Технологии в математике Скачать
презентацию
<<  Применение технологий на уроках математики Использование технологий на уроке математике  >>
Информационно-коммуникационные технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Использование современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий
Использование в организации учебной деятельности
Использование в организации учебной деятельности
Использование в организации учебной деятельности
Использование в организации учебной деятельности
Теорема о трёх перпендикулярах
Теорема о трёх перпендикулярах
Теорема о трёх перпендикулярах
Теорема о трёх перпендикулярах
Использование материалов различных учебных электронных изданий
Использование материалов различных учебных электронных изданий
Использование материалов различных учебных электронных изданий
Использование материалов различных учебных электронных изданий
Решить задачи по готовым чертежам
Решить задачи по готовым чертежам
Восприятие, понимание материала
Восприятие, понимание материала
Восприятие, понимание материала
Восприятие, понимание материала
Задача
Задача
Решить уравнение
Решить уравнение
Решить неравенство
Решить неравенство
Иллюстрация параллельного переноса
Иллюстрация параллельного переноса
Подобие прямоугольных треугольников
Подобие прямоугольных треугольников
Элементы информационно-коммуникационных технологий
Элементы информационно-коммуникационных технологий
Примеры работ учащихся
Примеры работ учащихся
Построение графиков линейных функций
Построение графиков линейных функций
Проект подготовили
Проект подготовили
Построить график функции
Построить график функции
Область определения функции
Область определения функции
Построение
Построение
Построение графиков функций
Построение графиков функций
Построить график функции
Построить график функции
Анимационные модели
Анимационные модели
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Современные технологии на уроках математики» к уроку математики на тему «Технологии в математике»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Современные технологии на уроках математики.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 824 КБ.

Скачать презентацию

Современные технологии на уроках математики

содержание презентации «Современные технологии на уроках математики.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Информационно-коммуникационные технологии на уроках 12Дано: ?АВС, Доказать: Доказательство. 9 класс, геометрия,
математики и во внеурочной деятельности. Из опыта работы учителя «Подобие прямоугольных треугольников». Свойство биссектрисы.
математики МОУ Аннинский лицей Дрёмовой О. Н. Биссектриса треугольника делит противолежащую сторону на
2Использование современных образовательных технологий в отрезки, пропорциональные двум другим сторонам. СД – биссектриса
практике обучения является обязательным условием творческого ?С, АД и ВД – отрезки, на которые биссектриса делит
развития учащихся. Учитывая, что процесс становления противолежащую сторону, Ас. Вс. =. Аd. Вd. Из вершин А и В
современного школьника проходит в широком информационном поле, опустим высоты АF и ВЕ. У прямоугольных треугольников АСF и ВСЕ:
использование информационно-коммуникационных технологий ?Асf = ?все, Ас. Аf. тогда ?АСF ? ?ВСЕ, Значит. =. Вс. Ве. У
становится неотъемлемой частью образовательного процесса. Одним прямоугольных треугольников АДF и ВДЕ: ?АДF = ?ВДЕ
из главных преимуществ ИКТ является изменение формы (вертикальные), Аd. Аf. =. тогда ?АДF ? ?ВДЕ, Значит. Вd. Ве.
представления информации. Главная методическая проблема Ас. Аd. Ас. Вс. Откуда. =. Или. =. Вс. Вd. Аd. Вd. С. А. F. D.
преподавания смещается от того, «как лучше рассказать материал», Е. В.
к тому, «как лучше его показать». 13Во внеурочной деятельности элементы
3Активное использование в организации учебной деятельности информационно-коммуникационных технологий я использую: - при
элементов ИКТ стало возможным благодаря оснащению учебных организации работы математического научного общества учащихся; -
кабинетов лицея мультимедийным оборудованием, свободному доступу для участия в сетевых конкурсах, олимпиадах; - в работе по
к Интернету. Практически все уроки геометрии и большую часть созданию презентационного сопровождения к учебным мини-проектам
уроков алгебры и математики я провожу с применением практической направленности с последующим размещением на сайте
презентационного сопровождения, которое использую как на лицея и использованием как информационно-обучающего пособия; -
отдельных этапах урока, так и на протяжении всего урока в целом. при подготовке и проведении внеклассных мероприятий по предмету.
Для актуализации ЗУН учащихся в начале урока использую устные 14Примеры работ учащихся. Наши учащиеся активно участвуют в
задания в форме презентации. подготовке презентаций по материалам исследовательских работ, по
4Геометрия, 10 класс «Теорема о трёх перпендикулярах». А. подготовке уроков-практикумов, уроков-конференций. Ежегодно
Назовите перпендикуляр, опущенный из точки А на плоскость ?. Н. лицеисты принимают участие в фестивале исследовательских и
D. В. ? Назовите наклонные, проведённые из точки А к плоскости творческих работ учащихся «Портфолио» (работы размещены на сайте
?. С. Назовите проекцию наклонной АС. Назовите проекцию ИД «Первое сентября» http://portfolio/1september.ru).
наклонной АВ. Назовите проекцию наклонной АD. 15Построение графиков линейных функций, содержащих знак
5Важное место на уроке и в организации внеклассной работы модуля. Orion. Orion 2009г Аннинский лицей. Orion. Orion. Orion.
занимает использование материалов различных учебных электронных 16Проект подготовили: Бабкина Дарья, Землянухин Михаил, Титков
изданий и работа с цифровыми ресурсами в сети Интернет в режиме Алексей, учащиеся МОУ Аннинский лицей. Руководитель: О. Н.
on-lain, что позволяет экономить время и повышает плотность Дремова, учитель математики МОУ Аннинский лицей. Orion 2009г
урока, создаёт положительную мотивацию к учению. В частности, Аннинский лицей. Orion.
карточки Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов я 17Примеры: №1 Построить график функции у = | 2х -3 |. Строим
использую на этапе актуализации знаний, умений и навыков график функции у = 2х – 3. Построение. Графиком является прямая,
учащихся в качестве индивидуальных заданий. проходящая через точки (0; -3) и ( 2; 1). У. 2. Часть графика,
6Решить задачи по готовым чертежам. S? =. S? =. S? =. S? =. расположенную в верхней полуплоскости, оставляем без изменения.
30см? 18см? 6см? 2,25?3см? 35см? 3см. 6см. 2см. 8см. 4см. 9см. У = |2х -3|. ? Х. 1. 2. 3. Часть графика, расположенную в нижней
15см. 30? полуплоскости, симметрично отображаем относительно оси ОХ. -3. ?
7Восприятие, понимание материала, представленного в форме Orion 2009г Аннинский лицей. Orion.
презентации становится доступным, посильным практически для всех 18Примеры: №1 Построить график функции y = ||5 – 2x| + x?| -
учащихся, повышает их мотивацию. Поэтому я систематически x?. 1. Область определения функции – множество всех
использую презентационное сопровождение на этапе объяснения действительных чисел R. 2. Очевидно, что |5 – 2x| ? 0, x? ? 0,
нового материала на уроках геометрии, алгебры и математики. Тогда. (5 - 2x) + x? > 0, Значит, ||5 - 2x| +x?| = |5 - 2x|
8Задача. В двух ящиках 8кг винограда. В первом ящике +x?. Исходную функцию заменяем тождественно равной функцией. y =
винограда в 3 раза меньше, чем во втором. Сколько килограммов |5 - 2x| +x? - x? Или. y = |5 - 2x|. Orion 2009г Аннинский
винограда в каждом ящике? Проанализировав условие задачи, лицей. Orion.
составляем схему: В 1 ящике. Во 2 ящике. Всего. 8кг. 8. Х. 3х. 19Построение. 1. Строим график функции y = 5 - 2x. У. Графиком
Пусть хкг винограда в первом ящике, Тогда во втором ящике (3х)кг является прямая, проходящая через точки (0; 5) и (2; 1). 2.
винограда. По условию в двух ящиках 8кг винограда. Составим Часть графика, расположенную в верхней полуплоскости оставляем
уравнение. Математика, 5 класс, «Решение задач с помощью без изменения. Х. 1. 3. Часть графика, расположенную в нижней
уравнений». +. =. полуплоскости симметрично отображаем относительно оси ОХ. У =||5
9Решить уравнение: | | = 1. Откуда. 9 класс, алгебра, – 2x|+ x?|-x? Orion 2009г Аннинский лицей. Orion.
«Уравнения, содержащие знак модуля». |Х? + 2|+ х? - 4х + 4. |Х? 20Построение графиков функций геометрическими
+ 2|+ х? - 4х + 4. |Х? + 2|. |Х? + 2| › 0. Х? - 4х + 4 = (х – преобразованиями.
2)? ? 0, |Х? + 2|+ х? - 4х + 4 › 0, ||Х? + 2|+ х? - 4х + 4 | = 21Построить график функции у =|2х? – 1| - 1,5. Алгоритм
|х? + 2|+ х? - 4х + 4. Получили: |х? + 2|+ х? - 4х + 4 = 1. И построения: Построение: У =|2х? – 1| - 1,5. У = х?; У. В 2 раза,
так далее. У = 2х?; на 1 (или ОХ на 1); У = 2х? - 1; Х. А) для у ? 0 – без
10. Решить неравенство х? - 4х + у? + 6у – 12 > 0. Выделим изменений; б) для у< 0 -. Х. У = |2х? - 1|; на 1,5 (или ОХ на
полные квадраты в выражении левой части неравенства: Запишем 1,5); У =|2х?–1|-1,5. 1. 1.
неравенство в виде: 11 класс, алгебра, «Неравенства с двумя 22Мультимедийные анимационные модели позволяют сформировать в
переменными». Х? - 4х + у? + 6у – 12 =. (Х? - 4х + 4) – 4 +( у? сознании учащегося целостную картину процессов и явлений,
+ 6у + 9) – 9 – 12 =. (Х – 2)? + ( у + 3)? - 25. (Х – 2)? + ( у интерактивные модели дают возможность самостоятельно
+ 3)? > 25. Построим график уравнения (х – 2)? + ( у + 3)? = "конструировать" процессы, исправлять свои ошибки,
25 – окружность с центром (2; - 3) и радиусом R = 5. У. А(2; -3) самообучаться. Их использование способствует глубокому
– точка внутренней области. Х. Проверим, удовлетворяет ли она восприятию изучаемого материала, более наглядно подводит к
неравенству: (2 – 2)? + (-3 + 3)? > 25 – ложно, Значит осмыслению доказуемых и выводимых фактов, позволяет качественно
геометрической моделью решения исходного неравенства является отработать практические задачи, делает урок красочнее и
внешняя область окружности. 2. -3. А(2; -3). интереснее.
11Иллюстрация параллельного переноса фигуры. F1. 9 класс, 23Благодарю за внимание.
Геометрия «Параллельный перенос». F.
«Современные технологии на уроках математики» | Современные технологии на уроках математики.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/Sovremennye-tekhnologii-na-urokakh-matematiki/Sovremennye-tekhnologii-na-urokakh-matematiki.html
cсылка на страницу

Технологии в математике

другие презентации о технологиях в математике

«Использование технологий на уроке математике» - Свойства Internet. Построить график. Примеры компьютерного сопровождения урока. Учителю математики. Базовые знания по предмету. Кто автор учебника по геометрии. График четной функции. Пример теста. Построение методом «следов». Компьютерные технологии обучения. Современные информационно-коммуникационные технологии обучения.

«Математика и компьютер» - Признаки параллелограмма. Применение электронных учебников. Ученик вовлечен в активные действия в процессе обучения. Использование ИКТ на уроках математики. Таблица умножения. Построение биссектрисы угла. Учебная мотивация. Разминка. Использование компьютера на различных этапах обучения. Компьютерное тестирование.

«Модульная технология на уроках математики» - Вопросы и задачи к уроку. Структура модульной программы. Фрагмент тематического планирования учебного материала. Итоговая таблица решения задачи. Применение определения понятия производной функции. Технологическая карта. Содержание модуля. Применение модульной технологии. Результат фронтального опроса.

«ИКТ-технологии на уроках математики» - Использование компьютера на уроках. Проектная деятельность учащихся. Использование ИКТ - технологий. Компьютерные обучающие системы. Применение ИКТ-технологий на уроках математики. Создание условий для развития личности. Основные проблемы. Программа Power Point. Тестирование. Пифагор. Материал. Современные дидактические пособия.

«Использование ИКТ на уроках математики» - Мультимедийные презентации. Педагогическое мастерство. Возникновение интереса. Учитель. Применение информационных технологий. Информационные и компьютерные технологии. Программы. Использование информационных компьютерных технологий. Детская природа. Квадратичная функция. Вложенный труд. ИКТ. Мультимедийные диски фирмы «1С».

«Современные технологии на уроках математики» - Задача. Использование современных образовательных технологий. Иллюстрация параллельного переноса. Построение. Решить неравенство. Построить график функции. Элементы информационно-коммуникационных технологий. Подобие прямоугольных треугольников. Область определения функции. Теорема о трёх перпендикулярах.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Современные технологии на уроках математики | Тема: Технологии в математике | Урок: Математика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Технологии в математике > Современные технологии на уроках математики.ppt