Уроки математики Скачать
презентацию
<<  Уроки математики в школе Начальная школа математика  >>
Связи при обучении
Связи при обучении
Коменский
Коменский
Современный этап развития науки
Современный этап развития науки
Фундамент для профессионального самоопределения учащихся
Фундамент для профессионального самоопределения учащихся
Реализация внутрипредметных связей
Реализация внутрипредметных связей
Изучение роли
Изучение роли
Понятие межпредметных связей
Понятие межпредметных связей
Достижение
Достижение
Активное восприятие знаний
Активное восприятие знаний
Методический прием
Методический прием
Виды межпредметных связей
Виды межпредметных связей
Функции межпредметных связей
Функции межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Окружность
Окружность
Сумма углов треугольника
Сумма углов треугольника
Египтяне
Египтяне
Египтяне
Египтяне
Процент
Процент
Процент
Процент
Симметричный мир
Симметричный мир
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Вероятность субъективного подхода
Вероятность субъективного подхода
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Межпредметные связи на математике» к уроку математики на тему «Уроки математики»

Автор: Любашка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Межпредметные связи на математике.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 662 КБ.

Скачать презентацию

Межпредметные связи на математике

содержание презентации «Межпредметные связи на математике.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя 13На 1000 м2 нужно вырубить деревьев, т.е. в 2,5 раза больше.
общеобразовательная школа села Нижняя Покровка Перелюбского Значит на производство одного учебника требуется На весь тираж в
района Саратовской области» «Межпредметные и внутри предметные 100000 экземпляров требуется: леса, а это примерно 14 га Ответ:
связи при обучении математики» Реферат учителя математики 14 га.
МОУ«Средняя общеобразовательная школа села Нижняя Покровка 14Работа в 7 классе Задачи на построение «Окружность» ХОД
Перелюбского района Саратовской области» Бережновой Светланы РАБОТЫ Поставьте на листе точку. Обозначьте её буквой О.
Алексеевны. РМО 2010-2011 учебный год. Проделайте с циркулем следующее: ножку циркуля с иглой
2"Когда приступают к изучению какого-либо предмета, умы установите в точку О, а ножку с грифелем вращайте вокруг данной
учеников должны быть к этому подготовлены» Я.А. Коменский. точки, касаясь листа тетради. Итогом будет замкнутая линия,
3Современный этап развития науки характеризуется которую и называют… (окружностью). Точку О называют …(центром
взаимопроникновением наук друг в друга, и особенно окружности). Начертите отрезки, концами которых будут точка О и
проникновением математики в другие отрасли знания. Необходимость точка на замкнутой линии. Эту точку обозначьте большой буквой.
связи между учебными предметами диктуется также дидактическими Сколько таких отрезков можно провести? Сравните эти отрезки.
принципами обучения, воспитательными задачами школы, связью (Такой отрезок называется …(радиусом окружности). Найдите в
обучения с жизнью, подготовкой учащихся к практической учебнике определение радиуса окружности. Запишите определение в
деятельности. тетради: отрезок, проходящий через центр окружности и имеющий
4С помощью многосторонних межпредметных связей не только на своими концами две точки окружности, называется диаметром.
качественно новом уровне решаются задачи обучения, развития и Измерьте длину диаметра на своем рисунке. Сравните длину
воспитания учащихся, но также закладывается фундамент для диаметра с длиной радиуса. Что делает диаметр с окружностью?
профессионального самоопределения учащихся средних Найдите в учебнике определение части окружности. Запишите в
общеобразовательных школ. Именно поэтому межпредметные связи тетрадь. На сколько дуг делит диаметр окружность? Соедините две
являются важным условием и результатом комплексного подхода в точки окружности ( этот отрезок называется хордой). Сколько хорд
обучении и воспитании школьников. можно провести в окружности? Может ли хорда проходить через
5Реализация внутрипредметных связей в обучающей деятельности центр? Ответ поясните. Если “Да”, то как ее можно назвать
учителя состоит, прежде всего, в отборе материала, который по-другому? Изучите круг и его свойства. Окружность поделила
представляет эти связи, в выборе организационных норм, методов и плоскость тетради на две части. Та часть, которая лежит внутри
приемов обучения, направленных на наиболее успешное усвоение окружности вместе с окружностью, называется кругом.
этого материала. Реализация внутрипредметных связей с позиции 15Работа в 7 классе (математика + история) Тема: «Сумма углов
ученика состоит в его самостоятельной работе по усвоению связей треугольника» ХОД РАБОТЫ На листе бумаги проведите произвольно
между изученными частями материала, по обобщению и луч АВ – одну из сторон угла. Проделайте с транспортиром
систематизации знаний. следующее: наложите его так, чтобы центр его совпал с началом
6В настоящее время в связи с увеличением объема информации, луча АВ, а сам луч прошёл через нулевое деление шкалы. На шкале
подлежащего усвоению в период школьного обучения, и в связи с отыщите чёрточку, которая обозначает 450 и около неё поставьте
необходимостью подготовки всех учащихся к работе по точку С. При помощи линейки и простого карандаша проведите луч
самообразованию особо важное значение приобретает изучение роли АС – вторую сторону угла. Соедините точки С и В отрезком. В
межпредметных и внутри предметных связей в активизации итоге у вас получился треугольник АВС. При помощи транспортира
познавательной деятельности учащихся. Цель этой работы — измерьте углы ?С и ?В. Результаты измерения занесите в тетрадь.
раскрыть некоторые пути установления межпредметных и внутри Ответьте на вопросы и выполните задание: Что можно сказать о
предметных связей при изучении программного материала по сумме углов полученного треугольника? Вывод запишите в тетради.
математике. Запишите свойство углов треугольника в тетради: Сумма углов
7Понятие межпредметных связей. Межпредметные связи есть треугольника равна 1800. Формулой это записывается следующим
педагогическая категория для обозначения синтезирующих, образом ?А + ?В + ?С=1800.
интегративных отношений между объектами, явлениями и процессами 16Знания, которые мы научились применять на сегодняшнем уроке,
реальной действительности, нашедших свое отражение в содержании, появились несколько тысячелетий назад, когда ещё египтяне
формах и методах учебно-воспитательного процесса и выполняющих строили свои пирамиды. Ведь в этих самых пирамидах углы
образовательную, развивающую и воспитывающую функции в их основания рассчитаны до градуса, иначе они не простояли бы
ограниченном единстве. столько времени.
8Внутри предметные связи. Роль внутри предметных связей в 17Работа в 6 классе № 4 ( математика + медицина) Тема:
учебном процессе велика, они непосредственно влияют на «Процент» ХОД РАБОТЫ Задача . Определение пропорциональности
достижение обучающей, развивающей и воспитывающей целей своего телосложения. Измерьте свой рост или рост своего друга
обучения. При этом внутри предметные связи способствуют стоя; Измерьте свой рост или рост своего друга сидя;
установлению логических связей между понятиями, способствуют Воспользовавшись формулой: где А — показатель пропорциональности
устранению перегрузки школьников. телосложения, оцените пропорциональность физического развития по
9Для того чтобы с наименьшими затратами времени включать следующей таблице: Проценты. Пропорциональность физического
учащихся в активное восприятие знаний с помощью межпредметных развития. 87 – 92 %. Пропорциональное физическое развитие.
связей, следует овладеть несложными методическими приемами, Меньше 87 %. Относительно малая длина ног. Более 92 %. Большая
которые уже сложились в практике и получили признание ученых. К длина ног.
этим приемам относятся: напоминание, задачи и вопросы на 18Тема: «Этот удивительно симметричный мир» Симметрия (от
межпредметной основе. Роль межпредметных связей в подготовке греческого symmetria – соразмерность), в широком смысле –
учащихся к восприятию знаний. инвариантность (неизменность) структуры, свойств, формы
10Методический прием напоминание (припоминание) строится на материального объекта относительно его преобразований. Работа в
основе внутрипредметных связей и дает заметные положительные 9 классе «Математика + биология».
результаты в обучении. И более действенным становится этот 19Виды симметрии. Физическая. Осевая. Симметрия.
прием, когда привлекаются знания из смежных дисциплин. Геометрическая. Зеркальная. Поворотная. Центральная.
11Виды межпредметных связей в содержании обучения математики. 20Заключение Выявление и последующее осуществление необходимых
Содержательно- информационные межпредметные связи: - и важных для раскрытия ведущих положений учебных тем
межпредметные связи на уровне фактов - понятийные межпредметные межпредметных связей позволяет: снизить вероятность
связи - теоретические межпредметные связи субъективного подхода в определении в определении межпредметной
Организационно-методические. емкости учебных тем. сосредоточить внимание учителей и учащихся
12Функции межпредметных связей. - Методологическая - на узловых аспектах учебных предметов, которые играют важную
Образовательная - Развивающая - Воспитывающая - Конструктивная роль в раскрытии ведущих идей наук. осуществлять поэтапную
Межпредметность - это современный принцип обучения, который организацию работы по установлению межпредметных связей,
влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда постоянно усложняя познавательные задачи, расширяя поле действия
предметов, усиливая системность знаний учащихся, активизирует творческой инициативы и познавательной самодеятельности
методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм школьников, применяя все многообразие дидактических средств для
организации обучения, обеспечивая единство эффективного осуществления многосторонних межпредметных связей.
учебно-воспитательного процесса. формировать познавательные интересы учащихся средствами самых
13Примеры реализации межпредметных связей. Работа в 8 классе ( различных учебных предметов в их органическом единстве.
математика + экология) Задача. Вычислить, сколько нужно вырубить осуществлять творческое сотрудничество между учителями и
леса для того, чтобы издать один учебник “Геометрия 7-9” и учащимися. изучать важнейшие мировоззренческие проблемы и
сколько, чтобы издать тираж учебника? Решение. Размеры одной вопросы современности средствами различных предметов и наук в
страницы учебника 14см на 21 см, т.е. площадь равна В учебнике связи с жизнью.
384 страниц или 192 листа, значит площадь всех листов учебника . 21Спасибо за внимание.
«Межпредметные связи на математике» | Межпредметные связи на математике.pptx
http://900igr.net/kartinki/matematika/Mezhpredmetnye-svjazi-na-matematike/Mezhpredmetnye-svjazi-na-matematike.html
cсылка на страницу

Уроки математики

другие презентации об уроках математики

«Олимпиада по математике» - Задания для проведения школьного тура. Алгебра. Провести школьный тур олимпиады по единым текстам, предложенным методистом ГМЦ. Городской тур олимпиады по математике. Теория делимости чисел. Рекомендации по подготовке школьников к олимпиаде по математике. Региональный тур. Городской тур. Этапы Всероссийской олимпиады по математике.

«Математика в школе» - Инновационная деятельность в работе методического объединения учителей математики. Основные задачи работы МО : Не мыслям надобно учить, а учить мыслить. В первой части рассматриваются некоторые факты, связанные с историей развития «Теории вероятностей». Дифференцированный подход к обучению с использованием групповой, парной, индивидуальной и других форм работы.

«ФГОС по математике» - Разделы основного содержания. Основные виды учебной деятельности. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по каждому предмету представлено несколькими вариантами Выбор варианта определяется условиями работы конкретного образовательного учреждения, приоритетами в учебно-воспитательной работе Математика представлена тремя вариантами планирования.

«Уроки по математике» - Урок физики 7 «а» класс Лабораторная работа по теме: «Измерение выталкивающей силы» Учитель: Феоктистова Надежда Германовна. Урок математики 2 «а» класс Тема: «Таблица умножения и деление на 6» Учитель: Каракулова Наталья Владимировна. Урок математики 6 «а» класс Тема: «Сокращение дробей» Учитель: Берестова Надежда Васильевна.

«Современный урок математики» - Компоненты учебно-воспитательного процесса. На уроке всё должно быть для ученика доступно и полезно. Культура современного урока математики. Обучение аргументации и толерантному ведению спора. Специальные условия ( средства, методы и формы обучения). Вывод: Каждый урок направлен на обучение, воспитание, развитие ученика.

«Математика начальных классов» - Осуществление алгебраической пропедевтики. Ведущие принципы обучения математике в младших классах. Обучение в тесной связи с жизнью . Знакомство с возможностями, которые открываются при использовании букв. Концентрическое построение курса математики, связанное с последовательным расширением области чисел.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Межпредметные связи на математике | Тема: Уроки математики | Урок: Математика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Межпредметные связи на математике.pptx