Сложение и вычитание Скачать
презентацию
<<  Сложение и вычитание многозначных чисел Свойства сложения  >>
Смысл действий сложения и вычитания
Смысл действий сложения и вычитания
Сложение
Сложение
М.И.Моро
М.И.Моро
Текстовые задачи
Текстовые задачи
Выделяют три вида ситуаций
Выделяют три вида ситуаций
Составление одного предметного множества из двух данных
Составление одного предметного множества из двух данных
Увеличение данного предметного множества на несколько предметов
Увеличение данного предметного множества на несколько предметов
Увеличение на несколько предметов множества
Увеличение на несколько предметов множества
Предметные ситуации
Предметные ситуации
Уменьшение данного предметного множества на несколько предметов
Уменьшение данного предметного множества на несколько предметов
Уменьшение множества, равносильного данному, на несколько предметов
Уменьшение множества, равносильного данному, на несколько предметов
Сравнение двух предметных множеств
Сравнение двух предметных множеств
Картинки из презентации «Смысл сложения и вычитания» к уроку математики на тему «Сложение и вычитание»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Смысл сложения и вычитания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 89 КБ.

Скачать презентацию

Смысл сложения и вычитания

содержание презентации «Смысл сложения и вычитания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Смысл действий сложения и вычитания. Выполнила студентка 8данному. Например, учитель даёт задание: На одной тарелке 5
45гр Цирушкина Светлана Александровна. яблок, а на другой на 3 яблока больше. Покажи сколько яблок на
2Сложение. - (с точки зрения определения суммы в второй тарелке? В процессе выполнения таких предметных действий,
количественной теории числа) Суммой целых неотрицательных чисел у школьников формируются понятие «больше на…» («увеличить на…»),
a и b называется число элементов в объединении не пересекающихся представления о котором связаны с построением совокупности
множеств А и B таких, что a=n (A) ; b=n (B). равночисленной данной («взять столько же»), и её увеличением на
3Сложение. У М.И.Моро: В качестве основного средства несколько предметов (« и ещё»).
формирования представлений о смысле действий сложения и 9При формировании у детей представлений о вычитании можно
вычитания выступают простые текстовые задачи. У Н.Б.Истоминой: В условно ориентироваться на следующие предметные ситуации: А)
основе лежит выполнение учащимися предметных действий и их уменьшение данного предметного множества на несколько предметов
интерпретация в виде графических и символических моделей. (предметы, которые удаляются, зачеркиваются). Б) уменьшение
4Для разъяснения действия сложения используются. Текстовые множества, равносильного данному, на несколько предметов. В)
задачи. Предметные модели. Графические модели. Символические Сравнение двух предметных множеств, т. е. ответ на вопрос: «На
модели. Вербальные модели. сколько предметов в одном множестве больше (меньше), чем в
5Выделяют три вида ситуаций связанных с действием сложения: другом?».
А) составление одного предметного множества из двух данных. Б) 10А) уменьшение данного предметного множества на несколько
увеличение данного предметного множества на несколько предметов. предметов (предметы, которые удаляются, зачеркиваются).
В) увеличение на несколько предметов множества равносильного Например, предлагается задание: « У Маши было шесть шаров. Два
данному. она подарила Тане. Покажи шары, которые у неё остались?». Дети
6А)Составление одного предметного множества из двух данных. рисуют 6 шаров, 2 зачёркивают и показывают движением руки
Например, детям предлагается картинка на которой Миша и Маша количество оставшихся шаров. Дети получают выражение 6-2 или
запускают рыбок в аквариум. Задание: Расскажите что делают Миша равенство 6-2=4.
и Маша? Ответы детей: Запускают рыбок в один аквариум; вместе 11Б) уменьшение множества, равносильного данному, на несколько
запускают рыбок; Миша запускает 2, а Маша -3 и др. Числовые предметов. В процессе выполнения таких ситуаций у детей
выражения под картинкой. Анализируя выражения дети находят формируется представления о понятии «меньше на…» ( «уменьшить
подходящие: 2+3 и 3+2. Выясняется, чем похожи и как по разному на…»), которые связаны с построением совокупности, равносильной
можно прочитать эти выражения. Похожи числами и знаком. Прочесть данной, и её уменьшением на несколько предметов. Усвоение
можно: 2 плюс 3, к 2-ум прибавить 3 и др. В результате, дети понятий «больше на…», «меньше на…» даётся детям легче, если
записывают равенства, знакомятся с компонентами сложения. После, организовать их деятельность, используя предметные и
числовые равенства интерпретируются на числовом луче. символические модели. Например: Сравни картинки. Что изменилось
7Б)Увеличение данного предметного множества на несколько слева направо? Что изменилось справа налево?
предметов. Указанием к выполнению предметных действий может 12В) Сравнение двух предметных множеств, т. е. ответ на
стать задание: «Покажи…». Например, учитель предлагает задание: вопрос: «На сколько предметов в одном множестве больше (меньше),
У Коли было 4 марки. Ему подарили ещё 2. Покажи сколько марок чем в другом?». В процессе выполнения данных действий у учеников
стало у Коли. Действия детей: выкладывают 4 марки (круг, формируется представление о вычитании, как о действии, которое
квадрат, треугольник) и показывают движением руки сколько марок связано с уменьшением количества предметов. В результате у
было. Затем, добавляют 2 марки и движением руки показывают первоклассника формируется представление о разности, которое
сколько стало. Выясняется, как можно записать, используя для можно обобщить в правило: «Что бы узнать на сколько одно число
этого цифры, знаки «+» и «=». 4+2=6. Целесообразно на этом этапе больше(меньше) другого, нужно из большего числа вычесть
использовать термины «выражение» и «равенство». меньшее». Например: На сколько больше сердец, чем облаков?
8В) Увеличение на несколько предметов множества равносильного
«Смысл сложения и вычитания» | Смысл сложения и вычитания.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/Smysl-slozhenija-i-vychitanija/Smysl-slozhenija-i-vychitanija.html
cсылка на страницу

Сложение и вычитание

другие презентации о сложении и вычитании

«Смысл сложения и вычитания» - Выделяют три вида ситуаций. М.И.Моро. Сложение. Смысл действий сложения и вычитания. Увеличение на несколько предметов множества. Текстовые задачи. Сравнение двух предметных множеств. Уменьшение множества, равносильного данному, на несколько предметов. Составление одного предметного множества из двух данных.

«Сложение и вычитание многозначных чисел» - Приёмы устных вычислений. Сколько цифр 8 ты видишь на рисунке. Сколько цифр 5 ты видишь на рисунке. Реши примеры. Решить задачи. Сколько цифр 6 ты видишь на каждом рисунке. Какое число должно быть в последней рамке. Письменное сложение трёхзначных чисел. Длина реки Шуя. Сложение и вычитание в пределах 1000.

«Сложение и вычитание» - На сколько можно увеличить число 308, чтобы изменилась только цифра, стоящая в разряде десятков? Для закрепления можно предложить задание: Вставь числа в окошки, чтобы получились верные равенства: (37+4)+50=…+50 (46+5)+30=…+30. Увеличивай число 827 на 1 дес., на 2 дес., на 3 дес., на 4 дес. Вычитание однозначных чисел из «круглых» десятков.

«Сложение и вычитание чисел» - Осознанное выполнение вычислений. Устно. Сочетательный закон сложения. 1-я четверть. Вычисления в 3 классе. Проверка и тренинг. Умножение на однозначное число. Итоги темы «Сложение и вычитание». Сложение и вычитание по разрядам. Разрядный состав. 3 класс ? маршрут-справочник. Переместительный закон сложения.

«Задачи на сложение и вычитание» - 4 – 3 = 1 (кг) Ответ: на 1 кг. 4 + 5. В чем измеряется время? 1 + б = 5 (кг). Математический диктант. 4 + 4. 1 + 8. 2 + 7. Физкультурная минутка. 2 + 6. 1 + 2 = 3 (кг). Какие новые величины вы узнали? 3 + 6. А = 3кг б = 4кг. 7 – 5 = 2 (см) Ответ: на 2 см. 3 + 5. В чем измеряется температура?

«Правила сложения и вычитания чисел» - Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Кроссворд. Задача. Арифметические действия. Найти значение числовых выражений. Виды математических выражений. Что нового вы узнали на уроке. Закрепление. Буквенная запись. Латинский алфавит.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Смысл сложения и вычитания | Тема: Сложение и вычитание | Урок: Математика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Сложение и вычитание > Смысл сложения и вычитания.ppt