Уроки математики Скачать
презентацию
<<  Математика в школе Межпредметные связи на математике  >>
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Как математику преподавать, чтоб математиками стать
Над проектом работали:
Над проектом работали:
Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет
Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет
Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет
Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет
Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет
Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет
Гипотеза: все математику будут знать, если их заинтересовать
Гипотеза: все математику будут знать, если их заинтересовать
Гипотеза: все математику будут знать, если их заинтересовать
Гипотеза: все математику будут знать, если их заинтересовать
Проблемные вопросы исследования
Проблемные вопросы исследования
Проблемные вопросы исследования
Проблемные вопросы исследования
Ход исследования
Ход исследования
Ход исследования
Ход исследования
Как ученики относятся к урокам математики
Как ученики относятся к урокам математики
Как ученики относятся к урокам математики
Как ученики относятся к урокам математики
Как ученики относятся к урокам математики
Как ученики относятся к урокам математики
Как ученики относятся к урокам математики
Как ученики относятся к урокам математики
В чём причины негативного или равнодушного отношения к урокам
В чём причины негативного или равнодушного отношения к урокам
Да, есть ученики (их мало), которым скучно на уроках, а есть такие,
Да, есть ученики (их мало), которым скучно на уроках, а есть такие,
А как же сделать уроки математики интересней
А как же сделать уроки математики интересней
А как же сделать уроки математики интересней
А как же сделать уроки математики интересней
А как же сделать уроки математики интересней
А как же сделать уроки математики интересней
А как же сделать уроки математики интересней
А как же сделать уроки математики интересней
А возможна ли математика без домашних заданий
А возможна ли математика без домашних заданий
А возможна ли математика без домашних заданий
А возможна ли математика без домашних заданий
А возможна ли математика без домашних заданий
А возможна ли математика без домашних заданий
А возможна ли математика без домашних заданий
А возможна ли математика без домашних заданий
_ ________ ___ _ _____ _____ _ ________ __________ _____ _____
_ ________ ___ _ _____ _____ _ ________ __________ _____ _____
_ ________ ___ _ _____ _____ _ ________ __________ _____ _____
_ ________ ___ _ _____ _____ _ ________ __________ _____ _____
_ ________ ___ _ _____ _____ _ ________ __________ _____ _____
_ ________ ___ _ _____ _____ _ ________ __________ _____ _____
«Задачи- шутки»
«Задачи- шутки»
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера
Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера
Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера
Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением компьютера
Геометрия
Геометрия
Геометрия
Геометрия
Геометрия
Геометрия
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Вот этот ребус никто не смог разгадать
Вот этот ребус никто не смог разгадать
Вот этот ребус никто не смог разгадать
Вот этот ребус никто не смог разгадать
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Уроки математики в школе
Мечты о будущем или математика через 100 лет
Мечты о будущем или математика через 100 лет
Мечты о будущем или математика через 100 лет
Мечты о будущем или математика через 100 лет
Вывод: мы предложили много способов, как сделать математику еще
Вывод: мы предложили много способов, как сделать математику еще
Вывод: мы предложили много способов, как сделать математику еще
Вывод: мы предложили много способов, как сделать математику еще
Пуанкаре сказал, что жизнь украшают две вещи: изучение математики и её
Пуанкаре сказал, что жизнь украшают две вещи: изучение математики и её
Пуанкаре сказал, что жизнь украшают две вещи: изучение математики и её
Пуанкаре сказал, что жизнь украшают две вещи: изучение математики и её
Используемая литература и другие источники
Используемая литература и другие источники
Используемая литература и другие источники
Используемая литература и другие источники
Картинки из презентации «Уроки математики в школе» к уроку математики на тему «Уроки математики»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Уроки математики в школе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1091 КБ.

Скачать презентацию

Уроки математики в школе

содержание презентации «Уроки математики в школе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Как математику преподавать, чтоб математиками стать. 13только по математике 38 разработок! Обращайтесь, наши учителя
2Над проектом работали: Алексейцева Кристина. Верхоланцева помогут вам!
Катя. Колотова Марина. Веселовцева Вероника. Процук Юля. 14
3Математика, ребята, В жизни нужный всем предмет. Без неё не 15Что же нужно, чтобы проводить уроки с применением
состоится на луну полёт ракет. Без неё нельзя учиться. Без неё компьютера? Наличие компьютера в кабинете математики или хотя бы
нельзя считать. Без неё нельзя трудиться и планеты открывать. в школе, потому что если нет в кабинете, то можно принести из
4Гипотеза: все математику будут знать, если их другого. Наличие мультимедийного проектора. Наличие разработок
заинтересовать. Цель исследования: исследовать проблемы изучение уроков с компьютерной поддержкой или желания сделать самому
и преподавания математики. такой урок!
5Проблемные вопросы исследования. Твое отношение к урокам 16Геометрия. У нас в школе все ученики любят составлять и
математики. Как сделать уроки математики еще интересней. Какие разгадывать математические ребусы. Мы хотим, чтобы на уроках
новинки можно предложить к урокам математики. Возможна ли математики интересно было всем. Пусть на уроках будет больше
математика без д/з. Какой будет математика через 100 лет. занимательных моментов, игр, фактов из истории математики и др.
6Ход исследования. 17
7Как ученики относятся к урокам математики? Некоторые ученики 18Вот этот ребус никто не смог разгадать!
высказывали два мнения, например: интересно, но трудно скучно и 19
легко. 20Мечты о будущем или математика через 100 лет!
8В чём причины негативного или равнодушного отношения к 21Вывод: мы предложили много способов, как сделать математику
урокам? Ничего не понятно. Много задают. Зачем это нужно. На еще интереснее. А в нашей школе математика всегда занимает в
уроках спать хочется. рейтинге предметов призовые места.
9Да, есть ученики (их мало), которым скучно на уроках, а есть 22Пуанкаре сказал, что жизнь украшают две вещи: изучение
такие, что для них урок математики- это праздник! математики и её преподавание. Этот герб математики мы придумали
10А как же сделать уроки математики интересней? Результаты сами. И мы с ним согласны!
опроса учащихся 5-11 кл. 23Используемая литература и другие источники. Гарднер М.
11А возможна ли математика без домашних заданий? Возможна, Математические чудеса и тайны.-М.1978. Гринченко И.С.Игра в
если уроков математики будет больше или учиться будем дольше! теории, обучении, воспитании и коррекционной работе.- М. «ЦГЛ»,
12_ ________ ___ _ _____ _____ _ ________ __________ _____ 2002. Гусев В.А., Орлов А.И., Розенталь А.Л.Внеклассная работа
_____ __________ ______ _ ____________ __________ _________ ____ по математике в 6-8 классах. - М. 1977. Занько С.Ф., Тюнников
_____________ ________. Опрос детей и учителей показал: самые Ю.С., Тюнникова С.М. Игра и учение.-М..1992. Кордемский Б.А.
интересные уроки математики- это уроки с применением компьютера. Увлечь школьников математикой.-М.,Просвещение,1981 Лэнгдон Н.
Какие новинки можно предложить к урокам математики. Снейч Ч.С математикой в путь! - М. «Лайда»,1987. Манвелов
13«Задачи- шутки». Эту разработку можно применять на первых Конструирование современного урока
или последних уроках в четверти, при внеклассной работе. математики.-М.Просвещение.2002. Нагибин Ф.Ф.Канин Е.С.
«Построение сечений параллелепипеда». Это урок геометрии в 10 Математическая шкатулка-М.,Просвещение,1989. Оникул П.Р.19 игр
классе. «Параллельные и перпендикулярные прямые». Это урок по математике. С-П, Союз.,1999. Фридман Л.М. Учитесь учиться
математики для 6 класса. «Секреты симметрии». Это урок геометрии математике-М. Просвещение,1985. Чименгирова Л.Спиридонова
для 8 класса. «Координатная плоскость». Это урок математики для Б.пер.с болг. Играя, учимся математике -М. Просвещение ,1993.
6 класса. «Волшебный мир чисел». Это урок-зачет для 6 класса по Яковлев А.Я. Математика? Забавно! - М.Знание,1992. Ресурсы
теме «Положительные и отрицательные числа». И это не все. В Интернета: www.allmath.ru, www.math-on-line.com,
банке данных уроков с компьютерной поддержкой у нас в школе www.mathnet.spb.ru,
«Уроки математики в школе» | Уроки математики в школе.ppt
http://900igr.net/kartinki/matematika/Uroki-matematiki-v-shkole/Uroki-matematiki-v-shkole.html
cсылка на страницу

Уроки математики

другие презентации об уроках математики

«Неделя математики в школе» - Проведение предметной недели. Вернуться. Тематический план. Учащиеся должны испытывать удовлетворенность проведенными мероприятиями. Эпиграф: Приложения. Литература. Пояснительная записка. 3. День математических состязаний. Структура программы. 1.День истории математики. Подведение итогов. В структуру.

«Современный урок математики» - На уроке всё должно быть для ученика доступно и полезно. Культура современного урока математики. Переход от репродуктивных к продуктивным приёмам изучения математики. Использование ТСО. Каждый урок направлен на обучение, воспитание, развитие ученика. Концентрическое изучение школьного курса математики.

«Математическое образование» - 3. Практика показывает, что учащиеся 5-7 классов недогружены. И здесь все более менее понятно. 6. Сохранить существующую систему математического образования. Нужны уникальные специалисты, совмещающие педагогическое мастерство с хорошей математической подготовкой.

«Использование интерактивной доски» - Теоретическая часть. Нельзя учить людей только по книгам». Интерактивные тесты. Практическая часть. 4. Использование программного обеспечения интерактивной доски при конструировании заданий. 5. Здоровьесбережение в условиях информатизации образовательного процесса. Введение. Снять видеофильм средствами записи интерактивной доски.

«Внеклассная работа по математике» - Учебно-исследовательская Конструкторская Оформительская Любители решения задач. Внеклассная работа. Внеклассная работа по математике, как фактор развития и социализации обучающихся. Цель внеклассной работы по математике: Принципы: Математическая регата. Редкозубова О.Ф., учитель математики МОУ «СОШ № 138».

«Решение задач по математике» - Определение уровня подготовленности. Методы проведения научных исследований. Работы по истории математики. В неделю: 8 часов. 4 часа – групповые занятия; 4 часа – индивидуальные занятия. 1 год. Углубление школьного курса математики. Подготовка учащихся к участию в олимпиадах, соревнованиях и конкурсах по математике.

Урок

Математика

67 тем
Картинки
Презентация: Уроки математики в школе | Тема: Уроки математики | Урок: Математика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Уроки математики в школе.ppt