сотых доли, т.е. 33% выражаются дробью
62. Два пешехода одновременно вышли навстречу друг другу из 33/100. Чтобы найти 33/100 от 1200, нужно 1200 умножить на
двух пунктов, расстояние между которыми 18 км. Скорость одного 33/100: 1200 ?33/100=396(р.).
из них 5 км/ч, а другого – 4 км/ч. Через сколько часов они 217. Деление в данном отношении (6 класс) 13. Для учащихся
встретятся? Найдем скорость сближения пешеходов. Она равна 5+4=9 пятых и шестых классов школа приобрела 50 билетов в цирк. В
км/ч Так как расстояние между пешеходами 18 км, а за час они пятых классах учится 72 человека, а в шестых – 48. Как разделить
сближаются на 9 км, тот их встреча произойдет через 18:9=2(ч). 5 билеты между пятиклассниками и шестиклассниками? В школе решили,
км/ч. 4км/ч. что будет справедливо разделить билеты в том же отношении, в
73. Катер плыл от одной пристани до другой вниз по течению котором находится число пятиклассников и число шестиклассников,
реки 2 часа. Какое расстояние проплыл катер, если его т.е. в отношении 72 к 48. Упростим это отношение: 72:48=3:2.
собственная скорость равна 16 км/ч, а скорость течения реки 3 Решаем задачу «на части». Всего имеется 3+2=5 частей, на каждую
км/ч? Так как катер плыл по течению реки, то он двигался со часть приходится 50:5=10 билетов. Пятиклассникам следует
скоростью 16+3=19(км/ч). За 2 часа он проплыл расстояние, равное выделить 10?3=30 билетов, а шестиклассникам – 10?2=20 билетов.
19?2=38(км). 228. Задачи на «обратный ход» (6 класс) 14.Петя задумал число,
82. Задачи на части (5 класс) Так как 9 кг ягод составляют 3 умножил его на «2», прибавил 3 и получил 21. Какое число задумал
части, то можно узнать, сколько килограммов приходится на одну Петя? Сначала из 21 вычтем 3: 21 – 3=18. Теперь результат
часть: 9:3=3(кг) Сахар должен составлять 2 части, поэтому сахара разделим на 2: 18:2=9. Значит, Петя задумал число 9. ?2. +3. ?
надо взять 3?2=6(кг). 4. В кулинарной книге написано, что для 21. :2. -3.
варенья из малины на 3 части ягод надо брать 2 части сахара. 23Алгебраический способ решения задач (6-9 класс) 15. Андрей
Сколько сахара надо взять на 9 кг ягод? задумал число, умножил его на 2, к полученному числу прибавил 1,
92. Задачи на части (5 класс). 5.Для детских новогодних результат умножил на 2 и вычел 1. После этого он получил число
подарков были закуплены шоколадные конфеты и карамель – всего 20 33. Какое число задумал Андрей?(6 класс) Обозначим задуманное
кг. Сколько было закуплено конфет того и другого сорта, если число буквой x . Тогда Андрей получил: на первом шаге – число 2x
карамели взяли в 3 раза больше, чем шоколадных конфет? Эта на втором шаге – число 2x+1 на третьем шаге – число 2(2x+1) на
задача тоже на части, только их надо специально ввести. Будем четвертом шаге – число 2(2x+1) – 1. В результате у него
считать, что шоколадные конфеты составили 1 часть, тогда получилось число 33. Следовательно, 2(2x+1) – 1 и 33 – это
карамель составила 3 части (рис.). равные числа: 2(2x+1) – 1=33.
102. Задачи на части (5 класс) Всего на 20 кг конфет 2416. На 6 одинаковых костюмов потребовалось 22м ткани.
приходится 1+3=4(части) На одну часть приходится 20:4=5(кг), Сколько ткани нужно для пошива 15 таких же костюмов? ( 7 класс)
тогда на 3 части приходится 5 ?3=15(кг) Итак, было куплено 5 кг Обозначим через x количество ткани (в м), которое требуется для
шоколадных конфет и 15 кг карамели (Проверьте: 15кг и 5 кг пошива 15 костюмов, и запишем краткое условие задачи: 6 кост. –
составляют вместе 20кг, и 15 кг в три раза больше, чем 5 кг.). 22 м, 15 кост. – x м. Количество ткани прямо пропорционально
20 кг. Шоколадные конфеты. Карамель. числу костюмов: во сколько раз увеличивается число костюмов, во
113. Задачи на уравнивание (5 класс) 6.В двух пачках всего 70 столько же раз увеличивается и расход ткани. Поэтому отношения
тетрадей, причём в первой на 10 тетрадей больше, чем во второй. 15/6 и x/22 равны. Получаем пропорцию 15/6=x/22. Из этой
Сколько тетрадей в каждой пачке? Уравняем мысленно каким либо пропорции находим неизвестное число x: x=55. Таким образом, для
способом число тетрадей в пачках, например, «уберем» из первой пошива 15 костюмов требуется 55 м ткани.
пачки 10 тетрадей. Тогда в двух пачках окажется 70-10=60 2517.В семье две пары близнецов, родившихся с разницей в три
тетрадей.Так как теперь пачки одинаковы, то в каждой из них года. В 2002 г. всем вместе исполнилось 50 лет. Сколько лет было
60:2=30 тетрадей, т.е. мы выяснили, что во второй пачке30 каждому из близнецов в 2000 г. ? ( 7 класс) Обозначим x
тетрадей. Чтобы узнать сколько тетрадей в первой пачке, «вернем» лет–возраст младших близнецов в 2000 г., тогда старшим близнецам
обратно 10 тетрадей. 30+10=40тетрадей. Ответ: в пачках 30 и 40 в этом году было x+3года. В 2002 г ., т.е. через 2 года ,
тетрадей. (Проверьте: 40+30=70 тетрадей и 40 – 30=10 тетрадей). младшим было x+2 года, а старшим – x+5 лет. По условию задачи
70. І. ІІ. суммарный возраст близнецов в 2002 г. составил 50 лет. Значит,
124. Основные задачи на дроби (5-6 класс) 7. Нахождение дроби (x+2)+(x+2)+(x+5)+(x+5)=50 x=9 9+3=12 лет старшим близнецам.
от числа: Расстояние между двумя селами 24кг. За первую неделю 2618.Два туриста вышли навстречу друг другу из двух пунктов,
бригада заасфальтировала 5/8 этого расстояние. Сколько расстояние между которыми 22,5 км, и встретились через3 часа. С
километров заасфальтировали? Чтобы ответить на поставленный какой скоростью шел каждый из них, если известно, что скорость
вопрос, узнаем сначала, сколько километров составляет 1/8 одного на 1,5 км/ч больше скорости другого? ( 7 класс) Если x
расстояния. Для этого 24:8=3 (км). Теперь найдем сколько км/ч – скорость, с которой шел первый турист, то скорость
километров составляет 5/8 расстояния. Для этого 3 ?5=15(км). второго туриста x+1,5 км/ч.Сделаем рисунок, который поможет нам
132 способ решения: Чтобы найти 5/8 от 24 км, мы разделили 24 составить уравнение Первый турист прошел до встречи 3x км, а
на знаменатель дроби и полученный результат умножили на второй 3(x+1,5) км. В сумме эти расстояния составляют 22,5 км:
числитель. Но именно эти действия мы выполним, если умножим x+3(x+1,5)=22,5 Решим это уравнение: x=3. Первый турист шел со
число 24 на дробь 5/8: 24 ?5/8=3 ?5=15. Теперь видно, что для скоростью 3 км/ч, а второй – со скоростью 3+1,5=4,5 км/ч. Ответ
нахождения 5/8 от 24 можно умножить 24 на 5/8. : 3 км/ч; 4,5 км/ч. X км/ч. X+1,5 км/ч. 3x км. 3(x+1,5) км. 22,5
148. Нахождение числа по его дроби: За первую неделю бригада км.
заасфальтировала 15 км, что составило 5/8 расстояния между двумя 2719.Места на стадионе расположены в три яруса. Всего арена
сёлами. Каково расстояние между селами? Узнаем сначала, сколько рассчитана на 4280 мест. В нижнем ярусе в 3 раза больше мест,
километров приходится на 1/8 расстояния: 15:5=3(км) Теперь чем в верхнем. В среднем ярусе на 680 мест больше, чем в
найдем расстояние между селами. Все расстояние – это 5/8. верхнем. Сколько мест в каждом ярусе?(8 класс) Пусть x мест – в
Поэтому нужно 3 умножить на 8: 3 ?8=24(км). верхнем ярусе, y мест – в среднем ярусе, z мест – в нижнем
152 способ решения: Чтобы найти расстояние, 5/8 которого равны ярусе, Составим систему: x+y+z=4280 z=3x y=x+680. x+3x+
15 км, мы 15 разделили на числитель дроби и полученный результат x+680=4280 x=720 y=720+680=1400 z=3?720=2160 Ответ: в верхнем
умножили на ее знаменатель. Но именно это действие мы выполним, ярусе 720 мест, в среднем ярусе 1400 мест, в нижнем ярусе 2160
если разделим число 15 на 5/8: 15:5/8=15 ?8/5=3?8=24. мест.
165. Задачи на совместную работу (5 класс) 9. Библиотеке надо 2820. Прогулочный катер «Ракета» спустился по течению реки на
переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту 60 км и после получасовой стоянки вернулся обратно. На все
работу за 10 дней, а вторая – за 15 дней. За сколько дней путешествие он затратил 5 часов. Чему равна скорость течения
выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе? 1) реки, если в стоячей воде катер развивает скорость 27 км/ч?
900:10=90(кн.) – может переплести за один день первая Решение. Пусть скорость течения реки x км/ч. Тогда: скорость
мастерская; 2) 900:15=60(кн.) – может переплести за один день катера по течению 27+x км/ч; скорость катера против течения 27–x
вторая мастерская; 3) 90+60=150(кн.) – переплетут за один день км/ч; время затраченное на путь по течению, 60/(27+x) ч; Время
обе мастерские вместе; 4) 900:150=6(дн.) – потребуется для затраченное на путь против течения, 60/(27 – x) ч. Так как
переплетения книг двум мастерским. стоянка заняла ? ч, то «чистое» время движения составило 4,5 ч.
17Сформулируем нашу задачу по новому: 10.Библиотеке надо Получаем уравнение 60/(27+x) + 60/(27 – x) =9/2. Решим его: x=3,
переплести некоторое количество книг. Первая мастерская может x=-3 – не удовлетворяет условию задачи. Ответ: скорость течения
выполнить эту работу за 10 дней, а вторая – за 15 дней. За реки 3 км/ч.
сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать 29Спасибо за внимание!
«Методы решения текстовых задач» | Методы решения текстовых задач.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/Metody-reshenija-tekstovykh-zadach/Metody-reshenija-tekstovykh-zadach.html
cсылка на страницу

Виды задач

другие презентации о видах задач

«Виды арифметических задач» - Обучение детей старшего дошкольного возраста решению арифметических задач. Структура арифметической задачи. Формулировка арифметического действия. Связь между компонентами и результатами. Простые задачи. Устная задача. Виды арифметических задач, используемые в обучении детей. Задача. Роль умения решать детьми арифметические задачи.

«Решение задач на сложение» - 10 воробьёв сидело на сосне. Придумайте задачу. Решение задач на сложение. Способ решения. Составные задачи на нахождение уменьшаемого. Задачи на нахождение периметра треугольника. 8 фруктов было в вазе. 13 игрушек. Задачи на нахождение уменьшаемого. 10 мячей купили. Пояснительная записка. 20 машин всего было в гараже.

«Текстовые задачи по математике» - По какому закону меняется концентрация кислоты в сосуде. Задачи на смеси и сплавы, многократные переливания. Колонна. В 12 часов часовая и минутная стрелки часов совпадают. Когда они совпадут в следующий раз. Какова исходная концентрация кислоты в растворе. Мне приходится делить все время между политикой и уравнениями.

«Космические задачи» - Сколько суток было бы в году. Марс. Выразите массу станции «Мир» в килограммах. Выразите высоту вулкана Никс в метрах. Самая маленькая планета Солнечной системы. Сколько минут составляют 9 часов. Луна удаляется от Земли. Выразите высоту гор в метрах. 14 тонн различной исследовательской аппаратуры. Хозяйственные дела.

«Методы решения текстовых задач» - Скорость. Задачи на совместную работу. Задачи на проценты. Катер. Задачи на «обратный ход». Карамель. Алгебраический способ решения задач. Способ решения. Задачи на уравнивание. Грузовая машина. Количество ткани. Вышли два пешехода. Количество книг. Две пары близнецов. Задачи на части. Шоколадные конфеты.

«Задачи на рассуждение» - Основание классификации. Алфавит. Решение задачи. Правило преобразования текстовой информации. Два солдата подошли к реке. Разработка плана действий. Объект. Правило преобразования. Преобразование информации путем рассуждений. Списки. Решение задачи путем рассуждений. Бутылка.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Методы решения текстовых задач | Тема: Виды задач | Урок: Математика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Виды задач > Методы решения текстовых задач.ppt