История музыки Скачать
презентацию
<<  Великие произведения музыки Музыкальная культура  >>
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Виды ууд
Виды ууд
Функции универсальных учебных действий
Функции универсальных учебных действий
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
«Музыка»
«Музыка»
Обеспечение сбалансированного развития у обучающихся логического,
Обеспечение сбалансированного развития у обучающихся логического,
Личностные УУД
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Коммуникативные УУД
Познавательные УУД
Познавательные УУД
Содержание курса
Содержание курса
Основные виды учебной деятельности
Основные виды учебной деятельности
Цели изучения музыки:
Цели изучения музыки:
Личностные результаты Укрепление культурной, этнической, гражданской
Личностные результаты Укрепление культурной, этнической, гражданской
Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация
Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и реализация
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты:
Предметные результаты:
Музыка в жизни человека
Музыка в жизни человека
ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии
ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии
Воплощать художественно-образное содержание и
Воплощать художественно-образное содержание и
Получит возможность научиться:
Получит возможность научиться:
Тематическое планирование
Тематическое планирование
Картинки из презентации «Развитие музыки» к уроку музыки на тему «История музыки»

Автор: ИДК. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока музыки, скачайте бесплатно презентацию «Развитие музыки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 92 КБ.

Скачать презентацию

Развитие музыки

содержание презентации «Развитие музыки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных 11музыкального искусства», «Музыкальная картина мира».
предметов. 12Основные виды учебной деятельности. Слушание музыки Пение
2Универсальные учебные действия. Способность субъекта к Инструментальное музицирование Музыкально-пластическое движение
саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и Драматизация музыкальных произведений.
активного присвоения нового социального опыта; совокупность 13Цели изучения музыки: Формирование основ музыкальной
действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, культуры через эмоциональное восприятие музыки; воспитание
социальную компетентность, толерантность, способность к эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного
самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая вкуса, развитие восприятия музыки, интереса к музыке, образного
организацию этого процесса. и ассоциативного мышления; обогащение знаний о музыкальном
3Виды ууд. Личностные Регулятивные, включая действия искусстве.
саморегуляции Познавательные, включая общеучебные, логические и 14Личностные результаты Укрепление культурной, этнической,
знаково-символические Коммуникативные. гражданской идентичности; формирование личностного смысла
4Функции универсальных учебных действий. Обеспечение постижения искусства, расширение ценностной сферы; приобретение
возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность начальных навыков социокультурной адаптации и позитивная
учения, ставить учебные задачи, контролировать и оценивать самооценка своих музыкально-творческих возможностей; Результаты
процесс и результаты деятельности; создание условий для развития изучения предмета.
личности и ее самореализации на основе компетентности и «умения 15Развитие мотивов музыкально-учебной деятельности и
учиться», толерантности обеспечение успешного усвоения знаний, и реализация творческого потенциала; продуктивное сотрудничество;
формирование картины мира и компетентностей в любой предметной развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной
области познания. отзывчивости, уважительное отношение к традициям других народов.
5Требования к результатам освоения основной образовательной 16Метапредметные результаты. Наблюдение за явлениями жизни и
программы. Личностные. Метапредметные. Предметные. искусства, понимание их многообразия; ориентированность в
Самоопределение: внутренняя позиция школьника; культурном многообразии, участие в жизни социума; овладение
Самоидентификация; самоуважение и самооценка. Регулятивные: способностью к реализации творческих замыслов через понимание
управление своей деятельностью; контроль и коррекция; целей, выбор способов решения проблем поискового характера;
инициативность и самостоятельность. Основы системы научных применение знаково-символических и речевых средств для решения
знаний. Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); коммуникативных и познавательных задач; готовность к логическим
границы собственного знания и «незнания». Коммуникативные: действиям; планирование, контроль и оценка учебных действий,
речевая деятельность; навыки сотрудничества. Познавательные: умение корректировать свои действия; участие в совместной
работа с информацией; работа с учебными моделями; использование деятельности на основе сотрудничества; умение воспринимать
знаково символических средств, общих схем решения; выполнение окружающий мир во всём его многообразии.
логических операций сравнения, анализа, обобщения, 17Предметные результаты: Развитие художественного вкуса,
классификации, Установления аналогий, подведения под понятие. устойчивого интереса к различным видам музыкально-творческой
Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на деятельности; развитое художественное восприятие; общее понятие
выполнение морально-нравственных норм; способность к решению о роли музыки в жизни человека и его духовно-нравственном
моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков. развитии; представление о художественной картине мира;
Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и использование элементарных умений и навыков при воплощении
применению нового знания. Предметные и метапредметные действия с содержания музыкальных произведений в различных видах
учебным материалом. 5. деятельности; готовность применять полученные знания при
6«Музыка». Формирование личностных, коммуникативных, организации культурного досуга; участие в создании композиций.
регулятивных, познавательных действий. 18Музыка в жизни человека. Выпускник научится: воспринимать
7Обеспечение сбалансированного развития у обучающихся музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях
логического, наглядно-образного и знаково-символического как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально,
мышления, исключающее риск развития формализма мышления. эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к
8Личностные УУД. Формирование эстетических и ценностных нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;
ориентаций учащихся, Формирование позитивной самооценки, 19ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в
самоуважения, жизненного оптимизма, потребности в творческом многообразии музыкального фольклора России, родного края,
самовыражении. Приобщение к достижениям национальной, и мировой сопоставлять различные образцы народной и профессиональной
музыкальной культуры, образцам народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;
музыки обеспечит Формирование российской гражданской 20Воплощать художественно-образное содержание и
идентичности и толерантности. интонационно-мелодические особенности профессионального и
9Коммуникативные УУД. Развитие эмпатии развитие умения народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах
выявлять выраженные в музыке настроения и чувства передавать и др.).
свои чувства и эмоции на основе творческого самовыражения. 21Получит возможность научиться: реализовывать творческий
10Познавательные УУД. Готовность к логическим действиям; потенциал, осуществляя собственные замыслы; организовывать
применение знаково-символических и речевых средств для решения досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность,
коммуникативных и познавательных задач; изучение музыки будет музицировать и использовать ИКТ в музыкальных играх.
способствовать формированию действий замещения и моделирования. 22Тематическое планирование.
11Содержание курса. «Музыка в жизни человека», «Закономерности
«Развитие музыки» | Развитие музыки.ppt
http://900igr.net/kartinki/muzyka/Razvitie-muzyki/Razvitie-muzyki.html
cсылка на страницу

История музыки

другие презентации об истории музыки

«Импрессионизм в музыке» - Сурдина – приспособление, служащее для изменения тембра музыкального инструмента. Песня о картинках Музыка Григория Гладкова Слова Александра Кушнера. Насретдинова Айсылу Римовна Учитель музыки и МХК МОБУ "Гимназия №1", с. Верхнеяркеево. Французские художники – импрессионисты. Празднества.

«Могучая кучка» - Последние годы жизни Мусоргского были очень тяжёлыми. Становление и развитие взглядов «кучкистов». Балакирев сумел внушить своим товарищам по кружку и необходимость широкого самообразования. «Ночь на лысой горе». Композиторы «Могучей кучки» вели большую общественно-просветительскую работу. Участие Стасова в деятельности кучки было многообразным.

«Современная музыка» - Р. Щедрин. Можем ли мы воспринимать композиторов прошлых эпох как своих современников? Ф.М. Достоевский. Д.Д. Шостакович. Урок музыки 8 класс. Рохлин. Искусство Баха и учит, и радует, и заставляет думать, и утешает. Проблемные вопросы: Д.Б. Кабалевский. Людвиг ван БЕТХОВЕН Соната № 14 (Лунная). Иоганн Себастьян БАХ 1685 - 1750.

«Музыка Возрождения» - 2. Ответы: 3. 5. КАНЦОНА (итал. canzone, букв. — песня), Определить музыку (Возрождение или нет. 7. Музыка Возрождения. 1. 4.

«Музыкальная культура» - Наследие античного искусства. Античность. Природные явления и животные. Р.Вагнер. Композиторы. Платон. Образы отражают следующие темы. Дворцовое искусство. Показать, что человек с древних времен тянулся к музыке. А.И.Хачатурян «Спартак», симфония А. Скрябина «Прометей», А.Г. Рубинштейн «Нерон» и др.

«Музыка 20 века» - Регтайм. Пинк Флойд. Поет Шиллер (США). Шостакович. Музыка Белы Барток. Первая часть. Элвис Пресли. Welckom to the Machine. Антон фон Веберн. Рахманинов. Love me tender. Барток уделял много внимания развитию народных традиций в музыке. Исполняют Элла Фицджеральд и Луи Армстронг. Ян Сибелиус. Опера «Сон в летнюю ночь» (фрагмент).

Урок

Музыка

26 тем
Картинки
Презентация: Развитие музыки | Тема: История музыки | Урок: Музыка | Вид: Картинки