Уроки МХК Скачать
презентацию
<<  Электронные учебники по МХК Школа искусств  >>
ПРОГРАММА художественно – эстетического развития детей "Мировая
ПРОГРАММА художественно – эстетического развития детей "Мировая
Искусство – вид духовного освоения действительности
Искусство – вид духовного освоения действительности
Искусство – вид духовного освоения действительности
Искусство – вид духовного освоения действительности
Актуальность
Актуальность
Результаты исследования
Результаты исследования
Особенности психологического облика детей старшего дошкольного
Особенности психологического облика детей старшего дошкольного
МХК - как комплексное освоение видов искусства
МХК - как комплексное освоение видов искусства
МХК - как комплексное освоение видов искусства
МХК - как комплексное освоение видов искусства
МХК - как комплексное освоение видов искусства
МХК - как комплексное освоение видов искусства
МХК - как комплексное освоение видов искусства
МХК - как комплексное освоение видов искусства
Изменения и дополнения в Программе
Изменения и дополнения в Программе
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Принципы Программы
Принципы Программы
Методы Программы
Методы Программы
Структура Программы
Структура Программы
Структура Программы
Структура Программы
Структура Программы
Структура Программы
Раздел 3. "Музыкальная живопись" сказок, притч и былин
Раздел 3. "Музыкальная живопись" сказок, притч и былин
Раздел 3. "Музыкальная живопись" сказок, притч и былин
Раздел 3. "Музыкальная живопись" сказок, притч и былин
Раздел 3. "Музыкальная живопись" сказок, притч и былин
Раздел 3. "Музыкальная живопись" сказок, притч и былин
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Предполагаемые результаты реализации Программы
Предполагаемые результаты реализации Программы
Условия реализации Программы
Условия реализации Программы
Музыка, литература, живопись - мир искусства в трёх видах – охватывают
Музыка, литература, живопись - мир искусства в трёх видах – охватывают
Музыка, литература, живопись - мир искусства в трёх видах – охватывают
Музыка, литература, живопись - мир искусства в трёх видах – охватывают
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание
Картинки из презентации «Программа по художественной культуре» к уроку МХК на тему «Уроки МХК»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока МХК, скачайте бесплатно презентацию «Программа по художественной культуре.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3846 КБ.

Скачать презентацию

Программа по художественной культуре

содержание презентации «Программа по художественной культуре.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПРОГРАММА художественно – эстетического развития детей 11Метод перспективы и ретроспективы.
"Мировая художественная культура для детей старшего 12Структура Программы. Раздел 1. Основные жанры музыкального и
дошкольного возраста" Составитель: Фирсова Елена Борисовна, изобразительного искусства . Раздел 2. О чём говорит искусство.
музыкальный руководитель ГДОУ ЦРР детский сад № 81 Томск 2008. 13Раздел 3. "Музыкальная живопись" сказок, притч и
2Искусство – вид духовного освоения действительности. былин. Раздел 4. Что такое " язык " искусства.
Искусство – это сама жизнь, которая является объединяющим 14Работа с родителями: анкетирование родителей по тематике
фактором разных видов искусства. Искусство – важное средство Программы ; выступление на родительском собрании по основным
формирования нравственных и личностных качеств человека его разделам Программы; выступление родителей на занятиях по
духовного мира Искусство формирует эмоциональную сферу, Программе (обмен впечатлениями и опытом); совместное создание
совершенствует мышление, развивает творческое воображение. фонотеки и видеотеки; создание сборника песен для детей с
3Актуальность. В настоящее время в современных концепциях музыкальным приложением фонограмм для домашнего прослушивания и
гуманизации дошкольного образования признается необходимость исполнения; совместное посещение художественного музея, музея
формирования личности через культуру и воспитание человека, деревянного зодчества, организация экскурсии (знакомство с
способного ценить, творчески усваивать, сохранять и приумножать памятниками архитектуры), выездные выставки и др.
ценности родной и мировой культуры. 15Предполагаемые результаты реализации Программы. В результате
4Результаты исследования. систематического посещения занятий по данной Программе у детей
5Особенности психологического облика детей старшего должны сформироваться следующие представления: о музыки,
дошкольного возраста. Разрозненный неорганизованный опыт общения живописи, литературе, как отдельных видах искусства; об
с искусством; преобладание роли зрелищно–событийных ощущений по эмоционально-чувственном и о художественно-образном содержании
отношению к слуху; склонность к гедонистически окрашенным искусства; о своеобразии «языка» высказывания каждого вида
чувствованиям (гедонизм с греч. – Наслаждение); потребность к искусства.
смене эмоциональных состояний; склонность к непосредственному 16Условия реализации Программы. Реализация программы «Мировая
сопереживанию, эмоциональной идентификации в ситуации общения (с художественная культура для детей старшего дошкольного возраста»
персонажами произведений искусства); регуляция деятельности, рассчитана на год. Занятия по данной Программе объединены в
общения в опоре на чувственные ощущения и образы. четыре раздела, основное содержание которых раскрыто в названиях
6МХК - как комплексное освоение видов искусства. Музыка. тем. В середине и конце изучения каждого раздела проводится
Живопись. Литература. фронтальное интегрированное занятие, которое помогает педагогу
7Изменения и дополнения в Программе. подвести итог работы с детьми по данной теме. Занятия проходят
8Цель. Основной целью Программы является формирование основ один раз в неделю по 25-30 минут во второй половине дня.
художественно-эстетической культуры у детей старшего дошкольного Наполняемость групп от 15 до 20 детей. Так же в работе с детьми
возраста как части всей их духовной культуры. используется наглядный материал (репродукции с картин, малые
9Задачи. Приобщать детей к общечеловеческим духовным скульптуры и т.д.), подбор фонотеки с записью классической
ценностям через личные эмоционально-эстетические переживания; музыки, фонограмм для хорового и вокального исполнения детей по
развивать целостное миропонимание, эмоциональную и чувственную тематике Программы, словарь терминов, конспекты интегрированных
сферы ребёнка, образное и ассоциативное мышление; создавать занятий.
условия для живого, эмоционального общения детей с 17Музыка, литература, живопись - мир искусства в трёх видах –
произведениями искусства. охватывают духовную жизнь человека всесторонне и полно.
10Принципы Программы. Принцип тематизма. Принцип Комплексное освоение искусства оптимизируют фантазию,
систематичности и последовательности. Принцип интеграции и воображение, артистичность, интеллект, т.е., формируют
"синкретизма". Принцип дифференциации и универсальные способности, важные для любых сфер деятельности.
индивидуализации (вариативности). Принцип креативности Таким образом, искусство, постигаемое во всём многообразии его
(организации творческой деятельности). видов, содержит в себе программу духовного развития человека.
11Методы Программы. Метод создания художественного контекста. 18Благодарим за внимание!
Метод размышления об искусстве в разных формах общения с ним.
«Программа по художественной культуре» | Программа по художественной культуре.ppt
http://900igr.net/kartinki/mkhk/Programma-po-khudozhestvennoj-kulture/Programma-po-khudozhestvennoj-kulture.html
cсылка на страницу

Уроки МХК

другие презентации об уроках МХК

«Программа по художественной культуре» - Предполагаемые результаты реализации Программы. Цель. Принцип интеграции и "синкретизма". Метод перспективы и ретроспективы. Принцип тематизма. Метод создания художественного контекста. Изменения и дополнения в Программе. МХК - как комплексное освоение видов искусства. Раздел 4. Что такое " язык " искусства.

«МХК Индии» - Табла. Бронзовая скульптура Лакшми. 20в. Выезд раджи Махаджанаки. Абронзовые статуэтки Индии. Кришна.19 в. Наружный фасад Чайтьи в Карли. Аджанта. Бодхгайе, XIII в. Основные размеры изображений: погрудные, поясные и во весь рост. Пещера №29. храм Парашурамешвара в храм Махабодхи в Бхубанешваре, VIII в.

«МХК» - Стендаль. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. 8-е издание, стереотипное. Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках МХК. Гносеологический. Основные компоненты здоровьесберегающих технологий на уроке МХК. Аксиологический. Учебное пособие по «Мировой художественной культуре».

«Преподавание МХК в школе» - Тема 9: Искусство востока. Финал музыкального спектакля «король-олень». Литература. Искусство. Интел Театр. ПРАКТИКУМ по МХК – ФОРМА УГЛУБЛЁННОГО ИЗУЧЕНИЯ. Первоначально латинское слово «культура» обозначало «возделывание земли». Тема1: Первобытное и традиционное искусство. Тематические историко-культурологические праздники.

«МХК Китай» - Павильон Цзысяодань Х в. Горы Уданьшань, Китай. Могила Конфуция V в. до н.э. Цюйфу, провинция Шаньдун, Китай. Конфуций VI-V вв. до н.э. Лучник III в. до н.э. Из гробницы Цинь Шихуанди, Китай. Павильон Дачэндянь в храме Конфуция V в. до н.э. Цюйфу, провинция Шаньдун, Китай. Живопись. Дама из высшего общества I в. н.э.

«МХК и ИЗО» - Из опыта работы МОРОЗОВОЙ Э. В., учителя МХК и ИЗО, высшая квалификационная категория. Фрагмент урока по ИЗО , 4 класс. Ш. Бодлер. Фрагмент урока МХК, 5 кл. 5. 6. М.Козловский. Ж а н р -. Фрагменты уроков по ИЗО , 2 класс. 8. Растет познавательная активность учащихся и интерес к предмету. Фрагмент урока МХК, 5 класс.

Урок

МХК

58 тем
Картинки
Презентация: Программа по художественной культуре | Тема: Уроки МХК | Урок: МХК | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по МХК > Уроки МХК > Программа по художественной культуре.ppt