Искусства и гуманитарные науки |
|
Искусство
Скачать презентацию |
||
| << Математика в искусстве | Духовная жизнь >> |
Автор: AAA. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Искусства и гуманитарные науки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1377 КБ.
Скачать презентациюИскусства и гуманитарные науки
содержание презентации «Искусства и гуманитарные науки.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Направление «искусства и гуманитарные науки». | 8 | сбыта» специфических услуг, но и «формировать спрос на них». |
| 2 | Срок обучения: 4 года. Академическая степень - бакалавр | Появление нового гуманитарно-ориентированного направления должно | |
| искусств и гуманитарных наук. Формы обучения: очная / заочная | способствовать реализации возможностей синтеза не только | ||
| (дистанционная), договорная. Искусства и гуманитарные науки. | социальных и гуманитарных наук в рамках одной кафедры, но и | ||
| Первый набор: 2008 год. . | творческого взаимообмена между профессионалами в | ||
| 3 | Искусства и гуманитарные науки. Изобразительное искусство и | социогуманитарной и естественнонаучной сферах. В свое время один | |
| архитектура Социология. Программы концентрации: | из ведущих теоретиков постмодернизма – философ и экономист Петер | ||
| 4 | Обучение и научно-исследовательская деятельность. Обучение в | Козловски – заметил: «Экономика и наука нуждаются в головах, | |
| рамках направления «Искусства и гуманитарные науки» | наделенных фантазией, способностью к воображению и творчеству … | ||
| предусматривает единство фундаментальных академических курсов | Упражнение и развитие силы воображения с помощью искусства – в | ||
| (что является традицией российского образования) и спецкурсов, | интересах всей культуры, экономики и науки». На сегодняшний день | ||
| разрабатываемых на основе научно-исследовательской работы | и университет «Дубна» и кафедра социологии и гуманитарных наук | ||
| преподавателей, рассматривающих общенаучную проблематику через | обладают всеми возможностями для реализации представленного | ||
| призму более частных явлений, с использованием оригинальной | проекта. Сложившийся уровень образования и авторитет | ||
| авторской методики и методологии. Еще языковед Вильгельм фон | университета позволит стать выпускникам нового направления | ||
| Гумбольдт, крупнейший представитель гуманитарного знания XIX | востребованными специалистами в своем деле и обеспечит их | ||
| века, чье имя носит Берлинский университет, сущностью | конкурентоспособность не только на отечественном, но и на | ||
| университетского образования считал обучение посредством | международном рынке труда. | ||
| исследования, представленного научной деятельностью профессоров | 9 | Выпускник университета по направлению «Искусства и | |
| и вовлечением в исследовательский процесс студентов. | гуманитарные науки» может работать: экспертом в области | ||
| 5 | Обучение и научно-исследовательская деятельность. | культурной политики; директором художественной галереи или | |
| Предусмотренное учебным планом разнообразие спецкурсов позволяет | куратором выставочных и других событий художественной жизни | ||
| учитывать как появление новых научных парадигм и сфер | арт-проектов; обозревателем или консультантом в печатных и | ||
| практической деятельности, так и возрастающую в обществе | электронных средствах массовой информации; аналитиком | ||
| потребность во владеющих ими специалистах. Большое количество | художественного рынка или арт-дилером. Использовать полученные | ||
| элективных дисциплин, возможность составления индивидуальных | профессиональные навыки выпускник сможет в процессе работы: в | ||
| графиков обучения, высокая личная ответственность студента и | муниципальных и федеральных управленческих структурах; в центрах | ||
| куратора-преподавателя являлись стратегическими целями при | избирательных технологий и сфере связей с общественностью; в | ||
| разработке концепции подготовки бакалавров искусств и | образовательных учреждениях и научно-исследовательских | ||
| гуманитарных наук. | организациях. | ||
| 6 | Искусства и гуманитарные науки. В ходе обучения студент | 10 | В целях популяризации направления обучения «ИСКУССТВА И |
| изучает такие дисциплины: История и теория искусства, история и | ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» в апреле-мае 2010 года университет «Дубна» | ||
| теория литературы, история и теория музыки, история и теория | проводит среди учащихся 10-х и 11-х классов конкурс творческих | ||
| зрелищных искусств, социальная антропология, социология, | работ «XXI CENTURY – AGE OF ARTS / XXI ВЕК – ВЕК ИСКУССТВ» | ||
| языкознание, математические методы в социогуманитарных науках, | Приглашаем принять участие в конкурсе школьников, интересующихся | ||
| философия гуманитарного знания, основы веб-дизайна, практика | историей искусства и событиями художественной жизни современной | ||
| межкультурной коммуникации, менеджмент в сфере культуры и | России. Информация о сроках проведения мероприятия, требованиях, | ||
| искусства, и др. . | предъявляемых к творческим работам, порядке определения | ||
| 7 | Широта и глубина; теория и практика. Образовательная | победителей и призёров размещена на сайте университета «Дубна» | |
| программа нацелена на сочетание широты охвата гуманитарных | (страница кафедры социологии и гуманитарных наук – | ||
| дисциплин с углубленным постижением тех из них, которые будут | http://www.uni-dubna.ru/departments/sociology/). Ответы на | ||
| выбраны в качестве специализации, теоретического материала – с | интересующие Вас вопросы можно будет также получить, обратившись | ||
| практикой мастер-классов по творческим предметам, в ходе которых | по адресу sociogum@uni-dubna.ru либо по телефону 212-90-42 | ||
| можно будет получить первоначальные навыки художественного | (кафедра социологии и гуманитарных наук). | ||
| творчества в различных областях. | 11 | Мы вас ждем! Кафедра социологии и гуманитарных наук Тел.: | |
| 8 | Возможности и перспективы. Как подчеркивал В. Херманн, | (49621) 2-90-42 E-mail: sociogum@uni-dubna.ru. | |
| университет способен и должен не только реагировать на «рынок | |||
| «Искусства и гуманитарные науки» | Искусства и гуманитарные науки.ppt | |||
Искусство
«МХК и ИЗО» - Пелика «Прилет ласточки». Фрагмент урока МХК, 5 кл. ? 6. Видео-экскурсии. Растет познавательная активность учащихся и интерес к предмету. Этапы учебного процесса. Фрагмент урока МХК, 5 класс. Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс. 4. Предъявление учебной информации обучающимся. Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки mimio - Studio.
«МХК Индии» - В дальнем конце молитвенного зала возвышается ступа -. Театр Индии. Молящаяся женщина.20 в. Буддийские пещеры в Аджанте. Театра На Севере страны – музыкально-танцевальная драма, так называемая лила. Центральный коридор отделен от боковых рядами колонн со скульптурными капителями. Музыка Индии. Статуэтка бога Вишну. 19 в.
«ИКТ на уроках МХК» - Мифология Древнего Египта. Выполнил: ученик 10 класса Далецкий А. Руководитель: Далецкая О. А. Зубовка 2006. Преимущества использования ИКТ в образовании перед традиционным обучением: Древний храм богов Солнца и Луны. Для защиты мумии требовалось надежное укрытие - гробница. Критерии оценки мультимедийной презентации.
«Китайское искусство» - Иероглиф «Жизнь». Галерея Фрир, Вашингтон. Даосизм. Художественная культура Китая. Лао-цзы. Конфуций. Дао – начало всех начал, «нерожденное, которое порождает все сущее». ГО СИ ОСЕНЬ В ДОЛИНЕ ЖЕЛТОЙ РЕКИ Фрагмент со свитка XI в. Шелк, тушь. Характер событий в мире определяется силами ян и инь. Ли Кан.
«МХК» - Преподаватель предмета «Мировая художественная культура» в 10-х и 11-х классах. Аксиологический. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. 8-е издание, стереотипное. Шубина Елена Владимировна. Учебники по предмету «Мировая художественная культура». Стендаль. Учебное пособие по «Мировой художественной культуре».
«Школа искусств» - Муниципальные образовательные учреждения культуры дополнительного образования детей Железнодорожного района. С.В.Рахманинова» www.dmsh7.ru. Современные информационно-коммуникационные технологии как средство развития художественного образования. Игры. Инвестиционная привлекательность художественного образования.
МХК
58 темИскусство
20 презентаций
Искусства и гуманитарные науки
