Классическая музыка Скачать
презентацию
<<  Духовное пение Православное церковное пение  >>
Место духовной музыки в мировой художественной культуре
Место духовной музыки в мировой художественной культуре
Место духовной музыки в мировой художественной культуре
Место духовной музыки в мировой художественной культуре
Давайте познакомимся
Давайте познакомимся
Давайте познакомимся
Давайте познакомимся
Живу и работаю в г.Кирове
Живу и работаю в г.Кирове
Живу и работаю в г.Кирове
Живу и работаю в г.Кирове
Живу и работаю в г.Кирове
Живу и работаю в г.Кирове
Центр области – г.Киров, который до 1934 г. назывался Вяткой
Центр области – г.Киров, который до 1934 г. назывался Вяткой
Центр области – г.Киров, который до 1934 г. назывался Вяткой
Центр области – г.Киров, который до 1934 г. назывался Вяткой
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
В архитектуре города сочетаются старина и современность
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри
Наша Вятская православная гимназия является муниципальным учреждением
Наша Вятская православная гимназия является муниципальным учреждением
Наша Вятская православная гимназия является муниципальным учреждением
Наша Вятская православная гимназия является муниципальным учреждением
Наша Вятская православная гимназия является муниципальным учреждением
Наша Вятская православная гимназия является муниципальным учреждением
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим спектакли
И, конечно, на уроках мы знакомимся с духовной музыкой, которая
И, конечно, на уроках мы знакомимся с духовной музыкой, которая
И, конечно, на уроках мы знакомимся с духовной музыкой, которая
И, конечно, на уроках мы знакомимся с духовной музыкой, которая
Почему это важно
Почему это важно
Почему это важно
Почему это важно
А также потому, что
А также потому, что
А также потому, что
А также потому, что
Вывод 1: В школе нет несерьезных предметов, потому что
Вывод 1: В школе нет несерьезных предметов, потому что
Вывод 1: В школе нет несерьезных предметов, потому что
Вывод 1: В школе нет несерьезных предметов, потому что
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем их
Вывод 2: Абсолютно светской культуры не существует, так как
Вывод 2: Абсолютно светской культуры не существует, так как
Вывод 2: Абсолютно светской культуры не существует, так как
Вывод 2: Абсолютно светской культуры не существует, так как
«Религия» означает «связь»
«Религия» означает «связь»
«Религия» означает «связь»
«Религия» означает «связь»
Как определить место культуры Церкви в мировой культуре
Как определить место культуры Церкви в мировой культуре
Как определить место культуры Церкви в мировой культуре
Как определить место культуры Церкви в мировой культуре
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы
На самом деле все не так сложно
На самом деле все не так сложно
На самом деле все не так сложно
На самом деле все не так сложно
Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное место в
Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное место в
Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное место в
Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное место в
Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное место в
Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное место в
«Красный угол» – символ правильного понимания места духовной культуры
«Красный угол» – символ правильного понимания места духовной культуры
«Красный угол» – символ правильного понимания места духовной культуры
«Красный угол» – символ правильного понимания места духовной культуры
Вывод 3: Духовная культура – сердцевина всей мировой культуры
Вывод 3: Духовная культура – сердцевина всей мировой культуры
Вывод 3: Духовная культура – сердцевина всей мировой культуры
Вывод 3: Духовная культура – сердцевина всей мировой культуры
Вывод 4: Духовную музыку можно назвать «камертоном» всей музыкальной
Вывод 4: Духовную музыку можно назвать «камертоном» всей музыкальной
Вывод 4: Духовную музыку можно назвать «камертоном» всей музыкальной
Вывод 4: Духовную музыку можно назвать «камертоном» всей музыкальной
А также «закваской» всей культуры
А также «закваской» всей культуры
А также «закваской» всей культуры
А также «закваской» всей культуры
А также «закваской» всей культуры
А также «закваской» всей культуры
Православная духовная музыка учит слышать и понимать других людей
Православная духовная музыка учит слышать и понимать других людей
Православная духовная музыка учит слышать и понимать других людей
Православная духовная музыка учит слышать и понимать других людей
Вывод 5: Духовная музыка воспитывает
Вывод 5: Духовная музыка воспитывает
Вывод 5: Духовная музыка воспитывает
Вывод 5: Духовная музыка воспитывает
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Духовная музыка» к уроку музыки на тему «Классическая музыка»

Автор: Отец Александр. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Духовная музыка.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4604 КБ.

Скачать презентацию

Духовная музыка

содержание презентации «Духовная музыка.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Место духовной музыки в мировой художественной культуре. 15закрыть художника в комнате полной холстов, кистей и красок и
Творческая презентация Балыбердиной Ирины Викторовны Учителя выключить свет. Вера, должна прорасти в делах и творчестве.
музыки МОАУ «Вятская православная гимназия во имя преподобного 16Как определить место культуры Церкви в мировой культуре?
Трифона Вятского» г.Кирова. Справедливо ли считать: церковные песнопения только дополнением
2Давайте познакомимся. Балыбердина Ирина Викторовна Учитель к коллекции обычной музыки, Евангелие – только дополнением к
музыки МОУ «Вятская православная гимназия во имя преподобного коллекции романов и детективов, а посещение Церкви в воскресный
Трифона Вятского» г.Кирова (Вятки) Педагогический стаж – 21 год, день – только дополнением к обычной рабочей неделе, своего рода
в том числе в Вятской православной гимназии – 10 лет. «клубом выходного дня»?
Образование – высшее. Кировский государственный педагогический 17Куда Вы поставите церковные книги, диски или иконы?
институт имени В.И.Ленина, 1990 г. Высшая квалификационная 18На самом деле все не так сложно. Если бы на стенах Вашей
категория, . Победитель Всероссийского конкурса «За нравственный комнаты уже были картины и фотографии родных и близких, то куда
подвиг учителя» в Приволжском Федеральном округе 2007 г. в Вы повесили бы икону Христа Спасителя?
номинации «Лучшее педагогическое исследование за работу 19Конечно, в «красный угол», то есть самое красивое и видное
«Воспитание музыкой». место в доме.
3Живу и работаю в г.Кирове. Наша Кировская область находится 20«Красный угол» – символ правильного понимания места духовной
на самом севере Приволжского федерального округа. В ней культуры в мировой культуре.
проживает 1 млн. 300 тысяч жителей. 21Вывод 3: Духовная культура – сердцевина всей мировой
4Центр области – г.Киров, который до 1934 г. назывался культуры. Входя в новый дом, хозяева сначала определяли в избе
Вяткой. «красный угол», помещали в него иконы и другие святыни и уже
5В архитектуре города сочетаются старина и современность. затем, относительно «красного угла» начинали обустраивать весь
6Неповторимый облик городу придают храмы и монастыри. дом. Как это глубоко символично и верно передает простую мысль –
7Наша Вятская православная гимназия является муниципальным культура Церкви является сердцевиной все остальной культуры. Она
учреждением носит имя имя преподобного Трифона Вятского. одновременно и обособлена от нее и неразрывно связана с ней
8Вместе с учениками мы изучаем музыку, поем, танцуем, ставим миллионами связей.
спектакли и концерты. 22Вывод 4: Духовную музыку можно назвать «камертоном» всей
9И, конечно, на уроках мы знакомимся с духовной музыкой, музыкальной культуры. Причем для каждого народа таким камертоном
которая занимает важное место в мировой музыкальной и служит музыка, сложившаяся в лоне присущей ему религиозной
художественной культуре. традиции. Музыка Русского Православия «задает тон» музыкальной
10Почему это важно? Во-первых, важно, чтобы духовная музыка не культуре России.
осталась для учеников только интересным дополнительным, а значит 23А также «закваской» всей культуры. В Священном Писании есть
- необязательным материалом по МХК, но помогла понять более понятие «закваски», с которой Христос в притче сравнил Царство
общие и важные закономерности развития всей мировой Небесное, сказав: «Царство Небесное подобно закваске, которую
художественной культуры. женщина, взяв, положила в три меры муки, доколе не вскисло все»
11А также потому, что. Любая музыка – и классическая, и (Евангелие от Матфея, глава 13, стих 33). При этом «три меры
народная, и эстрадная – оказывает сильное влияние на воспитание муки» символизируют три душевные силы: ум, волю и чувства,
детей, а воспитательное влияние духовной музыки особенно велико. которые преображает благодать Божия. А с ними – и всю культуру.
12Вывод 1: В школе нет несерьезных предметов, потому что. 24Православная духовная музыка учит слышать и понимать других
Последующее развитие знаний и навыков, которые ученик получает в людей по-христиански. Этому способствуют как высокие, светлые и
школе, неразрывно связано с тем, научили ли семья и школа его чистые понятия об истине, добре, настоящей любви и красоте,
выстраивать отношения с другими людьми, чему учат, как правило, отцовстве и материнстве, сыновстве, которые воспевает
музыка и другие предметы, которые почему-то называют православная духовная музыка, так и весь ее строй – спокойный,
«несерьезными». гармоничный, внимательный к слову.
13Музыка учит слушать и слышать людей и окружающий мир во всем 25Вывод 5: Духовная музыка воспитывает. В древние времена
их интонационном многообразии. пение в церковном хоре считалось не просто «средством к развитию
14Вывод 2: Абсолютно светской культуры не существует, так как. музыкального слуха», но действенным средством воспитания детей.
Нет «абсолютно верующих» или «абсолютно неверующих» людей, с Преображает, воспитывает не только пение, но и слушание детьми
начала существования человеческого общества религия присутствует церковных песнопений на уроках музыки. Об этом свидетельствует
в мире и оказывает влияние на людей, их жизнь и культуру. весь мой опыт. Вот почему в преподавании Музыки или Мировой
15«Религия» означает «связь». Само слово «религия» означает художественной культуры нельзя пройти мимо музыкального наследия
«связь», то есть то, что связывает между собой на идейном уровне Русского Православия.
различные стороны жизни общества. Нельзя «быть верующим только в 26Благодарю за внимание! Ирина Викторовна Балыбердина
храме». Протопресвитер Александр Шмеман писал, что сказать www.balyb.narod.ru.
человеку «крестись, но живи, как прежде» - это все равно, что
«Духовная музыка» | Духовная музыка.ppt
http://900igr.net/kartinki/muzyka/Dukhovnaja-muzyka/Dukhovnaja-muzyka.html
cсылка на страницу

Классическая музыка

другие презентации о классической музыке

«Бардовские песни» - В. Высоцкий. Олег Митяев. Был очень талантлив: актер, певец, прозаик, драматург, киносценарист. А. Галич. Стал неугоден власти из – за своих остросатирических песен. Песни пишет с 1978. Начал выступать в составе дуэта вместе с Петром Старцевым. Розенбаум - композитор. Понятие оранжевого цвета в радуге: сила, добро, щедрость и свобода человека.

«Песни» - Среди собирателей – имена А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя. Чаще всего песни передают грустное, печальное настроение. Бурлацкие Рекрутские Разбойничьи Ямщицкие. Первые записи русских народных песен относятся еще к 17 веку. Выразительное чтение (пение) песни. Особенно активно собиранием исторических и лирических песен заинтересовались на рубеже 18-19 веков.

«Жанры музыки» - Общее понятие «жанра». М.Огиньский. «Полонез». Мелодия – важнейшая часть не только песенной музыки, но и танцевальной и маршевой. М.И.Глинка. «Вальс – фантазия». (marshe – франц.) – «ходьба». Песня, танец, марш. П.И.Чайковский. «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик». В литературе есть повесть, роман, рассказ, очерк.

«Военные песни» - Написанная для фильма “Два бойца” . Буторина Светлана Викторовна Учитель математики МОУ Бакчарская СОШ. Успех был огромным. Песня “Катюша” Музыка М.И.Блантера, слова М.В.Исаковского. Премьера песни состоялась в 1938 году. О таких песнях пойдет сегодня речь. 1941- 1945. Песни с ветеранами старели, Но в строю остались до сих пор.

«Песня танец марш» - В опере участвуют солисты, хор, оркестр. Песня приведёт нас в оперу. Танец приведёт нас в балет. Опера – музыкальный спектакль, где артисты поют. В балете участвуют танцоры, оркестр, управляет дирижёр. Три кита в музыке. Три кита встречаются в симфонии, опере и балете. Песня. Марш. Марш приведёт нас в балет.

«Камерная музыка» - Инструментальные пьесы. Иоганн Себастьян Бах. Фуги. Иоганн Себастьян Бах – из семьи крупнейшей музыкальной династии Германии. выдающийся современный композитор ХХ века, Член Всемирного Совета Мира. Концерт камерной музыки. Произведения из 4 контрастных между собой частей, объединённых общим художественным замыслом.

Урок

Музыка

26 тем
Картинки
Презентация: Духовная музыка | Тема: Классическая музыка | Урок: Музыка | Вид: Картинки