Уроки математики Скачать
презентацию
<<  Внеклассное мероприятие по математике Неделя математики в школе  >>
Предметная неделя математики
Предметная неделя математики
Предметная неделя математики
Предметная неделя математики
Предметная неделя математики
Предметная неделя математики
Аннотация
Аннотация
Аннотация
Аннотация
Аннотация
Аннотация
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Введение
Введение
Введение
Введение
Цель, задачи, принципы
Цель, задачи, принципы
Характеристика недели
Характеристика недели
Роль предметной недели
Роль предметной недели
Содержание
Содержание
План математической недели
План математической недели
Вывод
Вывод
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Неделя математики
Картинки из презентации «Неделя математики» к уроку математики на тему «Уроки математики»

Автор: Сергей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Неделя математики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3846 КБ.

Скачать презентацию

Неделя математики

содержание презентации «Неделя математики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Предметная неделя математики. Выполнил учитель математики 6решать нестандартные задачи. Их привлекает возможность
МОУ «Сосновская ООШ» Моргаушского района Максимова Светлана добровольного участия. Такое мероприятие помогает выявить
Степановна. учащихся, имеющих интерес и склонности к занятиям математикой,
2Аннотация. Внеклассная работа является неотъемлемой частью что весьма важно для решения вопроса о подготовке большого числа
учебно-воспитательной работы в школе. Она углубляет знания новых математических и научно-методических кадров. Современная
учащихся, способствует развитию их способностей, расширяет школа должна управлять воспитательным процессом. Управлять
кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету. В воспитательным процессом - значит не только развивать и
настоящее время существует много разновидностей внеклассной совершенствовать заложенное в человеке природой, корректировать
работы по математике, олимпиады, КВН, различные математические намечающиеся нежелательные социальные отклонения в его поведении
эстафеты, марафоны, математические кружки. Данные виды и сознании, но информировать у него потребность в постоянном
внеклассной работы, как правило, охватывают учащихся, имеющих саморазвитии, самореализации физических и духовных сил, так как
хорошие способности в области точных дисциплин, а, каждый человек воспитывает себя - прежде всего сам.
следовательно, не позволяют вовлечь большое число учеников, что 7Роль предметной недели. Предметная неделя - это не только
может привезти к потере интереса к предмету учащихся, не традиционное внеучебное мероприятие, преследующее определенные
вовлеченных в мероприятие. Существуют внеклассные мероприятия, учебные и воспитательные цели, это многоцелевое единство
которые позволяют привлечь большое количество учащихся с разными мероприятий, объединенных общими идеологическими задачами, по
способностями и интересами, такие как предметные недели. возможности прозрачными, видимыми не только преподавателям, но и
3 учащимся, и подчиненной решению этих задач рационально
4Введение. Предметная неделя по математике является отстроенной системой конкурсов, игр, олимпиад, тематических
комплексной формой работы по предмету, направленная на повышение клубов и т.п. Продуманная предметная неделя дает прекрасную
внутренней мотивации школьников к изучению математики. Это возможность показать не с академической, уже вполне приевшейся
своеобразный итог работы ученика, парад детской фантазии и школьнику, стороны различные учебные дисциплины. Задача перед
творчества, это еще и возможность проявить себя в той или иной организаторами стоит не из легких - "сломать" стандарт
степени для каждого, пусть даже плохо успевающего ученика. Это восприятия, показать ребятам известные учебные предметы с
возможность для совместной деятельности учащихся разных неизвестной им стороны: не как набор правил, догм, а как нечто
возрастов. Возникновение интереса к математике у значительного живое, постоянно развивающееся. Одной из причин
большинства школьников зависит от того, насколько умело будет "прохладного" отношения школьников к учебе является
построена проведение предметной недели. Такое мероприятие кажущаяся невостребованность полученных ими знаний в реальной
предполагает большую подготовительную работу, во время которой жизни. Предметные недели дают возможность использовать
учителя и их питомцы получают возможность для сотрудничества, полученные в ходе школьных занятий умения и навыки, и, возможно,
для общения, не связанного рамками программы. Дети получают это послужит перво- толчком для формирования нового отношения к
возможность познакомиться с другой математикой: более интересной учебе как к чему-то ценностному, необходимому, востребованному
и живой. Ведь материал для мероприятий, в большинстве своём, не только на уроке, но и вне его.
отбирается занимательного и исторического характера. Если умело 8Содержание. 1. Подготовительный этап. 2. Проведение
спланировать предметную неделю, постараться задействовать все предметной недели. Направление первое. “День истории
классы, подготовить и провести мероприятия на должном уровне – математики”. Направление второе. “День занимательной
можно быть уверенным, что кто-то из ребят посмотрит на математики”. Направление третье. “День математических
математику другими глазами. Такая деятельность с одной стороны, состязаний”. Направление четвертое. “ День прикладной
стимулирует учебный процесс, повышает познавательную активность математики”. Направление пятое. “День массовых мероприятий”.
учащихся, с другой – несет в школу праздничность и дух Направление шестое. “День математических игр”. 3. Подведение
состязательности. итогов.
5Цель, задачи, принципы. Неделя математики проводится с целью 9План математической недели. День первый: выпуск школьной
развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и газеты, сценка «Математики шутят», школьная математическая
интеллектуальных способностей учащихся. Основные задачи: создать регата, конкурс «По тропинкам математики», брейн-ринг. День
условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных второй: КВН, конкурс «Смекалистых», «Математический аукцион,
творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика; конкурс «Знатоков пословиц». День третий: игра «Путешествие по
организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении станциям», игра «Кто хочет стать миллионером?», Конкурсная
друг к другу участников совместной деятельности; поддержать у программа с участием родителей «Ты + Я = 7Я». День четвёртый:
детей состояние активной заинтересованности овладением новыми, заседание клуба «Любители кроссвордов», «Поле чудес», сценка
более глубокими знаниями по математике. В основе недели «Евклид и Эйнштейн». День пятый: олимпиада, выпуск газеты. День
математики лежат следующие принципы: углубление и расширение шестой: математический вечер, подведение итогов.
учебного материала, привитие учащимся практических навыков, 10Вывод. Известно, что математическое образование вносит
сообщение сведений из истории развития математики, решение неоценимый вклад в формирование общей культуры подрастающего
примеров и задач повышенной трудности, использование поколения, его мировоззрения, способствует эстетическому
занимательной математики. Каждый ребенок является активным воспитанию ребёнка, развивает его воображение и пространственное
участником всех событий Недели. Он может попробовать себя в представление, аналитическое и логическое мышление, побуждает к
разных ролях, попробовать свои силы в различных видах творчеству и развитию интеллектуальных способностей. Поэтому
деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, внеклассная работа по математике очень важна. Она отличается от
реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных учебной деятельности, прежде всего тем, что не является
постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже обязательной. Здесь используются самые увлекательные
существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами коллективные дела: игры, конкурсы, состязания эрудитов,
на уроках. математические вечера, КВНы. Дети овладевают навыками
6Характеристика недели. Предметная неделя – одна из форм коллективного творчества, а главное: они могут жить, прикасаясь
внеурочной работы. А проведение предметной недели – это не к миру прекрасного, где уроки математики и предметная неделя
только и не столько развлечение для учащихся, сколько одна из выступают как уникальная коммуникативная система, позволяющая
форм организации обучения, которая должна быть связана с самовыражаться, самоутверждаться, самореализоваться, расти
основным курсом обучения, дополнять и углублять его и тем самым духовно и творчески. Уважаемые коллеги, творите, выдумывайте и
повышать уровень образования учащихся, способствовать их помните: дети скучных не любят, они их не замечают. Поэтому всё
развитию, расширять их кругозор. Каждое мероприятие, проведенное зависит от учителя! Чётко продумывайте цели, программу
в ходе предметной недели, должно чем-то запомниться и проведения предметной недели, прогнозируя её результаты;
обязательно нести нравственные идеалы, иначе это не внеклассное вовлекайте учащихся, распределяя им роли, чтобы вся неделя в
мероприятие, а просто конкурсы. У учеников имеется большое целом представляла яркое, запоминающееся событие.
желание проверить свои силы, математические способности, умение 11
«Неделя математики» | Неделя математики.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/Nedelja-matematiki/Nedelja-matematiki.html
cсылка на страницу

Уроки математики

другие презентации об уроках математики

«Уроки математики в школе» - Алексейцева Кристина. Какой будет математика через 100 лет. Предлагаем всем прогрессивным учителям: Над проектом работали: Проблемные вопросы исследования. Процук Юля. А возможна ли математика без домашних заданий? Веселовцева Вероника. А как же сделать уроки математики интересней?

«Проекты по математике» - Швейное дело Используемые знания по математике Взаимное положение прямых на плоскости. Алгоритм приготовления блюд. Внимание, КОНКУРС! Коррекция с помощью прически грушевидной формы лица. Швейное дело Используемые знания по математике Нахождение периметра многоугольника. Коррекция с помощью прически квадратной формы лица.

«Творческие работы по математике» - Минимум текста. Положительные мотивы учения. 1) Линейное уравнение. 2) Классификация треугольников. 3) Четырёхугольники. 4) Иллюзии и феномены. Применение на практике приобретенных знаний, умений и навыков. Условия формирования творческих способностей. Информационная насыщенность. Развитие творческой самостоятельности учеников.

«КИМы по математике» - Курс «В». Курс «А». Стандарт по математике 2004. Базовый ур. Главная цель – отбор в ВУЗы, плюс аттестация. Программа по математике. Курс «C». Равнозначны две цели : отбор в ВУЗы и аттестация. Обязательный для всех выпускников профильных классов.

«Принципы обучения математике» - Иерархические системы принципов, отражающие целевые требования к построению современного обучения математике. Специфика некоторых принципов обучения математике с позиций современной образовательной парадигмы. Стратегия построения курсов обучения математике: принципы обучения математике. Принцип построения программы по спирали Предполагает нелинейное расположение материала.

«Развитие творческих способностей» - Не могли бы вы, ребята, объяснить почему? Развитие творческих способностей учащихся на учебных занятиях. Логический каркас. Магический квадрат. Не торопитесь находить произведение чисел. Необычная запись, чертеж, схема. Например, из чисел 12, 42, 51 и 69 составить несократимую дробь. «Игра с числами».

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Неделя математики | Тема: Уроки математики | Урок: Математика | Вид: Картинки