Решение задач на сложение |
|
Виды задач
Скачать презентацию |
||
| << Виды арифметических задач | Древние задачи по математике >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Решение задач на сложение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 52 КБ.
Скачать презентациюРешение задач на сложение
содержание презентации «Решение задач на сложение.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | "Решение задач на сложение" МОУ «Гимназия №152» | 16 | фруктов было в вазе, если в ней осталось ещё 3 персика? Способ |
| Кировского района г. Казани. Составила учитель начальных классов | решения - ? Придумайте задачу по этой модели и запишите её | ||
| І категории МОУ «Гимназия №152» Кировского района г. Казани | решение в тетрадь. Итог: тип задачи -? модель -? | ||
| Ахметзянова Гульнур Закиевна. Научный руководитель - учитель | 17 | Проверка. А = 3 б = 2 ( а + б ) + а. ( 3 + 2 ) + 3 = 8 ( ф.) | |
| математики высшей категории МОУ «СОШ №57» Кировского района г. | Ответ: 8 фруктов было в вазе. | ||
| Казани Гибадуллина Алсу Идрисовна. | 18 | ||
| 2 | Цели. Пояснительная записка. Использованные ресурсы. | 19 | А - ? б -? с -? Составные задачи на нахождение суммы. Модель |
| 3 | а + б + с. А)Купили 5 слоников, кукол на 3 больше, а мячей на 2 | ||
| 4 | больше, чем кукол. Сколько мячей купили? В) В автобусе было 5 | ||
| 5 | А - ? б - ? Модель а + б. Задачи на нахождение суммы. На | пассажиров, на одной остановке вошло 3 пассажира, а на другой | |
| берёзе сидело 6 воробьёв. Прилетело ещё 4. Сколько воробьёв | вошло ещё 2. Сколько пассажиров стало в автобусе? Способ решения | ||
| стало на берёзе? Способ решения -? Придумайте задачу по этой | - ? Придумайте задачу по этой модели и запишите её решение в | ||
| модели и запишите её решение в тетрадь. Итог: тип задачи -? | тетрадь. Итог: тип задачи -? модель -? | ||
| модель -? | 20 | Проверка. А = 5 б = 3 с = 2 а + б + с. А) 5 + 3 + 2 = 10 ( | |
| 6 | Проверка. А = 6 б = 4 а + б. 6+4=10(в) Ответ: 10 воробьёв. | м.) Ответ: 10 мячей купили. В) 5 + 3 + 2 =10 ( п.) Ответ: 10 | |
| 7 | А - ? б - ? На берёзе сидело 6 воробьёв, а на сосне на 4 | пассажиров стало в автобусе. | |
| больше. Сколько воробьёв сидело на сосне? Задачи на увеличение | 21 | А - ? б - ? с - ? Составные задачи на нахождение | |
| числа на несколько единиц. Модель а + б. Способ решения - ? | уменьшаемого. Модель а + б + с. Из гаража выехало 10 автобусов и | ||
| Придумайте задачу по этой модели и запишите её решение в | 4 грузовика. Сколько всего машин было в гараже сначала, если в | ||
| тетрадь. Итог: тип задачи -? модель -? | нём ещё осталось 6 автомобилей? Способ решения - ? Придумайте | ||
| 8 | Проверка. А = 6 б = 4 а + б. 6 + 4 = 10 (в) Ответ: 10 | задачу по этой модели и запишите её решение в тетрадь. Итог: тип | |
| воробьёв на сосне. | задачи -? модель -? | ||
| 9 | А -? б -? Модель а + б. Задачи на нахождение уменьшаемого. | 22 | Проверка. А = 10 б = 4 с = 6 а + б + с. 10 + 4 + 6 = 20 (м.) |
| Когда с берёзы улетело 6 воробьёв, то на ней осталось 4. Сколько | Ответ: 20 машин всего было в гараже сначала. | ||
| воробьёв было на берёзе? Способ решения -? Придумайте задачу по | 23 | А - ? б - ? с - ? Задачи на нахождение периметра | |
| этой модели и запишите её решение в тетрадь. Итог: тип задачи -? | треугольника. Модель а + б + с. Чему равен периметр | ||
| модель -? | треугольника, если одна сторона равна 7 см, вторая - 4 см, а | ||
| 10 | Проверка. А = 6 б = 4 а + б. 6 + 4 = 10 (в) Ответ: 10 | третья -5 см. Периметр. А. Б. С. Р - ? Придумайте задачу по этой | |
| воробьёв было на берёзе. | модели и запишите её решение в тетрадь. Итог: тип задачи -? | ||
| 11 | А - ? б - ? На берёзе сидело 6 воробьёв, это на 4 меньше, | модель -? | |
| чем на сосне. Сколько воробьёв сидело на сосне? Задачи на | 24 | Проверка. а = 7 б = 4 с = 5 Р = а + б + с. 7 + 4 + 5 = 16 | |
| уменьшение числа на несколько единиц в косвенной форме. Модель а | (см) Ответ: Р = 16 см. | ||
| + б. Способ решения - ? Придумайте задачу по этой модели и | 25 | ||
| запишите её решение в тетрадь. Итог: тип задачи -? модель -? | 26 | А - ? б - ? Модель а + б + а + б. Задачи на нахождение | |
| 12 | Проверка. А = 6 б = 4 а + б. 6 + 4 = 10 (в) Ответ: 10 | периметра прямоугольника. Найдите периметр прямоугольника, длина | |
| воробьёв сидело на сосне. | 8 см, ширина 4 см. А. Б. Б. А. Р - ? Периметр. Придумайте задачу | ||
| 13 | по этой модели и запишите её решение в тетрадь. Итог: тип задачи | ||
| 14 | А - ? б - ? Составные задачи на нахождение суммы. Модель (а | -? модель -? | |
| + б) + а. А) Купили 5 слоников, а кукол на 3 больше. Сколько | 27 | Проверка. а = 8 б = 4 Р = а + б + а +б. 8 + 4 + 8 + 4 = 24 | |
| игрушек купили? Б) Было 5 слоников, кукол на 3 больше, а мячей | (см) Ответ: Р = 24 см. | ||
| столько, сколько слоников и мячей вместе. Сколько мячей было? | 28 | ||
| Способ решения - ? Придумайте задачу по этой модели и запишите | 29 | А - ? Задачи на нахождение периметра квадрата. Модель а + б | |
| её решение в тетрадь. Итог: тип задачи -? модель -? | + а + б. А. Найдите периметр квадрата, если сторона равна 3 см. | ||
| 15 | Проверка. А = 5 б = 3 ( а + б ) + а. А) ( 5 + 3 ) + 5 = 13 ( | А. А. А. Р - ? Периметр. Придумайте задачу по этой модели и | |
| иг.) Ответ: 13 игрушек купили. Б) т( 5 + 3 ) + 5 = 13 ( м. ) | запишите её решение в тетрадь. Итог: тип задачи -? модель -? | ||
| Ответ: 13 мячей купили. | 30 | Проверка. а = 3 Р = а + а + а + а. 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (см) | |
| 16 | А - ? б - ? Составные задачи на нахождение уменьшаемого. | Ответ: Р = 12 см. | |
| Модель (а + б) + а. Из вазы взяли 3 персика и 2 груши. Сколько | |||
| «Решение задач на сложение» | Решение задач на сложение.ppt | |||
Виды задач
«Задачи в картинках» - Дроби. Найдите массу. Сколько мальчиков и сколько девочек учится. Успеет ли Алиса убежать от космических пиратов. Коллекция картинок для уроков математики. Октава. Схема. Белка. Бригада. Прошел дождь. Путь. Рисунки. В апреле было 12 солнечных дней. Столб. Сравнение дробей с одинаковыми числителями. Сколько получат сахара.
«Обучение решению текстовых задач» - Модель решения. Математическая модель. Интерпретация модели. Решение текстовых задач. Краткое условие задачи. Умение строить математические модели. Виды задач. Обучение решению. Сосуд. Схема поиска. Работа с математической моделью. Шпионские страсти. Классификация текстовых задач. Успех обучения. Холмс и Штирлиц.
«Решение задач на сложение» - Найдите периметр квадрата. Модель. 8 фруктов было в вазе. 13 игрушек. Придумайте задачу. Задачи на уменьшение числа. Сколько воробьёв сидело на сосне. Составные задачи на нахождение уменьшаемого. Найдите периметр прямоугольника. Задачи на нахождение уменьшаемого. Задачи на нахождение периметра треугольника.
«Задачи на рассуждение» - Алфавит. Правило преобразования. Два солдата подошли к реке. Правило преобразования текстовой информации. Бутылка. Объект. Решение задачи. Разработка плана действий. Решение задачи путем рассуждений. Основание классификации. Преобразование информации путем рассуждений. Списки.
«Космические задачи» - Выразите массу станции «Мир» в килограммах. Выразите высоту гор в метрах. 14 тонн различной исследовательской аппаратуры. Хозяйственные дела. Сколько минут составляют 9 часов. Разговоры с Землёй. Какой вес смог бы поднять Дмитрий на Луне. Вырази толщину ледяного покрова в метрах. День у космонавтов.
«Текстовые задачи по математике» - Движение вдогонку. За сколько времени наполняют резервуар все пять труб при одновременной работе. Многообразие текстовых задач. Какой путь проехал связной. Задачи на смеси и сплавы, многократные переливания. Таблица. Задачи на движение. Мне приходится делить все время между политикой и уравнениями. По какому закону меняется концентрация кислоты в сосуде.
Математика
67 темВиды задач
29 презентаций
Решение задач на сложение
