Технологии в математике Скачать
презентацию
<<  ЦОР по математике ИКТ на уроках математики  >>
Информационно- коммуникативные технологии на уроках математики
Информационно- коммуникативные технологии на уроках математики
Учителя математики:
Учителя математики:
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
В настоящее время компьютеризация охватила практически все сферы
В настоящее время компьютеризация охватила практически все сферы
Современные процессы развития и демократизации общества, изменение
Современные процессы развития и демократизации общества, изменение
Использование компьютера вносит в учебный процесс определенные
Использование компьютера вносит в учебный процесс определенные
Информационно- коммуникативная технология (ИКТ)
Информационно- коммуникативная технология (ИКТ)
Проблемы:
Проблемы:
Эти проблемы можно решить:
Эти проблемы можно решить:
Системный подход к применению информационно-коммуникативных технологий
Системный подход к применению информационно-коммуникативных технологий
Преимущества использования информационно-коммуникативных технологий
Преимущества использования информационно-коммуникативных технологий
Преимущества использования информационно-коммуникативных технологий
Преимущества использования информационно-коммуникативных технологий
ИКТ для учителя
ИКТ для учителя
Преимущества компьютерного контроля:
Преимущества компьютерного контроля:
Технологии по математике
Технологии по математике
Основные направления использования компьютерных технологий на уроках:
Основные направления использования компьютерных технологий на уроках:
Компьютер может использоваться на всех этапах обучения:
Компьютер может использоваться на всех этапах обучения:
Мотивация необходимости применения ИКТ на уроках :
Мотивация необходимости применения ИКТ на уроках :
Способы использования компьютера на уроке:
Способы использования компьютера на уроке:
Функции компьютера для ученика:
Функции компьютера для ученика:
Внеурочная работа
Внеурочная работа
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ МОУ «Тверской лицей»
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ МОУ «Тверской лицей»
Используемые икт продукты
Используемые икт продукты
Использование программы Power Point на уроках:
Использование программы Power Point на уроках:
При интерактивном обучении следует помнить следующие правила:
При интерактивном обучении следует помнить следующие правила:
Работа за компьютером должна составлять для учащихся 1-х классов – 10
Работа за компьютером должна составлять для учащихся 1-х классов – 10
Каталог
Каталог
Каталог
Каталог
Каталог
Каталог
Каталог
Каталог
Каталог
Каталог
Примеры составления детских презентаций
Примеры составления детских презентаций
Интерактивная доска
Интерактивная доска
Направления использования интерактивных досок в учебном процессе:
Направления использования интерактивных досок в учебном процессе:
Преимущества обучения с помощью интерактивной доски:
Преимущества обучения с помощью интерактивной доски:
Обеспечение хорошего темпа урока
Обеспечение хорошего темпа урока
Картинки из презентации «Технологии по математике» к уроку математики на тему «Технологии в математике»

Автор: Андрей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Технологии по математике.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 214 КБ.

Скачать презентацию

Технологии по математике

содержание презентации «Технологии по математике.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Информационно- коммуникативные технологии на уроках 18активизируют познавательную деятельность учащихся; - развивают
математики. М О У «Тверской лицей» 2008 год. творческий потенциал учащихся; - осовременивают урок.
2Учителя математики: Видлога Ирина Викторовна; Карпенко Ольга 19Способы использования компьютера на уроке: Уроки, полностью
Ефимовна; Мельникова Татьяна Алексеевна; Науменко Татьяна построенные (от начала и до конца) на использовании компьютера;
Михайловна; Макарова Наталья Владимировна. использование мультимедийного комплекса на различных этапах
3Это мы ! урока математики; использование элементов проникающей
4В настоящее время компьютеризация охватила практически все компьютерной технологии, ( использование компьютеров лишь на
сферы человеческой деятельности. Уже не представляется возможной отдельных уроках, для решения отдельных задач).
жизнедеятельность человека без компьютера. Внедрение компьютера 20Функции компьютера для ученика: Учитель; рабочий инструмент;
в образовательный процесс - это в определенной мере залог успеха объект обучения; сотрудничающий коллектив; игровая среда.
в обучении. Использование компьютера на занятиях по математике 21Внеурочная работа. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ; ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ;
имеет и воспитательный смысл: с раннего возраста дети будут ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ (В рамках педагогической поддержки);
учиться общаться с компьютером, а значит, будет закладываться ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ; МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ (интеграция).
культура отношений «человек-компьютер», учащиеся познакомятся с 22ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ МОУ «Тверской лицей». Интерактивные
самым неожиданным его применением. доски-5. Мультимедийные установки-3. Компьютерные классы- 3.
5Современные процессы развития и демократизации общества, Компьютеризированное рабочее место учителя. Копировальная
изменение отношения к человеку, усиление роли личности, техника-12. Информационно-коммуникативные средства.
изменение общественно-экономических отношений ставят перед 23Используемые икт продукты. Электронные учебно-методические
учебно-воспитательным процессом новые задачи. В эпоху комплексы; интернет; презентации созданные учителями и учениками
научно-технического прогресса одним из факторов демократизации лицея.
образования является компьютеризация процесса обучения. 24Использование программы Power Point на уроках:
6Использование компьютера вносит в учебный процесс Стимулирование познавательной деятельности школьников;
определенные изменения, которые проявляются не столько в Способствование глубокому пониманию изучаемого материала через
каких-либо особых методических приемах, применяемых учителем, моделирование основных учебных ситуаций; Визуализация учебного
сколько в изменении стиля взаимодействия с учениками. В условиях материала; Интеграция со смежными дисциплинами; Повышение
этой технологии ученик - это, прежде всего, партнер, имеющий мотивации учения школьников и закрепления интереса к математике;
право на принятие решений (на выбор содержания своего Разнообразие форм представления учебного материала, домашнего
образования, уровня его усвоения и т.д.). Совместная задания, заданий для самостоятельной работы; Стимулирование
деятельность учителя и ученика обеспечивает возможность каждому воображения школьников; Способствование развитию творческого
школьнику овладеть знаниями на обязательном или на более высоком подхода при выполнении учебных заданий.
уровне - по выбору ребенка. 25При интерактивном обучении следует помнить следующие
7Информационно- коммуникативная технология (ИКТ). правила: Длительность использования электронных средств обучения
Педагогическая технология на основе эффективной организации и (ЭСО) не должно превышать 20 минут: учащиеся устают, перестают
управления процессом обучения, определяющая специальный набор и понимать, не могут осмыслить новую информацию. Использование ЭСО
компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, в начале урока ( в течении 5 минут) сокращает подготовительный
воспитательных средств, в результате которого происходит период с 3 до 0,5 минут, а усталость и потеря внимания наступают
передача и обмен информационными продуктами. на 5-10 минут позже обычного. Использование ЭСО в интервалах
8Проблемы: Как учить в век информатизации человека будущего? между 15-й и 20-й минутами и между 30-й и 35-й минутами
Чему учить, чтобы знания, полученные на уроках, помогли ученику позволяет поддерживать устойчивое внимание учащихся практически
стать конкурентоспособной личностью? Как повысить качество в течение всего урока.
обученности школьников? 26Работа за компьютером должна составлять для учащихся 1-х
9Эти проблемы можно решить: Обеспечив высокий уровень классов – 10 минут; 2-5-х классов – 15 минут; 6-7-х классов – 20
преподавания предметов; Использовав новые технологии в обучении; минут; 8-9-х классов – 25 минут; 10-11-х классов – 30 минут.
Реализовав комплексный подход к освоению технологии развивающего Следует помнить о санитарно-гигиенических требованиях и нормах
обучения; Технологизировав и компьютеризировав аудио- визуальной нагрузки при использовании технических
учебно-воспитательный процесс; Диагностировав резервные средств.
возможности школьной образовательной среды и способностей 27Каталог. 1.Открытая математика. Стереометрия. Изд. Физиком.
учащихся и др. (версия 26). 2.Открытая математика. Планиметрия. Изд. Физиком.
10Системный подход к применению информационно-коммуникативных (версия 26). 3.Открытая математика. Алгебра. Изд. Физиком.
технологий позволяет решить ряд задач: Образовательные: повысить (версия 26). 4.Открытая математика. Функции и графики. Изд.
успеваемость; обеспечить индивидуальный подход к каждому Физиком. (версия 26). 5.Уроки алгебры 10-11 классы. Изд КиМ .
ученику. Развивающие: развить навыки решения различных заданий Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 6.Уроки алгебры 9 класс.
по математике; развить навыки работы на ПК; развить умение Изд КиМ . Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
анализировать условия заданий. Воспитательные: создать условия 28Каталог. 7.Уроки алгебры 7-8 классы. Изд КиМ . Виртуальная
для воспитания следующих качеств: аккуратность, точность, школа Кирилла и Мефодия. 8.Уроки геометрии 11 класс. Изд КиМ .
усидчивость, настойчивость, сообразительность; сформировать Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 9.Уроки геометрии 10 класс.
умение добиваться успеха и правильно относиться к успехам и Изд КиМ . Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 10.Уроки
неудачам, развить уверенность в себе. геометрии 9 класс. Изд КиМ . Виртуальная школа Кирилла и
11Преимущества использования информационно-коммуникативных Мефодия. 11.Уроки геометрии 8 класс. Изд КиМ . Виртуальная школа
технологий для ученика: Расширяют возможности для Кирилла и Мефодия. 12.Уроки геометрии 7 класс. Изд КиМ .
самостоятельной творческой деятельности учащихся, особенно при Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
исследовании и систематизации явлений математики; прививают 29Каталог. 13. Современный учебно-методический комплекс.
навыки самоконтроля и самостоятельного исправления собственных Математика 5-6. Просвещение ( издание2) (все задачи школьной
ошибок; развивают познавательные способности учащихся; математики). 14. Современный учебно-методический комплекс.
способствуют быстрому освоению материала, экономят время, в Алгебра 7-9. Просвещение ( издание2) (все задачи школьной
корне изменяют качество и содержание урока; способствуют математики). 15. Современный учебно-методический комплекс.
развитию мотивации у ученика; помогают быстрому усвоению Алгебра и начала анализа. Просвещение ( издание2) (все задачи
сложного материала. школьной математики). 16. Математика абитуриенту (основные
12Преимущества использования информационно-коммуникативных понятия элементарной математики), ( 1145 задач по математике),
технологий для учителя: Позволяют быстро адаптироваться в версия 2.0. 17. Электронно –учебное издание Дрофа. Геометрия 8
изменяющихся условиях; позволяют работать и принимать решения в (мультимедийное приложение к учебнику И. Ф . Шарыгина) 18.
сотрудничестве с обучающимися; позволяют практически мыслить; Электронно –учебное издание Дрофа. Геометрия 9 (мультимедийное
позволяют устранять проблемы технического характера, замедляющие приложение к учебнику И. Ф . Шарыгина.
процесс обучения; позволяют организовать диагностическое и 30Каталог. 19. Математика 7-11 класс. Издательский дом
коррекционное тестирование, визуальный контроль за усвоением Равновесие. Teach Pro. 20. Тригонометрия. Функция. Издательский
учебного материала. дом Равновесие. Teach Pro. 21. «1145 задач по математике» Изд.
13ИКТ для учителя. Освобождение от рутинной бумажной работы: - Новый диск. Математика абитуриенту. 22. Образовательная
создание отчётов, планов, конспектов уроков; - отслеживание коллекция. Стереометрия 10-11. Изд. CorDls. 23. Образовательная
успеваемости; - создание банка учебных задач, КИМов, схем, коллекция. Математика 5-11 классы. Практикум.. Изд. CorDls. 24.
таблиц, диаграмм на мультимедийных носителях. Включение учащихся НФПК. Математика 5-11. Практикум. Новые возможности для усвоения
в активную деятельность: - личностно-ориентированное обучение; - курса математики. 25. Дидактический и раздаточный материал .
метод проектов; -технология критического мышления. Дистанционное Геометрия 7-9 классы Изд. Учитель .
образование вместе с учащимися. 31Каталог. 26. Програмно-методический комплекс «Семейный
14Преимущества компьютерного контроля: Экономия времени на наставник» ООО «ИНИС - Софт», 1996-2004 27. «математика
проверке работ учащихся; ученик сразу видит свои ошибки и абитуриенту». Интерактивная линия. 2000-2002.
получает оценку; снятие психологической зависимости от учителя 32Примеры составления детских презентаций.
«доброго» или «строгого», ученик начинает более объективно 33Интерактивная доска. Наряду с компьютерной техникой в лицее
оценивать себя; итоги работы учащихся выводятся на экран, сразу применяются интерактивные доски, которые представляют собой
можно провести статистическую обработку результатов. сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с
15 которого передает на доску проектор.
16Основные направления использования компьютерных технологий 34Направления использования интерактивных досок в учебном
на уроках: Визуальная информация (иллюстративный, наглядный процессе: Презентации, демонстрации и создание моделей. Активное
материал); интерактивный демонстрационный материал (упражнения, вовлечение учащихся. Улучшение темпа и течения занятий.
опорные схемы, таблицы, понятия); тренажёр; контроль за 35Преимущества обучения с помощью интерактивной доски:
умениями, навыками учащихся; самостоятельная поисковая, Обеспечение более ясной, эффективной и динамичной подачи
творческая работа учащихся. материала. Развитие мотивации учащихся благодаря разнообразному
17Компьютер может использоваться на всех этапах обучения: Для увлекательному и динамичному использованию ресурсов.
объяснения нового материала и максимального его усвоения; для Предоставление большей возможности для учащихся в коллективной
оптимального закрепления пройденного материала; для формирования работе. Использование различных стилей обучения.
умений и навыков; для повторения материала; для улучшения 36Обеспечение хорошего темпа урока. Предоставление возможности
диагностики, контроля и коррекции знаний учащихся; для сохранения использованных файлов в школьной сети для организации
самоконтроля; для организации интересной и плодотворной повторения изученного материала. Упрощение проверки усвоенного
внеклассной работы по предмету. материала на основе сохранных файлов. Обеспечение многократного
18Мотивация необходимости применения ИКТ на уроках : - использования педагогами разработанных материалов, обмена
Позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную материалами друг с другом. Стимулирование профессионального
работу на уроке; способствуют совершенствованию практических роста педагога, побуждение их на поиск новых подходов к
умений и навыков учащихся; - позволяют индивидуализировать обучению.
процесс обучения; - повышают интерес к урокам математики; -
«Технологии по математике» | Технологии по математике.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/Tekhnologii-po-matematike/Tekhnologii-po-matematike.html
cсылка на страницу

Технологии в математике

другие презентации о технологиях в математике

«Технологии на уроках математики» - Назначение программы и требования к слушателям. 3. По индивидуальным формам обучения (накопительная система, дистант)?. Документы о повышении квалификации. Применение информационных технологий на уроках математики позволит: 10.

«Применение технологий на уроках математики» - Использование ИКТ в процессе преподавания математики, дает то что учебник дать не может; компьютер на уроке является средством, позволяющим обучающимся лучше познать самих себя, способствует развитию самостоятельности. Применение ИКТ на уроках вызывает большой интерес у учащихся. Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики.

«Технологии по математике» - Математика 5-11 классы. Планиметрия. Математика абитуриенту. 22. Образовательные: повысить успеваемость; обеспечить индивидуальный подход к каждому ученику. Электронно –учебное издание Дрофа. Математика 5-11. Физиком. (версия 26). 5.Уроки алгебры 10-11 классы. В настоящее время компьютеризация охватила практически все сферы человеческой деятельности.

«Электронные пособия по математике» - Москва, 1999г. Факультатив. Выводы. Я познаю мир. Компоненты ЭОР. Задачи. Применение. Результаты мониторинга успеваемости по математике учащихся 3-9 классов за 3 года. «Нравятся ли вам иллюстрации в учебнике?».

«Видео уроки по математике» - Особенности использования видео урока. Психологические особенности временного восприятия видеоматериала школьниками. Ссылки бесплатных видео уроков. Возможности видео уроков. Нам легче. Мы делаем наше объяснение максимально наглядным. Преимущества видео уроков. Ученик должен быть настроен на получаемую информацию.

«ЦОР по математике» - Учитель испытывает радость, когда урок удается, но иногда возникают проблемы. Отметим положительные и отрицательные моменты при использовании цифровых образовательных ресурсов на уроках математики. МОУ СОШ № 4 Учитель математики Бариков М.М. Учитель математики Ковтун Т.М с. Петропавловское 2010. ЦОРы на уроках математики.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Технологии по математике | Тема: Технологии в математике | Урок: Математика | Вид: Картинки