Задачи на разностное сравнение

Сравнение Скачать презентацию
<< Понятия «больше», «меньше», «столько же»		Решение задач на разностное сравнение >>

Маркова Наталья Борисовна	Маркова Наталья Борисовна	Математика	Математика	-Ой, какой сугроб зима намела
-Ой, какой сугроб зима намела				-Ой, какой сугроб зима намела
Мел и ручку не берите Устно вы ответ дадите	Мел и ручку не берите Устно вы ответ дадите	Как-то четверо ребят С горки покатились	Как-то четверо ребят С горки покатились	(Прикрепить второй шар на магнитную доску
(Прикрепить второй шар на магнитную доску	-Что ещё известно по схеме	-Что ещё известно по схеме	V. Физкультминутка	V. Физкультминутка
V. Физкультминутка	-Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь	-Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь	-Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь	-Прочитайте вторые равенства в каждом столбике
-Прочитайте вторые равенства в каждом столбике	Молодцы

Картинки из презентации «Задачи на разностное сравнение» к уроку математики на тему «Сравнение»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока математики, скачайте бесплатно презентацию «Задачи на разностное сравнение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1067 КБ.

Скачать презентацию

Задачи на разностное сравнение

содержание презентации «Задачи на разностное сравнение.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Маркова Наталья Борисовна. Звания, награды: Нагрудный знак	5	разберитесь, На 5 все учитесь! (Дед Мороз).
	«Почетный работник общего образования Российской Федерации»	6	(Прикрепить второй шар на магнитную доску.) IV. Работа над
	Москва ПРОО №65909 приказ от 03 февраля 2003 года №11-11 Ветеран		темой. а) игра «Составь алгоритм задачи»; -На уроке вы будете
	труда. Удостоверение серия Н №599544 от 02 марта 2009 года.		решать задачи и Дед Мороз предлагает вам игру. Слушайте задание.
	Учитель высшей категории Почетный работник общего образования		-Части ты все подпиши Алгоритм скорей прочти! (На листочках дети
	Российской Федерации Педагогический стаж – 24 года В ГОУСОШ №403		ставят цифры к словам и читают алгоритм по решению задач.) б)
	– 4 года Методическая тема: «Здоровьесберегающие технологии в		работа по схемам; -В гости схема к нам пришла, Посмотрите
	начальной школе» -Курсы повышения квалификации с 20 июня по 01		какова! -Какого типа задачи мы решаем по этим схемам? (Разбор
	июля 2007 года СПбАППО по программе «ИКТ в образовании:		схемы 1.) -Какое число обозначает больший отрезок? Меньший
	совершенствование педагогического инструментария		отрезок? Как найти вот эту часть (показываю) большего отрезка?
	учителя-предметника» в объеме 72 часов -Курсы повышения		Что это? Вывод: чтобы найти на сколько больше или меньше одно
	квалификации с 03 июня по 11 июня 2008 года ГОУВПО «Российский		число другого, надо из большего числа вычесть меньшее.
	государственный педагогический университет имени А.И.Герцена» по		(Повторить хором.) -Составьте устно задачу по этой схеме.
	программе «Формирование установок толерантного сознания» в		(Работа по схеме 2) -Какое число обозначает больший отрезок?
	объеме 72 часов. -Курсы повышения квалификации с 29 октября 2008		-Известно оно? (Нет) -Какое число обозначает меньший отрезок?
	года по 20 февраля 2009 года ГОУДППО ЦПКС Пушкинского района СПб		-Известно оно? (Да).
	«Научно-методический центр» по программе «Формирование основ	7	-Что ещё известно по схеме? (Разность.) -Что надо найти?
	здорового образа жизни у дошкольников и младших школьников» в		(Большее число.) -Попробуйте сделать вывод, как найти большее
	объеме 72 часов.		число? Вывод: чтобы найти большее число, надо к меньшему
2	Математика. ТЕМА: Задачи на сравнение. ЦЕЛЬ: 1) решение		прибавить разность. (Повторить хором) в) работа по учебнику
	задач на разностное сравнение чисел; 2) выработка прочных		(страница 56); -Какой следующий шар надо снять с елки? (3) -Как
	навыков счета в пределах 9; 3) развитие мыслительных операций,		описал цифру 3 С. Маршак? (Читаю задание от Деда Мороза.) -Вы
	творческих способностей, речи учащихся. ОБОРУДОВАНИЕ: елка, шары		учебник открывайте И задачу в нем решайте! Задача «ароматная»,
	с заданиями, грамзапись к балету «Щелкунчик» П.И.Чайковского,		«Вкусная», приятная! Да про вывод не забывайте! (Хором прочесть
	рукавичка с посланием от Деда Мороза, кроссворд, карточки с		вывод на странице 56.) -Какую задачу надо решить? -Прочитайте
	математическими выражениями, карточки с названием темы урока, 5		условие задачи, вопрос. -Как обозначено на схеме число яблок у
	снежинок, таблицы схем к задачам на сравнение, учебники,		Сережи? -Как обозначено на схеме число яблок у Коли? Известно
	палочки, тетради, ручки, алгоритмы решения задач, рисунки на		оно? -Что еще известно в задаче? -Как найти большее число?
	сравнение. ХОД УРОКА I. Организационный момент. -Начинаем урок		(Записать решение задачи в учебнике.).
	математики. (Дети отвечают хором.) -Давайте, ребята, учиться	8	V. Физкультминутка. -Какой следующий шар мне надо снять с
	считать! Цифры разные писать, Задачи трудные решать И «5»		елки? (4) (Читаю послание от Деда Мороза.) -Ой, ребята, вы
	получать! (Звучит музыка к балету «Щелкунчик» П.И.Чайковского.)		устали. Заморил сегодня вас! Ну, скорей, пускайтесь в пляс!
	-Ребята, какое время года вы представили себе, слушая		(Включаю музыку) VI. Продолжение работы. а) самостоятельное
	замечательную музыку к балету «Щелкунчик» П.И.Чайковского?		решение задачи №4 (страница 56); -Какой следующий шар мне надо
3	-Ой, какой сугроб зима намела. Что это за сугроб?! (Подойти,		снять с елки? (5) -Как найти большее число? (Вывод хором.)
	испугаться.) -Полина, помоги мне! (Открываем и видим под белым		-Какую задачу вы должны сейчас решить, слушайте!? -Елка, елка!
	покрывалом елку с шарами.) -Ребята, кто-то елку нам принес?!		Не скучай! А подарки принимай! Шарики, хлопушки! Веселые
	Может это… (Дед Мороз). -А под елкой рукавичка! Посмотрите		игрушки! (Разобрать задачу устно, а решение дети записывают в
	какова! А внутри нее слова! (Достать лист-послание и предложить		тетрадь самостоятельно.) -Хозяйкой нашего урока является
	Полине прочитать.) -Прочитай, дружок, скорей! Ну-ка, милый, не		тетрадь. (Один из учеников произносит слова, а все выполняют.)
	робей! (Полина читает детям.) -С добрым утром первоклашки! В		-Я тетрадочку открою И как надо положу. -Я от вас, друзья, не
	школу вы сейчас пришли, Елку вместе все нашли. На ней задания		скрою, Ручку я вот так держу.
	для вас. Их решайте! В добрый час! Про шары не забывайте! По	9	-Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь! б) решение
	порядку их открывайте! -Полина, найди первый шар и сними его.		задания на доске; -Какой следующий шар мне надо снять? (6)
	Какую цифру на нем увидела? -Как С. Маршак описывает цифру 1 в		(Читаю послание Деда Мороза.) -А теперь пришли к вам знаки,
	стихотворении «Веселый счет»? (Читаю на обратной стороне шара		Ну-ка, братцы, выбирайте! («+» «-») 952=2 413=8 728=1 -Что
	задания.) -А теперь считай скорей! Вместе будет веселей!		надо выполнить в этом задании? г) решение кроссворда; -Какой
4	Мел и ручку не берите Устно вы ответ дадите. II. Устный		следующий шар мне надо снять? (7) (Читаю послание Деда Мороза.)
	счет. а) повторить состав числа 5; (Выставляю на магнитную доску		-Милые вы мои детки-конфетки! Знаю, что все вы, великие
	5 снежинок.) -Я прислал для вас снежинки И проверить вас хочу.		сластены! А вот попробуйте отгадать мое любимое блюдо.
	Сколько их? Скорей считайте! Кто ответит - похвалю! -Ребята,		Расшифруйте! (На доске запись.). 1. 2. 1. 3. 4. 5. 6. 7. 3+3= к
	давайте повторим состав числа 5. (Дети называют, а я выставляю		4+1= ь 5+2= а 1+0= с 9-5= л 9-6= у 9-7= о 9-8= с.
	карточки с выражениями: 3+2, 4+1, 2+3, 1+4, 2+2+1 и т.д. -Что	10	-Прочитайте вторые равенства в каждом столбике. Что вы
	обозначают эти выражения? (Число всех снежинок) -Как можно		заметили? д) задания на смекалку; -Какой следующий шар мне надо
	прочитать эти выражения? -Что вы заметили? (Показываю выражения		снять? (8) (Читаю послание Деда Мороза.) -Вы внимательно друзья
	3+2 и 2+3.) -Какой знак можно поставить между выражениями? (4+1		Посмотрите все сюда. Домики одинаковые нарисовал я? (Найти
	и 2+2+1) Почему? -Посмотрите на эти выражения. (4+1 и 1+4) К		отличия на рисунках) VII. Домашнее задание. -Какой следующий шар
	какому числу легче прибавить? б) решение задачи; -А теперь реши		мне надо снять? (9) (Читаю послание Деда Мороза.) -Ветку для вас
	задачу! Точный дай ответ ты мне!		я украшал. Про размер шара не забывал. Выраженье составлял, А
5	Как-то четверо ребят С горки покатились. Двое в саночках		вот какие, узнайте дома сами! -Ребята, какое это задание? (5)
	сидят, Сколько в снег свалились? в) задание на геометрический		(Разобрать.) -Не забудьте про моих друзей Винни - Пуха и
	материал; -Шесть вы палочек возьмите Домик мой из них сложите.		Пяточка. -Ребята, какое это задание? (7) (Разобрать.) -А вот
	-Какие геометрические фигуры вы увидели? -Каким одним словом		какие узоры я нарисовал на окнах своей избушки! Попробуйте и вы
	можно назвать эти геометрические фигуры? -Что называют		их нарисовать. (Образец.) VIII. Подведение итога. -Что нового вы
	многоугольником? -Как можно получить число 6? -Ребята, больше на		узнали на уроке? Какое задание вам понравилось больше? Какое
	этом шаре заданий нет. Какой шар мне снять? Как С. Маршак описал		было для вас трудным? -Какой следующий шар мне надо снять? (10).
	цифру 2 в своем стихотворении? (В это время первый шар	11	Молодцы! -Посмотрите, ребята, какая цифра появилась на
	прикрепляю на магнитную доску) III. Сообщение темы. (Читаю на		доске? -Получили вы все «5»! Можно всех вас поздравлять! На
	втором шаре) -Тему вам назвать пора, Как вы думаете, друзья?		гирлянду посмотрите, Похвалу на ней прочтите! (С елочки сняли
	(Дед Мороз) -Ребята, посмотрите на магнитную доску. Вы видите		гирлянду. На обратной стороне гирлянды было написано:
	карточки со словами, из которых вы должны составить тему урока.		«Молодцы!».) -Я присоединяюсь к похвалам Деда Мороза и желаю
	Сравнение. Сравнение. Задачи. На. 3. 1. 2. -Дружно в теме		всем вам любить математику!
«Задачи на разностное сравнение» \| Задачи на разностное сравнение.ppt

http://900igr.net/kartinki/matematika/Zadachi-na-raznostnoe-sravnenie/Zadachi-na-raznostnoe-sravnenie.html

cсылка на страницу

Сравнение

другие презентации о сравнении

«Решение логических задач» - Павлов. Баянист. Табличный способ решения логических задач. Воронов - математик. Синицын. Условие задачи. Синицын - художник. Воронов и Журавлев не баянисты. Профессии: математик, художник, писатель, баянист. Автор Батырова Алия ученица 11 класса МОУ-СОШ с. Кировское. А Синицин - художник. Построим таблицу.

«Урок Скорость время расстояние» - Математическая разминка. Сколько человек шло в город? Задачи на движение. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. Урок математики в 4 классе по программе «Школа России». Шел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Д в и ж е н и е. 14 19 е. Сколько времени ждал каждый? 4 19 и.

«Скорость время расстояние математика» - Вспоминаем и других сказочных героев,например Карлсона. 190:5= 789-456= 168:4= 50*6=. Отправляемся в путь по тропинкам математики. Содержание урока. 210-80= 490:7= 507-48= 230+97= 940+75=. Сумму чисел 305 и 401 уменьшить на 330. -Лора задачу такую решила: «500 км. проедет машина За 10 часов. Задачи на смекалку.

«Задачи на логику» - Алгоритм. Выполнила: Н.Н.Севрюкова, учитель информатики с.Богучаны, Красноярского края. Задача 2 (2009, В-135). 1 2 3 4. Решение логических задач (Законы математической логики). Требуется определить, кто есть кто. Условие задачи: В одном доме живут Воронов, Павлов, Журавлёв и Синицын. Т с х о. Задача 1 (2008).

«Решение задач на разностное сравнение» - Кратное сравнение. 16 : 8 =. Питаются молоком матери ослята? Б. Составь задачу на сравнение. Во сколько раз больше…? Кратное. М. 24 шт. 8 шт. Разностное. Во сколько раз меньше. Ослята питаются молоком матери 16 недель, а тигрята – 8 недель. Решение задач. В 2 ( раза ). Тигрята питаются молоком матери в 2 раза меньше, чем ослята.

«Урок по теме Скорость» - Вызов. Автомобиль “Москвич” за 3 часа может проехать 360 км. 5 класс. 2. Змея Горыныча победил Алеша Попович. Скорость распространения света самая большая в природе – 300 000 км/с. Победитель Добрыня Никитич! А ответьте мне на вопросы. Задачи от Бабы Яги. План урока: Организационный момент. Задачи от Кощея Бессмертного.

Урок