Болезни Скачать
презентацию
<<  Заболевания человека Хронические заболевания  >>
Пропедевтика внутренних болезней (вступительная лекция)
Пропедевтика внутренних болезней (вступительная лекция)
Внутренние болезни или терапия
Внутренние болезни или терапия
Терапевт - самая распространенная медицинская специальность в мире
Терапевт - самая распространенная медицинская специальность в мире
Терапевт - самая распространенная медицинская специальность в мире
Терапевт - самая распространенная медицинская специальность в мире
ПРОПЕДЕВТИКА – и, ж. (книжн
ПРОПЕДЕВТИКА – и, ж. (книжн
Пропедевтика внутренних болезней – предварительное изучение внутренних
Пропедевтика внутренних болезней – предварительное изучение внутренних
Qui bene diagnoscit, bene curat
Qui bene diagnoscit, bene curat
Диагностика болезней непрерывно связана с развитием медицины
Диагностика болезней непрерывно связана с развитием медицины
В Х веке значительный вклад в развитие медицины был внесен выдающимся
В Х веке значительный вклад в развитие медицины был внесен выдающимся
Венский врач Леопольд Ауэнбруггер (1722-1809)-впервые предложил метод
Венский врач Леопольд Ауэнбруггер (1722-1809)-впервые предложил метод
Венский врач Леопольд Ауэнбруггер (1722-1809)-впервые предложил метод
Венский врач Леопольд Ауэнбруггер (1722-1809)-впервые предложил метод
Рене Лаэннек (1781-1821) – впервые предложил метод аускультации и
Рене Лаэннек (1781-1821) – впервые предложил метод аускультации и
Рене Лаэннек (1781-1821) – впервые предложил метод аускультации и
Рене Лаэннек (1781-1821) – впервые предложил метод аускультации и
«В 1816 году я был приглашен к одной молодой даме, представлявшей
«В 1816 году я был приглашен к одной молодой даме, представлявшей
«В 1816 году я был приглашен к одной молодой даме, представлявшей
«В 1816 году я был приглашен к одной молодой даме, представлявшей
Стетоскопы, использовавшиеся врачами в ХХ веке
Стетоскопы, использовавшиеся врачами в ХХ веке
Стетоскопы, использовавшиеся врачами в ХХ веке
Стетоскопы, использовавшиеся врачами в ХХ веке
Матвей Яковлевич Мудров- (1776-1831) внедрил в практику метод
Матвей Яковлевич Мудров- (1776-1831) внедрил в практику метод
Матвей Яковлевич Мудров- (1776-1831) внедрил в практику метод
Матвей Яковлевич Мудров- (1776-1831) внедрил в практику метод
Григорий Антонович Захарьин -(1829-1897) – предложил метод расспроса,
Григорий Антонович Захарьин -(1829-1897) – предложил метод расспроса,
Григорий Антонович Захарьин -(1829-1897) – предложил метод расспроса,
Григорий Антонович Захарьин -(1829-1897) – предложил метод расспроса,
Крупнейший французский клиницист Юшар писал: «Школа Захарьина
Крупнейший французский клиницист Юшар писал: «Школа Захарьина
Сергей Петрович Боткин (1832-1883) – создал теорию диагностического
Сергей Петрович Боткин (1832-1883) – создал теорию диагностического
Сергей Петрович Боткин (1832-1883) – создал теорию диагностического
Сергей Петрович Боткин (1832-1883) – создал теорию диагностического
«Теория эта должна вытекать из критического разбора всех найденных
«Теория эта должна вытекать из критического разбора всех найденных
Василий Парменович Образцов (1849-1920) – создал терапевтическую
Василий Парменович Образцов (1849-1920) – создал терапевтическую
Василий Парменович Образцов (1849-1920) – создал терапевтическую
Василий Парменович Образцов (1849-1920) – создал терапевтическую
Николай Дмитриевич Стражеско (1876 - 1920)
Николай Дмитриевич Стражеско (1876 - 1920)
Николай Дмитриевич Стражеско (1876 - 1920)
Николай Дмитриевич Стражеско (1876 - 1920)
«Деонтология» наука о профессиональном поведении человека (deontos –
«Деонтология» наука о профессиональном поведении человека (deontos –
Основные деонтологические требования к врачу
Основные деонтологические требования к врачу
Дисциплина « Уход за больными»
Дисциплина « Уход за больными»
«Первое надобно познать болезнь, ибо познание болезни уже половина
«Первое надобно познать болезнь, ибо познание болезни уже половина
Признаки болезни (симптомы) и их диагностическое значение изучает
Признаки болезни (симптомы) и их диагностическое значение изучает
Патогномоничные симптомы свойственны строго определенному заболеванию
Патогномоничные симптомы свойственны строго определенному заболеванию
Синдром – совокупность симптомов, объединенных единым механизмом
Синдром – совокупность симптомов, объединенных единым механизмом
Внутренние болезни
Внутренние болезни
Внутренние болезни
Внутренние болезни
Внутренние болезни
Внутренние болезни
Внутренние болезни
Внутренние болезни
Профессор Константин Георгиевич Никулин
Профессор Константин Георгиевич Никулин
Профессор Константин Георгиевич Никулин
Профессор Константин Георгиевич Никулин
Константин Георгиевич Никулин В 30-е годы был директором
Константин Георгиевич Никулин В 30-е годы был директором
Propaеdeo – предварительно обучать
Propaеdeo – предварительно обучать
Propaеdeo – предварительно обучать
Propaеdeo – предварительно обучать
Основная клиническая база – городская клиническая больница №10 (гл
Основная клиническая база – городская клиническая больница №10 (гл
Основная клиническая база – городская клиническая больница №10 (гл
Основная клиническая база – городская клиническая больница №10 (гл
Классические методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Классические методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Классические методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Классические методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Классические методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Классические методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Традиционные методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Традиционные методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Традиционные методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
Традиционные методы преподавания на кафедре пропедевтики внутренних
На кафедре пропедевтики внутренних болезней студенты впервые в
На кафедре пропедевтики внутренних болезней студенты впервые в
Заслуженной популярностью среди студентов пользуются занятия по
Заслуженной популярностью среди студентов пользуются занятия по
Заслуженной популярностью среди студентов пользуются занятия по
Заслуженной популярностью среди студентов пользуются занятия по
Ежегодно на кафедре проводится клиническая олимпиада
Ежегодно на кафедре проводится клиническая олимпиада
Ежегодно на кафедре проводится клиническая олимпиада
Ежегодно на кафедре проводится клиническая олимпиада
Ежегодно на кафедре проводится клиническая олимпиада
Ежегодно на кафедре проводится клиническая олимпиада
Методы обследования больного
Методы обследования больного
Жалобы
Жалобы
Детализация жалоб: основные характеристики боли
Детализация жалоб: основные характеристики боли
Анамнез заболевания (история настоящего заболевания - anamnezis morbi)
Анамнез заболевания (история настоящего заболевания - anamnezis morbi)
Анамнез жизни (anamnesis vitae) Анамнез жизни – медицинская биография
Анамнез жизни (anamnesis vitae) Анамнез жизни – медицинская биография
«Расспрос можно считать достаточно полным, если по окончании его
«Расспрос можно считать достаточно полным, если по окончании его
Картинки из презентации «Внутренние болезни» к уроку медицины на тему «Болезни»

Автор: пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока медицины, скачайте бесплатно презентацию «Внутренние болезни.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1188 КБ.

Скачать презентацию

Внутренние болезни

содержание презентации «Внутренние болезни.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Пропедевтика внутренних болезней (вступительная лекция). 22Реанимация и оказание помощи при неотложных состояниях.
Краткий исторический очерк. Значение дисциплин «Уход за 23«Первое надобно познать болезнь, ибо познание болезни уже
больными» и «Пропедевтика внутренних болезней». Понятие о половина лечения» М.Я. Мудров Диагностика (diagnosticon –
врачебной деонтологии. Принципы диагностики заболеваний способность распознавать) – наука, изучающая процесс
внутренних органов. История кафедры пропедевтики внутренних распознавания болезни. Изучение методов наблюдения и
болезней. 2010г. исследования больного – овладение врачебными навыками Изучение
2Внутренние болезни или терапия. Этот раздел медицины изучает признаков (симптомов) и их диагностического значения – семиотика
этиологию, патогенез, диагностику, лечение, прогноз и (симптоматология) Изучение клинической картины болезней
профилактику заболеваний внутренних органов – сердца, легких, Исследование особенностей мышления врача при распознавании
желудка, кишечника , почек, желез внутренней секреции, серозных болезни – методология диагноза.
оболочек, системы крови и суставов. 24Признаки болезни (симптомы) и их диагностическое значение
3Терапевт - самая распространенная медицинская специальность изучает семиотика (симптоматология). Признак, или симптом
в мире. заболевания – это статистически значимое отклонение того или
4ПРОПЕДЕВТИКА – и, ж. (книжн.). Предварительный круг знаний о иного показателя от границ его нормальных величин или
чём–н. прил. пропедевтический, –ая, –ое. П. курс (краткий). возникновение качественно нового, не свойственного здоровому
(Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой). организму явления. Симптомы бывают субъективные (жалобы) И
Пропедевтика (от слова «propedeu»- узнаю) – это наука об основах ОБЪЕКТИВНЫЕ (выявляются при физикальном, лабораторном и
диагностики внутренних болезней. инструментальном исследовании.
5Пропедевтика внутренних болезней – предварительное изучение 25Патогномоничные симптомы свойственны строго определенному
внутренних болезней или введение в науку о внутренних болезнях заболеванию и не встречаются ни при каких других; в то же время
Изучая пропедевтику внутренних болезней будущий врач обучается данное заболевание никогда не протекает без этого симптома
методам диагностики заболеваний. (мегалобласты при В12-дефицитной анемии) Специфические симптомы
6Qui bene diagnoscit, bene curat. Кто хорошо диагностирует, указывают на поражение какого-либо органа или системы, но
тот хорошо и лечит. Основной задачей предмета Пропедевтики встречаются при разных патологических процессах (язва желудка
внутренних болезней является изучение методов обследования как симптом язвенной болезни и рака желудка) Неспецифические
больных с диагностической целью, а также изучение симптомов или (общие) симптомы обнаруживаются при разных заболеваниях и
признаков заболеваний. возникают вследствие функциональных расстройств нервной и
7Диагностика болезней непрерывно связана с развитием сердечно-сосудистой системы (слабость, головная боль и др.).
медицины. Гиппократ ( 460-377гг.до н.э.) – представитель Косской 26Синдром – совокупность симптомов, объединенных единым
школы Древней Греции. Гиппократ для диагностики заболеваний механизмом развития. Диагноз – краткое определение сущности
пользовался «взглядом, осязанием, слухом, обонянием и вкусом» и патологического процесса, отражающее его этиологию, патогенез и
впервые при лечении применил наблюдение у постели больного. Он характеристику этих изменений. Например: изжога, отрыжка,
выслушивал хрипы в легких, шум трения плевры, применял пальпацию тошнота и рвота представляют синдром желудочной диспепсии.
печени и селезенки. Удушье, тахикардия , цианоз и кашель характерны для синдрома
8В Х веке значительный вклад в развитие медицины был внесен сердечной астмы, обусловленной снижением функции левого
выдающимся таджикским врачом Абу-Али-Ибн-Синой (Авиценной). желудочка сердца.
Авиценна описал симптомы многих заболеваний – плеврита, 27
менингита, чумы, холеры, оспы, сибирской язвы («персидский 28Профессор Константин Георгиевич Никулин.
огонь»), язвенной болезни желудка, сахарного диабета и многих 29Константин Георгиевич Никулин В 30-е годы был директором
других. Нижегородского краевого радиорентгенологического института В
9Венский врач Леопольд Ауэнбруггер (1722-1809)-впервые годы Великой Отечественной Войны был директором Горьковского
предложил метод перкуссии (1861г.). медицинского института. С 1951 по 1977гг. Руководил кафедрой
10Рене Лаэннек (1781-1821) – впервые предложил метод пропедевтики внутренних болезней, был ведущим пульмонологом
аускультации и разработал первый стетоскоп. страны. С 1957 г. основным научным направлением работы кафедры
11«В 1816 году я был приглашен к одной молодой даме, стала пульмонология. В Нижегородской медицинской академии
представлявшей общие признаки сердечной болезни, у которой студентам, показавшим лучшие знания в области внутренних
прикладывание руки, а равно и перкуссия не дали никаких болезней, присуждается именная премия им. К.Г.Никулина.
результатов вследствие имевшейся у нее значительной жировой 30Propaеdeo – предварительно обучать. Задачи обучения на
подстилки. Но так как возраст и пол больной не позволили мне кафедре пропедевтики внутренних болезней: I - обучение студентов
предпринять описанный выше метод исследования, то мне пришло на 2 курса лечебного факультета основам ухода за больными в клинике
память известное акустическое явление: прикладывая ухо к одному внутренних болезней; II - обучение студентов 3 курса лечебного и
концу бревна, можно прекрасно расслышать дотрагивание иголкой до педиатрического факультетов: 1) методам обследования больного в
другого конца его. Я взял лист бумаги, сделал из него узкий терапевтической клинике; 2) семиотике – науке о признаках
цилиндр, один конец которого приставил к сердечной области и, болезней (симптомы, синдромы, наиболее распространенные
приложив ухо к другому концу его, я был столь же удивлен, как и заболевания); 3)принципам терапии. Ежегодно на кафедре обучаются
обрадован тем, что мог слышать удары сердца гораздо громче и около 650 студентов.
точнее, чем это мне представлялось до тех пор при 31Основная клиническая база – городская клиническая больница
непосредственном прикладывании уха». Р. Лаэннек. №10 (гл. врач - к.м.н. Д.Г.Буланов). Центр практических умений
12Стетоскопы, использовавшиеся врачами в ХХ веке. НижГМА.
13Матвей Яковлевич Мудров- (1776-1831) внедрил в практику 32Классические методы преподавания на кафедре пропедевтики
метод системного обследования больного и ведение истории внутренних болезней. Клинические лекции Практические занятия
болезни. Тематические разборы больных Решение ситуационных задач
14Григорий Антонович Захарьин -(1829-1897) – предложил метод Тестирование.
расспроса, блестяще владел сбором анамнеза. 33Традиционные методы преподавания на кафедре пропедевтики
15Крупнейший французский клиницист Юшар писал: «Школа внутренних болезней. Обучение методам обследования студентами
Захарьина опиралась на наблюдение, на точное знание анамнеза и друг на друге Самостоятельная работа студентов с больными (с
этиологии, расспроса, воздвигнутого на высоту искусства». Г.А. контролем преподавателя) Проведение неоднократных повторных
Захарьину принадлежит приоритет в описании и объяснении зачетов по методам обследования Написание контрольной истории
появления зон повышенной кожной чувствительности при болезни Олимпиада по программе обучения. Самостоятельная работа
заболеваниях внутренних органов (зоны Захарьина-Геда), студентов по изучению метода аускультации.
разработке диагностики и классификации туберкулеза. Великий 34На кафедре пропедевтики внутренних болезней студенты впервые
клиницист считал, что лечение заболеваний должно быть всегда в терапевтической клинике Работают в палатах непосредственно у
комплексным, включающим гигиенические мероприятия, диету и постели больного Осуществляют расспрос больного Проводят
медикаментозные средства, климатотерапию. Он подчеркивал: непосредственное обследование пациента Знакомятся с
«Победоносно спорить с недугами может лишь гигиена». дополнительными методами исследования Анализируют выявленные
16Сергей Петрович Боткин (1832-1883) – создал теорию симптомы болезней Обосновывают клинический диагноз Оформляют
диагностического мышления, был выдающимся клиницистом. Он историю болезни Встречаются с проблемами деонтологии Учатся
считается основоположником физиологического направления в клиническому мышлению.
медицине и родоначальником экспериментальной фармакологии, 35Заслуженной популярностью среди студентов пользуются занятия
терапии и патологии в России. по электрокардиографии.
17«Теория эта должна вытекать из критического разбора всех 36Ежегодно на кафедре проводится клиническая олимпиада. 1 тур
найденных фактов. Чем шире и многостороннее образование врача, олимпиады – тестирование студентов; 2 тур олимпиады – написание
тем вернее будет критика фактов и тем вернее, конечно, будет конкурсных научных рефератов или историй болезни; 3 тур
гипотеза – результат критического разбора всего найденного. олимпиады – клинический разбор больного, выделение ведущих
Эта...гипотеза и составляет...распознавание (diagnozis) болезни клинических синдромов, обоснование диагноза.
исследуемого индивидуума». С. П. Боткин. 37Методы обследования больного. Основные методы обследования
18Василий Парменович Образцов (1849-1920) – создал Анамнез (официальный анамнез, жалобы, анамнез заболевания,
терапевтическую клиническую школу. Разработал метод глубокой, анамнез жизни) Физические (физикальные) методы (осмотр,
скользящей пальпации. пальпация, перкуссия и аускультация). Дополнительные методы
19Николай Дмитриевич Стражеско (1876 - 1920). Труды по исследования Лабораторные Инструментальные.
патологии кровообращения и пищеварения, ревматизму. Совместно с 38Жалобы. Основные жалобы – те, которые предъявляет сам
В. П. Образцовым дал классическое описание клиники инфаркта больной Дополнительные жалобы врач выявляет активно, задавая
миокарда. вопросы больному.
20«Деонтология» наука о профессиональном поведении человека 39Детализация жалоб: основные характеристики боли. Характер
(deontos – должное, logos - учение). Медицинская деонтология - боли (острая, тупая и т.д.) Локализация боли Распространение
наука о моральном, этическом облике человека, посвятившему себя (иррадиация) боли Временная или постоянная боль Условия
благородному делу – заботе о здоровье людей; о взаимоотношениях возникновения боли Условия облегчения боли Сопутствующие
врачей между собой, с другим медицинским персоналом, с больным и симптомы.
его родственниками. Врачебная этика – наука о нормах поведения 40Анамнез заболевания (история настоящего заболевания -
врача в обществе, об отношениях врача с больным , его anamnezis morbi). История заболевания –должна отражать развитие
родственниками, коллегами. болезни от ее начала до настоящего момента. Важно выяснить
21Основные деонтологические требования к врачу. 1.Высокая частоту обострений, длительность периодов ремиссии (временного
квалификация врача 2.Понимание психологии больного 3.Высокие ослабления болезни). Обязательно следует расспросить больного о
моральные и душевные качества (чуткость и внимание, умение проводимом ранее лечении и его эффективнгости Необходимо
выслушать, утешить, обнадежить, вселить в больного веру в уточнить мотивы настоящего обращения к врачу: обострение
выздоровление) 4.Чувство ответственности за пациента 5.Высокая заболевания, появление новых симптомов, экспертные вопросы и др.
культура врача 6.Способность принимать оптимальное решение в 41Анамнез жизни (anamnesis vitae) Анамнез жизни – медицинская
критических ситуациях. Решительность. 7.Способность признавать биография больного и отражает все периоды его жизни. Уточняется
свои недостатки и ошибки. 8.Сохранение врачебной тайны. социальный анамнез, семейный анамнез, наследственность,
22Дисциплина « Уход за больными». Создание безопасной профессиональный анамнез, перенесенные болезни и операции. У
больничной среды (поддержание благоприятной женщин выясняется гинекологический анамнез. Выясняется
санитарно-эпидемиологической обстановки) Личная гигиена больного аллергологический анамнез. Уточняется наличие вредных привычек.
Питание больных Наблюдение за больными Уход за тяжелобольными 42«Расспрос можно считать достаточно полным, если по окончании
пациентами Подготовка и проведение лабораторных и его больной ничего не может добавить». Г.А.Захарьин.
инструментальных исследований Применение лекарственных средств
«Внутренние болезни» | Внутренние болезни.ppt
http://900igr.net/kartinki/meditsina/Vnutrennie-bolezni/Vnutrennie-bolezni.html
cсылка на страницу

Болезни

другие презентации о болезнях

«Язвенная болезнь» - Перфорация. 5. 2. Виды язв. Пенетрация (прорастание). 1. Обострённая. 2. Неполная ремиссия. 3. Ремиссия. Язва желудка острая. Клиника язвенной болезни двенадцатиперстной кишки. ПАТОГЕНЕЗ (продолжение2). Реактивный панкреатит. Хроническая язва желудка. ПАТОГЕНЕЗ (продолжение 1).

«Кожные заболевания» - Этиология: Иммунообусловленные болезни - причиной является иммунная реакция. Участвуют несколько возбудителей, и поэтому картина болезни является нетипичной. Заболевания кожи и подкожной клетчатки. Грибковые поражения кожи - дерматофитоз, микроспороз, трихофитоз. Вылизывание коленной складки. Участвует только один возбудитель инфекции, вызывая типичную картину инфекции.

«Инсульт» - Симптомы (признаки) инсульта: Инсульт. Что способствуют развитию инсульта? Попросить выговорить простое предложение. Инсульт (апоплексия - удар мозговой). Практическое занятие № 4 «Первая медицинская помощь при инсульте». Малоподвижный образ жизни, стрессовые ситуации, курение, ожирение, обезвоживание организма.

«Заболевания кожи» - Актуальность. Отрубевидный разноцветный лишай. Склеродермия. Какое заболевание? Иммунотерапия интерфероном. Различают бородавки обыкновенные, плоские, остроконечные кондиломы и старческие бородавки. Стадия I - хирургическое иссечение меланомы в пределах здоровых тканей. Мне стало интересно, какие кожные заболевания самые распространенные и опасные.

«Сахарный диабет» - Лечебные процедуры для больных ИЗСД. Носить носки или чулки из ткани, хорошо впитывающей пот. К факторам риска развития ГСД относятся: Клиническое значение метаболического синдрома. Сначала к острым, таким как гипо- и гипергликемии, а после к хроническим осложнениям. Необходимо ввести дополнительную дозу инсулина или таблетированных сахароснижающих препаратов.

«Болезни желудка» - Кровоточащая язва. Хроническую длительно не рубцующуюся язву (отсутствие признаков рубцевания в течение более 30 дней). Хронический атрофический. Осложнённую язву (кровоточащая, пенетрирующая, прободная, «малигнизированная» - изъязвленный рак). Катаральный гастрит. Каллезная язва. Прободная язва. Язва желудка представляет собой дефект слизистой оболочки желудка или двенадцатиперстной кишки, который образует хроническое заболевание с рецидивирующим течением (чередованием периодов ремиссии и обострения).

Урок

Медицина

31 тема
Картинки
Презентация: Внутренние болезни | Тема: Болезни | Урок: Медицина | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по медицине > Болезни > Внутренние болезни.ppt