Мировая художественная культура Скачать
презентацию
<<  Человек и культура Мировая художественная культура  >>
Использование мультимедиа – технологии и интерактивного оборудования в
Использование мультимедиа – технологии и интерактивного оборудования в
Использование мультимедиа – технологии и интерактивного оборудования в
Использование мультимедиа – технологии и интерактивного оборудования в
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной приставки
Качественные преимущества использования мультимедиа-технологии
Качественные преимущества использования мультимедиа-технологии
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Этапы учебного процесса
Это объединение произведений искусства по содержанию
Это объединение произведений искусства по содержанию
Это объединение произведений искусства по содержанию
Это объединение произведений искусства по содержанию
Это объединение произведений искусства по содержанию
Это объединение произведений искусства по содержанию
Свободный человек, всегда ты к морю льнешь, Оно – подобие твоей души
Свободный человек, всегда ты к морю льнешь, Оно – подобие твоей души
Свободный человек, всегда ты к морю льнешь, Оно – подобие твоей души
Свободный человек, всегда ты к морю льнешь, Оно – подобие твоей души
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и навыков)
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном столбце
МХК и ИЗО
МХК и ИЗО
МХК и ИЗО
МХК и ИЗО
1.Узор, построенный на повторении изобрази- тельных элементов
1.Узор, построенный на повторении изобрази- тельных элементов
1.Узор, построенный на повторении изобрази- тельных элементов
1.Узор, построенный на повторении изобрази- тельных элементов
Пелика «Прилет ласточки»
Пелика «Прилет ласточки»
Пелика «Прилет ласточки»
Пелика «Прилет ласточки»
Промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль достигнутых
Промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль достигнутых
Промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль достигнутых
Промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль достигнутых
Промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль достигнутых
Промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль достигнутых
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
I. Определить авторов картин II
1 вариант 2.В основе рационального познания мира лежит наука
1 вариант 2.В основе рационального познания мира лежит наука
1 вариант 2.В основе рационального познания мира лежит наука
1 вариант 2.В основе рационального познания мира лежит наука
П р о в е р ь с е б я
П р о в е р ь с е б я
?
?
Б л а г о д а р ю за в н и м а н и е
Б л а г о д а р ю за в н и м а н и е
Программные средства, литература и информационные ресурсы,
Программные средства, литература и информационные ресурсы,
Картинки из презентации «МХК и ИЗО» к уроку МХК на тему «Мировая художественная культура»

Автор: Alex. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «МХК и ИЗО.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1785 КБ.

Скачать презентацию

МХК и ИЗО

содержание презентации «МХК и ИЗО.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование мультимедиа – технологии и интерактивного 13результатов обучения.(Викторины, «Древо знаний», Тест-диктанты).
оборудования в образовательной области «Искусство». Из опыта 14I. Определить авторов картин II. Заполнить пустые рамы. 1.В.
работы МОРОЗОВОЙ Э. В., учителя МХК и ИЗО, высшая Тропинин. 2 А. Дейнека. 3.О. Кипренский. 4.П. Кончаловский. 5.Б.
квалификационная категория. МОУ гимназия №22, г. Калининград. Кустодиев. 6 В. Васнецов. 7.П. Федотов. 8. Е. Чарушин. 9. И.
2Фрагменты уроков МХК и ИЗО с использованием интерактивной Шишкин.
приставки mimio - Studio. 151 вариант 2.В основе рационального познания мира лежит
3Качественные преимущества использования наука. 3. На рис. – «живопись» из Каповой пещеры. II вариант
мультимедиа-технологии. Создание идеальных условий для учебного 2.Петроглиф – это рисунчатое письмо на различных материалах.
процесса при широком спектре видов деятельности. Безграничные 3.Жанр – это объединение произведений искусства по способу
информационные возможности. Четкая организация урока и гибкость отражения действительности. Проверь утверждения. Если ты
в перестройке. Возможность контроля и самоконтроля при высоком согласен, то пиши «1», если нет – «0». Ответ запиши в строчку
качестве иллюстративного и визуально-текстового материала. …..
Растет познавательная активность учащихся и интерес к предмету. 16П р о в е р ь с е б я. 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1. 0 1 1 0 0 0 0 0
4Этапы учебного процесса. Предъявление учебной информации 1 1. 1 вариант 1.Пластические искусства воспринимаются зрением и
обучающимся. Интерактивные задания. Видео-экскурсии. Учебные изменяются во времени. 2.В основе рационального познания мира
фильмы. П р е з е н т а ц и и у р о к о в. лежит наука. 3. На рис. – «живопись» из Каповой пещеры. 4.
5Это объединение произведений искусства по содержанию. Ж а н Пиктограмма – это сообщение в рисунках на камнях под открытым
р -. ? Что общего и в чем различие этих произведений ? Фрагмент небом 5. Живопись – это пластическое неизобразительное
урока МХК, 5 кл. В.М.Васнецов. М.Козловский. искусство. 6. Вид – это объединение произведений искусства по
6Свободный человек, всегда ты к морю льнешь, Оно – подобие содержанию. 7. На рис. – дольмен. 8. Театр – это временное
твоей души бескрайней, И разум твой влеком его безмерной тайной искусство. 9. Саутуола открыл наскальную живопись в пещере
– Затем, что он и сам с морскою бездной схож… Ш. Бодлер. Альтамира. 10. На рис. – светское профессиональное искусство. II
Фрагмент урока МХК, 5 кл. И. Айвазовский. вариант 1. Кинематография – это техническое искусство
7Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс. Найди героев басен 2.Петроглиф – это рисунчатое письмо на различных материалах.
И.Крылова, выдели их цветом [2]. 3.Жанр – это объединение произведений искусства по способу
8Повторение и закрепление усвоенных знаний (умений и отражения действительности. 4. Ласко – пещера в Испании с
навыков). Какой еще вопрос можно задать к этой экспозиции? наскальной живописью. 5.На рис. – кромлех. 6.В основе духовного
Фрагмент урока МХК, 5 класс. Определить, какое понятие познания мира лежат искусство и наука. 7.На рис. – народное
объединяет эти произведения?. 1.Вид искусства 2.Жанр искусства искусство. 8.Аркаим – кольцевой город на Урале. 9. Графика - это
3. Это изображение одного и того же человека в разном возрасте. пластическое изобразительное искусство. 10. Литература – это
4. Колорит. ? Ответ обосновать 2. ? временное искусство.
9Если правильно ответить на все вопросы, то в выделенном 17? Отодвинь яблочко и ответь на вопрос.Что ты знаешь о…?
столбце прочтете фамилию ученого, расшифровавшего иероглифы. 8. 18Б л а г о д а р ю за в н и м а н и е !
6. 5. 4. Фрагмент урока МХК, 6 кл. 1. 19Программные средства, литература и информационные ресурсы,
10 использованные при создании презентации. 1. ОС Microsoft Windows
111.Узор, построенный на повторении изобрази- тельных XP Professional 2003; Microsoft Office PowerPoint 2003; 2.
элементов. 2.Сосуд для хранения вина, масла, награда Савенков А.И. Детская одаренность: развитие средствами
победителям. 3.Сосуд с широким горлом для смешивания вина с искусства(с.107). М.: педагогическое общество России, 1999. 3.
водой. 4.Орнамент, напоминаю- щий о море. 5.Орнамент из линий, «Айвазовский И.К.» - Набор открыток. «Аврора», 1981. 4.
из- ломанных под прямым углом. 6.Район древних Афин, где жили .Рапацкая Л.А. Мультимедийное учебное пособие по курсу «Мировая
гончары. 7.Цвет, давший название одному из стилей вазописи. В художественная культура». От наскальных рисунков до
выделенном столбце получим имя известного греческого вазописца. киноискусства (Photo: L002; L007; L009) . ЗАО «Новый диск»,
Фрагмент урока по ИЗО, 4 кл. 2003. 5. Сборник классической музыки. 500 великих произведений.
12Пелика «Прилет ласточки». Фрагмент урока по ИЗО , 4 класс. «ИДДК». «ООО Бизнес Софт». Россия.2006.
13Промежуточный и итоговый контроль и самоконтроль достигнутых
«МХК и ИЗО» | МХК и ИЗО.ppt
http://900igr.net/kartinki/mkhk/MKHK-i-IZO/MKHK-i-IZO.html
cсылка на страницу

Мировая художественная культура

другие презентации о мировой художественной культуре

«Преподавание МХК» - Методист по МХК УМЦ гуманитарных дисциплин ЛОИРО Срабова О.Ю. Сведения о специалистах, ведущих занятия по предмету «Мировая художественная культура», прошедших курсы ПК по преподаванию предмета МХК. Сведения о количестве обучающихся по программам и учебникам, по которым ведется преподавание предмета «Мировая художественная культура» (региональный перечень).

«Уроки МХК» - Методы и приемы контроля *портфолио творческих работ ученика. Домашнее задание Характер домашних определяется спецификой предмета МХК, цель которого не сведена к освоению наук. Формы уроков. Домашние задания направлены на то, чтобы ученик мог самореализовать себя в пространстве культуры. Что рассказывает произведение о времени своего создания. 6.Какое место занимает произведение в истории мировой культуры.

«МХК и ИЗО» - Фрагмент урока МХК, 5 класс. Учебные фильмы. Интерактивные задания. В.М.Васнецов. Пелика «Прилет ласточки». Из опыта работы МОРОЗОВОЙ Э. В., учителя МХК и ИЗО, высшая квалификационная категория. М.Козловский. Ш. Бодлер. 8. Четкая организация урока и гибкость в перестройке. МОУ гимназия №22, г. Калининград.

«МХК» - Шубина Елена Владимировна. Здоровьесберегающий. Экологический. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК. Стендаль. Автор:Данилова Галина Ивановна Публикация:Дрофа Год:2010. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. 8-е издание, стереотипное. Рекомендовано АППО Санкт-Петербурга.

«Преподавание МХК в школе» - ЧТО МЫ ПОНИМАЕМ ПОД СЛОВОМ «культура»? Тема 9: Искусство востока. Философия. Тематическое планирование по историческим блокам. См. отдельную презентацию № 4. Финал музыкального спектакля «король-олень». Творческие кружки и студии. Понятие «культура» многозначно. Тема 4: Искусство Византийской империи.

«МХК Китай» - Прикладное искусство. Кубок для жертвенных возлияний X-II вв. до н.э. Бронза. Пир X в. до н.э. Хранится в Историческом музее, Шанхай, Китай Фреска. Живопись. Павильон Дачэндянь в храме Конфуция V в. до н.э. Цюйфу, провинция Шаньдун, Китай. Общий вид III в. до н.э. Из гробницы Цинь Шихуанди, Китай. Армия императора Цинь Шихуанди.

Урок

МХК

58 тем
Картинки
Презентация: МХК и ИЗО | Тема: Мировая художественная культура | Урок: МХК | Вид: Картинки